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初中暑假心得體會(huì)

時(shí)間:2024-01-18 16:11:51 心得體會(huì) 我要投稿

初中暑假心得體會(huì)

  我們有一些啟發(fā)后,常?梢詫⑺鼈儗懗梢黄牡皿w會(huì),通過寫心得體會(huì),可以幫助我們總結(jié)積累經(jīng)驗(yàn)。那么你知道心得體會(huì)如何寫嗎?以下是小編為大家收集的初中暑假心得體會(huì),希望對大家有所幫助。

初中暑假心得體會(huì)

初中暑假心得體會(huì)1

  要想盡快的成為現(xiàn)代化建設(shè)的有用人才,適應(yīng)社會(huì)的需要,就要在學(xué)習(xí)期間,積極參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),熟悉社會(huì),熟悉自己的社會(huì)位置,明確自己的歷史使命,激起自己的學(xué)習(xí)熱忱,調(diào)劑和完善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu),克服各種困難和挫折,鍛煉意志和毅力,為適應(yīng)以后的工作做一定預(yù)備。這是我參加三下鄉(xiāng)活動(dòng)的目的之一。

  這次三下鄉(xiāng)我們往了中平街的青年街道,主要的任務(wù)是教小學(xué)生畫畫和幫助街道打掃衛(wèi)生。時(shí)間為7月7日到13日。在這7天中我從中學(xué)到了很多!真的收獲頗豐!我真的體會(huì)到了當(dāng)臨時(shí)老師的感受,想當(dāng)一個(gè)合格的老師真的是那末的不輕易!不過,不管怎樣,我們這個(gè)團(tuán)隊(duì)路的每個(gè)人都在認(rèn)真的教他們該怎樣往畫,即便他們再不懂,我們都會(huì)很耐心的再告知他們!教他們畫畫的同時(shí),還教他們折紙,別看他們有的年齡很小,可真的.都是心靈手巧的哦!看著他們自己畫的畫,我心里真的有種成績感,真的!就覺得自己心里也是很開心的!和他們在一起的每天實(shí)在都是快樂的!每個(gè)孩子都有自己獨(dú)特的地方,他們的天真天真真的讓我不能不羨慕!直到現(xiàn)在有時(shí)想起來都好懷念和他們在一起的那段時(shí)光!

  最后我們把社區(qū)的衛(wèi)生打掃了下!我們每一個(gè)人冒著酷暑仔仔細(xì)細(xì)的把衛(wèi)生打掃的很干凈,看著我們自己的勞動(dòng)成果,心里真的是很開心!時(shí)間或許真的就是過的很快,7天也是這樣就過往了!雖然三下鄉(xiāng)的時(shí)間不是很長,但留給我們的卻是一生的回憶。學(xué)生三下鄉(xiāng),有益于增長才華。堅(jiān)持學(xué)習(xí)書本知識(shí)與投身社會(huì)實(shí)踐的同一,走理論與實(shí)踐相結(jié)合的道路,歷來是青年鍛煉成長的有效途徑。社會(huì)實(shí)踐是知識(shí)創(chuàng)新的源泉,是檢驗(yàn)真理的標(biāo)準(zhǔn)。到祖國最需要的地方磨練意志,砥礪品格,把學(xué)得的知識(shí)用于實(shí)踐,在實(shí)踐中繼續(xù)學(xué)習(xí)進(jìn)步,才能真正成為對社會(huì)有用的人才。實(shí)踐以充分證明,社會(huì)實(shí)踐增進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。通過社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),我們從與人民群眾的廣泛接觸、了解、交換中遭到逼真的感染和體驗(yàn),從無數(shù)活生生的典型事例中遭到深入的啟發(fā)和教育,使思想得到升華,社會(huì)責(zé)任感增強(qiáng)。

  在實(shí)踐中,我們的人生觀、價(jià)值觀得到進(jìn)一步的強(qiáng)化,進(jìn)步了熟悉能力、適應(yīng)能力和創(chuàng)新能力。。對我們自己的一個(gè)小團(tuán)體,我們也一樣在努力。團(tuán)結(jié)就是氣力,這句話在我們這個(gè)小團(tuán)體里得到了很好的詮釋。不管是在前期的預(yù)備工作,還是實(shí)踐進(jìn)程的的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,我們既分工也相互幫助,三下鄉(xiāng)的時(shí)間固然短暫,但我們卻已建立了一分牢固而真摯的友誼。

  暑期三下鄉(xiāng)固然不能給我們所有,但卻讓我們在人生的舞臺(tái)上得到了一個(gè)漂亮的旋轉(zhuǎn),為我們能在人生舞臺(tái)上舞出更好的舞姿奠定了基礎(chǔ),我們勢必會(huì)更有勇氣更有自信的繼續(xù)向前走。

初中暑假心得體會(huì)2

  廈門的早晨,空氣中伴著濕濕的涼意,沒有了夏日中午的燥熱,走在人并不是許多的路上,仿佛吹著海風(fēng)一樣徜徉在春日的沙灘。或許心境也是一個(gè)緣由吧,想著自己立刻就能經(jīng)驗(yàn)一段自己未曾經(jīng)驗(yàn)過的時(shí)間,那種感覺或許就像是你的生活中突然出現(xiàn)一種新的味道來刺激你的味蕾一樣,非常的特殊。每一天總是新穎的,對于我自己來說,參與這次少兒圖書館的志愿者活動(dòng)給我太多的意外的驚喜了。

  我第一天幾乎都是帶著笑意踏上去車站的路的,然后想著自己能做點(diǎn)什么才不會(huì)愧對志愿者的稱號(hào)。就這樣,一路上思索著作為一名志愿者的職責(zé)、志愿者的細(xì)微環(huán)節(jié)留意、如何協(xié)助那些須要協(xié)助的人等等一些問題,一晃眼工作的地方就到了。或許,當(dāng)你在用心的想著一些問題的時(shí)候,時(shí)間就是這樣不假思索的靜靜從你身邊溜走,悄無聲息,只不過在時(shí)間的流失中你也在漸漸沉淀一些東西,為你的學(xué)習(xí)或工作增加一些必要的策略。

  這一天的工作整理每個(gè)人所負(fù)責(zé)的書架,明顯是相對生疏的。這活聽起來像很輕松,可是當(dāng)我們做起來的時(shí)候就不這么想了!首先我們要遵照每一個(gè)書架上面的號(hào)碼,把不符合號(hào)碼的書整理出來。然后再把每本書的排列整齊。最終就是把我們所整理出來的那些不符合的書,再重新上架!之后我們便可以輕松地坐下來看我們所喜愛的書籍了。由于我所負(fù)責(zé)的書架,書好像很受歡送,都被借走了很多,所以我的工作量也相對輕一些!當(dāng)我做完的時(shí)候看到了幾個(gè)勞碌的身影,這便是幫助把讀者還來得書本重新上架的幾個(gè)同學(xué)。雖然不相識(shí),但我深知她們的工作量遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過我們,因?yàn)樗齻儙缀跏且豢滩煌5。這給我極大地震撼,在此時(shí)此刻這個(gè)科技高速開展的時(shí)代,作為90后的我們更是顯得有些“過分”!而她們卻是那樣的靜默無聞,任勞任怨。或許這就是我始終都沒有理解的志愿者的含義吧!志愿者雖然很平凡,卻很幸運(yùn);很辛苦,但也很歡樂。她們是溝通的彩虹,是溝通的'橋梁,她們用生命影響生命,因此,作為志愿者的我們是歡樂的志愿者。聚時(shí),是一團(tuán)火;散時(shí),那么是滿天星。

  第一天的工作就這樣悄然地過去了,接著連續(xù)8天的工作我都深深地感受到了作為志愿者的那種驕傲。特殊是當(dāng)別人向你詢問時(shí),那種被他人確定和贊許的感覺,是我這次實(shí)踐最大的收獲!平常的我們總是那么的懶,總覺得只要把這張實(shí)踐表蓋個(gè)章就可以了,幾乎很少感受到到這種勞動(dòng)的歡樂!

