語文老師先進(jìn)事跡材料：我心中的老師

　　無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都有寫事跡材料的經(jīng)歷，對事跡材料很是熟悉吧，事跡材料是對先進(jìn)集體、先進(jìn)人物的模范事跡進(jìn)行綜合整理所形成的總結(jié)性書面材料。那么事跡材料怎么擬定才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是小編精心整理的語文老師先進(jìn)事跡材料：我心中的老師，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　我心目中的老師姓劉，叫xx。她是我們班的班主任。她常常身穿裙子，腳穿一雙高跟涼鞋。又大又黑的眼睛放出智慧的光芒。鼻梁上還戴著一副眼鏡，顯得很有學(xué)問。

　　上四年級時(shí)劉老師是我們的班主任兼語文老師，我是劉老師的課代表。有一次早晨收作業(yè)，我習(xí)慣性地問大家誰沒交作業(yè)，可是沒人答話。我一遍又一遍地查看，終于查出是xxx沒交作業(yè)。耽誤了這么長時(shí)間，我有點(diǎn)不高興了，走到他身邊，生氣地高聲喊道：“xxx，快交作業(yè)！”他慌忙拿出作業(yè)交給我。咦？教室里怎么這樣安靜？同學(xué)們怎么都看著我？我回頭一看，劉老師已經(jīng)到教室了。

　　課間，同學(xué)們都出教室了，劉老師把我叫到了身邊，親切地對我說：“孩子，剛才那一幕我看到了。”我慌忙解釋道：“xxx平時(shí)總是不主動(dòng)交作業(yè)，總要?jiǎng)e人提醒�！眲⒗蠋熉犃�，撫了撫我的頭語重心長地說：“你收作業(yè)很認(rèn)真，但是，‘有理不在聲高’，和別人說話時(shí)能不能心平氣和呢？”我的臉一下子紅了：“老師，我錯(cuò)了�！薄班�，知錯(cuò)就改就是好孩子，下次不能再犯了�！崩蠋煹脑捝钌畹赜≡谖业男睦�，從那以后，我再也沒有和同學(xué)高聲說話。

　　劉老師有時(shí)是幽默的，有時(shí)是嚴(yán)格的`。是她，帶給我快樂，教給我如何尊重別人，如何與同學(xué)友好相處。劉老師，你是我心中最美麗的老師。

　　記得那是一次作文課上，那天，劉老師叫我們每人寫一封信給她，從那以后我便開始結(jié)交這位知識淵博的筆友。大家可能會(huì)感到驚訝，老師工作那么忙，哪里有時(shí)間給你回信。那時(shí)候我很膽小，不敢動(dòng)筆，可因?yàn)樽鳂I(yè)，無奈，只好動(dòng)筆。第二天，老師給我回了信，很長很長，而在最后一句話，老師說：“多給老師寫信！”老師的話給我增添了力量，就這樣，每隔兩三周我就給劉老師寫一封信，說說我在學(xué)習(xí)生活中的酸甜苦辣。每當(dāng)我遇到困惑，想和老師分憂的時(shí)候，每當(dāng)我遇到有趣的事，想和老師分享的時(shí)候，我就會(huì)寫一封信給老師，而老師會(huì)以一種特殊的方式--目光、行動(dòng)迅速給我回了信。老師的耳朵給了我傾訴的機(jī)會(huì)，老師的嘴巴給了我無限的關(guān)懷，老師的微笑給了我無窮的力量，老師的雙手給了我飛翔的翅膀……老師給了我很多很多，不僅提高了我的寫作水平，還使我懂得許多做人的道理。此時(shí)我更深刻地感受到那塊黑板寫下的是真理，擦去的是功利；那支粉筆畫出的是彩虹，灑下的是淚滴的真正內(nèi)涵。

　　一個(gè)個(gè)辛勤的園丁，一根根燃燒著的蠟燭猶如一團(tuán)團(tuán)火焰照耀著一張張燦爛的笑臉。劉老師，我的好老師，感謝您明亮的燭光，感謝您辛勤的澆灌，感謝您耀眼的陽光射入我的心靈。值此教師節(jié)來臨之際，讓我真誠地祝福一聲：老師，教師節(jié)快樂！

　　我現(xiàn)在也是一名教師，盡管我沒有成為自己兒時(shí)期盼的美女老師，但我一直以來以劉老師做我的榜樣，熱愛學(xué)生，熱愛教育教學(xué)工作，把劉老師帶給我的幸福延續(xù)下去，擴(kuò)散開來。

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