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小學(xué)數(shù)學(xué)尖子生的培養(yǎng)計(jì)劃范文
為進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛好，發(fā)揮他們各方面的能力，提高學(xué)生的整體素質(zhì)，激發(fā)他們積極、主動(dòng)、自覺地學(xué)習(xí)充分展示他們的才華，特制定尖子生培養(yǎng)計(jì)劃：
小學(xué)數(shù)學(xué)尖子生的培養(yǎng)計(jì)劃 1
一、 指導(dǎo)思想
以全面提高教育質(zhì)量，大力培養(yǎng)合格加特長的人才，充分開發(fā)和激活人體自身的各種潛能，使之成為具有較強(qiáng)的綜合能力、分析理解能力和創(chuàng)造能力全面發(fā)展的綜合型人才，提高個(gè)性化的人文素養(yǎng)為指導(dǎo)思想。
二、 現(xiàn)狀分析
在這么多學(xué)生中我班的xxx表現(xiàn)出對數(shù)學(xué)特別感興趣，能靈活運(yùn)用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識解決實(shí)際問題，而且對難題的解答有思路有方法，在數(shù)學(xué)方面具有極大的潛質(zhì)。
三、 培養(yǎng)目標(biāo)
在數(shù)學(xué)特長的培養(yǎng)過程中使學(xué)生具有良好的'道德品質(zhì)和行為習(xí)慣，提高數(shù)學(xué)學(xué)科知識能力，提高獨(dú)立思考和動(dòng)手操作的能力，學(xué)會自主創(chuàng)新，并能聯(lián)系生活實(shí)際運(yùn)用所學(xué)的知識解決實(shí)際問題。
四、 培養(yǎng)措施
1、建立尖子生培養(yǎng)檔案，詳細(xì)說明尖子生的各項(xiàng)情況。
2、在數(shù)學(xué)課上隨堂對尖子生進(jìn)行有針對性的訓(xùn)練，在有難度的知識技能方面給他們發(fā)表見解，展示能力的空間。并根據(jù)學(xué)生對課本知識的掌握情況，適當(dāng)?shù)卦黾右恍⿰W數(shù)類型題。
3、定期進(jìn)行比賽，為特長生提供展示自我的平臺。讓尖子生成為校園明星，成為大家學(xué)習(xí)的榜樣，激發(fā)更多學(xué)生的個(gè)性特長，發(fā)展興趣。
4、教育學(xué)生取人之長、補(bǔ)己之短、互相學(xué)習(xí)共同提高。
總之通過通過對尖子生的培養(yǎng)，使他們在原來的水平上有一個(gè)大的提高，熟練掌握一些知識技能，使之在數(shù)學(xué)領(lǐng)域有創(chuàng)新有發(fā)展，將來為社會做出自己特殊的貢獻(xiàn)。
小學(xué)數(shù)學(xué)尖子生的培養(yǎng)計(jì)劃 2
在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的研究”為載體，數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中開展“自主、合作、創(chuàng)新課堂教學(xué)策略”的研究，依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，大膽改革數(shù)學(xué)課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)效率。特此為這些學(xué)生一些輔導(dǎo)計(jì)劃：
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A、多樣性。B、趣味性。數(shù)學(xué)課外活動(dòng)的內(nèi)容要讓兒童有新奇之感，選擇學(xué)生既想知道又沒聽說過的，既想去做又不知道怎樣做的，但不搞“有趣”而“無味”的東西，同時(shí)應(yīng)適應(yīng)兒童心理發(fā)展的變化，由“好玩”向“有意思”再向“有意義”過渡。C、實(shí)踐性。數(shù)學(xué)課外活動(dòng)既然是活動(dòng)，就必須讓學(xué)生動(dòng)起來，因此應(yīng)注意學(xué)生對所學(xué)知識的實(shí)踐應(yīng)用，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)創(chuàng)造的愉悅。D、教育性。數(shù)學(xué)課外活動(dòng)的組織要以教育目的為依據(jù)，以培養(yǎng)目標(biāo)為根本，充分體現(xiàn)教育性。