  隨著社會(huì)的進(jìn)步,科技的開展,時(shí)代的前進(jìn),在這個(gè)充溢競爭、挑戰(zhàn)的社會(huì),就業(yè)壓力變得越來越大。很多畢業(yè)的大學(xué)生和在校大學(xué)生,都面對嚴(yán)峻的就業(yè)形式傷透露了腦筋。因此,作為新一代的我們更應(yīng)當(dāng)努力學(xué)習(xí)、踴躍參與社會(huì)實(shí)踐來充溢自己的學(xué)習(xí)生活,累計(jì)經(jīng)歷,為自己的將來補(bǔ)充“能量”。

  小草用綠色證明自己,鳥兒用歌聲證明自己,而我們責(zé)應(yīng)當(dāng)用行動(dòng)證明自己。

初中暑假心得體會(huì)3

  春華秋實(shí),歲月瀟湘。轉(zhuǎn)眼期盼許久的為期一個(gè)月的社會(huì)實(shí)踐就過去了。第一次參加社會(huì)實(shí)踐,我明白中學(xué)生社會(huì)實(shí)踐是引導(dǎo)我們學(xué)生走出校門,走向社會(huì),接觸社會(huì),了解社會(huì),投身社會(huì)的良好形式;是培養(yǎng)鍛煉才干的好渠道;是提升思想,修身養(yǎng)性,樹立服務(wù)社會(huì)的思想的有效途徑。通過參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),有助于我們在校中學(xué)生更新觀念,吸收新的思想與知識(shí)。

  近三個(gè)月的社會(huì)實(shí)踐,一晃而過,卻讓我從中領(lǐng)悟到了很多的東西,而這些東西將讓我終生受用。社會(huì)實(shí)踐加深了我與社會(huì)各階層人的感情,拉近了我與社會(huì)的距離,也讓自己在社會(huì)實(shí)踐中開拓了視野,增長了才干,進(jìn)一步明確了我們青年學(xué)生的成材之路與肩負(fù)的歷史使命。社會(huì)才是學(xué)習(xí)和受教育的大課堂,在那片廣闊的天地里,我們的.人生價(jià)值得到了體現(xiàn),為將來更加激烈的競爭打下了更為堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我在實(shí)踐中得到許多的感悟!

  在這次實(shí)踐中,讓我很有感觸的一點(diǎn)就人際交往方面,大家都知道社會(huì)上人際交往非常復(fù)雜,但是具體多么復(fù)雜,我想也很難說清楚,只有經(jīng)歷了才能了解。才能有深刻的感受,大家為了工作走到一起,每一個(gè)人都有自己的思想和個(gè)性,要跟他(她)們處理好關(guān)系得需要許多技巧,就看你怎么把握了。我想說的一點(diǎn)就是,在交際中,既然我們不能改變一些東西,那我們就學(xué)著適應(yīng)它。如果還不行,那就改變一下適應(yīng)它的方法。讓我在這次社會(huì)實(shí)踐中掌握了很多東西,最重要的就是使我在待人接物、如何處理好人際關(guān)系這方面有了很大的進(jìn)步。同時(shí)在這次實(shí)踐中使我深深體會(huì)到我們必須在工作中勤于動(dòng)手慢慢琢磨,不斷學(xué)習(xí)不斷積累。遇到不懂的地方,自己先想方設(shè)法解決,實(shí)在不行可以虛心請教他人,而沒有自學(xué)能力的人遲早要被企業(yè)和社會(huì)所淘汰。

初中暑假心得體會(huì)4

  今天我作為一名志愿者去了孤寡老人崔奶奶家,這次活動(dòng)讓我感受頗深,同時(shí)也讓我收獲很多。崔奶奶十六歲時(shí)由于抗日戰(zhàn)爭隨老伴來到西安,如今在西安已經(jīng)七十余年了。老伴去世后一個(gè)人過著孤苦伶仃的生活。對于一個(gè)老人來說,孤獨(dú)是最大的折磨。因此,能盡自己的微薄之力使老人感到溫暖,同時(shí)給老人帶來快樂讓我倍感高興。

  在奶奶家里,大家陪奶奶聊天,有說有笑,幽默的語言使奶奶臉上不時(shí)露出笑容。此時(shí)大家完全融入在了一起,而崔奶奶也成了大家的親人,我們的親奶奶。此刻大家的心里都樂融融的。從奶奶口中得知附近學(xué)校的小學(xué)生十幾年如一日來奶奶家陪奶奶,我真為之感動(dòng)。同時(shí)從中也看到了孩子們的.愛心和奉獻(xiàn)精神。

  通過這次活動(dòng)讓我看到了自己的價(jià)值,作為一名小學(xué)生,更作為一名志愿者,能為他人奉獻(xiàn)自己的愛心是我的初衷。在這個(gè)世界上,在我們的身邊,還有許許多多象崔奶奶這樣的老人,他們年輕時(shí)為社會(huì)發(fā)光發(fā)熱而年老時(shí)過著寂寞的生活。他們需要社會(huì)的關(guān)愛,需要我們每一個(gè)人的關(guān)心。也許只是一句問候,也許只是幫忙做一點(diǎn)小事。而帶給老人們的是溫暖,是真情!只要你我獻(xiàn)出一點(diǎn)愛,那么這個(gè)世界將會(huì)充滿溫暖;只要你做一點(diǎn),我做一點(diǎn),那么這個(gè)世界將會(huì)更美好!

初中暑假心得體會(huì)5

  20xx年7月21日,在州教育局基教科的主持下,我在凱里一中一樓會(huì)議室參加了20xx年暑期初中語文新課程培訓(xùn),授課教師是廣東省深圳市北京師范大學(xué)南山附屬學(xué)校中學(xué)部馬興貴老師,講解的內(nèi)容有:人教版義務(wù)教育課程語文實(shí)驗(yàn)教科書八年級(jí)語文教材解讀與教學(xué)、全冊教學(xué)內(nèi)容勾勒各單元解讀、寫作教學(xué)、個(gè)人教學(xué)體會(huì),在這次培訓(xùn)中,我感受頗深,體會(huì)如下:

  一、教材解讀深刻

  馬老師從教材運(yùn)用觀念上引導(dǎo)講解,他說:教師應(yīng)當(dāng)既是教材的使用者,同時(shí)更應(yīng)當(dāng)是積極的再建設(shè)者。從不同的角度分析,在認(rèn)同感的前提下,兼以懷疑、批判以及加工和完美的.眼光來運(yùn)用。在使命感的前提下,最大限度地實(shí)現(xiàn)教師、教材與課堂需要的統(tǒng)一。接著從教法實(shí)施觀念上作詳細(xì)介紹,始終圍繞“不失掉語文性”來合理地建構(gòu)效益最大化語文課堂。一是重新揣摩語文教學(xué)的內(nèi)涵,即語文的文字性、文學(xué)性、文化性。二是重新確立現(xiàn)代語文備課觀,體現(xiàn)教師個(gè)性、班級(jí)個(gè)性和教科書個(gè)性的共振。三是重新思考現(xiàn)代課堂關(guān)系學(xué),優(yōu)質(zhì)的語文課堂應(yīng)當(dāng)是師生關(guān)系最和諧的呈現(xiàn)。四是重新理解語文教學(xué)效益觀,學(xué)生語文課堂學(xué)有所獲,學(xué)生語文能力發(fā)展了。

  二、教學(xué)簡易操作性強(qiáng)

  (一)現(xiàn)代文閱讀教學(xué),應(yīng)當(dāng)始終抱有把課文教薄和把課文學(xué)厚的辯證統(tǒng)一的初衷。

 。ǘ┪难晕拈喿x教學(xué),力求在虛與實(shí)之間去尋找一種合理的契合。

  (三)新舊詩閱讀教學(xué),將自我感悟作為一把最寶貴的鑰匙堅(jiān)定地交到學(xué)生手中。

 。ㄋ模┛谡Z交際的教學(xué),最好的口語交際應(yīng)在每一節(jié)課堂和課堂之外。

 。ㄎ澹┚C合性學(xué)習(xí)教學(xué),結(jié)合實(shí)情,把握分寸,量力而行,談話結(jié)果。

  (六)提示與注釋教學(xué),是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)自我閱讀的第一道門檻。

  (七)練習(xí)的處理教學(xué),是教師備課的前提,學(xué)生自學(xué)的提綱,教學(xué)效果的準(zhǔn)繩。

 。ò耍┱n外閱讀的教學(xué),教師口中有黃金。

  (九)背誦及朗讀的教學(xué),學(xué)生口中有黃金。

 。ㄊ⿲懽髋c指導(dǎo)的教學(xué),左手個(gè)性,右手規(guī)范,我為圓心,生活化源。

  三、寫作教學(xué)指導(dǎo)有方。

  寫作教學(xué)要把握中學(xué)寫作與指導(dǎo)教學(xué)的傾向,即左手個(gè)性,右手規(guī)范,我為圓心,生活化源。堅(jiān)持興趣第一原則,要掌握教師、時(shí)機(jī)、素材、評(píng)價(jià)、環(huán)境的五個(gè)因素。鼓勵(lì)個(gè)性化寫作,即從以下幾方面入手:一是無壓力寫作狀態(tài),享受寫作樂趣;二是我手寫我心,讓寫作變成宣泄情感的方式;三是把手寫熟;四是為規(guī)范化寫作提供前提。以我為圓心,充分發(fā)掘?qū)懽鞯目衫谜T導(dǎo)因素;教材、時(shí)代和地域因素,進(jìn)行規(guī)范化寫作指導(dǎo),充分利用身邊資源引導(dǎo)學(xué)生寫作,進(jìn)行嘗試作文。

  在此次培訓(xùn)中,收益很多,使我增長了許多語文教育教學(xué)方法。

初中暑假心得體會(huì)6

  7月21日—22日,在洋浦東浦小學(xué),我有幸參加蘆溪縣教育局舉辦的全縣小學(xué)英語教師暑假新課標(biāo)培訓(xùn)學(xué)習(xí)。本次培訓(xùn)由萍鄉(xiāng)市教研主任黃萍,省級(jí)骨干教師林清芬,龔燕主持。通過兩天的學(xué)習(xí),對于一個(gè)新型的英語老師來說,真是受益匪淺,它猶如大海里的一盞航燈,為我指引專業(yè)的路線。

