教學(xué)目標(biāo)：1．了解全書(shū)的內(nèi)容，熟悉精彩片斷；
2．品讀原著，感悟作品的藝術(shù)魅力，學(xué)習(xí)湯姆索亞的優(yōu)秀品質(zhì)，并啟發(fā)學(xué)生由此對(duì)社會(huì)和人生有新的領(lǐng)悟
教學(xué)重點(diǎn)：探討分析人物形象，學(xué)習(xí)湯姆索亞的優(yōu)秀品質(zhì)，感悟作品的藝術(shù)魅力。
教學(xué)難點(diǎn)：熟悉精彩片斷
教學(xué)方法：教師引導(dǎo)與學(xué)生自主相結(jié)合。
教學(xué)過(guò)程：
一、考試篇目： （幻燈片呈現(xiàn)）《湯姆索亞歷險(xiǎn)記》
二、考點(diǎn)指津:
對(duì)名著的考查主要集中在以下幾個(gè)方面：1、對(duì)名著作者、年代、主要人物的了解；2、對(duì)名著中著名人物性格的分析以及對(duì)人物的評(píng)價(jià)；3、對(duì)名著中著名場(chǎng)景或經(jīng)典情節(jié)的了解；4、結(jié)合語(yǔ)言表達(dá)題考查對(duì)名著內(nèi)容的了解。
１．作者等有關(guān)文學(xué)常識(shí)（教師引導(dǎo)）（幻燈片呈現(xiàn)）
【典型例題】《__________________》和《湯姆索亞歷險(xiǎn)記》被認(rèn)為是馬克吐溫的姊妹篇。馬克吐溫出身寒微心系下層民眾，受到敬重，被稱為“美國(guó)文學(xué)中的林肯”。
２．主要內(nèi)容、情節(jié)
湯姆索亞是一個(gè)聰明但調(diào)皮的男孩。他父母雙亡，住在嚴(yán)厲但也十分疼他的包莉姨媽家里。他活潑好動(dòng)，還有著許多精靈鬼點(diǎn)子，而且不愛(ài)學(xué)習(xí)，總喜歡逃了學(xué)去釣魚(yú)、和流浪兒哈克貝利費(fèi)恩去閑逛、玩“海盜”、搜集各種奇怪的物品……等等。他甚至喜歡上了名叫蓓琪撒切爾的女孩，并想盡辦法來(lái)“追求”她。
一日半夜，湯姆和哈克去墳地“試驗(yàn)”用死貓治疣子的方法時(shí)，意外地遇上了一場(chǎng)謀殺案--去盜尸的羅賓遜大夫、印第安人喬和酒鬼波特三個(gè)人發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，一怒之下，喬把大夫殺了，并把殺人罪賴到了被打暈的波特身上。當(dāng)時(shí)嚇得夠嗆的湯姆和哈克發(fā)誓，要對(duì)此事嚴(yán)守秘密。但湯姆在很長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)一直陷于不安之中。
后來(lái)，湯姆由于蓓琪和他慪氣而與好友喬哈潑一起離家出走，和哈克一起坐筏子到一個(gè)小島上去當(dāng)“海盜”。鎮(zhèn)上的人不知道他們的去向，以為他們?cè)诤永镅退懒�。在為他們舉行葬禮的那天，他們?nèi)藚s“奇跡般地”出現(xiàn)了。湯姆成了學(xué)校里的英雄。蓓琪也在不久之后與他重歸于好……
不久后，法院終于要審理那場(chǎng)兇殺案--大家都以為兇手是波特時(shí)，湯姆克服恐懼，告發(fā)了印第安人喬，但喬卻當(dāng)場(chǎng)逃走了。湯姆陷入了極度不安之中
