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研修班培訓(xùn)心得體會PPT

時間:2024-10-18 10:47:57 研修心得 我要投稿
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研修班培訓(xùn)心得體會PPT

  某些事情讓我們心里有了一些心得后,可用寫心得體會的方式將其記錄下來,這樣我們就可以提高對思維的訓(xùn)練。那么心得體會怎么寫才恰當(dāng)呢?下面是小編幫大家整理的研修班培訓(xùn)心得體會PPT,希望能夠幫助到大家。

研修班培訓(xùn)心得體會PPT

研修班培訓(xùn)心得體會PPT1

  我有幸參加了這次“山西省創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)人員高級研修班”,在培訓(xùn)中,認(rèn)真聆聽了專家講座,使我更新了觀念,改變了認(rèn)識,不僅為我今后的教學(xué)指明了方向,同時也使我對未來的教學(xué)工作更加充滿信心?偨Y(jié)老師的講授內(nèi)容,聯(lián)系自己的教學(xué)實踐,反思存在的問題和今后的努力方向。

  以前我總是很困惑一個問題:“學(xué)員們會很喜歡你的課,自己也感覺不錯,機(jī)構(gòu)也很喜歡。可是當(dāng)有人說讓談?wù)勀愕恼n是怎么講課的時,自己就很茫然?傆X得心里空空的,不知道該說什么,更不知道為什么這么講課,所以講授課程很難有突破性的長進(jìn)!蓖ㄟ^這幾天的學(xué)習(xí),使我對課程設(shè)計有了重新的認(rèn)識。

  對比王勇能老師的授課課件,我發(fā)現(xiàn):在我們本子上印的和老師所講授的課件略有不同。但是講授時所使用的課件讓我們更容易理解,專業(yè)性更小一些。即讓我們更簡單的了解網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)基本知識又讓我們理解了網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)的形勢與必然性。賀東亮老師的示范課iyb中的《成本核算》,這是一堂我覺得有點怕,又難講的課程。因為它與會計里成本核算有所不同,與syb里的更不一樣。當(dāng)我把這兩種都掌握的時候,iyb的成本核算就象一道鴻溝,讓我覺得不可逾越?少R老師,用了很好的課程設(shè)計,僅僅一件衣服的舉例讓我豁然開朗。這就是設(shè)計課程的魅力所在吧。

  通過上述的分析,我發(fā)現(xiàn)在過去十年里我對所備的課程沒有系統(tǒng)的設(shè)計思維,導(dǎo)致自己也不知道為什么這樣講課。自然在別人提問的時候也不能回答了。今后,每一次備課,我都遵循以下的設(shè)計原則:

  1、授課前做好培訓(xùn)需求分析。

  2、掌握講課的第一手資料。

  3、充分了解課程中的問題。

  4、對所掌握的資料,需求分析等進(jìn)行授課可行性分析。

  5、尋找每一節(jié)課的價值體現(xiàn)。通過系統(tǒng)設(shè)計,我相信,我會對我的課程有更深的認(rèn)知。

  課程設(shè)計還會幫助我學(xué)會分析問題、思考問題。前十年的授課中,我僅僅是在把別人總結(jié)的經(jīng)驗、教訓(xùn)拿來教給我的老板學(xué)員們。在知識體體系中沒有自己的觀點。這就是我們和大師級老師們的差異所在吧,F(xiàn)在看來原因是我沒有重視設(shè)計,就沒有學(xué)會思考,沒有思考自然沒有辦法形成新的知識體系。所以在以后的教學(xué)中,我一定把教學(xué)的設(shè)計放在前面,好好研究學(xué)習(xí)。讓自己在課程設(shè)計上更上一層樓。

  賀老師的課我讓充滿驚喜,一上課,我就收獲意外的100元錢。那一早上的課我都聽的即興奮又認(rèn)真!皣跖c天使”讓我們每一天都收獲暖暖的感覺。呂老師的每一笑、每一個動作,都讓課堂的氣氛變的輕松愉悅。王老師更是那么緊張的時間,那么難懂的課程都能讓我們一邊樂一邊聽明白。讓我充分感受到了教學(xué)法在教學(xué)上應(yīng)用的魅力。

  我總結(jié)了教學(xué)的方法有:講授法、談話法、討論法、讀書指導(dǎo)法、演示法、參觀法、練習(xí)法、實驗法、角色扮演法、體驗法等。在以后的備課授課中,我要做到以下幾點:

  1、認(rèn)真學(xué)習(xí)體會每一種教學(xué)方法的優(yōu)勢所在。

  2、熟練掌握每一種教學(xué)方法的使用技巧,以便在使用中做到游刃有余。

  3、認(rèn)真分析每一課的內(nèi)容,選擇合理的教學(xué)方法讓每一個知識點在講授中都變的通谷易懂。

  4、讓我的課堂,因為有教學(xué)方法的使用變的輕松而愉悅。

  我相信,對老師講授的教學(xué)方法有了新的認(rèn)識以后,我將會在今后的課堂中,充分的應(yīng)用它。讓它也為我的課堂帶來更多的生機(jī)。

  聽三位老師講授課,我深深的感受的老師教學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)。不論時間對于老師們多緊,他們都遵循教學(xué)的每一個環(huán)節(jié)。例如:王勇能老師講授的《網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)》課程介紹。我們從老師的授課中可以聽到:

