2022大學生知識產(chǎn)權演講稿（通用5篇）
演講稿是作為在特定的情境中供口語表達使用的文稿。在日常生活和工作中，演講稿的使用頻率越來越高，相信寫演講稿是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編整理的2022大學生知識產(chǎn)權演講稿（通用5篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
2022大學生知識產(chǎn)權演講稿1
同學們：
最近我通過網(wǎng)絡聆聽了人力資源和社會保障部國家知識產(chǎn)權局組織的《知識產(chǎn)權戰(zhàn)略建設創(chuàng)新型國家》的知識講座，讓我對知識產(chǎn)權有了較深入的認識，使我受益匪淺。
知識產(chǎn)權是指公民或法人等主體依據(jù)法律的規(guī)定，對其從事智力創(chuàng)作或創(chuàng)新活動所產(chǎn)生的知識產(chǎn)品所享有的專有權利，又稱為“智力成果權”、“無形財產(chǎn)權”，主要包括發(fā)明專利、商標以及工業(yè)品外觀設計等方面組成的工業(yè)產(chǎn)權和自然科學、社會科學以及文學、音樂、戲劇、繪畫、雕塑、攝影和電影攝影等方面的作品組成的版權（著作權）兩部分。
知識產(chǎn)權是一種無形產(chǎn)權，它是指智力創(chuàng)造性勞動取得的成果，并且是由智力勞動者對其成果依法享有的一種權利。
這種權利被稱為人身權利和財產(chǎn)權利，也稱之為精神權利和經(jīng)濟權利。所謂人身權利，是指權利同取得智力成果的人的人身不可分離，是人身關系在法律上的反映。例如，作者在其作品上署名的權利，或對其作品的發(fā)表權、修改權等等，即為精神權利；所謂財產(chǎn)權是指智力成果被法律承認以后，權利人可利用這些智力成果取得報酬或者得到獎勵的權利，這種權利也稱之為經(jīng)濟權利。
知識產(chǎn)權的對象是人的心智，人的智力的創(chuàng)造，屬于“智力成果權”，它是指在科學、技術、文化、藝術領域從事一切智力活動而創(chuàng)造的精神財富依法所享有的權利。
以上，是我對知識產(chǎn)權的一些粗淺的認識。學習了知識產(chǎn)權的知識，我還要學會用知識產(chǎn)權法來保護自己的合法權利，同時也要時刻提醒自己不要侵害了他人的合法權益。
2022大學生知識產(chǎn)權演講稿2
老師同學們：
人類已經(jīng)進入21世紀。在這個充滿希望的新世紀，科學技術和文學藝術高速發(fā)展并將取得更加輝煌的成就。伴隨著信息社會和知識經(jīng)濟的到來，知識產(chǎn)權的保護與經(jīng)濟、科技和文化發(fā)展之間的矛盾、發(fā)達國家與欠發(fā)達國家之間的矛盾日顯突出。
現(xiàn)在的中國，已經(jīng)不再是從前的中國，它已經(jīng)是一個聞名于世界的古老的強大的國家，中國的科技發(fā)展也在飛速前進，可是一些十分優(yōu)秀的科技知識，卻因為沒有及時注冊知識產(chǎn)權，而被其他非法人員盜用，甚至成為他人的作品，面對這種情況，我們也十分無奈，十分 氣憤。可是我們由于疏忽了這些方面，導致了自己多年的心血送之他人，卻不能挽回。也許是因為中國是一個發(fā)展中的國家，民眾的知識產(chǎn)權保護意識不強，導致了許多損失。在發(fā)達國家，許多知識產(chǎn)權，作為國家的高度保護文件，不公開與社會，即使是自己的友好鄰國，也要保密三分。因為這是國家的利益，牽扯到國家的發(fā)展。