�、谠O(shè)“五類”
1、講習(xí)類
解題思想方法講座；思維訓(xùn)練講座；華賽、奧賽、小數(shù)報(bào)賽輔導(dǎo)講座；心算、口算輔導(dǎo)講座；數(shù)學(xué)知識拓展講座；開放性試題講座；計(jì)算機(jī)輔導(dǎo)講座等。
2、自學(xué)類
閱讀《小學(xué)數(shù)學(xué)報(bào)》；查閱有關(guān)數(shù)學(xué)知識或信息（如：圓周率、十進(jìn)制、數(shù)學(xué)家名言、數(shù)學(xué)名題、數(shù)學(xué)趣題等）；閱讀數(shù)學(xué)課外輔導(dǎo)書籍；小組閱讀交流；一題多解、一題多變等。宜根據(jù)班級實(shí)際或個(gè)體需求或獨(dú)立、或合作、或全班進(jìn)行。
3、實(shí)踐類
a.布置數(shù)學(xué)環(huán)境：①學(xué)校加大數(shù)學(xué)特色的.顯性氛圍，設(shè)計(jì)制作校標(biāo)，數(shù)學(xué)名家名言標(biāo)牌，展示學(xué)校特色辦學(xué)現(xiàn)狀等；②教室布置數(shù)學(xué)角，出數(shù)學(xué)黑板報(bào)等。b.出版數(shù)學(xué)墻報(bào)：以數(shù)學(xué)內(nèi)容為主題，可設(shè)：數(shù)學(xué)家故事、趣味題、問題征解、學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)、數(shù)學(xué)資料等欄目。c.測量活動(dòng)：組織學(xué)生在校內(nèi)、農(nóng)村、工廠等地進(jìn)行實(shí)地測量，掌握一般的操作技能。d.學(xué)具、教具制作：如計(jì)量工具、幾何模型、游戲材料等。
4、游藝類
數(shù)學(xué)游戲；數(shù)學(xué)文藝專題表演；數(shù)學(xué)故事會；數(shù)棋；七巧板；數(shù)學(xué)謎語；數(shù)學(xué)童話等。宜獨(dú)立或合作進(jìn)行5、競賽類心算、口算比賽；智力競賽、操作競賽、搶答競賽、接力競賽、數(shù)學(xué)大王競賽等。積極組織、選拔數(shù)學(xué)“壯苗“參加各級各類數(shù)學(xué)競賽，如：全國小學(xué)數(shù)學(xué)奧林匹克競賽、希望杯等。
通過這些學(xué)習(xí)，這些引導(dǎo)能使學(xué)生的學(xué)習(xí)能力得到提高，創(chuàng)新思維得到訓(xùn)練，讓這些優(yōu)秀學(xué)生更上一層樓，從而提高這些學(xué)生的課堂教學(xué)效率。
小學(xué)數(shù)學(xué)尖子生的培養(yǎng)計(jì)劃 3
注重創(chuàng)新教育的培養(yǎng)。在平時(shí)的數(shù)學(xué)教學(xué)中，盡力讓每個(gè)學(xué)生都敢想、敢說、敢做；并且以自主探索式的主體實(shí)踐性教育為主要依托，真誠而坦率地走進(jìn)每個(gè)學(xué)生的心靈。其具體做法是：
1、每節(jié)新課之前，我都組織學(xué)生自行預(yù)習(xí)課本，并對學(xué)習(xí)內(nèi)容大膽地進(jìn)行取舍，且針對疑惑之處，擬出一個(gè)求助學(xué)習(xí)單，以便課上提出來與老師和同學(xué)一起質(zhì)疑問難、討論研究。
2、每隔一段時(shí)間，組織學(xué)生對老師的`教學(xué)進(jìn)行客觀公正的評判。
3、在課堂教學(xué)中，故意制造出一些錯(cuò)誤，讓學(xué)生大膽地給予指正。
4、定期組織學(xué)生在課外收集有關(guān)數(shù)學(xué)資料，然后與書本知識相結(jié)合，進(jìn)行分析理解，讓學(xué)生在活動(dòng)課上交流討論。
5、發(fā)動(dòng)學(xué)生自辦數(shù)學(xué)小報(bào)，讓他們自己為學(xué)習(xí)過程中的“疑難病癥”找藥方，開處方。
6、不定期的調(diào)配學(xué)生座位，讓其自由組織學(xué)習(xí)集體。