  21日上午,召開縣小學(xué)教師暑假集中培訓(xùn)開班典禮,并且認(rèn)真聆聽教育局領(lǐng)導(dǎo)重要講話,對學(xué)員培訓(xùn)提出一些要求和建議。

  接著,在當(dāng)天上午九點(diǎn)多我聆聽教研員黃老師主講的《義教英語新課標(biāo)》的教材分析。通過聆聽李老師對義教英語新課標(biāo)的解讀,使我明白了《實(shí)驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)》與《義教標(biāo)準(zhǔn)》的主要區(qū)別,以及英語課程性質(zhì):英語學(xué)科不再是單純的工具性的課程,而是一門工具性與人文性相結(jié)合的課程。我知道了義務(wù)教育階段英語課程的任務(wù)及目標(biāo),同時(shí)還明白新課程標(biāo)準(zhǔn)在教學(xué)觀念、課程目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)手段、策略與評(píng)價(jià)等方面有了新的改革與創(chuàng)新,體現(xiàn)了當(dāng)前教育教學(xué)與時(shí)代的發(fā)展的新趨勢。

  在21號(hào)下午我還聆聽宣風(fēng)鎮(zhèn)中林清芬老師為我們解讀了中小學(xué)英語教師專業(yè)成長的《小學(xué)英語修訂版》教材以及學(xué)習(xí)過程中,知道了專家編寫教材的思路和目的。作為一線教師的我,感受到了實(shí)施新課程、運(yùn)用新理念的課堂教學(xué)給學(xué)生帶來的快樂。深切感悟到學(xué)習(xí)新課標(biāo)是適應(yīng)教材改革的需要,更是教育改革發(fā)展潮流的需要。

  在第二天下午,新都小學(xué)陳賢高老師給我們小學(xué)英語教學(xué)案例設(shè)計(jì)展評(píng)與分析,還給我們播放全國優(yōu)秀教師執(zhí)教的錄像觀摩課。

  通過認(rèn)真觀摩,我體會(huì)到要上好一堂英語課,必須要準(zhǔn)備充分的教具,重視課前的熱身運(yùn)動(dòng),在課堂上盡量使用英語在組織教學(xué),采用情景教學(xué)法,在上課的過程中,應(yīng)努力倡導(dǎo)學(xué)生的積極參與,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中,不僅能構(gòu)建知識(shí),提高語言能力,而且通過感知、體驗(yàn)、實(shí)踐,參與和合作等活動(dòng)方式,完成任務(wù)和實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。

  教師要想上好一節(jié)成功的英語課,還必須不斷加強(qiáng)自身的`文化修養(yǎng),加強(qiáng)課堂基本功訓(xùn)練,課堂上盡量使用幽默的語言來組織教學(xué),課堂教學(xué)要轉(zhuǎn)變觀念,義教標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào):英語課堂教學(xué)要面向大眾化,而不是實(shí)驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)的個(gè)別精英化。

  新課標(biāo)強(qiáng)調(diào)教學(xué)過程是師生交往、共同發(fā)展的互動(dòng)過程,在教學(xué)過程中我們要處理好傳授知識(shí)與培養(yǎng)能力的關(guān)系,注重培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立性和自主性,引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑,調(diào)探究、實(shí)踐中學(xué)習(xí),是學(xué)習(xí)成為在教師指導(dǎo)下主動(dòng)的、富有個(gè)性的過程。意思應(yīng)尊重學(xué)生的人格,關(guān)注個(gè)體差異,滿足不同需要,創(chuàng)設(shè)能引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與對教育環(huán)境,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,培養(yǎng)學(xué)生掌握和運(yùn)用知識(shí)的態(tài)度和能力,使每個(gè)學(xué)生在課堂教學(xué)中都能得到充分的發(fā)展。在觀摩的這兩節(jié)光盤錄像教學(xué)課堂實(shí)錄中,給了我很大的啟發(fā)和借鑒。

  通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí),使我們明白了應(yīng)該樹立終身學(xué)習(xí)、終身培訓(xùn)的意識(shí),不斷更新觀念,勤于學(xué)習(xí)、與時(shí)俱進(jìn),不斷地探索,不斷地積累經(jīng)驗(yàn),不斷提高自身素養(yǎng),只有這樣才能完成我們身上肩負(fù)的使命。

初中暑假心得體會(huì)7

  回到校園,當(dāng)一名學(xué)生是一件小美好,向這些優(yōu)秀的專家老師面對面的學(xué)習(xí),讓我感到收獲的喜悅。第一天李老師的課非常的有意思,許多話,都說到我們老師的心坎里面去了。印象最深的是關(guān)于我們教師的壓力和認(rèn)知的調(diào)整。她說人在失意的時(shí)候,要往往下比,以知足、樂觀的心態(tài)來看問題。你自己就是陽光,照到哪里,哪里就亮。照亮自己,也照亮他人。聽得最多的也印象最深的就是核心素養(yǎng)和深度學(xué)習(xí)。發(fā)展核心素養(yǎng),一個(gè)人太孤獨(dú)也走不遠(yuǎn),必須是一群人,行動(dòng)起來,讓教學(xué)觸及學(xué)生心靈,達(dá)到深度學(xué)習(xí)。

  如果說第一天的課是相對的比較純理論的話,那么,第二天程老師的課就是理論與實(shí)踐相結(jié)合。程老師很謙虛,能夠把理論的東西深入淺出的講到我們明白,又結(jié)合了實(shí)打?qū)嵉慕虒W(xué)設(shè)計(jì),實(shí)際上就已經(jīng)是個(gè)專家了。程老師從備課,上課到課后反思,都給我們具體分析了。在備課時(shí)要單元整體設(shè)計(jì),分析教材,注意主題語境,分析學(xué)生想做的、能做的、該做的來架構(gòu)活動(dòng);顒(dòng)設(shè)計(jì)必須是和主題相關(guān)聯(lián)的、可操作的,能體現(xiàn)學(xué)科核心素養(yǎng)的。在具體教學(xué)設(shè)計(jì)的例子中,程老師還給我們講了非常實(shí)用的一些活動(dòng)設(shè)計(jì),比如chant、看圖猜測、背景知識(shí)、表演、頭腦風(fēng)暴等;在寫作上知識(shí)結(jié)構(gòu)化,把書上的教材變成文章,填完詞當(dāng)場記憶;聽說時(shí),用圖片解決聽力中的詞匯問題等。她毫無保留的把自己多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與研究教給了我們。

  本來培訓(xùn)的第三天應(yīng)該是很疲憊的,但是星星老師真的是集智慧,美貌和努力于一身的老師。課程的導(dǎo)入,從“劇怒癥”到“課怒癥”瞬間引起所有老師的興趣,激發(fā)學(xué)習(xí)熱情。如果我們的課也有國產(chǎn)劇的缺陷那么學(xué)生是不是也有“課怒癥”呢?這樣的問題值得老師深思。接下來她抽絲剝繭,從立足文本出發(fā),對文本解讀的類型進(jìn)行詳細(xì)的解答,并一一列舉相對應(yīng)的策略。在談到情境創(chuàng)設(shè)的時(shí)候,講了三大方面,印象最深的是情境創(chuàng)設(shè)貼近生活,比如找真實(shí)的、時(shí)效性很強(qiáng)的素材,微博,微信朋友圈的導(dǎo)入,有趣又有意義。還有設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí),進(jìn)行一些圖片的PS,小游戲的設(shè)計(jì)都非常的實(shí)用,當(dāng)然這也要求我們要提高自己的綜合素質(zhì)。星星老師還很用心的跟我們建了個(gè)Activity Bank,讓我們更有上好每一堂課的底氣。

  “以終為始,始終結(jié)合”,第四天的學(xué)習(xí)中林老師分四大部分講了教學(xué)設(shè)計(jì)及教學(xué)實(shí)施,每一部分內(nèi)容都是理論和真實(shí)的案例相結(jié)合,分析得詳細(xì)到位。同時(shí),她談到一個(gè)設(shè)計(jì)的`“大觀念”,第一次了解到pre—task 、while—task and post —task原來是這樣設(shè)計(jì)的。林老師還讓我們實(shí)際操練,把所學(xué)的理論立刻運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)中。在叫我們學(xué)員分享設(shè)計(jì)的時(shí)候,由于時(shí)間倉促,有的學(xué)員的設(shè)計(jì)并不是那么理想,但是林老師善于發(fā)現(xiàn)學(xué)員的優(yōu)點(diǎn),鼓勵(lì)表揚(yáng)學(xué)員。這也給我們啟發(fā),善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)給予肯定,多鼓勵(lì),相信學(xué)生會(huì)越來越好。一個(gè)優(yōu)秀的老師,她的言行舉止都會(huì)影響到學(xué)生。向謙虛優(yōu)秀的林老師學(xué)習(xí),因?yàn)樯险n前和課程結(jié)束時(shí)候她對學(xué)員的鞠躬讓我印象深刻。

  用心的教學(xué)設(shè)計(jì),完整的呈現(xiàn),還要有反思,才會(huì)不斷的成長。最后一天的課程郭老師通過讓我們觀摩課堂,正反案例的對比等進(jìn)行了一系列評(píng)價(jià)與反思,在不斷反思的過程中進(jìn)行調(diào)整、實(shí)踐,達(dá)到最好狀態(tài)。

  很感謝有這樣一次機(jī)會(huì),新的課程理念、教學(xué)設(shè)計(jì),教學(xué)評(píng)價(jià)等都讓我對英語教學(xué)有了新的認(rèn)識(shí)與思考。同時(shí)我有很深的感觸,當(dāng)一個(gè)優(yōu)秀的英語老師真心不容易,但是只要我們不忘初心,用心專研,星光一定不負(fù)趕路人!

