從剛踏上三尺講臺起，我就暗下決心，把“培養(yǎng)出值得自己崇拜的學生”當做育人目標�，F(xiàn)在已經(jīng)二十多年了，我從中感到贊賞時師生間的橋梁，他可以改變學生的人生。

   一、值得贊賞

   贊賞他，人在人際交往中非常重要。因為只有讓人感到愉悅，才能傳遞出快樂，雙方在歡樂的氣氛中談話，才會輕松、愜意。如果讓一個教師贊賞一個乳臭未干的小孩，可能會有些難度。關(guān)鍵是老師心中是否充滿愛，是否尊重學生，是否發(fā)自內(nèi)心。因為贊賞它可以激勵學生發(fā)奮學習的動力，從而改變其人生。

   二、學會贊賞

   抓住機遇給予贊賞，更要抓住學生精彩的回答而給與熱烈的贊賞。學生會心的一笑，更能說明我們發(fā)自內(nèi)心的贊賞贏得了他“親其師，信其道”的決心。這是師生在和諧的教學環(huán)境中順其自然、水到渠成的結(jié)果，而不是刻意為之。這更激發(fā)了學生學習的興趣，也有過去的被動轉(zhuǎn)化為主動學習的快樂，學習 也更加用功，成績也逐步上升。這不能不說明是老師的無意贊賞，收到意外的收獲。

   三、運用贊賞

   用贊賞去改變學生的進步和成長。班里一個學生，平時少言寡語，回答問題聲音也很小對學習不感興趣，這讓同學們視他為另類。通過幾次談話后，他對老師多了份信任。課上，我有意任他回答一些簡單的問題，開始，它特別緊張我就借此給予鼓勵。后來他的聲音稍大了些，我就提議大家為他鼓掌。從此，他在課堂上積極回答問題，他的作業(yè)都是提前完成，我感到驚奇不已：真心的贊賞孩子，不僅可以激發(fā)孩子的學習興趣，換可以改變孩子的生活。

我們都希望得到贊賞，更何況是學生呢？馬斯洛關(guān)于人的需要告訴我們：每個人都有被人愛和獸人尊重的愿望。如果每個學生都能在陽光中接受老師真誠的贊賞，學生的潛能就會迸發(fā)出來，經(jīng)會受到意想不到的教育教學效果。

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