知識產(chǎn)權不是技術先進國家的打狗棒，而是這些國家之所以領先的原因。知識產(chǎn)權保護的措施在英國已經(jīng)經(jīng)歷了幾百年的曲折發(fā)展歷史，于17、18世紀形成基本雛形。英國同時是蒸氣機的故鄉(xiāng)和世界上率先實現(xiàn)工業(yè)革命的國家。英國還是一個從區(qū)區(qū)一島崛起于歐洲，竟至19世紀已稱霸世界，成為世界上經(jīng)濟最為發(fā)達的國家之一，曾占有全球1/4土地大不列顛國。這一切絕非歷史的巧合，這全是英國自己的努力。再說說美國吧，美國從1776年宣布從英國獨立，1787年首部憲法中就寫入了相關知識產(chǎn)權規(guī)定，1790年第一屆國會就通過了第一部版權法。這都是國家對于知識產(chǎn)權的保護的努力，這正是因為這樣，一個個把知識產(chǎn)權列入法律的現(xiàn)行國家，最終經(jīng)濟得以飛速發(fā)展，成為世界強國。
面對知識產(chǎn)權，中國更面臨著巨大挑戰(zhàn)。中國才進入WTO七年，民眾對于知識產(chǎn)權的保護不強，所以作為中國人我們應該宣傳保護知識產(chǎn)權意識。只有更好的保護好知識產(chǎn)權，國家才有更好的發(fā)展。總之知識產(chǎn)權是公眾的權利和義務！我們應該保護它。
2022大學生知識產(chǎn)權演講稿3
各位尊敬的領導、老師；親愛的同學們：
大家好！
今天我演講的題目是《由“景泰藍”之痛所想到的》。
眾所周知，景泰藍是我國特有的傳統(tǒng)工藝美術品，至今已有五百多年歷史，它以工藝精細、色澤晶瑩、外表華麗而馳名中外。然而，就是這一中華文化之瑰寶，由于知識產(chǎn)權意識淡薄，竟被前來參觀的外國客商偷取了其獨有的生產(chǎn)工藝，令我國蒙受了不可估量的損失。請問：這個沉痛的教訓告訴了我們什么？那就是——保護知識產(chǎn)權勢在必行！
也許，有人會問：什么是知識產(chǎn)權呢？簡單地說，知識產(chǎn)權就是用法律手段來占有知識資源。
知識產(chǎn)權的范圍很廣泛，并且隨著科技的日益進步，現(xiàn)在還在不斷地擴大。至今為止，知識產(chǎn)權已包括專利權、商標權、版權、名稱標記權、技術秘密、植物新品種、集成電路布圖設計等等。
隨著科學技術知識和知識資源成為經(jīng)濟發(fā)展的支配力量，人類社會逐步進入了“知識經(jīng)濟”時代。在知識經(jīng)濟時代，誰擁有了知識資源，誰就擁有了最寶貴的財富。知識產(chǎn)權制度其實就是在一定時間、一定地域內(nèi)對發(fā)明創(chuàng)造者的智力勞動給予專有權，使發(fā)明創(chuàng)造者獲得利益回報，從而激勵發(fā)明創(chuàng)造者的積極性。通俗地說，就是“給天才之火，添加利益之油”。試想，如果你費盡心血取得的發(fā)明創(chuàng)造卻得不到法律保護，別人可以無償?shù)姆轮苹蚴褂�，那么你還會有積極性再去進行下一個發(fā)明創(chuàng)造嗎？所以，知識產(chǎn)權制度可以保護發(fā)明創(chuàng)造者的合法權益，激勵創(chuàng)新活動。
知識產(chǎn)權保護在我國雖行之未久，卻取得了令人矚目的成績：從過去著名作曲家施光南創(chuàng)作的歌曲收入只是十幾元，到現(xiàn)在知名作家二月河版權收入超過一千萬元；從景泰藍的生產(chǎn)工藝外泄，成為國人心中之痛，到如今國內(nèi)價值最高的“紅塔山”品牌價值達439億元人民幣……這一切都說明，目前我國知識產(chǎn)權保護已漸入軌道。更令人欣喜的是，我們小學生也加入到了保護知識產(chǎn)權的行列中來。