初中暑假心得體會(huì)8

  今天我要跟大家講一下我在暑假里吃到的玩到的好玩的東西,比如說游泳考試、南塘街半日游、福鼎小白鷺一日游、……最讓我高興的就是我通過了游泳考試,那天我到水心百好花園的游泳館去考試,我非常興奮,因?yàn)槲揖鸵牢矣斡镜?成績了,老師開始一個(gè)一個(gè)的報(bào)名字,報(bào)到名字的同學(xué)就要下水去測試,老師開始報(bào)名字了,報(bào)到我了,我順著梯子慢慢地爬到水下,我先試了一下水溫,接著我就做好姿勢準(zhǔn)備開始游了。

  “開始”只聽見一聲哨子的響聲,這就代表著要開始游了,我用蛙泳從淺處游到了深處,再用自由泳從深處游到了淺處。我游上岸了,老師開始報(bào)成績最好的是四級(jí),老師開始報(bào)了:“……金歆茹四級(jí)……”我高興極了,因?yàn)槔蠋熣f我的成績是四級(jí),每個(gè)同學(xué)聽了自己的成績都很開心,之后大家都開開興興的回家了。

  南塘街的風(fēng)景也是一流,那里有水上巴士,還有美味的自助烤肉,還有可口的“五馬街老鍋貼”……那里我最喜歡吃的就是“京都壹品”里面的自助烤肉,那里的烤雞非常的香,咬在嘴里都不舍的吞掉。那邊的烤羊肉也很好吃,雖然它味道很淡,但是放一點(diǎn)烤肉醬,再吃進(jìn)去,那就是鮮嫩多汁……這就是我在暑假玩到的和吃到的東西,真的是很好吃,有機(jī)會(huì)你們也可以來嘗一嘗哦!

初中暑假心得體會(huì)9

  “實(shí)踐”是件聽起來輕松,實(shí)則卻“蘊(yùn)味”十足,甚至意義深刻的事。實(shí)踐能使你已成的“慣性”和被特定環(huán)境“愛護(hù)”的生活重新增加一些顏色,準(zhǔn)確地說,這是一個(gè)“過程”,過程中夾雜著忙與歡樂。

  “萬事開頭難”這話一點(diǎn)兒也不假,雖然我參加實(shí)踐的時(shí)間不長,但求職之路的艱辛和求到職之后的茫然讓我感慨市場競爭的劇烈,感悟到了生活的艱辛。南通是個(gè)繡品城,而我所處之地是繡品城中的一幅繡品,密密麻麻的人以此為生,電腦繡花用的是編程,但我不會(huì)。況且也不需要暑期打零工的。整理東西,每天在勞累中度過。學(xué)不到一點(diǎn)學(xué)問。學(xué)的最多的可能是對人生的一份坦然,不得以我放棄了這份工作。每天感慨生活的單調(diào)與乏味,卻不想依靠父母的幫忙。哀嘆啊,哀嘆。

  奔波了好多天之后,我找到了一份真正意義上的暑期社會(huì)實(shí)踐單位。通州市姜灶塑料編織廠。廠長姓張,人很可親。清瘦顯得他活力無限。我跟他說,我學(xué)的是機(jī)電專業(yè),但沒學(xué)過什么專業(yè)課程,我還順便提及輔修過市場營銷這門課程。他頓了頓,想了想說,我這兒的機(jī)器上有許多針,各種各樣的型號(hào)都有,分類很嚴(yán)密。有時(shí)是大的一排,有時(shí)是小的一排,大小有時(shí)又要交叉相差。這樣吧,我先把你安排到拌料間,去學(xué)習(xí)一下材料的安排和用料的.安全。然后去銷售部門吧。我點(diǎn)了點(diǎn)頭,同意了。

  其次天一大早,我就跟著張廠長來到了拌料車間,車間里堆滿了聚乙烯顆粒。張廠長領(lǐng)了我來到一個(gè)姓趙的師傅面前說,趙師傅,這是從學(xué)校里來參與暑期社會(huì)實(shí)踐的,您就好好照看照看吧。

  我站在那兒,盯著趙師傅嫻熟的勞碌著,一袋袋的原料按不同的比例被投放到了攪拌機(jī)里。我緘默著,雖然我知道“緘默是金”,但此時(shí)此刻卻是一塊沒有光澤的石頭。我依舊緘默著。等到那師傅忙完后,他給我講起了塑料業(yè)的進(jìn)展,塑料的降解功能。

  塑料是一個(gè)新興行業(yè),進(jìn)展時(shí)間還不長。但目前隨著塑料制品的日益增多,“白色污染”也越來越嚴(yán)峻。而21世紀(jì)又是一個(gè)環(huán)保世紀(jì),為了愛護(hù)我們的家園,全世界都對塑料行業(yè)提出了一個(gè)嚴(yán)峻的問題,就是生產(chǎn)出來的塑料產(chǎn)品盡量是環(huán)保的,可降解的。連我們廠也都要這樣,F(xiàn)在中國的一般老百姓還在追求價(jià)的廉宜和牢固度,而國外卻都已向環(huán)?繑n了。你看那個(gè)塑料廠已被國外退回了好多產(chǎn)品,就是由于產(chǎn)品的質(zhì)量不合格,無環(huán)保性能,不行降解。

  降解塑料與同類的一般塑料具有相當(dāng)或相近的應(yīng)用性能和衛(wèi)生性能,在完成其使用功能后,能在自然環(huán)境條件下較快地降解。成為易廣泛被汲取的碎末。并隨著時(shí)間的推移進(jìn)一步降解成為co2和水。但從總體而言,當(dāng)前降解塑料還處于技術(shù)階段,有待于進(jìn)一步深化討論,工藝進(jìn)一步完善。并致力于提高性能,降解本錢,拓寬用途和逐步推向市場化進(jìn)程中。

  目前,已初步明確,聚乙烯是可生物降解的。且在聚乙烯中參加改進(jìn)性淀粉后可提高其生物降解性。其根本的降解機(jī)理是可降解的。塑料制品中所含的淀粉在短期內(nèi)被土壤中的微生物分泌的酶快速降解而生成空洞,導(dǎo)致制品的力學(xué)性能下降。并伴隨著空洞的形成,外表積擴(kuò)大,從而增大與土壤的接觸面;同時(shí)配方中還添加了氧化劑和土壤的金屬鹽。反響生成過氫氧化物。這些將導(dǎo)致聚乙烯鏈的斷裂而降解成為易被微生物吞噬的低分子化合物。最終回到生物圈,進(jìn)入自然循環(huán)。

  我驚異極了,一個(gè)小小的師傅竟然懂的那么多,中國參加了wto,不止企業(yè)的治理人員,連師傅也參加了經(jīng)濟(jì)進(jìn)展的行業(yè)中,步伐真快啊。

  我實(shí)踐的那家單位雖小,但卻為我們的社會(huì)制造了不少的財(cái)寶,若不管財(cái)寶,那它究竟為我們供應(yīng)了若干個(gè)崗位,一個(gè)企業(yè)“以人為本”,人人都把其當(dāng)作是自己的一局部,那企業(yè)的魅力是怎樣的大啊。

  暑期的實(shí)踐生活雖然不長,只有那僅僅的兩周,但卻為我的人生刻下了一段銘心的經(jīng)受。我不

  知道別人是如何對待這次的實(shí)踐生活,但對我來說卻是意義非凡的。使我在享受生活的同時(shí)也品嘗到了生活的艱辛。想要經(jīng)營一個(gè)企業(yè)不是簡單的,靠蠻勁和熱血是無法解決的,誰能保證這些有效期有多長。

初中暑假心得體會(huì)10

  幾天后,暑假就要結(jié)束了!這個(gè)有趣而又短暫的暑假結(jié)束了,那是令人感到多么遺憾啊!