后來(lái)，湯姆和哈克去一個(gè)鬼屋“尋找海盜埋藏的財(cái)寶”的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)喬裝的印第安人喬和一個(gè)同伙在鬼屋中找到了一部分財(cái)寶，并且偷聽(tīng)到有一個(gè)“二號(hào)”--另一個(gè)藏寶藏的地方。他們決定找到“二號(hào)”。
幾天后，蓓琪、湯姆和一些其他朋友去“野餐會(huì)”，他們來(lái)到了麥克杜格爾洞--一個(gè)迷宮般的巖洞里玩。湯姆和蓓琪光顧著玩耍，脫離了大伙兒，迷路了。他們?cè)诙蠢餁v盡波折，饑餓、干渴、黑暗和恐懼不斷襲擊著無(wú)助的他們。過(guò)了好幾天，他們也沒(méi)找到出路。更可怕的是，他們?cè)诙粗锌匆?jiàn)了印第安人喬……
鎮(zhèn)上的人們都以為他們死在洞中了，包莉姨媽和撒切爾一家都悲痛極了。直到一天半夜--鎮(zhèn)上突然喧鬧起來(lái)--湯姆和蓓琪被找到了！原來(lái)，湯姆牽著綁在石頭上的風(fēng)箏線探路，最后找到了一個(gè)出口。最后被幾個(gè)好心人送了回來(lái)。
由于這件事，洞口被封了。湯姆知道后，便把印第安人喬在洞里的事告訴了蓓琪的爸爸撒切爾法官。法官便帶人去查看，洞門(mén)被打開(kāi)了，但印第安人喬早就餓死了。
后來(lái)，湯姆經(jīng)過(guò)分析，判定寶藏已經(jīng)被印第安人喬藏到巖洞中了。于是他和哈克偷偷地潛入到巖洞中，并根據(jù)他們偷聽(tīng)到的關(guān)于“二號(hào)”的描述，找到了一個(gè)寶箱--里面有一萬(wàn)兩千余元！發(fā)現(xiàn)寶藏的他們成了大富翁。
從此以后，湯姆和哈克變成了小鎮(zhèn)上的“風(fēng)云人物”，不僅走到哪兒都會(huì)受到歡迎，而且他們倆的小傳還登在了鎮(zhèn)報(bào)上……
３. 主要人物姓名、性格特點(diǎn)以及和他們有關(guān)的著名事跡
（學(xué)生活動(dòng)：迅速記憶）小說(shuō)描寫(xiě)的是以湯姆索亞為首的一群孩子天真浪漫的生活。他們?yōu)榱藬[脫枯燥無(wú)味的功課、虛偽的教義和呆板的生活環(huán)境，作出了種種冒險(xiǎn)經(jīng)歷。
湯姆是個(gè)聰明愛(ài)動(dòng)的孩子，在他身上集中體現(xiàn)了智慧、計(jì)謀、正義、勇敢乃至領(lǐng)導(dǎo)等諸多才能。他是一個(gè)多重角色的集合，足智多謀，富于同情心，對(duì)現(xiàn)實(shí)環(huán)境持反感態(tài)度，一心要沖出桎梏，去當(dāng)綠林好漢，過(guò)行俠仗義的生活。
小說(shuō)塑造的湯姆索亞是個(gè)有理想有抱負(fù)同時(shí)也有煩惱的形象，他有血有肉，栩栩如生，給讀者留下了深刻的印象。在姨媽眼里，他是個(gè)頑童，調(diào)皮搗蛋，可是她卻一次又一次地被他的"足智多謀"給軟化了。
小說(shuō)主人公湯姆索亞富于幻想、追求新奇、聰明活潑、勇敢而富有正義。在這部小說(shuō)中，馬克吐溫就是通過(guò)少年兒童湯姆索亞因不能忍受周?chē)菰锓ξ兜纳�，同自己的朋友哈克出去“冒險(xiǎn)”的故事，演繹出了“小精靈”湯姆如何逃離姨媽的魔掌和主日學(xué)校的“冷板凳”而去當(dāng)海盜、挖掘財(cái)寶、游巖洞等一幅幅驚心動(dòng)魄的畫(huà)面，從而揭露了美國(guó)內(nèi)地生活的庸俗停滯，教會(huì)和學(xué)校教育的陳腐呆板以及對(duì)人的自然感情的束縛。小說(shuō)運(yùn)用第一人稱來(lái)敘述，給人一種真實(shí)感和親切感。大量使用了通俗的民間口語(yǔ)，既富有生活氣息，又顯得簡(jiǎn)練明快、輕松流暢。