7、定期的舉行“小能人”選拔賽，并讓這些“小能人”自主地走上講臺，與老師和同學(xué)展開合情合理的辯論。
小學(xué)數(shù)學(xué)尖子生的培養(yǎng)計(jì)劃 4
一、指導(dǎo)思想
開展優(yōu)秀生的培養(yǎng)其目的是：培養(yǎng)興趣、發(fā)展特長，充分激發(fā)學(xué)生大腦活動(dòng)，挖掘其潛能，訓(xùn)練其技能，提高競技水平，讓學(xué)生在生動(dòng)活潑、輕松愉悅、開心有趣的氛圍中，學(xué)習(xí)新知識，掌握新技能，礪煉頑強(qiáng)品質(zhì)，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。
二、培養(yǎng)目標(biāo)
1、以培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為主線，注重學(xué)生多種能力的培養(yǎng)
2、在輔導(dǎo)、培訓(xùn)、競賽等活動(dòng)中培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)生更良好的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣，提高獨(dú)立思考和動(dòng)手操作的能力，學(xué)會自主創(chuàng)新、學(xué)會思考。
三、培養(yǎng)對象及情況分析
小玲：對于數(shù)學(xué)有較扎實(shí)的基本功，同時(shí)有一種執(zhí)著追求的刨根問底的勁頭，對于數(shù)學(xué)有積極獨(dú)特的理解。
小穎：該名學(xué)生在數(shù)學(xué)上有不錯(cuò)的邏輯思維和分析推理能力。一直以來數(shù)學(xué)成績非常的穩(wěn)定和突出，一直位居全班第一的位置。常規(guī)的課堂學(xué)習(xí)已經(jīng)不能滿足他的求知欲，因此有必要為其提供更有價(jià)值的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。
小輝：在數(shù)學(xué)活動(dòng)中，該生的數(shù)學(xué)技能不是最突出的但是他對學(xué)的興趣非常的濃厚，且數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)知識非常扎實(shí)，因此只要提高技能的訓(xùn)練，數(shù)學(xué)成績和數(shù)學(xué)能力會有一個(gè)很大的提高。
小蕙：平時(shí)不善言語，但在數(shù)學(xué)思維上非常的敏銳，經(jīng)常能發(fā)現(xiàn)隱含在文字底下的數(shù)學(xué)知識。
小昂：對于數(shù)學(xué)有較扎實(shí)的基本功，數(shù)學(xué)思維非常敏銳。
四、培養(yǎng)措施
1、嚴(yán)格組織、周密安排。指定詳實(shí)可行的培養(yǎng)方案和時(shí)間表，定期根據(jù)各個(gè)學(xué)生的特長進(jìn)行輔導(dǎo)和培訓(xùn)。
2、認(rèn)真實(shí)施、因材施教。針對每個(gè)學(xué)生的.特長不同特點(diǎn)，制定不同的培養(yǎng)措施。
3、創(chuàng)設(shè)平臺、促進(jìn)發(fā)展。積極創(chuàng)設(shè)班級數(shù)學(xué)競賽，同時(shí)積極聯(lián)系校內(nèi)外的各種競賽機(jī)會，通過各種競賽來促進(jìn)其發(fā)展。
4、發(fā)揮特長、共同進(jìn)步。充分發(fā)揮這幾名學(xué)生的特長優(yōu)勢，帶動(dòng)整個(gè)班級的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，達(dá)到全班共同進(jìn)步的最終目的。
5、正確引導(dǎo)、全面發(fā)展。引導(dǎo)幾名學(xué)生學(xué)會正確處理興趣和學(xué)科學(xué)習(xí)之間的聯(lián)系，在發(fā)展特長的同時(shí)不能把其他學(xué)科知識的學(xué)習(xí)給落下，盡可能的利用課余的時(shí)間來進(jìn)行學(xué)習(xí)和輔導(dǎo)，避免造成“偏科”的現(xiàn)象。
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