  然而,在暑假中,我們都做了些什么呢?是云游四海,飽嘗美食;是做義工,參加各種公益活動(dòng);還是利用暑假時(shí)間,去學(xué)習(xí)一種才藝、上補(bǔ)習(xí)班……這些事情都會(huì)讓我們的暑假生活變的津津有味,有趣多了! 也許,你在假期中學(xué)到了一項(xiàng)才藝,你就可以在各種場合展現(xiàn)出自己的.才能;或者在假期中做小義工,參加各種公益活動(dòng),盡自己的一份力量,幫助那些需要幫助的人……

  而我,在屬于我自己的假期當(dāng)中學(xué)到了不少,我在假期當(dāng)中學(xué)會(huì)了飯后擦桌、洗衣服、洗碗、掃拖地……我真的很高興,可以在這個(gè)假期中學(xué)會(huì)做家務(wù)活,為爸爸媽媽分擔(dān)了一些工作;我也參加了很多活動(dòng),比如“愛心滿蓬江”公益活動(dòng)、中國少年報(bào)的小記者采訪活動(dòng),哆來咪組織的——“夏之韻演繹文明”大型器樂音樂會(huì)……這些活動(dòng)都很有意義,我最喜歡參加公益活動(dòng)!因?yàn)橹灰炎约旱囊环輴坌墨I(xiàn)給需要幫助的人,我的心中就會(huì)多出一份快樂,別人手中就會(huì)多出一份愛心! 最開心的事就是7月25日的鋼琴六級(jí)考試?yán)?我雖然那天發(fā)燒了,早上參加不了考試,但鋼琴老師葉老師給我請了假,安排下午再考級(jí)。而下午,我的發(fā)燒還沒有完全痊愈,但我還是去參加了考級(jí),考級(jí)結(jié)果是:通過!在這里,我要感謝我的鋼琴老師——葉老師,給我的鋼琴教育、指導(dǎo),讓我在這個(gè)美好、有趣的暑假中又做了一件有意義的事! 暑假將要結(jié)束,學(xué)習(xí)即將來臨!

初中暑假心得體會(huì)11

  我于20xx年7月20日~8月5日,對廣東省某某市某某鎮(zhèn)某某管區(qū)的初中學(xué)生的學(xué)習(xí)心理狀況進(jìn)行了調(diào)查。通過調(diào)查研究,對農(nóng)村初中生的學(xué)習(xí)心理有了初步的了解,為準(zhǔn)確地把握當(dāng)前農(nóng)村初中學(xué)生的學(xué)習(xí)心理動(dòng)向,深化教學(xué)改革,加強(qiáng)教育教學(xué)的針對性,提高教育教學(xué)的實(shí)效性,探索實(shí)施素質(zhì)教育的新路子,提供了客觀依據(jù)。

  一、調(diào)查的具體目標(biāo)和方法

  (一)具體目標(biāo)

  1、農(nóng)村初中生的學(xué)習(xí)心理現(xiàn)狀;

  2、當(dāng)前農(nóng)村初中生的學(xué)習(xí)心理特點(diǎn);

  3、當(dāng)前農(nóng)村初中生的學(xué)習(xí)心理成因及對策;

  (二)調(diào)查方法

  1、問卷調(diào)查

  學(xué)生問卷,內(nèi)容涵蓋教育價(jià)值觀、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)目的四個(gè)方面。問卷調(diào)查在橫山鎮(zhèn)南墟管區(qū)10個(gè)自然村進(jìn)行,共發(fā)問卷200份,回收有效問卷193份,接近理想的高效樣本數(shù)。

  2、個(gè)案調(diào)查和學(xué)生家長訪談

  整個(gè)調(diào)查過程中,我選擇一些比較典型的家庭進(jìn)個(gè)案調(diào)查并對家長進(jìn)行訪談,不僅為調(diào)查提供了大量生動(dòng)的典型材料,而且為理性分析提供了基礎(chǔ)。

  二、調(diào)查的情況

  由以上兩表可以對調(diào)查結(jié)果進(jìn)行分析,分析如下:

  三、調(diào)查結(jié)果分析

  對學(xué)生問卷調(diào)查分析,以及個(gè)案調(diào)查結(jié)果顯示,農(nóng)村初中生的學(xué)習(xí)心理具有明顯的時(shí)代特征。

 。ㄒ唬┺r(nóng)村初中生的學(xué)習(xí)心理現(xiàn)狀分析

  1、教育價(jià)值觀調(diào)查顯示,大部分農(nóng)村初中生具有較為明確的教育價(jià)值觀。

  72%的學(xué)生認(rèn)為學(xué)習(xí)的作用是提高自身素質(zhì),15%的學(xué)生認(rèn)為學(xué)習(xí)的作用是為了考中專和大學(xué),13%的初中生沒有考慮。調(diào)查還顯示,農(nóng)村初中生的教育價(jià)值觀帶有顯著的經(jīng)濟(jì)社會(huì)特征。他們認(rèn)為,農(nóng)村青年的經(jīng)濟(jì)收入與受教育程度成正比,其中68%的學(xué)生認(rèn)為大學(xué)、中專畢業(yè)生掙錢多,22%的學(xué)生認(rèn)為高中、初中畢業(yè)生掙錢多,8%的學(xué)生認(rèn)為小學(xué)畢業(yè)生掙錢多,只有2%的學(xué)生認(rèn)為文盲能獲得較高收入。

  2、學(xué)習(xí)態(tài)度

  調(diào)查結(jié)果表明,72%的學(xué)生對學(xué)習(xí)的熱情較高,21%的學(xué)生對學(xué)習(xí)的熱情中等,7%的學(xué)生害怕學(xué)習(xí)。這與他們“考中;虼髮W(xué)”意識(shí)淡化是相一致的。值得注意的是,害怕學(xué)習(xí)的學(xué)生數(shù)占相當(dāng)份額。而且,我們在調(diào)查中還發(fā)現(xiàn),88%的學(xué)生都有自己“最討厭的課程”。學(xué)生害怕學(xué)習(xí)或討厭某些課程的根本原因,一是與教師的教學(xué)方法緊密相關(guān);二是與該課程的實(shí)用價(jià)值緊密相關(guān)。調(diào)查結(jié)果顯示,86%的學(xué)生對與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系緊、實(shí)用性強(qiáng)的語文、數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、勞技學(xué)習(xí)熱情較高,而對

  學(xué)術(shù)性較強(qiáng)的歷史、地理、生物、英語不感興趣。在學(xué)生討厭的課程中,英語是初中的核心課程之一,有57%的學(xué)生認(rèn)為“英語對于我們以后的生活幾乎沒有用處”。

  3、學(xué)習(xí)的需求

  當(dāng)前,“特長”是師生共同關(guān)心的熱門話題,許多教育工作者甚至把“特長”看做是“素質(zhì)教育”的代名詞,對于這一認(rèn)識(shí)的爭議性,不屬本次調(diào)查的討論范疇。在調(diào)查中我們發(fā)現(xiàn),大部分學(xué)生對“特長”有正確的認(rèn)識(shí),其中,92%的學(xué)生有自己感興趣的目標(biāo),且有52%的學(xué)生希望得到教師的指導(dǎo)。同時(shí),78%的學(xué)生希望在勞技課、活動(dòng)課上學(xué)到較多的、實(shí)用的農(nóng)業(yè)科技知識(shí),使之能對他們以后的工作有所幫助。

  在對調(diào)查結(jié)果的整理中,我得到了一組令教師們震驚的數(shù)據(jù),54%的學(xué)生認(rèn)為“學(xué)校老師能滿足自己的學(xué)習(xí)需求”,46%的學(xué)生認(rèn)為“學(xué)校老師能力有限,希望得到名師指點(diǎn)”。對于這一結(jié)果,也許我對信息的有效度產(chǎn)生懷疑,或者強(qiáng)調(diào)它的地域性特點(diǎn),但需要特別指出的是,“教師行為滯后”已經(jīng)得到越來越多的學(xué)生的認(rèn)同,并越來越嚴(yán)重地影響著他們的學(xué)習(xí)。

  4、學(xué)習(xí)目的

  調(diào)查結(jié)果表明,對于初中畢業(yè)后的打算,59%的學(xué)生選擇讀高中或中專,20%的學(xué)生選擇就業(yè),21%的學(xué)生還沒有考慮。有讀大學(xué)愿望的占37%,初中學(xué)生對于“務(wù)農(nóng)”的態(tài)度是我們調(diào)查的重要目標(biāo)之一。調(diào)查結(jié)果表明,農(nóng)村初中生大部分不愿意務(wù)農(nóng),其比例隨年級(jí)變化,且該心態(tài)呈現(xiàn)出一種特殊的波動(dòng),其波動(dòng)特點(diǎn)為:初一為69%,初二為58%,初三為72%。

 。ǘ┊(dāng)前農(nóng)村初中生的學(xué)習(xí)心理特點(diǎn)

  調(diào)查顯示,當(dāng)前農(nóng)村初中生的學(xué)習(xí)心理與以往農(nóng)村的初中生的學(xué)習(xí)心理相比,有明顯不同。

