各行各愛(ài)的主題演講稿
向往教師，我從大山深處走向了師范校園；
因?yàn)閻?ài)情，我從道縣一中來(lái)到了望城新世博；
我，一名來(lái)自農(nóng)村，又從小縣城來(lái)到大都市的普普通通的教師。
我曾羨慕工程師能為城市的發(fā)展建房修路，我曾羨慕警察能為城市的秩序懲惡揚(yáng)善，我曾羨慕醫(yī)生能為城市的病人救死扶傷。在新世博的校園里，這些我都做不了。我能做的是，每天和孩子們一起學(xué)習(xí)玩耍、一起喜怒哀樂(lè)，一起成長(zhǎng)。
在班上，有這樣一個(gè)孩子，他叫張雋陽(yáng)。不必說(shuō)他控制不住情緒，說(shuō)笑毫不掩飾，不具班級(jí)代表性；也不必說(shuō)他經(jīng)常惹是生非，性格倔強(qiáng)，認(rèn)定的理九頭牛也拉不回，不具很強(qiáng)的可塑性。光是一緊張就說(shuō)話結(jié)巴，就不適合主持小喇叭廣播。可是，他偏偏強(qiáng)烈要求代表班級(jí)，亮相本學(xué)期第一次小喇叭廣播。
我知道凡是他喜歡的事情都會(huì)做得很好。加上主持小喇叭廣播是他一個(gè)學(xué)期以來(lái)的夢(mèng)想，我決定幫他實(shí)現(xiàn)這個(gè)心愿，讓他在新學(xué)期有個(gè)好的開(kāi)始。
他拿起廣播稿趕緊練習(xí)，邊讀邊用筆做記號(hào)，全神貫注。聲音時(shí)而輕柔，時(shí)而急促，字字感情飽滿，與他平時(shí)說(shuō)話、朗讀判若兩人。短短的15分鐘廣播結(jié)束了，他高興地跳起來(lái)抱住我說(shuō)：“我的夢(mèng)想終于實(shí)現(xiàn)了。”
后來(lái)，奇跡發(fā)生了。我驚喜地發(fā)現(xiàn)，他能約束自己，在寢室，堅(jiān)持午休，不再吵鬧；上廁所，節(jié)約用紙，不再浪費(fèi)；他更愛(ài)護(hù)榮譽(yù)，不再自卑；英語(yǔ)課上，聚精會(huì)神。對(duì)待作業(yè)，精益求精，稍有瑕疵，要求重寫(xiě)。
是的，他變了，變得自信，變得更有追求。作為教師，我給了他從班級(jí)走向?qū)W校的`難得機(jī)會(huì)，幫助他走過(guò)從自卑走向自信的艱難歷程，完成他從有夢(mèng)到追夢(mèng)的蛻變飛躍。
我還會(huì)抓住一切機(jī)會(huì)教孩子們懂得感恩。去年感恩節(jié)，于俊熙在感恩卡上寫(xiě)道：爸爸媽媽?zhuān)x謝你們。小時(shí)候，是你們一把屎一把尿把我撫養(yǎng)大。聽(tīng)到這話，很多同學(xué)笑了，對(duì)這句話不理解。我對(duì)他們說(shuō)：“孩子們，不好笑。你們知道嗎？剛出生的時(shí)候，你們什么都不會(huì)做，連上廁所都要爸爸媽媽抱。有時(shí)候，你們把尿和巴巴拉在褲子上，是爸爸媽媽幫你們把小屁股洗干凈、把褲子搓干凈。這樣的情況，他們每天要重復(fù)好幾次，這樣的日子，他們要重復(fù)一整年，為了你們的成長(zhǎng)，他們要操勞一輩子呀�！�
教育，不僅在教，更重在育。我每天都會(huì)向孩子傳迪人間的真善美，讓他們不斷追求真善美。在我的教育下，班上26位孩子成長(zhǎng)了。周孝天，會(huì)撿起校園任何一處的紙屑；黃柯寧，會(huì)關(guān)掉走廊多余的路燈；劉晨欣，會(huì)修好廁所滑落的擋門(mén)，王遠(yuǎn)東，會(huì)主動(dòng)扶起生病的同學(xué)，戴嫣鈺，會(huì)為學(xué)校的發(fā)展獻(xiàn)良策。在老師的教育下，我校孩子都會(huì)這樣做。我相信，他們走上社會(huì)一定會(huì)保持并發(fā)揚(yáng)這些美德。
有人說(shuō)：“教師是辛勤的園丁。”我每天上課，教孩子知識(shí)，不正像園丁給幼苗澆水，施肥嗎？有人說(shuō)：“教師是塑造人類(lèi)靈魂的工程師。”我每天談心，教孩子做人，不正像工程師在為城市的藍(lán)圖奠基嗎？有人說(shuō)：“教師是太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)�！蔽颐刻焖龅奈⒉蛔愕赖氖虑椋徽衲且豢|縷陽(yáng)光普照萬(wàn)物光彩永恒嗎？哦，原來(lái)我每天都在為這個(gè)城市的建設(shè)默默奉獻(xiàn)呀。
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