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鄂教版三下:《聰明的徐文長》教學(xué)設(shè)計(jì) (鄂教版三年級(jí)下冊)

發(fā)布時(shí)間:2017-4-2 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機(jī)版

   教學(xué)目標(biāo):

  <情感態(tài)度價(jià)值觀>:

  了解課文內(nèi)容.知道徐解決問題方法的妙處,激發(fā)學(xué)生勇于思考,創(chuàng)新的熱情..

  <知識(shí)與技能>:

  1.掌握本課生字詞.

  2.能用查字典,聯(lián)系上下文及生活等方法理解詞句意思.

  <過程與方法>:

  聯(lián)系上下文及生活的方法理解詞語意思,以讀為主,讀中品味,入景想象,會(huì)文悟情。

  教學(xué)重點(diǎn):

  1.能用查字典,聯(lián)系上下文及生活等方法理解詞句意思.

  2.了解課文內(nèi)容.知道徐解決問題方法的妙處,激發(fā)學(xué)生勇于思考,創(chuàng)新的熱情。

  教學(xué)難點(diǎn):

  知道徐解決問題方法的妙處,激發(fā)學(xué)生勇于思考,創(chuàng)新的熱情.

  課時(shí)安排:

  2課時(shí)

  教學(xué)過程:

  第一課時(shí)

  一、初讀課文,整體感知。

  1.板題,讀題.看題你想知道什么?

  2.自由讀文,讀文后你知道什么?

  3.學(xué)生交流:本文寫了小時(shí)候哪兩件事?

  4.自學(xué)生字詞

  5.找出不懂的字,詞,句作記號(hào)。

  二、學(xué)習(xí)課文1--3節(jié)。

  1.自由的讀課文,思考:

  徐爺爺出了個(gè)什么問題考大家?大家想出辦法了嗎?

  2.交流。

  3.讀出當(dāng)時(shí)的情景。

  三、總結(jié)全文,課堂練習(xí)。

  第二課時(shí)

  一、復(fù)舊,引新。

  1.出示生字卡,學(xué)生開火車讀.

  二、學(xué)習(xí)課文。

  1.學(xué)1-3自然段:學(xué)生讀文,思考?徐爺爺出什么問題考大家?大家想出辦法嗎?徐想出來了嗎?什么辦法?

  2.學(xué)4-5自然段,指名學(xué)生讀文。思考:

  徐爺爺提出問題,大家反應(yīng)怎樣?徐文長反應(yīng)怎樣?

  他怎樣做?找出寫徐文長的話,讀一讀.

  理解"輕輕巧巧",說說徐文長怎樣過橋?

  找出寫他過橋動(dòng)作的詞,表演徐過橋動(dòng)作。

  討論:他的過橋辦法好在哪?指名說說。

  3.學(xué)第6自然段:齊讀,思考:

  他過橋后,孩子,伯父各表現(xiàn)怎樣?

  表演"拍手叫好"的情景。

  伯父的禮物是什么?孩子們看到后,心情怎樣?

  拿伯父的禮物容易嗎?從哪看出來?

  孩子們沒想出辦法,徐想出什么辦法?這個(gè)辦法好在哪?

  三、合作探究,拓展延伸。

  你還能想出辦法拿到禮物嗎?

  為什么徐能想出辦法,而其他孩子想不出辦法?

  四、總結(jié)。

  板書設(shè)計(jì):

  聰明的徐文長

  過橋取物

  仔細(xì)思考善于動(dòng)腦

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