中小學(xué)暑假閱讀計(jì)劃

時(shí)間：2021-06-20 11:18:55 學(xué)習(xí)計(jì)劃我要投稿

中小學(xué)暑假閱讀計(jì)劃

　　篇一：寒假閱讀計(jì)劃

中小學(xué)暑假閱讀計(jì)劃

　　閱讀書目：

　　假期學(xué)生必讀書目：

　　初一：《童年》《魯濱遜漂流記》《水滸傳》

　　初二：《駱駝祥子》《鋼鐵是怎樣煉成的》《名人傳》

　　初三：《簡·愛》《駱駝祥子》

　　教師薦書：

　　《平凡的世界》《窗邊的小豆豆》《愛的教育》

　　思維與智慧》《意林》《經(jīng)典閱讀》

　　假期教師閱讀書目：（以語文老師為主）

　　《給教師的建議》蘇霍姆林斯基

　　《我的教育苦旅》高萬祥著

　　《在日記中成長》高萬祥

　　《新教育之夢(mèng)》朱永新著

　　《陶行知教育名篇》陶行知著

　　《審視中學(xué)語文教育》孔慶東

　　閱讀要求與方式：

　　※對(duì)必讀書目和教師薦書，為便于養(yǎng)成“不動(dòng)筆墨不讀書”的良好閱讀習(xí)慣，應(yīng)以自我購置為主，借閱為輔。

　　※采用精讀與略讀相結(jié)合的方法。精讀是主體，略讀是補(bǔ)充，從應(yīng)用的角度看，略讀是最常用的閱讀方法。學(xué)生在課外閱讀時(shí)，要有重點(diǎn)地選擇一些與學(xué)習(xí)密切相關(guān)或自己最感興趣的章節(jié)進(jìn)行精讀，讀的時(shí)候邊讀邊想，在文章緊要處、感觸最深處圈點(diǎn)勾畫。只有根據(jù)自己閱讀的需要，把它們有機(jī)地結(jié)合起來，久而久之，才能獲得較多的知識(shí)和信息，真正做到讀有所得。

　　※采用小組交流與討論的閱讀方法�！叭诵�，必有我?guī)煛保ㄗh同學(xué)們成立假期閱讀小組，同學(xué)之間互相交流閱讀情況，討論解決疑難問題，交流心得。這樣做，同學(xué)們不僅能掌握更多的信息，也有助于養(yǎng)成獨(dú)立思考的習(xí)慣。

　　※充分利用好“章丘六中學(xué)生讀書卡片”專用讀書筆記本，按卡片要求認(rèn)真做好讀書筆記，每日一頁，字?jǐn)?shù)充實(shí)，書寫規(guī)范認(rèn)真，完成30頁約兩萬字左右的讀書筆記。（初三完成10頁約七千字左右）

　　※閱讀體現(xiàn)時(shí)代氣息與美感的經(jīng)典美文，如《思維與智慧》、《意林》、《經(jīng)典閱讀》等，從中選出至少一篇經(jīng)典美文，用中性筆認(rèn)真清晰地摘抄于讀書筆記上，詳細(xì)注明所薦文章的出處和作者,并在薦文后附上約百字左右的推薦語。開學(xué)后學(xué)校將擇優(yōu)編輯《學(xué)生薦文集萃》，并在相應(yīng)的薦文后注明推薦同學(xué)的班級(jí)和姓名，薦文被采用的同學(xué)將為班級(jí)贏得量化分。

　　※主動(dòng)關(guān)注重大社會(huì)新聞熱點(diǎn)，及時(shí)把假期中發(fā)生的重大新聞和個(gè)人感受記錄于讀書筆記中。

　　※假期閑暇時(shí)間，經(jīng)常登陸我們的“六中貼吧”，把讀書過程中摘錄的經(jīng)典段落、讀書感言，或是讀書筆記、讀書隨筆等，在六中貼吧上積極發(fā)表，相互交流，分享讀書的樂趣。