【經(jīng)典故事情節(jié)】①周末被罰刷墻，湯姆竟施出詭計(jì)，不但讓那些男孩不知不覺(jué)地自愿成為他的“俘虜”，還自動(dòng)奉上謝禮。體現(xiàn)了他的機(jī)智、頑皮。②去墓地探險(xiǎn)，他目睹了一起兇殺案，在無(wú)辜者即將遇難時(shí)，湯姆勇敢地站了出來(lái)，指證兇手喬奇。體現(xiàn)出湯姆不畏強(qiáng)暴、堅(jiān)持正義的優(yōu)秀品格。③去郊游，在陰森又幽靜的山洞迷宮里迷路時(shí)，湯姆一點(diǎn)兒也不慌張，他用風(fēng)箏線七通八拐地找到了出口，同時(shí)把和他一起身處在困境的蓓姬也救了出來(lái)。他救了自己和小伙伴蓓姬，還找到了真正的屬于自己的寶藏。體現(xiàn)出湯姆的自信、機(jī)智、堅(jiān)強(qiáng)和勇往直前
【典型例題】
⑴《湯姆索亞歷險(xiǎn)記》第四章記述在主日學(xué)校怎樣才能得到獎(jiǎng)品《圣經(jīng)》？湯姆是怎樣獲得校長(zhǎng)頒發(fā)的獎(jiǎng)品并成為主日學(xué)校名人的？
要背誦兩千首詩(shī)。他用自己手里的玩具物品換取其他孩子手里通過(guò)背圣詩(shī)而積贊的黃票，紅票，藍(lán)票，申請(qǐng)到《圣經(jīng)》。
⑵是 撕壞了教授解剖學(xué)書(shū)里的彩色插頁(yè)--人體圖。蓓姬撒切爾
4．精彩片段（《中考復(fù)習(xí)指南》P15）
在《“海盜”生活》這個(gè)片段中，寫(xiě)了湯姆、喬、哈克三個(gè)小“海盜”在杰克遜島的清晨生活，充分的表現(xiàn)了三個(gè)少年的自由自在、無(wú)拘無(wú)束酣暢心境。
在《洞中歷險(xiǎn)》這個(gè)片段中描寫(xiě)了湯姆和蓓姬在洞中經(jīng)歷了黑暗、孤獨(dú)、饑餓的痛苦和死亡、恐怖的威脅的困境。
（學(xué)生閱讀《當(dāng)海盜去》《海盜生活》《洞中歷險(xiǎn)》十分鐘）
（幻燈片呈現(xiàn)）閱讀《當(dāng)海盜去》
（１）湯姆為什么會(huì)產(chǎn)生當(dāng)海盜的念頭？
是因?yàn)樗麉捑肓藢W(xué)�？菰锏纳�，體驗(yàn)了人情的冷暖和情感的孤獨(dú)，由此而產(chǎn)生的逆反心理。
（２）湯姆在確定當(dāng)海盜之前還計(jì)劃作什么？為什么最后選定當(dāng)海盜？
做兵士，加入印第安人行列，當(dāng)大酋長(zhǎng)。因?yàn)樗X(jué)得做“海盜”更花哨，更有前途
（３）如果你遇到了湯姆的遭際，你會(huì)采取什么樣的行動(dòng)？
言之成理即可（多和父母、老師、朋友溝通交流，訴說(shuō)自己的苦惱，聽(tīng)聽(tīng)他們的建議）
（４）這一章主要運(yùn)用了什么描寫(xiě)方法？ 心理活動(dòng)的描寫(xiě)
閱讀《海盜生活》
（１）本章主要運(yùn)用了什么描寫(xiě)方法？作用是什么？ 景物描寫(xiě)。表現(xiàn)了孩子們的快樂(lè)
（２）本章描繪了大自然三個(gè)時(shí)期的景色，請(qǐng)問(wèn)是哪三個(gè)時(shí)期？分別具有什么樣的特點(diǎn)？
