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《鯨》重點(diǎn)難點(diǎn)解析練習(xí)題
從小學(xué)、初中、高中到大學(xué)乃至工作，我們最熟悉的就是練習(xí)題了，只有認(rèn)真完成作業(yè)，積極地發(fā)揮每一道習(xí)題特殊的功能和作用，才能有效地提高我們的思維能力，深化我們對知識(shí)的理解。那么一般好的習(xí)題都具備什么特點(diǎn)呢？以下是小編整理的《鯨》重點(diǎn)難點(diǎn)解析練習(xí)題，希望對大家有所幫助。
1、《鯨》是一篇說明文：
作者運(yùn)用列舉數(shù)字、舉例子、作比較等方法，介紹了鯨的大小、種類和生活習(xí)性方面的知識(shí)，也說明了生物常常隨著環(huán)境的變化而改變它的形體和生活習(xí)性，否則就會(huì)滅絕的道理。
2、學(xué)習(xí)本課，要學(xué)習(xí)作者是怎樣把事物的特點(diǎn)表達(dá)清楚的：
課文首先講了鯨非常大，不屬于魚類，接著講了鯨的種類，最后講了鯨的生活習(xí)性。
作者為了說明鯨“大”這一特點(diǎn)，在課文一開始先拿鯨和象作比較，它比人們熟悉的大象大得多。然后用具體的數(shù)字說明了鯨的體重。如：我國哺獲過一頭鯨，體重八萬斤，在鯨里還不是很大的。最大的鯨三十二萬多斤重，是這頭鯨體重的四倍。這頭鯨身長十七米。它的一條舌頭和十幾頭大肥豬一樣重等等，都是用數(shù)字說明這頭鯨很重。用“四個(gè)人圍著桌子坐在它嘴里看書，還顯得很寬敞”說明這頭鯨的頭非常大。
再如：“須鯨的水柱是垂直的，又細(xì)又高；齒鯨的水柱是傾斜的，又粗又矮。有經(jīng)驗(yàn)的漁民根據(jù)水柱的形狀，就可以判斷鯨的種類和大小�！�
這是寫兩類鯨“噴潮”時(shí)的水柱不同。第一句寫須鯨和齒鯨各自噴的水柱的特點(diǎn)。這些特點(diǎn)為漁民判斷鯨類提供了經(jīng)驗(yàn)。接著第二句寫怎樣判斷不同的鯨。只要看見細(xì)而高的水柱，就肯定這里有須鯨。而且可以知道，水柱雖細(xì)但并不很高，那是小須鯨；水柱又細(xì)又很高，那是大須鯨。因?yàn)轹L是用肺呼吸的，大鯨肺活量大，吸氣多呼氣也多，所以水柱高。同樣，只要看見又粗又矮的傾斜水柱，就肯定這里有齒鯨。
3、課文中涉及到一些生物學(xué)方面的知識(shí)，如：
哺乳動(dòng)物：最高等的脊椎動(dòng)物，基本特征是用母體乳汁哺育初生幼兒。
胎生：人或某些動(dòng)物的幼體在母體內(nèi)發(fā)育到一定階段以后才脫離母體，叫做胎生。
退化：本課指鯨在進(jìn)化的過程中，后肢逐漸變小，最后完全消失。
4、學(xué)習(xí)本課還要重點(diǎn)理解以下幾個(gè)句子：
�。�1）鯨睡覺的時(shí)候，總是幾頭聚在一起，找一個(gè)比較安全的地方，頭朝里，尾巴向外，圍成一圈，靜靜地浮在海面上。
這個(gè)句子詳細(xì)地描寫了鯨睡覺時(shí)的樣子。主要講了四個(gè)特點(diǎn)：鯨睡覺時(shí)，總是幾頭在一起睡，一般不單獨(dú)睡；睡覺的地方比較安全；睡覺時(shí)，“頭朝里，尾巴向外，圍成一圈”；“浮在海面上”，不是在海底。
（2）在很遠(yuǎn)的古代，鯨的祖先跟牛羊的祖先一樣，生活在陸地上。后來環(huán)境發(fā)生了變化，鯨的祖先生活在靠近陸地的淺海里；又經(jīng)過了很長很長的年代，它們的前肢和尾巴漸漸變成了鰭，后肢完全退化了，整個(gè)身子成了魚的樣子，適應(yīng)了海洋的生活。
這段話按照時(shí)間的先后順序，寫出了鯨生活環(huán)境的變化和形體的變化特點(diǎn)，也說明了兩者之間的關(guān)系。生物常常是隨著生活環(huán)境的變化而改變它的形體和生活習(xí)性的，否則就會(huì)遇到滅亡的危險(xiǎn)。鯨的生活環(huán)境由陸地變成海洋。它要生存下去就必須適應(yīng)變化了的環(huán)境，于是鯨由長著前后肢的哺乳動(dòng)物逐漸變成現(xiàn)在魚的樣子。但是這個(gè)過程是漫長的，不是短時(shí)間能完成的。課文中用了“很遠(yuǎn)的古代”、“經(jīng)過很長很長的年代”、“漸漸”等詞語說明了這一點(diǎn)。
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