老師們，同學們，讓我們也行動起來吧！雖然，保護知識產(chǎn)權，前路崎嶇，任重道遠，但我們相信，只要全社會提高知識產(chǎn)權意識，全面保護知識產(chǎn)權，“景泰藍”之痛的歷史就不會重演，我們的科技創(chuàng)新的戰(zhàn)略任務就一定會實現(xiàn)！
2022大學生知識產(chǎn)權演講稿4
老師們、同學們：
今天我演講的題目是《創(chuàng)新是知識產(chǎn)權永恒的主題》。
4月26日是《世界知識產(chǎn)權組織公約》生效的日期。1999年，中國和阿爾及利亞提議將4月26日設立為世界知識產(chǎn)權日。2000年，世界知識產(chǎn)權組織召開第35屆成員大會，通過了中國和阿爾及利亞的提案，決定從2001年起，將每年的4月26日定為“世界知識產(chǎn)權日”。設立世界知識產(chǎn)權日的宗旨是，在全世界范圍內(nèi)樹立尊重知識，崇尚科學和保護知識產(chǎn)權的意識，營造鼓勵知識創(chuàng)新和保護知識產(chǎn)權的法律環(huán)境。
知識產(chǎn)權是指公民、法人或其他組織在科學和文學藝術等領域內(nèi)，基于腦力勞動創(chuàng)造完成的智力成果所依法享有的專有權利。知識產(chǎn)權包括專利權、商標權、著作權以及反不正當競爭中的商業(yè)秘密等。知識產(chǎn)權也就是智力成果權。所謂智力成果，是指依靠腦力勞動所創(chuàng)造的勞動成果。教師寫一份教案、設計一套試驗方案、講一堂課就是智力成果；學生寫一篇作文、解一道科學應用題、制作一套手工工藝品也是智力成果。我們都是智力成果的創(chuàng)造者和擁有者，每個人都依法享有智力成果的專有權利。保護知識產(chǎn)權就是保護我們自己的權利。
世界知識產(chǎn)權組織將2008年世界知識產(chǎn)權日的主題定為“創(chuàng)新”。提起創(chuàng)新，有些人總是覺得很神秘，似乎只有少數(shù)人才能創(chuàng)新。其實，創(chuàng)新很簡單。別人沒有想到的你想到了，別人沒有發(fā)現(xiàn)的你發(fā)現(xiàn)了，別人沒有做成的你做成了，這就是創(chuàng)新。一個班級將臟亂差的教室變成美麗的風景；一教師簡化試驗步驟；一位學生解出一道數(shù)學難題，甚至防止一場口角的發(fā)生……這些都是創(chuàng)新。
創(chuàng)新不只是科學家、發(fā)明家的事情，創(chuàng)新已經(jīng)深入到我們?nèi)粘Ｉ钪�。一位超市老板為了讓顧客多購買東西，用購物車代替顧客手中的購物袋，為超市經(jīng)營帶來了活力。愛迪生在招聘助手的時候，要求應聘者走遍全城，找出20件感興趣的東西。應聘者回來后，愛迪生讓他們在第一欄中列出10件，在第二欄中列出10件，第一欄和第二欄隨機組合，盡你所能，提出你想到的所有發(fā)明。誰的發(fā)明新穎、誰的發(fā)明多，誰將被錄用。由此可見，創(chuàng)新不需要天才，只需要找到新的改進方法。紙張和水杯結合在一起，便成為一次性水杯；照相機和手機疊加在一起，便成為帶有攝像頭的手機；大肥豬培育得比老鼠還小，便成為身價百倍的寵物；畝產(chǎn)不到100斤的水稻改良為畝產(chǎn)1000斤的雜交水稻，便成為世界級的發(fā)明創(chuàng)造。創(chuàng)新的方法很多，主要的思路就是重組、移植、縮小或者擴大。