①黎明的時(shí)候（寂靜、安詳）②大自然擺脫了睡意（顯出了生機(jī)）③大自然已經(jīng)完全蘇醒（熱鬧）
閱讀《洞中歷險(xiǎn)》
（1） 在歷險(xiǎn)過(guò)程中，湯姆表現(xiàn)出什么精神和人性特征？
沉著勇敢的精神，以及在死亡面前表現(xiàn)出來(lái)的毫無(wú)雜質(zhì)的人性特征與高尚純潔的友情。
（2） 在探路的過(guò)程中除了憑借蠟燭，還憑借了什么？ 風(fēng)箏線
5．對(duì)主要人物和歷史事件的評(píng)價(jià)。
【典型例題】
⑴你覺(jué)得湯姆是一個(gè)什么樣的人？你喜歡他嗎？為什么？
①生性頑皮，喜歡“惡作劇”，但心地善良，樂(lè)于助人（例如《洞中歷險(xiǎn)》，他很少想到自己的安危，而是處處為蓓姬著想。身上僅有的一塊面包自己不吃，讓給她吃。最后正由于他的勇敢機(jī)智，才能從洞中脫險(xiǎn)。②他富余幻想，敢于冒險(xiǎn)，具有反抗精神。③他是一個(gè)成長(zhǎng)的孩子。
⑵對(duì)湯姆，你最欣賞什么？聯(lián)系自己的實(shí)際講講理由。（50字左右。）
例：我最欣賞的是他和蓓姬在洞中歷險(xiǎn)時(shí)堅(jiān)定勇敢友愛(ài)的精神。當(dāng)他面臨著黑暗、孤獨(dú)、饑餓的痛苦和死亡、恐怖的威脅的困境時(shí)，沒(méi)有絕望、等待命運(yùn)的安排，而是積極與困難抗?fàn)�，�?duì)脫離困境充滿了信心，并不斷安慰、鼓勵(lì)、關(guān)心蓓姬，一個(gè)孩子做到這一點(diǎn)，實(shí)在讓人欽佩。
⑶《湯姆索亞歷險(xiǎn)記》啟示
湯姆在充滿陽(yáng)光的世界里，告訴我們只要有歡樂(lè)，有夢(mèng)想，美夢(mèng)便可成真。終有一天，我們的天性可以自由自在地發(fā)揮，創(chuàng)造出一片屬于我們自己的夢(mèng)幻天地。
三、考點(diǎn)訓(xùn)練．
（學(xué)生十分鐘左右時(shí)間完成講義）
1．《湯姆索亞歷險(xiǎn)記》是 國(guó)著名小說(shuō)家 的代表作。它的姐妹篇是《 》。
2．名著《湯姆索亞歷險(xiǎn)記》文中記敘了主人公 、 和 、等小伙伴們驚險(xiǎn)、有趣的美國(guó)生活。他們?yōu)榱藬[脫繁重的課業(yè)和呆板的課堂，用冒險(xiǎn)實(shí)現(xiàn)自己的理想，用冒險(xiǎn)改變自己的環(huán)境。在探險(xiǎn)的過(guò)程中充分的表現(xiàn)了主人公的 的形象特征。
3．小說(shuō)塑造的湯姆索亞是個(gè)有血有肉，栩栩如生的人物形象。在姨媽眼里，他是個(gè) 。
4．馬克吐溫這個(gè)筆名取自密西西比河上的水手的行話，意思是“ ”指水的深度足以使航船通行無(wú)阻。1865年，他因 幽默故事一舉成名，成為聞名全國(guó)的文學(xué)幽默大師。
5．《湯姆?索亞歷險(xiǎn)記》這部小說(shuō)以 為線索，頌揚(yáng)了湯姆索亞和他的小伙伴們 的心靈，鞭韃了 。
6．在《湯姆索亞歷險(xiǎn)記》中，你最欣賞的人物是誰(shuí)？最欽佩他（她）具有怎樣的性格（精神品質(zhì)）？
7．《湯姆索亞歷險(xiǎn)記》中的主人公湯姆是一個(gè)多重角色的集合體。請(qǐng)用一句話概括湯姆的性格特點(diǎn)，并寫(xiě)出他所做的一件主要事情。
8．在《“海盜”生活》這個(gè)片段中，寫(xiě)了三個(gè)小“海盜” 、 、 在 島的清晨生活，充分的表現(xiàn)了三個(gè)少年 的心境。