  1、本節(jié)課大家學(xué)習(xí)什么。

  2、課程的講授。

  3、對所講課程的回顧。

  把教學(xué)環(huán)節(jié)中所有的過程嚴(yán)格執(zhí)行下來了。我在過去的講課中,可能會出現(xiàn)一些情況:時間緊我就沒有時間去做總結(jié)了,自已認(rèn)為沒有什么?蓮睦蠋煹氖谡n中,我聽出來了,沒有這個環(huán)節(jié),課程就象是沒有尾巴,不全了,人們聽課也就沒有記憶的主體了,亂了。

  組織教學(xué)的環(huán)節(jié)有:

  1、組織教學(xué)。

  2、導(dǎo)入新課。

  3、新課講授。

  4、教學(xué)總結(jié)。

  5、評估課程。

  在教學(xué)的組織上,要和搭班的老師共同協(xié)商。根據(jù)篩選時學(xué)員的情況,選擇合適的教學(xué)組織形式。導(dǎo)入新課時,嚴(yán)格按照導(dǎo)入新課的時間執(zhí)行,要做到精確、準(zhǔn)確、快速、明白,讓學(xué)員很快跟隨老師進(jìn)入課程的主題。新課講授時要做到使用合理教學(xué)方法,配合成人教學(xué)原理講授課程。在講課過程中要有課程的主線。課程的講解要做到思路清晰、邏輯嚴(yán)密、通俗易懂。教學(xué)總結(jié)必不可少,做總結(jié)時做到短而精。今后,我在授課中嚴(yán)格按照教學(xué)環(huán)節(jié)上的技術(shù)要求執(zhí)行,以確保每一堂課程的培訓(xùn)質(zhì)量。

  案例在我們每一個培訓(xùn)老師中都是必不可少的教學(xué)方法。但在以前的授課和聽課中,我經(jīng)常聽到一些老師授課的`案例存在很多的問題,例如:

  1、與所講授的課程不匹配,結(jié)果例案講完了學(xué)員不知道說的這個和課程有什么關(guān)系。

  2、與所講授的主題不匹配,案例講完了,好象和主題沒有關(guān)系,更不知道講它是為了說明什么。

  3、案例與學(xué)員不匹配,案例講完了,似乎很高大尚,聽起來也好,可學(xué)員覺得好遙遠(yuǎn),聽聽算了。

  4、案例太特殊,有啟發(fā)性,卻沒有實用性(例如把梳子賣給和尚)。

  聽聽三位培訓(xùn)師老師的課程中的案例,從中明白了講課的案例我們應(yīng)該選擇什么樣的。呂繼仁老師在《互聯(lián)網(wǎng)思維》的課程中使用了一個案例“樊登讀書會”。能夠讓很多沒有研究過互聯(lián)網(wǎng)的老師很快的明白了現(xiàn)代互聯(lián)網(wǎng)的9大思維。那這個案例的好處是:身邊的案例可信度高、已經(jīng)很成功參照性強(qiáng)、案例又好拆解,其中的奧秘易理解、老師親身體驗會讓我們有興趣、更重要的是與課程的主題要匹配。

  總結(jié)聽課的經(jīng)驗,我覺得我在今后案例的使用中應(yīng)做到以下幾點:

  1、分析不同層次學(xué)員需求,找到與他們相匹配的案例。

  2、所使用的案例要與課程相匹配。

  3、與本節(jié)課講授的主題要匹配。

  4、案例最好使用身邊發(fā)生的人或事,一是容易講,二是易分析透徹。

  5、在使用案例時盡量不使用不貼近實際的案例。

  以后每讀到一個案例,我會按學(xué)員的層次放在不同的課堂上使用。使每一個案例都能發(fā)揮出它應(yīng)有的作用。

  賀東亮老師在講課中說道“維克:今天看到中國的siyb是最好的,是技術(shù)、工具和政策相結(jié)合的典范”。在這里說明了技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)的重要性。在和很多老師談上課感受的時候,我發(fā)現(xiàn)很多創(chuàng)業(yè)課的技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)在已經(jīng)沒有了。似乎沒有這些技術(shù)標(biāo)準(zhǔn),課程一樣可以上下去。但慢慢的發(fā)現(xiàn),技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)沒有了,課程也越來越不被人認(rèn)可。

  這幾天學(xué)習(xí)中,大家常常提到一句話“共享是個框,什么都可以往里裝”。我想改改“siyb技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)是個框,什么都可以往里裝”。你會發(fā)現(xiàn)有這一套標(biāo)準(zhǔn)的體系,我們開發(fā)課程都變的簡單了,這應(yīng)了萬變不離其宗。今后我一定把siyb中的老師應(yīng)遵守的技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)做到位,使我們的課程讓更多人受益。也使我們的課程在技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)的執(zhí)行中擁有更強(qiáng)的生命力。

  通過幾天的學(xué)習(xí),我從三位老師身上學(xué)到了很多:

  1、以前我就把別人的東西找來講,覺得挺美,F(xiàn)在明白了自己的這種拿來主義讓自己變的空洞沒有思想。

  2、以前買了很多的書都不看,現(xiàn)在懂了得如果想有自己知識的創(chuàng)新就先要學(xué)習(xí)更多知識。其次要學(xué)會用老師教的方法來創(chuàng)新課程知識。

  3、以前覺得老師各有各的長處,我把自己管好就行,不用學(xué)別人的,F(xiàn)在看來一定要和別人多溝通多交流,才能收獲更多的新的知識。

  4、以前我就很認(rèn)真,以后我要在認(rèn)真二字的前面加上“嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)環(huán)節(jié)”。