  1、教育價(jià)值趨向多元化、務(wù)實(shí)化、功利化

  自己跳出“農(nóng)門”,走向城市。他們中的大部分人已經(jīng)認(rèn)識(shí)到了教育的重要價(jià)值在于幫助他們提高自己的綜合素質(zhì),使他們掌握生存、生活所需的基本的文化科學(xué)知識(shí),以增強(qiáng)自己在未來社會(huì)的競爭能力。在此基礎(chǔ)上,部分家庭經(jīng)濟(jì)條件較好且成績優(yōu)秀的學(xué)生則致力于追求大學(xué)教育。

  初中生的教育價(jià)值觀的另外兩個(gè)特點(diǎn)是務(wù)實(shí)化和功利化。初中學(xué)生越來越強(qiáng)烈地追求未來教育輸出的經(jīng)濟(jì)價(jià)值,他們中的很多人從經(jīng)濟(jì)的角度去衡量所學(xué)課程的價(jià)值,繼而決定自己在不同課程上的努力程度。他們要求課程教學(xué)更多地聯(lián)系生活和生產(chǎn)實(shí)踐,滲透更多的實(shí)用技術(shù)。

  我們知道,由于年齡和學(xué)識(shí)的制約,初中學(xué)生的認(rèn)知、分析、判斷等能力既不成熟又不穩(wěn)定。事實(shí)上,相當(dāng)多的初中生的教育價(jià)值觀是迷茫的。其原因在于:一是近年來越來越多的中專生和大學(xué)生難以就業(yè),從而使他們對考中;虼髮W(xué)失去信心;二是學(xué)術(shù)性較強(qiáng)的初中文化課程難以滿足學(xué)生對職業(yè)技術(shù)的需求,難以使他們產(chǎn)生學(xué)習(xí)的內(nèi)在刺激和利益驅(qū)動(dòng)。這些原因使越來越多的學(xué)生厭學(xué)。

  更為嚴(yán)重的是,我們在個(gè)案調(diào)查和學(xué)生家長訪談的過程中發(fā)現(xiàn),由于對學(xué)生前途的失望,部分家長和教師也失去了對教育的信心,對學(xué)生的學(xué)習(xí)比較少關(guān)注,認(rèn)為“教育無用論”的家長占絕大多數(shù),從而導(dǎo)致厭學(xué)情緒在學(xué)生中和老師身上同時(shí)滋生并蔓延,我們稱這一現(xiàn)象為農(nóng)村教育的世紀(jì)迷,F(xiàn)象。不可否認(rèn),這一現(xiàn)象所反映的是一種消極的教育價(jià)值觀。

  2、學(xué)習(xí)目的明確,但具有主觀性和不協(xié)調(diào)性

  對學(xué)生的問卷調(diào)查表明,73%的學(xué)生具有明確的學(xué)習(xí)目的。但是,通過對調(diào)查問卷的對比分析和對學(xué)生本人的考察,我們發(fā)現(xiàn),學(xué)生的學(xué)習(xí)目的具有嚴(yán)重的主觀性和不協(xié)調(diào)性。學(xué)生學(xué)習(xí)目的主觀性突出表現(xiàn)在:他們已經(jīng)認(rèn)識(shí)到了未來進(jìn)入城市就業(yè)或在農(nóng)村非農(nóng)產(chǎn)業(yè)就業(yè)的艱難性,但有67%的學(xué)生卻表示不準(zhǔn)備在農(nóng)村務(wù)農(nóng)。很明顯,如此大的一個(gè)群體具有這個(gè)想法是極不現(xiàn)實(shí)的,中國是一個(gè)農(nóng)業(yè)大國,農(nóng)業(yè)人口占絕大多數(shù),在農(nóng)業(yè)科技還不怎么發(fā)達(dá)的今天,加之每年大量新的勞動(dòng)力產(chǎn)生,并不是每一個(gè)從農(nóng)村出去的學(xué)生都能進(jìn)入城市,成為市民,擺脫農(nóng)民的身份在目前來說是困難重重的。此外,40%的學(xué)生希望自己以后在事業(yè)上能取得成功,但他們中48%的學(xué)生沒準(zhǔn)備接受高等教育,甚至不準(zhǔn)備讀高中、中專,盡管現(xiàn)在的高中正進(jìn)入免費(fèi)階段,但仍然不受家長們和學(xué)生們的歡迎,從而忽視了科學(xué)文化知識(shí)對于事業(yè)的發(fā)展所起的基礎(chǔ)性作用。學(xué)生學(xué)習(xí)目的的不協(xié)調(diào)性主要表現(xiàn)為思想與行動(dòng)的不協(xié)調(diào)。調(diào)查結(jié)果表明,33%的學(xué)生將準(zhǔn)備在農(nóng)村務(wù)農(nóng),但這部分學(xué)生在上勞動(dòng)技術(shù)課時(shí)并不認(rèn)真,平時(shí)也很少接觸農(nóng)業(yè)科技方面的資料。同時(shí),37%準(zhǔn)備考大學(xué)的學(xué)生中有相當(dāng)多的人在學(xué)習(xí)上并沒有顯現(xiàn)出相應(yīng)的積極性,而是呈現(xiàn)出一種消極等待的學(xué)習(xí)態(tài)度。

  四、對調(diào)查結(jié)果的思考

 。ㄒ唬┊(dāng)前農(nóng)村初中生的學(xué)習(xí)心理狀況成因分析

  當(dāng)前農(nóng)村初中生的學(xué)習(xí)心理狀況,其主流是積極向上的,他們正在健康地成長,同時(shí)也存在消極的一面,不容忽視。

  1、市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響

  從宏觀角度看,農(nóng)村初中生深深地感觸到了國家經(jīng)濟(jì)發(fā)展的快步伐,欣喜于輝煌的經(jīng)濟(jì)成就。調(diào)查結(jié)果顯示,98%的學(xué)生對未來充滿美好的向往,其中有82%的學(xué)生對“競爭”這一市場經(jīng)濟(jì)的本質(zhì)屬性了解較深。從

  微觀角度看,市場經(jīng)濟(jì)在農(nóng)村的逐步深入,使農(nóng)業(yè)的生產(chǎn)結(jié)構(gòu)、生產(chǎn)方式不斷變化,而轟轟烈烈的農(nóng)民打工隊(duì)伍更使農(nóng)村人的生活發(fā)生了質(zhì)的變化。農(nóng)村初中生對于這些變化極為興奮,因?yàn)樗麄兿硎艿搅颂N(yùn)藏其中的經(jīng)濟(jì)利益和文化利益,使他們不愿生活在農(nóng)村,且幼稚地想及早結(jié)束學(xué)業(yè)而外出打工,我感受最明顯的就是當(dāng)年自己初中畢業(yè)的時(shí)候很多同學(xué)都去打工了,現(xiàn)在只剩下我和幾個(gè)同學(xué)還在大學(xué)繼續(xù)深造,現(xiàn)在這種情況依然如此,甚至更加嚴(yán)重,在調(diào)查的12個(gè)自然村中,據(jù)所在村的人說,他們村現(xiàn)在上大學(xué)的學(xué)生很少,能夠上本科的學(xué)生更少。

  2、農(nóng)村教育全面實(shí)施素質(zhì)教育的影響

  素質(zhì)教育是一種突出生存能力和生活能力的教育。其對于學(xué)生的積極作用,是使他們認(rèn)識(shí)到了具有真才實(shí)學(xué)、一技之長的重要意義,從而要求課堂教學(xué)更多地聯(lián)系生活實(shí)際和生產(chǎn)實(shí)踐,并自發(fā)地抵觸以考試為中心和片面追求升學(xué)率的教學(xué)方式。其對于學(xué)生的消極作用,是使部分學(xué)生過多地追求學(xué)習(xí)的功利性,而忽視了學(xué)術(shù)性較強(qiáng)的文化課程的基礎(chǔ)性意義。

  3、家庭教育的影響

  當(dāng)前,農(nóng)村初中生中有一部分是處于一種相對優(yōu)越的生活環(huán)境中,備受家人的寵愛,他們一般表現(xiàn)為意志不堅(jiān)強(qiáng),缺乏進(jìn)取精神,耽于生活享受。值得注意的是,我們在接觸眾多的學(xué)生家長后,發(fā)現(xiàn)很多家長對學(xué)生的要求較低,且大多數(shù)側(cè)重于紀(jì)律方面,而對學(xué)生提出考高中、特別是考大學(xué)要求的家長越來越少,很多家長那種“讀書無用論” 仍然深刻地影響著學(xué)生們的求學(xué),從而在學(xué)習(xí)上對學(xué)生形成了一種內(nèi)家庭松外學(xué)校緊的矛盾局面。

  4、學(xué)校教育的影響

  在農(nóng)村教育全面實(shí)施素質(zhì)教育的進(jìn)程中,農(nóng)村初中越來越重視特長

  教育和培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性?墒牵捎谫Y金和人才的'制約,對于學(xué)生學(xué)習(xí)的縱向多層次和橫向多目標(biāo)需求無法滿足,從而導(dǎo)致學(xué)生需求與學(xué)校教育之間的矛盾沖突。例如,學(xué)校對不同程度的學(xué)生進(jìn)行分班,“尖子班”、“中等班”、“普通班”等等這些都影響著學(xué)生的心理發(fā)展。