9．在《洞中歷險(xiǎn)》這個(gè)片段中描寫(xiě)了湯姆和 在洞中經(jīng)歷了 的痛苦和 的威脅的困境。
10．《哈克貝利 芬恩歷險(xiǎn)記》和《湯姆索亞歷險(xiǎn)記》被認(rèn)為是馬克吐溫的姊妹篇。馬克吐溫出身寒微心系下層民眾，受到敬重，被稱為“美國(guó)文學(xué)中的林肯”。請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你喜歡的故事情節(jié)，并說(shuō)說(shuō)理由。
11．湯姆早年失去雙親，被寄養(yǎng)在姨媽那里。在姨媽眼中，他是一個(gè)淘氣、搗蛋的孩子。在學(xué)校也是一個(gè)令老師頭疼的問(wèn)題兒童。對(duì)他離家出走歷險(xiǎn)，從你的角度上講，你贊同嗎？請(qǐng)多角度地列舉理由。（50字左右。）
四、難點(diǎn)評(píng)講．
1、《哈克貝利費(fèi)恩歷險(xiǎn)記》
2.湯姆 哈克 蓓姬 聰明、勇敢、正直、真誠(chéng)、樂(lè)觀、具有一般孩子沒(méi)有的想像力和叛逆精神
3.他是一個(gè)淘氣、搗蛋的孩子
4.十二英尺深 《加利維拉縣有名的跳蛙》
5、以湯姆索亞的傳奇式經(jīng)歷為線索，頌揚(yáng)了湯姆索亞和他的小伙伴們天真純樸的心靈，鞭撻了印第安人喬之流的貪婪和兇殘。
6、湯姆；善良勇敢；他無(wú)意中撞見(jiàn)印第安人喬殺人的場(chǎng)面，從此擔(dān)心受怕又經(jīng)不住良心的譴責(zé)，勇敢地站出來(lái)作證。（2分。符合名著的基本內(nèi)容和題目要求即可。）
7、生性頑皮，喜歡“惡作劇”，但心地善良，樂(lè)于助人（例如《洞中歷險(xiǎn)》，他很少想到自己的安危，而是處處為蓓姬著想。身上僅有的一塊面包自己不吃，讓給她吃。最后正由于他的勇敢機(jī)智，才能從洞中脫險(xiǎn)。
8.湯姆、喬、哈克 杰克遜 自由自在、無(wú)拘無(wú)束酣暢
9.蓓姬 黑暗、孤獨(dú)、饑餓 死亡、恐怖
10.如：他和蓓姬在洞中歷險(xiǎn)時(shí)堅(jiān)定勇敢友愛(ài)的精神。當(dāng)他面臨著黑暗、孤獨(dú)、饑餓的痛苦和死亡、恐怖的威脅的困境時(shí)，沒(méi)有絕望、等待命運(yùn)的安排，而是積極與困難抗?fàn)�，�?duì)脫離困境充滿了信心，并不斷安慰、鼓勵(lì)、關(guān)心蓓姬，一個(gè)孩子做到這一點(diǎn)，實(shí)在讓人欽佩。
又如：他去墓地探險(xiǎn)，勇敢、正直、聰明。他目睹了一起兇殺案，湯姆勇敢地站了出來(lái)，指證兇手卓依。
11.答（僅作參考）：對(duì)湯姆離家出走冒險(xiǎn)我不贊同。盡管湯姆有許多令人欽佩的優(yōu)點(diǎn)，但像他在生活中一遇到困難就出走，這種人生態(tài)度是不可取的；況且社會(huì)紛繁復(fù)雜，隨便走出去很容易誤入歧途或生命沒(méi)有保障，這樣既誤掉自己，也給家庭帶來(lái)悲痛。
[《湯姆索亞歷險(xiǎn)記》教學(xué)案]相關(guān)文章：
3.有關(guān)《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》教學(xué)課件參考
9.《談中國(guó)詩(shī)》導(dǎo)學(xué)案
10.大拇指湯姆教案