  5、以前授課,我覺得哪種教學(xué)方法好用哪種,以后我會對課程的講授會多做分析,把握學(xué)員的需求,選擇適合的教學(xué)方法。

  6、在授課中嚴(yán)格執(zhí)行siyb的授課技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)。

  7、在案例使用時要做到有的放矢。

  以上是我在此次培訓(xùn)中的收獲。今后我將會盡我最大的努力讓我變得更優(yōu)秀,在創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)的路上,承受風(fēng)雨,樂在其中。

研修班培訓(xùn)心得體會PPT2

  20xx年xx月xx日至xx月xx日,我參加了北京理工大學(xué)承辦的北京市現(xiàn)代數(shù)控加工技術(shù)技師研修班;仡檭蓚月的業(yè)余培訓(xùn),感受頗多,收獲很大,不僅開闊了眼界和思維,而且許多專業(yè)方面的疑問也在專家、教授那里得到了解決。

  參加這次培訓(xùn),我很珍惜這次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會,在最短的時間內(nèi)完成了由教師到學(xué)生的角色轉(zhuǎn)換,認(rèn)真、虛心、誠懇地接受培訓(xùn),態(tài)度端正、學(xué)習(xí)專注。環(huán)顧四周的同學(xué)從企業(yè)能手到學(xué)校老師,從四五十歲的老師傅到二十歲的畢業(yè)生都能專心致志、全神貫注,認(rèn)真地聆聽和記錄,及時完成作業(yè),如饑似渴地接受現(xiàn)代數(shù)控技術(shù)的發(fā)展知識。外出參觀學(xué)習(xí),大家都覺得機(jī)會是如此的難得,早早來到北京理工大學(xué)東門集合,八點左右就到了順義,學(xué)習(xí)氣氛活躍。

  專家、教授的講座就像是一頓豐盛的大餐,精美地呈現(xiàn)在我們的面前,真是“聽君一席話,勝讀十年書”。各位專家、教授毫無保留地將自己在學(xué)習(xí)和工作中的寶貴經(jīng)驗與大家分享,深入淺出,可謂是異彩紛呈。金福吉教授的“數(shù)控加工工藝探討”,對指導(dǎo)實際教學(xué)工作有較大幫助,使我們不僅了解數(shù)控加工的特點,也對減少生產(chǎn)成本有了新的.認(rèn)識。更重要的是掌握數(shù)控加工工藝對零件加工精度的影響。在進(jìn)行數(shù)控專業(yè)教學(xué)時,難免強(qiáng)調(diào)理論知識,通過了解數(shù)控加工工藝系統(tǒng)的組成及注意事項,可以在教學(xué)中結(jié)合實際加工引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識工藝的主要性,增強(qiáng)教學(xué)效果。黃曉為我們介紹fanuc系統(tǒng)的技術(shù)發(fā)展及fanuc—0i機(jī)床的加工特點;雷尼紹公司的陳志明主講“數(shù)控機(jī)床加工過程中的自動測量技術(shù)”,介紹測頭應(yīng)用及測量軟件、編程知識。聆聽了工業(yè)技師學(xué)院王展超對數(shù)控車加工技術(shù)的解讀,明白了宏程序的應(yīng)用。11月10日到現(xiàn)代汽車和北一大隈機(jī)床研究所參觀,更是了解現(xiàn)代化工廠生產(chǎn)情況,認(rèn)識到數(shù)控加工技術(shù)的廣泛應(yīng)用。

  聽專家、教授們滔滔不絕、揮灑自如的講座,十分佩服他們淵博的知識。我雖然不是教育教學(xué)的專家,但我可以從現(xiàn)在起就行動起來,像專家一樣投入到讀書學(xué)習(xí)的活動中去,讓讀書學(xué)習(xí)也成為我生命活動中不可或缺的組成部分。對照自己的工作實際,將所學(xué)知識為我所用。

  學(xué)習(xí)期間正好在單位承擔(dān)加工中心學(xué)生選手的培訓(xùn)工作,面對大量的數(shù)控理論知識,有些手足無措,碰到許多技術(shù)性問題。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí),對定位精度、重復(fù)定位精度的概念及檢測有了深刻認(rèn)識,掌握現(xiàn)代制造技術(shù)知識,通過專家互補性的教學(xué)使自己的理論體系有了一定的提高,較為圓滿地完成技能選手的培訓(xùn)任務(wù),同時使自己有了較大的提高。

  培訓(xùn)學(xué)習(xí)雖然已經(jīng)結(jié)束了,但我知道有更重的學(xué)習(xí)和工作任務(wù)在后面。思想在我們的頭腦中,工作在我們的手中,“坐而言,不如起而行!路雖遠(yuǎn),行則將至;事雖難,做則必成”。讓我們借勞動和社會保障部開展“北京市現(xiàn)代數(shù)控加工技術(shù)技師研修班”的東風(fēng),重新樹立終身學(xué)習(xí)的觀念:為做一名合格的教育工作者努力學(xué)習(xí),為培養(yǎng)出更多創(chuàng)新人才努力工作。

研修班培訓(xùn)心得體會PPT3

  暑假過一半了,真夠忙的。前20天大多與招生有關(guān),目前為止,一年級和七年級都已超招生計劃幾十人,將要有1100多新生進(jìn)入學(xué)校,感到責(zé)任重大。

  招生進(jìn)入尾聲之際,用兩天時間準(zhǔn)備了報告,關(guān)于教育實踐與思考的,25號上午給xx一個校長培訓(xùn)班上課,三個小時無一人走動或接聽電話,結(jié)束前我把校長們大大表揚一通。上完課急著趕回合肥,本以為能趕上“西部開發(fā)人才支持計劃——xx省xx市中小學(xué)校長高級研修班”開班儀式,結(jié)果火車晚點被誤。