  5、教師的影響

  在諸多的影響因素中,我們認(rèn)為,教師對于學(xué)生的影響最直接、最持久、最有效。但當(dāng)前的問題是,由于教師行為滯后,所以使教師的教育和教學(xué)工作對學(xué)生學(xué)習(xí)產(chǎn)生的制約和負(fù)面影響越來越大。有些教師不能抓住學(xué)生的心理發(fā)展方向,缺乏對學(xué)生的必要了解,尤其是對差生有不公平對待,使得來自農(nóng)村的學(xué)生更加缺乏學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

  (二)形成健康的學(xué)習(xí)心理的對策

  影響學(xué)生學(xué)習(xí)心理的因素非常復(fù)雜,因而幫助他們形成健康的學(xué)習(xí)心理的任務(wù)十分艱巨。為了適應(yīng)改革開放新形勢的要求,實(shí)現(xiàn)由應(yīng)試教育向素質(zhì)教育的轉(zhuǎn)軌,應(yīng)積極地幫助農(nóng)村初中生形成健康的學(xué)習(xí)心理。

  1、增加投入,創(chuàng)造良好的教育教學(xué)環(huán)境

  當(dāng)前,農(nóng)村學(xué)生已經(jīng)感受到了社會(huì)進(jìn)步的快節(jié)奏,初步了解了滲透于社會(huì)生活各個(gè)領(lǐng)域的高科技。但在日常的學(xué)習(xí)中,他們接觸的卻是落后的儀器設(shè)備、簡陋的實(shí)驗(yàn)場所、過時(shí)的科技知識(shí),這種強(qiáng)烈的反差必然使他們感到厭倦并產(chǎn)生抵觸,例如英語口語嚴(yán)重落后于城市學(xué)生。因此,只有增加硬件和軟件的投入,使儀器設(shè)備、實(shí)驗(yàn)場所、科技知識(shí)具有鮮明的時(shí)代特征,才能對學(xué)生產(chǎn)生求知的誘惑和刺激。

  2、幫助學(xué)生準(zhǔn)確地了解和把握未來

  由于主客觀方面的原因,農(nóng)村初中生對國家市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展、高等教育改革、素質(zhì)教育實(shí)施等的了解既不全面也不深入,所以有必要以專題報(bào)告的形式,向他們介紹國家市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展所取得的輝煌成就和存在的

  困難以及未來的美好前景;向他們介紹高等教育改革中招生制度的合理性、科學(xué)性,收費(fèi)制度的公平性、保護(hù)性,分配制度的靈活性、公正性;向他們介紹素質(zhì)教育實(shí)施的具體內(nèi)容、價(jià)值和未來取向,以幫助他們明辨是非,消除誤導(dǎo)。

  開設(shè)基礎(chǔ)心理輔導(dǎo)課程,對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)能力、考試心理、學(xué)習(xí)適應(yīng)性等內(nèi)容的輔導(dǎo)是當(dāng)務(wù)之急。

  3、緊扣素質(zhì)教育的主旋律,制定科學(xué)的課程教學(xué)計(jì)劃和考核標(biāo)準(zhǔn),主動(dòng)適應(yīng)學(xué)生的縱向多層次和橫向多目標(biāo)需求

  為了真正體現(xiàn)素質(zhì)教育的特點(diǎn),在普教中滲透職教,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,就必須進(jìn)行課程改革,相對均衡各學(xué)科在教學(xué)時(shí)間上的比重,淡化各學(xué)科考核的學(xué)術(shù)標(biāo)準(zhǔn),以使學(xué)生具有充足的時(shí)間和精力去進(jìn)行各學(xué)科的均衡學(xué)習(xí)和最感興趣的學(xué)科的強(qiáng)化學(xué)習(xí)。

  4、家長的正確引導(dǎo)

  從調(diào)查結(jié)果可以表明,這是最關(guān)鍵的的一步,能夠得到家長正確引導(dǎo)的學(xué)生對學(xué)習(xí)充滿激情,也對未來信心十足,對上大學(xué)有很強(qiáng)烈的渴望,F(xiàn)在的農(nóng)村家庭借著改革的春風(fēng)正在變得富有,但是重視教育的觀念還沒有跟上,導(dǎo)致大部分學(xué)生不愛學(xué)習(xí),不思進(jìn)取,成為明顯的“富二代”。這種現(xiàn)象的出現(xiàn)與家長是有很大的關(guān)系的。作為家長,應(yīng)該重視對孩子的教育,關(guān)心孩子的成長,不要以成績論英雄,眼光放長一些。這樣才有利于孩子的成長。因此,家長的正確引導(dǎo)是必要的。

初中暑假心得體會(huì)12

  作為初中的老師,自己參加工作也是沒有幾年,經(jīng)驗(yàn)并不是很豐富,不過我也是努力的去做好教學(xué),認(rèn)真的學(xué)習(xí),去不斷的進(jìn)步,但也是工作里頭也有一些問題一直都是沒有得到好的解決,一個(gè)是自己有時(shí)候忙碌起來也是沒有太多的時(shí)間和同事去溝通,另外也是自己甚至找不到這些問題究竟是哪些,只是隱隱的覺得是做得還不夠好的,但是要我來說卻不一定能找到,而培訓(xùn)的老師也是經(jīng)驗(yàn)豐富,給我們講課,讓我們也是懂得了很多,特別是一堂課下來,和自己去對比,真的差距巨大,這經(jīng)驗(yàn)以及閱歷真的讓我也是有很多的收獲,培訓(xùn)里我也是做好了筆記,一些自己不明白和困惑的地方也是在老師的講解下,暢通了很多,自己也是清楚以后的工作通過此次的培訓(xùn),會(huì)讓我能做得更好了一些,也是自己的一些問題真的得到了解決,更懂得了如何的做教學(xué)能更好的去把學(xué)生教好。

  培訓(xùn)也是讓我知道了,經(jīng)驗(yàn)的累積不但是時(shí)間,同時(shí)也是要自己不斷的思考,不斷的學(xué)習(xí),即使培訓(xùn)的老師那么豐富的'經(jīng)驗(yàn),也是每時(shí)每刻都是在學(xué)習(xí)在進(jìn)步的,而我們剛參加工作不久的老師更是要把學(xué)習(xí)給做好,只有自己變得更為出色,那么教出來的學(xué)生也是會(huì)更加的優(yōu)秀的。通過培訓(xùn),我也是認(rèn)識(shí)了更多的老師,大家在課后也是相互的去探討,去交流彼此教學(xué)的經(jīng)驗(yàn),這些也是讓我意識(shí)到自己的課堂其實(shí)也是有一些小問題可以去解決,而老師們的交流也是讓我收獲了很多,不但是友誼,工作的經(jīng)驗(yàn)以及技巧,同時(shí)也是清楚如何的縮小差距,去找到更好做好教學(xué)的路,自己也是要更努力才行的,作為老師平時(shí)的壓力和責(zé)任其實(shí)也是挺重的,也是讓我更明白,自己還有很多要努力的地方。

  此次的培訓(xùn)并沒有太長,不過一個(gè)星期的時(shí)間,但是在這一周里面,幾位老師的講課以及和同行老師的交流,讓我覺得收獲特別的大,比自己單獨(dú)的學(xué)習(xí)也是有用很多,不過也是知道只有自己有了基礎(chǔ),才會(huì)更好的把培訓(xùn)所學(xué)去吸收的,所以以后也是要繼續(xù)的去學(xué),去看新的教學(xué)相關(guān)書籍,讓自己繼續(xù)提升。

初中暑假心得體會(huì)13

  暑假,同學(xué)們有的可能選擇出國旅游,有的去爬山。而我哪兒也沒去,那就讓我?guī)銈兏惺芤幌挛覀兊某鞘,我的鄉(xiāng)村吧。我的家在市郊一個(gè)村子里,我們的村子傍著衛(wèi)河,河水深不見底,但是很清,河里游動(dòng)的魚兒清晰可見。河堤上長長的一排楊樹,只插云霄。村子邊上圍著碧綠的樹,紅磚小樓,白墻農(nóng)舍,掩映在綠樹中。

  家家戶戶都栽著楊樹,種著各種花草和些許的瓜果蔬菜,院子里收拾的干干凈凈,兩旁放著很多彩色的垃圾箱,便于垃圾處理,村中的水泥路面像用清清的河水洗過似的,一塵不染,整個(gè)村子清潔、明麗。馬路寬敞,超市、玩具店。一個(gè)挨一個(gè),連幼兒園都有好幾個(gè)呢。可是,你知道嗎?以前和現(xiàn)在簡直有著天壤之別。我聽媽媽說:“以前根本就沒有這些,而且馬路很窄很臟,吃不飽,穿不暖,玩的玩具是家里的瓶瓶罐罐,最好的'玩具是從城市卸來的垃圾中找到的那些沒見過的好東西。有的是快樂但很悲摧的日子,我感嘆現(xiàn)在的生活是多么美好啊!

