六年級(jí)英語(yǔ)復(fù)習(xí)計(jì)劃和進(jìn)度安排
一、班級(jí)概況：
六年級(jí)共5個(gè)班，有學(xué)生160多人，學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)興趣隨著年段呈下降趨勢(shì)，兩級(jí)分化十分明顯，其中一部分學(xué)習(xí)努力，成績(jī)優(yōu)秀，另一部分，學(xué)習(xí)態(tài)度消極，思想懶惰，接受能力慢，且學(xué)習(xí)態(tài)度不端正。因此在復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)該重點(diǎn)從提高他們的基礎(chǔ)入手。我準(zhǔn)備以聽說(shuō)讀寫為主要復(fù)習(xí)形式，從單詞，句子，語(yǔ)篇入手，以英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)為主要內(nèi)容，指導(dǎo)學(xué)生在聽說(shuō)讀寫的過(guò)程中系統(tǒng)地梳理所學(xué)知識(shí)，從單詞到詞組到句子到短文，全面把握所學(xué)內(nèi)容。
復(fù)習(xí)內(nèi)容：小學(xué)三年級(jí)至六年級(jí)所學(xué)的內(nèi)容知識(shí)。
復(fù)習(xí)重點(diǎn)：以四、五、六年級(jí)知識(shí)為主要復(fù)習(xí)內(nèi)容。
復(fù)習(xí)要求：1、注意復(fù)習(xí)的全面性，點(diǎn)面結(jié)合。2、要特別關(guān)注后進(jìn)生。3、按系統(tǒng)復(fù)習(xí)。
二、具體實(shí)施辦法
（一）全面復(fù)習(xí)，抓學(xué)生的基礎(chǔ)，幫助學(xué)生全面而系統(tǒng)地復(fù)習(xí)所學(xué)過(guò)的知識(shí)。
1．過(guò)好單詞關(guān)。單詞是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的基礎(chǔ)，針對(duì)學(xué)生中存在的基礎(chǔ)差、習(xí)慣差的現(xiàn)狀，我準(zhǔn)備從不同角度，用不同方法幫助學(xué)生復(fù)習(xí)單詞。
�。�1）按詞匯表復(fù)習(xí)單詞。加強(qiáng)四會(huì)單詞的朗讀與默寫，給學(xué)生明確的任務(wù)。對(duì)于極個(gè)別學(xué)困生來(lái)說(shuō)，還要區(qū)別對(duì)待，給他們適當(dāng)降低難度和要求，使他們也能盡最大努力過(guò)好單詞關(guān)。
�。�2）按話題歸類復(fù)習(xí)單詞。以老師下發(fā)的英語(yǔ)話題分類復(fù)習(xí)表進(jìn)行復(fù)習(xí)。
2．過(guò)好詞組關(guān)。詞組是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的`關(guān)鍵，它是復(fù)習(xí)單詞的良好途徑，同時(shí)又是學(xué)習(xí)句子的基礎(chǔ)。我準(zhǔn)備將詞組復(fù)習(xí)與單詞分類復(fù)習(xí)相聯(lián)系，在復(fù)習(xí)單詞的同時(shí)一起復(fù)習(xí)詞組，讓學(xué)生在復(fù)習(xí)單詞的同時(shí)掌握詞組構(gòu)成的規(guī)律。
3．過(guò)好句子關(guān)。句子是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的重點(diǎn)。通過(guò)幾年的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)掌握了一定數(shù)量的句型及日常交際用語(yǔ)，多數(shù)學(xué)生現(xiàn)在已經(jīng)能比較自如地運(yùn)用這些句子，但對(duì)一部分學(xué)生來(lái)說(shuō)，這些知識(shí)掌握的還不是很扎實(shí)，因此我準(zhǔn)備從以下幾方面來(lái)幫助學(xué)生梳理所學(xué)過(guò)的句子。
�。�1）指導(dǎo)學(xué)生在語(yǔ)境中復(fù)習(xí)句子，讓學(xué)生分清日常交際用語(yǔ)的運(yùn)用場(chǎng)合。
�。�2）根據(jù)句子類型指導(dǎo)學(xué)生在比較中復(fù)習(xí)句子，教給學(xué)生適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)法知識(shí)。
三、日程安排
1、今年----明年4月份，6年級(jí)新課階段和3---5年級(jí)書本知識(shí)復(fù)習(xí)整理階段
側(cè)重點(diǎn)：26個(gè)英文字母書寫，補(bǔ)差生，單詞和句型的聽說(shuō)讀寫
（每?jī)蓚�(gè)星期抽出1節(jié)課復(fù)習(xí)3---5年級(jí)書本一個(gè)單元的四會(huì)、三會(huì)單詞和句型。
并且花兩個(gè)中午兩次的10分鐘，聽寫，對(duì)于未過(guò)關(guān)的學(xué)生，名字掛在黑板上，每天聽，直到過(guò)關(guān)為止。
每個(gè)星期各班的早讀課，檢查學(xué)生的讀背情況，完成的蓋章，未完成的放學(xué)前到辦公室報(bào)到）
2、5.6月份，話題復(fù)習(xí),題型專項(xiàng)訓(xùn)練和系統(tǒng)復(fù)習(xí)，側(cè)重點(diǎn)：作文
�。ǖ谝浑A段：作文方面，學(xué)習(xí)新華小學(xué)分層復(fù)習(xí)。優(yōu)等生：獨(dú)立完成；中等生：給出單詞庫(kù)，提示語(yǔ)；差生：給出下水文，模版，學(xué)生仿寫。
分類，分話題：人物描述，事物，時(shí)態(tài)。結(jié)合前年、去年的話題歸類。每個(gè)話題復(fù)習(xí)可包含的內(nèi)容：（1）話題與任務(wù)；（2）話題中常用詞匯；（3）話題所涉及的句型（4）交流中語(yǔ)言可能涉及的語(yǔ)法或功能。同時(shí)，注重寫作技巧的指導(dǎo)。）
�。ǖ诙A段：題型專項(xiàng)訓(xùn)練：歸納錯(cuò)題和解題技巧。專項(xiàng)練習(xí)，多練；錯(cuò)題歸類，講透到位；解題技巧，強(qiáng)化訓(xùn)練。）
�。ǖ谌A段：系統(tǒng)復(fù)習(xí)，4份模擬卷，側(cè)重點(diǎn)：解題技巧）
常規(guī)與專項(xiàng)相結(jié)合，注重平時(shí)的積累。
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