  參加校長班培訓(xùn)胡博士用三個半天談了:

  1、聚焦香港中小學(xué)教育;

  2、中華文化傳承與教育思想的現(xiàn)代化;

  中小學(xué)教育如何與國際教育接軌。其實遠(yuǎn)不止這些,胡博士把他近xx年研究成果都拿出來與大家分享。胡博士把所講內(nèi)容不但用幻燈片顯示出來,而且在香港就印好帶來,非常用心做事。他,大度,和藹。

  參加校長班培訓(xùn)xx書院胡校長談了:

  1、當(dāng)代教育改革與發(fā)展的若干問題;

  書院巡禮。涉及五個方面:全人教育,家校合作,學(xué)術(shù)發(fā)展,學(xué)生輔導(dǎo),素質(zhì)教育。胡校長從五個方面談全人教育:擴(kuò)展視野、發(fā)展?jié)撃、藝術(shù)發(fā)展、音樂發(fā)展和體育發(fā)展。學(xué)術(shù)發(fā)展談到范式轉(zhuǎn)移、學(xué)習(xí)社群、共同備課、照顧差異、拔尖補底。談到輔導(dǎo)學(xué)生時,胡校長從自己的兩個學(xué)生自殺談起,這很讓我們震撼,因為真,我們校長卻常常只往自己臉上貼金,問題卻避而不談。

  xx書院是全香港最好的兩所中學(xué)之一,英文、男子學(xué)校,學(xué)生層次也是最高的,升學(xué)壓力比內(nèi)地都大。其素質(zhì)教育主要由服務(wù)教育、環(huán)保教育、健康及性教育、國民教育、薪火相傳構(gòu)成。她,淡定,安靜。

  參加校長班培訓(xùn)香港xx小學(xué)連文嘗校長談了:

  1、學(xué)校創(chuàng)新與變革之道;

  2、十年尋夢——香港xx小學(xué)的故事。培僑小學(xué)的辦學(xué)目標(biāo)是人人學(xué)習(xí),互相關(guān)懷。xx小學(xué)是所新校,剛建十年,辦學(xué)之初,連校長從讀書抓起。連校長的報告主要談了生命教育、感恩教育、合作學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)型學(xué)校等問題。他們學(xué)校的教師每周至少28節(jié)課,其他學(xué)校情況相同。他,熱情,質(zhì)樸。

  28號下午,舉行校長論壇,連校長安排我第一個發(fā)言。之前兩次提早和我打招呼,感到他們工作非常細(xì)致。我講三點:

  1、感動與感恩

  感謝市教育局的精心安排,感謝合肥世界外國語學(xué)校的細(xì)心照顧好周到的服務(wù),感謝三位專家的精彩分享,感動于他們的職業(yè)精神和敬業(yè)態(tài)度,讓我們由衷佩服。也感動于我們30為聽課的中小學(xué)校校長,克服困難,堅持認(rèn)真聽課、思考,積極討論。這體現(xiàn)了大家對教育的赤誠,對工作的高度負(fù)責(zé),我們印象深刻。

  2、感觸與感想

  總體感覺,三位專家癡迷教育,執(zhí)著追求教育理想,全身心地?fù)湓诮逃聵I(yè)上。胡少偉博士視野有寬度,知識有厚度,思想有深度;連文嘗校長實踐能力強(qiáng),見識有高度,課堂精彩紛呈;胡美好校長有人格魅力、樂觀積極面對問題和,能高效開展工作,既嚴(yán)格要求又充滿人文關(guān)懷。

  針對連文嘗校長的報告,我談了對信念的'理解,對“晨鳥精神”和其學(xué)習(xí)型學(xué)校做法的看法。針對“回顧這一年……”,我談了我們的做法。

  針對胡博士的報告,我談了對傳統(tǒng)文化進(jìn)課堂的理解和我們的做法,對“家校合一”的新認(rèn)識。而對“中國一切易道德化”,哈,我亂說一通。德育必須寓于活動,而不是創(chuàng)建出來的,掛個什么牌子,懸掛幾個標(biāo)語,張貼幾個宣傳畫,就以為是搞德育,無異于癡人說夢。

  針對胡校長的報告,我談了對“香港學(xué)生和學(xué)校分為三等”的看法!鞍l(fā)榜教師培訓(xùn)、模擬發(fā)榜和發(fā)榜輔導(dǎo)”讓我們汗顏。我們常常為成功者沾沾自喜,而不關(guān)注落榜者。相比他們,我們大陸學(xué)校較少關(guān)注學(xué)生個體,面子工程重于學(xué)生成長過程。

  在香港當(dāng)校長真的很難,既沒有“錢”的工具,又無權(quán)獎懲教師,只有靠自身素質(zhì),靠專業(yè)素養(yǎng)和人格魅力團(tuán)結(jié)引領(lǐng)教師。

  3、感召與感奮

  這次研修學(xué)習(xí)給我們增強(qiáng)了勇氣,增添了力量,很大程度促使我們思考,工作更有信心,方向更加明確,也讓我們感到擔(dān)子更重、壓力更大。他們的行動對我們是感召,我們必須奮起。我們還有很大空間提升,還有很大潛力可挖,需要更加努力。教育事業(yè)永無止境,唯有拼搏才有未來。

