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《問銀河》第一課時 教案教學設(shè)計(北師大版一年級下冊)

發(fā)布時間:2017-11-27 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機版

  這是一首文學性很強的兒童詩,全詩四個小節(jié)都以提問題的方式抒發(fā)小作者看銀河的感想.第一節(jié)問銀河的名字,第二節(jié)問小動物,第三節(jié)問天氣,第四節(jié)問是否邀請小朋友去做客.整首詩不但體現(xiàn)了兒童天真、善良、親和大自然的天性,而且也有利于激發(fā)學生讀書的興趣,培養(yǎng)學生主動發(fā)問的習慣。

  教時安排:

   第一課時教學內(nèi)容:

    1、認識課文中的9個生字.

    2、練習有感情地朗讀課文,了解小作者向銀河提出了哪些問題。

    3、結(jié)合課文內(nèi)容,展開大膽的想像,學習向銀河提問題。

   第二課時教學內(nèi)容:

    l、指導背誦整篇課文。

    2、復習課文中的生字。

    3、學寫課后生字。

    4、練習搭配詞語,完成“語文天地”中的“填空”。

  教學目標:

   1、讀準9個生字的字音,能有感情地朗讀課文。

   2、結(jié)合課文內(nèi)容,大膽展開想像,培養(yǎng)學生主動發(fā)問的習慣和對天文知識的興趣。

  教學重難點:

  重點:

   1、有表情地朗讀課文,了解小作者向銀河提了哪些問題。

   2、認識課文中的9個生字

  難點:

   1、結(jié)合課文內(nèi)容,大膽展開想像

   2、有表情地朗讀每個小節(jié)中的問句

  教學準備:

   1、了解與銀河有關(guān)的科學知識自

   2、詞語卡片和生字卡片

   3、制作課件E

  教學過程:

  一、觀看錄像激趣導入

   1、提起我們的學習伙伴丁丁,小朋友一定不陌生?赡銈冎,最近丁丁一直在思考什么問題呢?下面,我們來看一段錄像,看看丁丁到底在想什么?(播放銀河錄像)

   2、看了錄像,你想說些什么?

  二、初讀課文整體感知

   1、原來,丁丁一直對銀河充滿好奇,F(xiàn)在,他滿腦子里都是對銀河的疑問。你們想不想知道丁丁是怎么問銀河的嗎?〈播放課文錄音〉

   2、跟老師一起學著丁丁的樣子問一問銀河,好嗎?(出示課文內(nèi)容)老師帶領(lǐng)學生讀課文。

   3、請你試著在小組內(nèi)讀一讀,等下老師要請每個組的x號小朋友來試試。請小朋友哥聽清兩點:一是讀的時候要注意讀準生字的字音,二是要注意把句子讀通讀順,比比看哪個小組學得最好。

   4、分小節(jié)指名朗讀課文(充分利用課件,隨文讀生字詞)

   5、抽查朗讀由生字組成的詞語司

  三、合作學習認讀生字

   1、現(xiàn)在,老師這里已經(jīng)給每個學習小組準備了一套生字卡片。請你們先想一想:用什么辦法才能使小組中的每一個小朋友都能把這些生字讀準、記牢。

   2、組合作學習生字

   3、檢查生字:老師可指名讀生字卡片也可檢查學習小組認讀生字的整體情況-

   4、老師評價(讀得好的就給小組加食)

   5、做游戲鞏固生字.

     具體操作:黑板上貼有不同顏色的星星,星星的背面藏著生字,學生搶著讀生字,讀.

     對了,星星就作為獎品發(fā)給他。(做這個游戲時,老師可以讓學生結(jié)合生字組詞,學習積累詞語。)

  四、表情朗讀讀書感悟

   ▲朗讀難點:有表情地朗讀每個小節(jié)中的問句.

    1、丁丁到底向銀河提出了哪些問題?請小朋友再讀一讀課文。

    2、指名回答

    3、練習有表情地朗讀每小節(jié)中的問句

      通過多種形式的朗讀讓學生在讀書中體驗,在讀書中感悟,在讀書中探究。如:指名讀、小老師領(lǐng)讀,男女生分開讀等

    4、聽課文錄音模仿讀

    5、全班齊讀課文

  五、展開想像學習提問

   1、過波:(課間律動)聽著小朋友的朗讀,潘老師好像看到了銀河里那一顆顆會眨眼睛的星星。這些閃亮的星星使我想起了小時候經(jīng)常唱的那首歌一一《小星星》,小朋友會;不會唱?

   。◣熒叧叡硌荩

   2、滿天的星星,初看好像同“銀河”沒有關(guān)系,實際上它們和地球一樣都是銀河系里的一個“小家庭”飛從地球上看,銀河就像一條橫跨天空的星星之河。下面,我們再來仔細地看一看銀河,想一想:你要對銀河提什么問題?(播放銀河的錄像)

   3、現(xiàn)在,小朋友一定有很多很多問題要問銀河,你們能學著丁丁的樣子問一問嗎?可菌(出示課文句式)“銀河,銀河,請你告訴我:你那里有沒有____?有沒有_____?”

    (1)試著說給你的同桌聽一聽。

   。2)試著說給小組里的同學聽一聽

    (3)全班交流(每個學習小組派代表發(fā)言)

   ▲如果學生提到了牛郎織女星,老師可相機播放關(guān)于牛郎織女傳說的錄像片斷讓學生具體感知。

  六、思維拓展學會運用

    剛才,小朋友向銀河問了不少問題,這些問題都問得很好!那么,有誰能像丁丁一樣把自己提出的問題連成一首小詩,那你就是小詩人啦!誰愿意來試試?(出示句式:銀河,銀河,請你告訴我……)

   ▲老師要積極地鼓勵學生大膽地來嘗試運用,如果班級里有學生能做到這一點老師就應(yīng)該及時表揚,樹立榜樣。)

  七、布置作業(yè):

   1、有表情地朗讀課文

   2、選自己最喜歡的兩個小節(jié)背一背

    (播放音樂結(jié)束教學)

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