　　※精心寫出兩篇名著讀后感，可任選兩部，但必須是假期閱讀書目中的名著。（初三可選一部名著，寫一篇讀后感）

　　※搜集整理關(guān)于過年的習(xí)俗、詩詞、春聯(lián)，精心編制一份以“過年”為話題的手抄報(bào)。(初三可以不參與)

　　※開學(xué)后及時(shí)上交讀書筆記、讀后感和手抄報(bào)。學(xué)校將根據(jù)各級(jí)部假期必讀書目，適當(dāng)參考教師薦書，開展優(yōu)秀讀書筆記展覽、讀書交流會(huì)、編輯《學(xué)生薦文集萃》、《精彩貼吧留言集萃》、評(píng)選優(yōu)秀名著讀后感等活動(dòng)，并對(duì)在各項(xiàng)活動(dòng)中表現(xiàn)優(yōu)異的同學(xué)進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)。

　　篇二：寒假閱讀計(jì)劃

　　蘇霍姆林斯基說：“真正的閱讀能夠吸引學(xué)生的理智和心靈，激起他對(duì)世界和對(duì)自己的深思，迫使他認(rèn)識(shí)自己和思考自己的未來。沒有這樣的閱讀，一個(gè)人就會(huì)受到精神空虛的威脅。無論什么都不能取代書籍的作用。”其實(shí)，我們都知道，一本好書可以讓學(xué)生心悅誠服的反思和改變自己，一個(gè)良好的讀書氛圍可以讓學(xué)生受益終生！讀書就意味著教育。美好的寒假來臨了，為了讓孩子在愉快的寒假生活中多一份精神上的收獲，學(xué)校特聯(lián)合家長朋友們開展“和孩子一起讀書”活動(dòng)。

　�。ㄒ唬┳x書時(shí)間：寒假期間

　　（二）參與對(duì)象：學(xué)生本人、學(xué)生家長雙方、輔導(dǎo)老師

　�。ㄈ┩扑]書目：

　　二一班《笨狼的故事》

　　二二班《親愛的笨笨豬》

　　二三班《雪地上的小房子》

　　二四班《笨狼旅行記》

　　二五班《笨狼的學(xué)校生活》

　�。ㄋ模┏嗉�(jí)推薦的圖書外，學(xué)生和家長朋友們也可以自己選擇共同喜愛的書籍進(jìn)行閱讀。

　�。ㄎ澹� 活動(dòng)過程：本次讀書活動(dòng)大致分三個(gè)階段

　　第一階段：

　　根據(jù)推薦書目，家長和孩子共同選擇閱讀的書籍，確定書目后購買書籍，家長指導(dǎo)由孩子建立讀書計(jì)劃。

　　第二階段：

　　開展“和孩子一起讀書”活動(dòng)。由家長和孩子一同在寒假里讀書，堅(jiān)持每天讀大約5——10頁書，在書中圈點(diǎn)勾畫做出記錄，每兩周寫一篇心得，共三篇�？捎珊⒆营�(dú)立完成，可由家長口授孩子記錄，也可以是共同交流收獲的成果。讀書心得寫在4紙上，并用水彩筆加上花邊或配上圖畫。

　　第三階段：

　　圍繞你所閱讀的書籍，每位同學(xué)完成后面的讀書儲(chǔ)值卡，所填內(nèi)容必須是圍繞你所閱讀書籍的相關(guān)內(nèi)容。

　　在冬日暖陽的季節(jié)里，讓我們帶著孩子一起手捧心愛的圖書，感受濃濃的書香，體悟閱讀的樂趣；記錄下與智者交流的欣喜與感悟吧。

　　篇三：小學(xué)生寒假讀書計(jì)劃

　　在這個(gè)寒假里，我認(rèn)為應(yīng)該想制訂一個(gè)閱讀書籍計(jì)劃。這個(gè)閱讀計(jì)劃目的是能安排好自己在假期里看的書籍，欣賞不同類型的書籍，我非常高興。