  我們的心愿是辦一所像學(xué)校的學(xué)校,不是工廠,不是軍隊,更不是屠宰場。在這樣的學(xué)校里,教師像教師,學(xué)生像學(xué)生。我們營造愉悅、幸福的環(huán)境,保持率直、自然的天性,創(chuàng)造適合的教育,回歸教育的本質(zhì),使學(xué)校由優(yōu)質(zhì)向卓越轉(zhuǎn)化。我們要促進(jìn)教師的成長,老教師當(dāng)模范,中年教師成示范,青年教師出規(guī)范,保證各層次教師的提升,人格完整、內(nèi)心豐富、思想純潔、氣質(zhì)高雅;打造高效課堂,營造深厚的文化氛圍;給學(xué)生提供更多自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的空間,培養(yǎng)學(xué)生成為品德高尚、身心健康、學(xué)業(yè)優(yōu)秀、個性鮮明的社會有用之材。我們要堅定信念,不空談,不抱怨,懷揣理想,腳踏實地工作。

  xx小學(xué)校長陳xx表達(dá)辦學(xué)理想:人在中央;每一個孩子都重要;讓每一個孩子都獲得成長。xx世界外國語學(xué)校邵xx校長說,校長要把教師放在心上,教師才會把校長的想法付諸實踐。

  最后,連xx校長表示:面對限制,只要有情有夢,就有可能;透視情境,隨機(jī)轉(zhuǎn)化,育人育己,活出意義。

  昨天下午,與王書記、陳校長和甘主任去看參加軍訓(xùn)的八年級學(xué)生和帶隊教師。

研修班培訓(xùn)心得體會PPT4

  通過這段時間的學(xué)習(xí),對我的啟迪很大,我應(yīng)該把這些思想內(nèi)化,進(jìn)行反思整理,通過培訓(xùn),使我對教育教學(xué)的內(nèi)涵有了新的理解,領(lǐng)會到在新課改的形式下教育教學(xué)的新理念;通過理論的學(xué)習(xí),更進(jìn)一步理解學(xué)校的功能,教師的職能和學(xué)生的權(quán)利和義務(wù);通過觀課議課,真正的領(lǐng)略到什么才叫自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí);通過觀摩教學(xué),真正的領(lǐng)略到那些優(yōu)秀教師是如何在課堂上創(chuàng)設(shè)情景,如何進(jìn)行試驗探究性學(xué)習(xí),努力造就自己、提升自我,力爭做好一個物理教師。下面談?wù)勛约旱捏w會:

  一、更新觀念,樹立現(xiàn)代教育思想專家、學(xué)者們從自己的研究方向方面的深厚的學(xué)術(shù)造詣和卓有獨到的視野和經(jīng)驗出發(fā),暢談了他們對新課程的改革以及初中物理教學(xué)技術(shù)等教育教學(xué)各個領(lǐng)域的獨特見解。他們從宏觀的角度出發(fā),在暢談中國物理教育的過去、現(xiàn)在的同時,給我們展示未來中國教育的遠(yuǎn)景和物理教育各家之長。我認(rèn)識到新課程倡導(dǎo)的自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí),都是以學(xué)生的積極參與為前提,沒有學(xué)生的積極參與,就不可能有自主、探究、合作學(xué)習(xí)。學(xué)生參與課堂教學(xué)的積極性,參與的`深度與廣度,直接影響著課堂教學(xué)的效果,同時也為我們追求的高效課堂、優(yōu)質(zhì)課堂指明了實踐的方向。

  在聽了講座,深深領(lǐng)略到孔教授的個人魅力和教學(xué)風(fēng)格?捉淌谠谡n堂上恰到好處的設(shè)置情景教學(xué),使課堂氣氛活躍而且妙趣橫生。正如他自己所說:“我講座時努力達(dá)到的效果是,用最淺顯易懂的事例來闡明我的深奧的理論!蔽以谡n下整理學(xué)習(xí)筆記時寫道:孔教授在課堂上恰當(dāng)?shù)脑O(shè)置情境,可以活躍課堂氣氛,激發(fā)學(xué)生的內(nèi)生動力和學(xué)習(xí)興趣。這樣的教學(xué)形式不僅對中小學(xué)生管用,就是對我們成年人培訓(xùn)也一樣管用。細(xì)細(xì)回味,孔教授就是把“提出問題比解決問題更重要”這句話挖掘的更深。我們知道要讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題,提出一個有價值的問題是題,學(xué)生心中有了疑問,就想找到答案,而接下來的上課內(nèi)容中就有答案,這樣學(xué)生就會瞪大眼睛聽這種教學(xué)形式不僅活躍了課堂氣氛,而且激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,有益于自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí)。

  二、不斷進(jìn)取,提升自身業(yè)務(wù)水平通過到幾所名校的觀摩活動,學(xué)習(xí)和領(lǐng)略到許多名師教學(xué)風(fēng)格,他們各有千秋,也受益很多。我感受最深的是,這些名師都有的共同特點:他們尊重學(xué)生的需求和發(fā)展特點,重視基礎(chǔ),為學(xué)生有個性發(fā)展提供空間。從學(xué)生出發(fā),做到以人為本,為每個學(xué)生提供平等參與的機(jī)會,讓學(xué)生在寬松、民主的環(huán)境中體驗成功,健康成長。把“探究式教學(xué)”的教學(xué)方式應(yīng)用的得心應(yīng)手。專家的理論講座為我的頭腦增添了不少新的教育理念。