在生活中，我們存在著許多苦惱和“不方便”。身體長不高苦惱，身體長胖了苦惱，頭發(fā)變白了苦惱；在黑板上畫橢圓不方便，穿雨衣騎自行車不方便，教學樓白色大理石做清潔衛(wèi)生不方便。生活中這些苦惱和“不方便”就是我們創(chuàng)新的動力。我們要善于從司空見慣的生活中獨具慧眼地發(fā)現(xiàn)問題，把握稍縱即逝的“機遇”，積極探索，勇于實踐，不斷創(chuàng)新，自覺成為知識產(chǎn)權的創(chuàng)造者和擁有者。
謝謝大家！
2022大學生知識產(chǎn)權演講稿5
尊敬的老師、親愛的同學們：
知識產(chǎn)權所包含的內(nèi)容很多，許多東西在我們生活中未必會引起我們的關注。那么，從最簡單的事做起，使用正版軟件，反對盜版。
現(xiàn)在，許多公司都有自己獨立設計的商標，并以此作為公司的標志。商標權同專利權必須向國家申請專利，審批下來后，這個商標就屬于這個公司了。其他團隊或個人不得私自使用這個商標，否則就是違法。
違法？對！違法！無論是國內(nèi)還是國際，對于知識產(chǎn)權有關明確的`法律條文。但由于知識產(chǎn)權是在中國加入世界貿(mào)易組織之后才得以重視，在此之前不少人因此觸犯了法律！還有就是盜版是嚴重侵害著作權的表現(xiàn)。但因價格低廉而被許多人認同。這其中最典型的案例是微軟控訴中國的許多集團侵權案。
在一個國家里，應當把繼續(xù)完善知識產(chǎn)權制度當成矛盾的主要方面，還是把防止過度保護當成矛盾的主要方面，必須以受保護的商業(yè)標識、發(fā)明創(chuàng)造、各種作品遭仿、靠、冒、盜的實際狀況而定，還要看知識產(chǎn)權的侵權人是不是總體上仍舊“理直氣壯”，維權者是否總體仍舊舉步唯艱，要看國內(nèi)外的關鍵技術領域、國內(nèi)外的文化市場上、國內(nèi)外的名牌之林中，是否已經(jīng)有了與我們這樣一個大國相應的“一席之地”，而決不是看外國人怎么論、怎么說，不管是外國學者還是外國政府。2004年底兩高司法解釋的出臺，表明我國司法機關對這個問題的結論是清楚的、明確的。這的確讓中國的廣大作者、發(fā)明人、決心創(chuàng)名牌的誠信企業(yè)等等知識產(chǎn)權權利人感到欣慰。
中國現(xiàn)在處于知識產(chǎn)權制度完善的十字路口。不完全到位的保護（04年12月低的兩高司法解釋出臺之后，不宜再用“遠不到位”的提法）與尚有缺失的權利限制（廣義的，即授權前與后的限制）問題都有待解決。知識產(chǎn)權制度并非僅有利而無弊。我從來就反對不加分析的“接軌”（請看我1998年即出版的《知識產(chǎn)權論》分析“與國際接軌”一章，該章于1997年發(fā)表過）。我從來主張知識產(chǎn)權的批判研究與對策研究都是不可少的。但有一個重點放在何處的問題。也就是如何定位的問題。
等我們長大了，開始工作了，小到公司的商標，大到使用物品的專利。我們都應去遵守相關法律法規(guī)。不可以因為一時的蠅頭小利而損害更大的利益。我覺得，每個人了解知識產(chǎn)權的人都應向周圍的人多多宣傳知識產(chǎn)權有關知識。這樣越來越多的人了解他，明白他的重要性，我們的社會才能得以更好的發(fā)展。
謝謝大家，我的演講完畢。
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