  說完鄉(xiāng)村再說說城市吧,雖然城市比鄉(xiāng)村各方面都略勝一籌,但是也多多少少有些弊端,寬敞的馬路上,小商小販成群,擁擠不堪,空氣中充斥著燒烤刺鼻的味道,讓人覺得窒息。食品也不太安全,盡管領(lǐng)導(dǎo)幾經(jīng)規(guī)范,還是收效甚微,于是,他們表示了不把大路,健康還給老百姓不罷休的精神,齊心協(xié)力,全民動(dòng)員,終于讓城市法生了很大的變化。你看遠(yuǎn)處一座座高樓,挺直地聳入蔚藍(lán)的天空中,使人不禁聯(lián)想到山水畫中那奇峰和石林,近處的街道也少了往日的擁堵,所到之處,空氣也清新了許多,每個(gè)角落都干凈極了,沒有垃圾,也沒有小攤。干凈極了。我們開始敢大口大口呼吸新鮮的空氣。

  人們開始懂得:要改善環(huán)境,提高生活品質(zhì),我們的城市,乃至整個(gè)國家才可以永遠(yuǎn)美下去。這就是我的署期生活,雖然沒能看到祖國的山山水水、名勝古跡,可我一點(diǎn)也不遺憾,因?yàn)槲艺嬲嬲厝谌肓宋业某鞘泻图亦l(xiāng),實(shí)實(shí)在在感受了一把它的變化,它的發(fā)展。

初中暑假心得體會(huì)14

  真正意義上的暑假其實(shí)早在6月20號(hào)中考結(jié)束時(shí)就已悄然而至。正應(yīng)了班主任說過的那句話:“真正緊張的時(shí)候是你中考完等待分?jǐn)?shù)時(shí)的望眼欲穿階段”。煎熬了半個(gè)月,直至7月4日,揭榜之日終于到來,當(dāng)我拿到694分的成績單,當(dāng)我手捧昆山中學(xué)實(shí)驗(yàn)班的錄取通知書,我才終于覺得,一個(gè)輕松美好的暑假,向我真正敞開了懷抱。

  三年的苦拼,終于有了結(jié)果,不好好地?fù)肀н@個(gè)來之不易的夏天,怎對的起我三年來的苦苦拼搏!我需要的是痛快的玩一下,釋放我中考階段備考,等待通知時(shí)緊張的情緒,同時(shí)也祝賀一下自己,于是拖上十幾個(gè)小伙伴,蘇州樂園走一遭。

  7月8號(hào)來到蘇州樂園門口,那熟悉的布置表明著這兒容顏未改,上次來這兒還是好幾年前和媽媽一起參加艾利公司的三八婦女節(jié)活動(dòng),那時(shí)我還是一個(gè)扎著小辮的小姑娘,時(shí)光飛逝,現(xiàn)在我已經(jīng)是個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的高中生了。

  園內(nèi)游樂設(shè)施頗多:電玩城、碰碰車、旋轉(zhuǎn)木馬、鬼屋、空中飛人、過山車、海盜船等等,樣樣都能使我們這些小伙伴玩的開心快樂.細(xì)細(xì)比較最挑戰(zhàn)心臟的當(dāng)數(shù)高風(fēng)亮節(jié)的過山車了,不管是車沖云霄,還是直線下坡,那陣陣尖叫聲就足以說明它的刺激程度。

  一路向前,一片迷彩蓬頂出現(xiàn)在眼前,這便是一項(xiàng)我從沒體驗(yàn)過的娛樂項(xiàng)目_真人版的CS。交完錢,工作人員帶我們來到人造戰(zhàn)爭基地,規(guī)則是分兩組,用手中會(huì)發(fā)射紅外線的槍擊中敵方帶有感應(yīng)紅外線的服裝,計(jì)為一分,雖沒有真槍實(shí)彈的危險(xiǎn),但我卻實(shí)在為被擊中后道具精心帶來的一陣酸麻而畏懼,躲在堡壘后面遲遲不敢出來,直至看到我神一樣的隊(duì)友們沖鋒陷陣,我才敢決心殺出重圍,一番廝殺過后,若你要問我戰(zhàn)果如何?玩得忘乎所以,聳聳肩“不知道”。

  蘇州樂園一行的意義,不僅在于能讓我體驗(yàn)到游玩的樂趣,放松了由中考帶來的壓抑心情,更重要的是,讓我提高了自我獨(dú)立生活的能力。這次的蘇州樂園之行是我第一次在完全脫離了父母的陪伴,走出昆山,學(xué)會(huì)自主安排一整天的外出計(jì)劃,學(xué)會(huì)自主買車票、坐火車;懂的如何在一個(gè)陌生的環(huán)境下問路、找路、照看自己。如果說要找一個(gè)鍛煉自我獨(dú)立生活能力的方式,蘇州樂園一行,不失為一個(gè)較為安全的好方式。

  “業(yè)精于勤,荒于嬉,行成于思,毀于隨!蓖鏄肥欠潘尚那楸夭豢缮俚氖侄危潘梢彩菫榱朔⻊(wù)于接下來更緊張忙碌的學(xué)習(xí)。七月已不知不覺過了近半,在我原計(jì)劃中的'自主預(yù)習(xí),也終于需要我靜下心來完成了。在預(yù)習(xí)的過程中,有過難題,有過不解,這需要的是耐心與思考,反復(fù)閱讀講義,反復(fù)推敲題意,深入思考,大膽嘗試。解的出,心情大好;解不出,百度一下,你就知道了。借鑒他人思維,填補(bǔ)自身漏洞,發(fā)現(xiàn)巧妙方法,心中豁然開朗。預(yù)習(xí)中,也一定會(huì)聽聞他人玩耍,我也時(shí)常拿起手機(jī)Q聊,看電視,不能自控,為提高自己的意志力,果斷讓老爸藏起了我的手機(jī),用實(shí)際行動(dòng),努力起來,為即將到來的高中生活做充分的準(zhǔn)備,讓這個(gè)夏天不留遺憾。

  對于即將到來的八月,我的計(jì)劃也依舊滿滿當(dāng)當(dāng)。由不得我做太多美好的幻想,新學(xué)校的見面禮早就注定這繁忙的八月——練字、寫英語閱讀理解、看三本名著、進(jìn)行網(wǎng)上課程,不得不說新學(xué)校對我們新生真可謂“細(xì)心體貼,關(guān)懷備至”。不過這樣倒也好,學(xué)校的命令總歸比自主安排效率要高的多。

  我初升高的暑假本以為輕松滿滿,卻仍是書山壘壘。閑暇之余,我也不會(huì)忘了養(yǎng)精蓄銳,打打籃球,打打羽毛球,小區(qū)里聆聽一下蟬鳴,打扮一下我的芭比娃娃。待到九月開學(xué)季,細(xì)細(xì)回想,這兩個(gè)月的時(shí)光,若沒有虛度光陰,便當(dāng)做初中母校譜寫的最后一頁篇章,也便心滿意足地當(dāng)做贈(zèng)于新學(xué)校的最初一份沉甸甸的見面禮。

初中暑假心得體會(huì)15

  暑假生活一開始,在爸爸的幫助下,我制訂了一個(gè)暑假計(jì)劃表,讓暑假生活更多彩多姿,才不至于浪費(fèi)兩個(gè)月的時(shí)間,把老師布置的假期作業(yè)完成,爭取把自己不足的知識(shí)補(bǔ)上去,為上三年級(jí)打好基礎(chǔ)。

  我為自己訂的計(jì)劃有:按計(jì)劃完成暑假作業(yè)、練習(xí)讀寫生字詞、多看課外書增加知識(shí),完成每周一片作文、利用時(shí)間到戶外多運(yùn)動(dòng),幫忙大人做家務(wù),還有我的字太難看了,一定在暑假里好好練一下,這些計(jì)劃都等著我去完成,所以我要更加努力,讓暑假生活過得更有意義。

  假期里因?yàn)榘謰尪家习,所以每天爸爸或媽媽走前都要給我布置好上午或下午的.作業(yè)和學(xué)習(xí)任務(wù),要求我在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成,我有不會(huì)的先自己思考動(dòng)腦想辦法解決,實(shí)在不會(huì)做的等爸爸、媽媽下班回來給我講,直到我懂為止,之后爸爸或媽媽再把我做詞的作業(yè)一項(xiàng)一項(xiàng)認(rèn)真檢查,并對錯(cuò)題進(jìn)行糾錯(cuò)。

  暑期已快過完,收獲還真不少!作業(yè)馬上就寫完了,生字詞也練得比較熟練了,讀了一些課外書,至于作文,通過親身體驗(yàn),使我的情感更投入,語言更豐富了。數(shù)學(xué)方面練習(xí)也很滿意。我每天做完作業(yè),心里總有一種說不出的充實(shí)。

  今后我還要繼續(xù)加倍努力,好好學(xué)習(xí),聽老師和家長的話,爭取更大進(jìn)步,以優(yōu)異成績回報(bào)辛勤的老師,我一定會(huì)加油的!

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