  聽各位專家教授的講座以及和各位專家的互動應(yīng)該說是我們最快樂也是最緊張的時候,各位專家用自己的自信、率真、真實、真誠和熱情,向我們展示了一位又一位名師的風(fēng)采。經(jīng)過理論學(xué)習(xí),再到各中學(xué)觀摩學(xué)習(xí),我由初始的迷茫漸漸開朗,不僅要學(xué)習(xí)課程內(nèi)容還要不斷進(jìn)取,提升自身的綜合業(yè)務(wù)水平。

  回顧這些子的學(xué)習(xí)培訓(xùn),感覺既忙碌又充實,收獲頗多。培訓(xùn)期間,經(jīng)過專家老師的指導(dǎo)解決了我的許多問題;得到了許多的教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)技巧;在與其他教師交流時,結(jié)識了許多志同道合的優(yōu)秀教師,特別是我聽了多位名師的教學(xué)示范課,他們靈活的教法,深厚的知識功底,把學(xué)生引入到勝景,把課堂引入到新境的高超水平都非常值得我學(xué)習(xí)。從這一過程中我接受了許多優(yōu)秀的教學(xué)思想。這些思想不一定都能在我的教學(xué)實踐中馬上收到立竿見影的成效,但這些優(yōu)秀的教學(xué)思想一定會在我今后的教學(xué)發(fā)展中,起到持續(xù)的指導(dǎo)作用。

  我將帶著思考、帶著收獲、帶著感悟、帶著感恩、帶著滿腔熱情,在今后的教學(xué)中,繼續(xù)學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論知識,不斷反思自己的教學(xué)行為,讓自己在教學(xué)實踐中獲得成長,使自己的教學(xué)水平和教學(xué)能力更上一個臺階很困難的,而孔教授課堂上恰當(dāng)?shù)脑O(shè)置情境,讓學(xué)生在情境中很容易發(fā)現(xiàn)問題。

研修班培訓(xùn)心得體會PPT5

  作為一名哲學(xué)愛好者,我很榮幸有機(jī)會參加一場哲學(xué)研修班的培訓(xùn)。這次學(xué)習(xí)讓我學(xué)到了很多新的哲學(xué)觀點,更加深刻地體會到了哲學(xué)對我們?nèi)粘I畹挠绊。在此,我想分享一下我的體驗和感悟。

  這場哲學(xué)研修班是由一個名叫“心道哲學(xué)”的機(jī)構(gòu)組織的。他們的目標(biāo)是釋放人類靈魂的發(fā)展?jié)摿,通過教授哲學(xué)知識幫助人們實現(xiàn)人生自由和更深層次的幸福。研修班的內(nèi)容涵蓋了哲學(xué)的各個方面,包括人類學(xué)、形而上學(xué)、倫理學(xué)等等。

  與一般的課程不同,這個研修班的教學(xué)方式更為自由和開放。導(dǎo)師并不是傳統(tǒng)意義上的課堂講師,而是一位哲學(xué)家,他的角色更像是一個指導(dǎo)者和引導(dǎo)者。他會先引導(dǎo)我們看哲學(xué)經(jīng)典文獻(xiàn)的中文翻譯,然后再由我們自己發(fā)表看法和聽取他人的意見。這樣的交流加深了我對哲學(xué)思想的理解,同時也能更好地表達(dá)自己的觀點和聽取他人的看法,更優(yōu)秀地理解和接納他人。

  通過這次研修班,我學(xué)到了很多新的哲學(xué)思想。比如那些不好的想法,是因為人們沒有真正認(rèn)識到信奉一種正確道德感知的重要性,導(dǎo)致人們在行為上沒有得到真正的改觀。我們還學(xué)到了與現(xiàn)世現(xiàn)代社會息息相關(guān)的“existentialism”的基本知識,比如我們應(yīng)該如何適應(yīng)現(xiàn)代社會,并且學(xué)會如何處理和面對自己感受到的情緒。

  這次研修班的學(xué)習(xí)深深地影響了我,讓我在很多方面都有所收獲。最顯著的.影響是讓我更加關(guān)注自己的內(nèi)心情感。我認(rèn)識到,一個人的情感世界以及自己內(nèi)在的思考和判斷系統(tǒng)有著極大的影響力。同時,這次學(xué)習(xí)也讓我更加自信和獨立,鼓勵我在思考上更加開放并用自己獨特的角度看問題。

  總之,這次研修班是我生活中一次非常獨特的體驗,它彌補了我的哲學(xué)知識缺失,并影響了我的人生。在這個世界上,一個人的思考方式?jīng)Q定了他的行為,一個開放而樂觀地行為方式則讓人更加自由和成熟。我希望我未來能夠吸取這次學(xué)習(xí)的經(jīng)驗,并繼續(xù)在思考和行為方式上進(jìn)步。

研修班培訓(xùn)心得體會PPT6

  “教育的發(fā)展關(guān)鍵看學(xué)校,學(xué)校的發(fā)展關(guān)鍵看校長”可見,學(xué)校的建設(shè)與發(fā)展離不開有思想、有素質(zhì)、開拓進(jìn)取的校長,也只有善于學(xué)習(xí),有獨特辦學(xué)理念的校長,才能使學(xué)校有生機(jī)和活力。這次一周的學(xué)習(xí),使我在與專家的目光交匯中,眼睛愈發(fā)聰慧;在與專家的語言交流中,思路愈發(fā)清晰;在與專家的思想交融中,視野愈發(fā)高遠(yuǎn)。我慶幸自己擁有這樣的“福利”,走進(jìn)了神圣的殿堂,享受了一道精神的盛宴。