　　我是這樣想的：在這個(gè)寒假里我想看《天方夜譚》、《所羅門王的寶藏》、《柳林風(fēng)聲》、《被偷去記憶的博物館》、《女巫》、《查理和巧可力工廠》、《查理和大玻璃升降機(jī)》、《詹姆斯與大仙桃》、《波普先生的企鵝》、《時(shí)代廣場(chǎng)的蟋蟀》和《毛毛》，一共11本書,另外，再加上6本英語名作欣賞。在這些書里，一共有五種類型。第一種類型是散文體小說。有《柳林風(fēng)聲》。第二種幻想文學(xué)類型。有《女巫》、《查理和巧可力工廠》、《查理和大玻璃升降機(jī)》、《詹姆斯與大仙桃》和《毛毛》。第三種是探險(xiǎn)文學(xué)。有《所羅門王的寶藏》和《被偷去記憶的博物館》。第四種是民間神話故事。有《天方夜談》。第五種是小品文學(xué)�！稌r(shí)代廣場(chǎng)的蟋蟀》和《波普先生的企鵝》。

　　我的看書流程安排是分為兩段時(shí)間。第一段時(shí)間1月17日到1月31日，第二段時(shí)間2月1日到2月13日。在第一段時(shí)間里，我想看完幻想文學(xué)類型、民間神話故事、小品和3本英語名作欣賞。這樣的安排，是以我想寫至少2篇的讀后感想。在第二段時(shí)間里，我想看完探險(xiǎn)文學(xué)類型、3本英語名作欣賞，學(xué)習(xí)欣賞散文體小說。我想寫至少1篇的讀后感想。

　　在安排之后，我發(fā)現(xiàn)應(yīng)該有更好的方法，不同類型的書交換著來看。比如，故事情節(jié)精彩的和文體優(yōu)美的書換著看，可能閱讀的效果會(huì)更好一點(diǎn)，能同時(shí)感受不同體裁的文學(xué)作品。雖然，這種安排會(huì)好一點(diǎn)，但是，我還是想試一試前面的方法。希望假期的'書籍閱讀能讓我有特別的感受!

　　篇四：初二寒假閱讀計(jì)劃（737字）

　　“書籍是人類進(jìn)步的階梯”這是一句至理名言。要想成為一名有文化、有知識(shí)、有修養(yǎng)的人，僅憑學(xué)會(huì)幾本教材是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，必須讀好書、多讀書，廣泛涉獵，日積月累，才能厚積而有所成。下面向同學(xué)們推薦的書目，有條件的一定要利用寒假時(shí)間讀一讀，這對(duì)自己的成長是非常有益的。

　　必讀書目：

　　教材要求閱讀的名著——上冊(cè)的《朝花夕拾》、《駱駝祥子》和《鋼鐵是怎樣煉成的》；下冊(cè)的《海底兩萬里》和《名人傳》選讀書目（至少讀一本）：

　　1、《文化苦旅》余秋雨著

　　推薦語：這本書還是很值得一讀的。文化的浸淫是步步滲透的。

　　2、《我與地壇》史鐵生著，百花文藝出版社

　　推薦語：都說他的文字是高貴的。本篇部分語段值得背誦。

　　3、《傲慢與偏見》簡·奧斯丁著

　　推薦語：作品生動(dòng)的反映了18世紀(jì)末到19世紀(jì)初處于保守和閉塞狀態(tài)下的英國鄉(xiāng)鎮(zhèn)生活和世態(tài)人情，小說不僅在當(dāng)時(shí)吸引著廣大的讀者，時(shí)至今日，仍給讀者以獨(dú)特的藝術(shù)享受。

　　4、《雅舍小品》梁實(shí)秋著

　　推薦語：中學(xué)生還是應(yīng)該多接觸一點(diǎn)散文作品，梁實(shí)秋的文筆清新自然，值得推薦。

　　5、《邊城》沈從文著

　　推薦語：美麗的湘西，自然的風(fēng)情，沈從文“鄉(xiāng)下人”的淳樸值得我們現(xiàn)在的學(xué)生應(yīng)該好好品味的。