《窗前的小豆豆》讀后感

　　當(dāng)認(rèn)真看完一本名著后，相信你心中會(huì)有不少感想，此時(shí)需要認(rèn)真思考讀后感如何寫了哦。那么如何寫讀后感才能更有感染力呢？以下是小編整理的《窗前的小豆豆》讀后感，歡迎大家分享。

《窗前的小豆豆》讀后感1

　　在這個(gè)漫長(zhǎng)的暑假里，我看了許多書籍，但唯獨(dú)令我感受最深的就是《窗邊的小豆豆》。

　　這本書是日本著名的女作家黑柳徹子的著作。

　　小豆豆是作者兒童時(shí)代的昵稱，而“窗邊的'”這三個(gè)字充分體現(xiàn)了作者在第一所學(xué)校上學(xué)時(shí)，被老師和同學(xué)排除在外，而不是處于主體地位的感覺。上課時(shí)，‘我’總是站在窗邊等待著宣傳藝人路過。而老師重來都沒有重視過“我’，一直都被老師視為“問題學(xué)生”。“我”隱隱約約地總是有一種被排斥感。

　　這本書主要講述了作者上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)的故事。作者因?yàn)樘詺獗坏谝凰鶎W(xué)校退學(xué)后，來到了一個(gè)很特殊的學(xué)�！�—巴學(xué)園。在小林校長(zhǎng)的愛護(hù)和指導(dǎo)下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成一個(gè)大家都能接受的好孩子，并奠定了她一生的基礎(chǔ)。

　　讀了這本書，同時(shí)使我理解到了小林校長(zhǎng)對(duì)作者的用心良苦‘。比如，小林校長(zhǎng)一直不斷鼓勵(lì)作者說：“你真是一個(gè)好孩子。”一直支持著作者。我想：如果作者沒有來到巴學(xué)園，沒有遇到小林校長(zhǎng)的話，也許也就沒有作者今天的成就了。

　　讀完這本書后，我想：要是現(xiàn)在還有像巴學(xué)園這樣的學(xué)校那該有多好呀！教室是一輛中巴車，上課時(shí)的座位都由自己來挑，能和好朋友坐在一起，上課的課程也任自己選，想上什么課就上什么課，還有許多有趣好玩的活動(dòng)，而且還有一位像小林校長(zhǎng)那樣的校長(zhǎng)……

《窗前的小豆豆》讀后感2

　　《窗邊的小豆豆》的作者——黑柳徹子（在書本的上的名字叫小豆豆），上小學(xué)時(shí)有一段刻骨銘心的故事：

　　小豆豆因淘氣被退了學(xué)，一個(gè)全新的.學(xué)校（巴學(xué)園）接受了她�！鞍蛯W(xué)園”的教室是一個(gè)個(gè)廢棄的電車車廂。而“巴學(xué)園”的校長(zhǎng)第一次見小豆豆，他就微笑著聽小豆豆講了四個(gè)小時(shí)的事情，他沒有一點(diǎn)不耐煩，也沒有一絲厭倦�！鞍蛯W(xué)園”的午餐是每到午餐開始的時(shí)候，校長(zhǎng)就會(huì)問：“大家都帶‘海的味道’和‘山的味道’來了嗎？”“海的味道”、“山的味道”原來就是校長(zhǎng)不想讓小朋友們偏食，所以蔬菜、肉類、魚類，都得吃；“巴學(xué)園”的教育方法是以自己喜歡的課程開始學(xué)起�！鞍蛯W(xué)園”的活動(dòng)是在上午這一段時(shí)間，如果把課程都學(xué)完了，下午大家就可以集體出去散步……

　　小豆豆從一個(gè)壞學(xué)生變成好學(xué)生，也是因?yàn)樾ｉL(zhǎng)對(duì)小豆豆關(guān)愛，使小豆豆最終決定選擇做一個(gè)好學(xué)生……小豆豆在“巴學(xué)園”里自由自在的、無拘無束的。沒有師生之分，無論是老師、還是學(xué)生，甚至校長(zhǎng)都是他們好朋友，完全丟掉了學(xué)生在老師面前的拘束。在字里行間流露出孩子的思想和那種單純的語言，給予讀者更為深刻的啟發(fā)和感觸。讀了這本書之后，我想生活中的我一定能得到父母、老師的細(xì)心呵護(hù)，也能像小豆豆在“巴學(xué)園”里一樣快樂地長(zhǎng)大。

《窗前的小豆豆》讀后感3

　　背著書包，蹦蹦跳跳地走在“巴學(xué)園”的小路上的這個(gè)小女孩，就是小豆豆——作者黑柳徹子。

　　這本書講述了作者小學(xué)時(shí)段的真實(shí)事情。在巴學(xué)園里，小豆豆慢慢地從一個(gè)不懂事的小孩，長(zhǎng)到了一個(gè)能讓人接受的孩子。在這所學(xué)校里有感動(dòng)、有淚水、有和諧、有憤怒……小豆豆學(xué)到的太多、太多，但她有得最多的，還是快樂。游泳池、溫泉游行、散步、野炊、運(yùn)動(dòng)會(huì)……都是巴學(xué)園孩子們的課余之樂。在這本書中，我感到了孩子們的天真和純潔，還有他們之間濃厚的感情。我也很佩服小林宗先生的教育方法，在小豆豆眼里，他就像一位慈祥的父親。悲、喜、樂、氣各種感情，體現(xiàn)出了一個(gè)孩子的清純，在校長(zhǎng)先生的引導(dǎo)下，孩子們的生活充滿了歡樂。在日本生活的.孩子多好呀！既有快樂，又有體驗(yàn)，而且和社會(huì)接觸的也很多。雖然我們中國(guó)孩子也有歡樂，但比起小豆豆他們，那可就差遠(yuǎn)了。

　　但是，戰(zhàn)火滅掉了小林宗先生對(duì)巴學(xué)園的整個(gè)期望，但我仍希望在戰(zhàn)火之后，我們能看到的一座比巴學(xué)園更奇特的學(xué)校，而它將永遠(yuǎn)地屬于小林宗先生。

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