  參加“校長專業(yè)成長高級培訓(xùn)班”學(xué)習(xí),如同一位行走在沙漠的孤獨旅者,走進(jìn)了茂密的叢林,遇見了甘甜的清泉,內(nèi)心涌動的是感激,是驚喜,感覺從教這么多年,能和全市這么多的校長一起參加全天候的培訓(xùn),這是一種福利,更是一種提高自我的機(jī)會,更感覺到這種“學(xué)訓(xùn)交流為一體”的培訓(xùn)形式,起點高,視野闊,內(nèi)容實,為校長的自我發(fā)展提供了正能量。

  1、朝圣的虔誠表達(dá)的是學(xué)習(xí)的心理。教育局領(lǐng)導(dǎo)精心組織,統(tǒng)籌安排,約請專家“上門”,讓我們在家門口享受了的培訓(xùn)機(jī)會。與全國知名專家、名校長面對面,聆聽他們的報告和指導(dǎo),我內(nèi)心充滿了崇敬和感激,如同小溪奔向大海,那種感覺就像迷失中有了方向,生命因融入和匯聚博大了。

  2、趕赴的熱情顯示的是學(xué)習(xí)的態(tài)度。抱著虛心的學(xué)習(xí)態(tài)度和真實的學(xué)習(xí)目的,我趕赴在家庭、學(xué)校、培訓(xùn)班三點一線的路途上,生怕錯過任何一場報告,生怕遺漏有價值的箴言。無論何事都會做到不遲到、不早退,工作手冊記錄的文字以及個人體會見證的是我有顆學(xué)習(xí)的心、反思的心、進(jìn)取的心。

  3、精神的盛會彰顯的是學(xué)習(xí)的厚重。慕名已久的專家蒞臨xx傳經(jīng)送寶,感謝來自浙江寧波的王賢明、山東杜郎口的崔其升、湖北武漢二橋的張金豹、江蘇鄞州的王俊、山東膠州的韓珍德等一線知名校長,為我們帶來的“笑臉勝過升學(xué)百分點”、“執(zhí)著堅守課堂改革”、“要模式不唯模式”、“運用‘知識樹’教會學(xué)生方法”、“文化校園19種”等創(chuàng)新觀點和管理方法;感謝來自江蘇教科院的王鐵軍、教育部干訓(xùn)專家應(yīng)俊峰、教育學(xué)會課題組的法律專家韓燕、湖北陽光教育研究院的.方臘全、查祥生院長等教育行政專家,為我們帶來的“七種成功策略”、“好的理念要課堂支撐”、“校園安全預(yù)防勝于教治”、“校長應(yīng)該具有領(lǐng)導(dǎo)力、執(zhí)行力、吸引力”等教育思想;感謝來自首都師范大學(xué)的田國秀、北京師范大學(xué)的洪xx等大學(xué)知名教授,為我們帶來的“善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生積極面”、“創(chuàng)新新巧智慧、凝煉特色文化”等教育智慧;感謝來自本市紀(jì)委祝吉光主任、教育局曹裕金科長、市招投標(biāo)局方艷局長分別就廉潔自律、規(guī)范財務(wù)管理、項目招投標(biāo)管理等內(nèi)容,為我們進(jìn)行了法規(guī)培訓(xùn),讓我們學(xué)會用法治校。

  他們的教育不是完美的,更不是的,但他們的教育是一部書,從中我們可以讀到教育的真諦;他們的教育是一面鏡子,從中我們可以看見自己的優(yōu)勢和不足;他們的教育是一個榜樣,從中我們可以學(xué)到以人育人的精神;他們的教育是一塊基石,從中我們可以構(gòu)筑起符合自己校情又能提高教學(xué)質(zhì)量、提升師生生存質(zhì)量的辦學(xué)模式,做出像他們一樣的成就。

  1、尋求共同的經(jīng)驗、體會,堅信追求的目標(biāo)不會改變。教育的目標(biāo)是相同的,但教育的方式是不相同的,教育就應(yīng)該提倡“因人而異”“因校而異”選擇方式,實現(xiàn)殊路同歸目標(biāo)。如王賢明校長著重德育的“唯美觀”;王鐵軍校長的“校長成功管理的七個策略”;應(yīng)俊峰秘書長關(guān)于教育部校長專業(yè)職責(zé)解讀(校長要有先進(jìn)的教育思想,規(guī)劃學(xué)校發(fā)展,營造育人文化;校長要有扎實的教學(xué)能力,領(lǐng)導(dǎo)課程教學(xué),引領(lǐng)教師成長;校長要有超強(qiáng)的組織能力,優(yōu)化內(nèi)部管理,調(diào)適外部環(huán)境,讓我明白一個成功的校長必須是一位思想家、教育家、外交家的結(jié)合體);田國秀教授用視角的轉(zhuǎn)換、母性的光芒,把心理學(xué)講得深入淺出,一改過去對心理學(xué)枯燥無味的深刻印象。

  2、針對不同的學(xué)段、內(nèi)容,質(zhì)疑名家的思想為我所用。名學(xué)校之所以有名,源于它有先進(jìn)的辦學(xué)理念、創(chuàng)意性的做法,這些都可以借鑒也可以參考,但我們切不可犯“拿來主義”錯誤,畢竟不是自己的原創(chuàng),況且照搬會出現(xiàn)“水土不服”,所以要有適合自己的、原創(chuàng)性的理念。

  如杜郎口“10+35”“15+30”的課堂模式,在小學(xué)特別是低年級學(xué)生不具備良好學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法時,絕對不能照搬;江蘇宜興實驗中學(xué)的王俊校長,結(jié)構(gòu)嘗試教學(xué)法,歸納性、結(jié)構(gòu)性的語文閱讀教學(xué),過分重視工具性,淡化了語文的人文性,缺失了母語的自然魅力;山東膠州的韓德珍校長,在倡導(dǎo)主流校園文化時,向我們提出了抑制亞文化;北師大洪xx教授的673研究法,讓做校長的可能多了一份浮躁和急功近利,我崇尚李嘉誠的觀點:過分最求財富,財富會離你越來越遠(yuǎn),操守誠信和職業(yè)底線,將會收獲更多更大的財富。校長也一樣,過分渴望成名成家,夢想總是那么遙遠(yuǎn),腳踏實地,以父母之心當(dāng)教師,以父母之心辦學(xué)校,才會把學(xué)生當(dāng)子女來愛護(hù)、關(guān)心,才會把教師當(dāng)兄弟姊妹來幫助、扶持。校長要定好為師生服務(wù)的角色,才會讓學(xué)生、家長、教師、社會滿意。校長只有認(rèn)真研讀和落實教育部關(guān)于校長專業(yè)職責(zé)標(biāo)準(zhǔn),才無愧于組織信任,無愧于社會期待,無愧于校長的良心底線。

  有位心理專家曾說過:人在安于現(xiàn)狀的時候,總會人為設(shè)定精神框框,使自己喪失發(fā)展的空間。而作為一所與共和國同齡的湖北省首批示范學(xué)校,面對其所擁有的得天獨厚的優(yōu)勢(文化濃郁、特色鮮明、師資雄厚、質(zhì)量優(yōu)秀)和制約其發(fā)展的薄弱環(huán)節(jié)(硬件設(shè)施落后),是樂享其成、啃著老本,還是積極尋求發(fā)展的艱辛,我覺得一個有抱負(fù)、深愛教育事業(yè)、為社會負(fù)責(zé)的人,應(yīng)該有大膽地自我“突破”和“再突破”的精神,使學(xué)校的發(fā)展更上一層樓。

  一)科學(xué)把脈,追根溯源

  傳統(tǒng)中醫(yī)的“望聞問切”,對于新時期的學(xué)校發(fā)展同樣管用。為了準(zhǔn)確掌握學(xué)校發(fā)展不快,甚至某些工作停滯不前的根本原因,校園巡視、教師座談、問卷調(diào)查、活動觀察等措施,讓我收獲了改造學(xué)校、發(fā)展學(xué)校的寶貴信息。

  一是教師滿足于“實小教學(xué)質(zhì)量好”這種老百姓美化后的口碑里。青年教師比例大、外聘教師整體素質(zhì)偏低,沒有將實小的學(xué)習(xí)精神、研究精神、奉獻(xiàn)精神,在傳承中自我加壓,快速成長。

  二是生源爆滿,功能室奇缺,教育內(nèi)涵式發(fā)展舉步維艱。以沿江校區(qū)(本部)為例,按省級辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn)只能容納800人,如今在校學(xué)生達(dá)到3200多名,50個教學(xué)班,大班額既影響學(xué)校管理,又影響教學(xué)質(zhì)量。由于學(xué)校學(xué)生爆滿,現(xiàn)有的教學(xué)樓基本用于教室,學(xué)校已面臨無一間功能室的困局,對學(xué)校發(fā)展素質(zhì)教育,培養(yǎng)學(xué)生能力和特長,為學(xué)校教育均衡、有內(nèi)涵的發(fā)展帶來極大影響。

  三是學(xué)校外顯性的校園文化亟待改造。沿江校區(qū)面積狹小,臨街的圍墻破敗,教師辦公室、學(xué)生教室陳舊;大橋校區(qū)綜合樓基建工作正在進(jìn)行,學(xué)校整體規(guī)劃還只是停在設(shè)計圖紙上,沒有付諸實際行動;xx校區(qū)臨近教育局的一棟教學(xué)樓不符合幼兒園辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn),還有歷史遺留問題(雜居了居民),為學(xué)校封閉管理帶來了巨大的困難。

  四是教師在循規(guī)蹈矩中出現(xiàn)職業(yè)懈怠!氨壬喜蛔,比下有余”的“小安小!币庾R,使教師對工作失去了熱情,對理想失去了追求。

  五是兄弟學(xué)校的與時俱進(jìn)迎頭趕超。我校率先在xx市實施了“集團(tuán)式”辦學(xué),由于歷史地域局限原因和現(xiàn)實資金缺乏,限制了學(xué)校發(fā)展。而隨著新城區(qū)的建設(shè),市直兄弟學(xué)校在新城區(qū)成立江林分校,引入私人資金建立明德分校,新建了思源學(xué)校,尤其是在硬件建設(shè)、設(shè)施裝配上已經(jīng)一步,讓我們有了“不發(fā)展就被淘汰”的危機(jī)感,讓我們有了集思廣益謀發(fā)展的責(zé)任感。

 。ǘ┣芍\策略,奮力突圍

  1、加大培訓(xùn)力度,促進(jìn)教師專業(yè)成長。學(xué)校將學(xué)習(xí)培訓(xùn)作為教師第一“福利”,著力促進(jìn)教師專業(yè)成長。一是全體教師普及學(xué),學(xué)校三年為一周期,保證每位教師外出學(xué)習(xí)一次,從20xx年9月至20xx年xx月,短短的八個月時間,共有100余名教師外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)。每次外出的教師都會在教務(wù)處進(jìn)行注冊登記,學(xué)習(xí)返校后人人必須以匯報課、考察報告的形式向全體教師匯報學(xué)習(xí)收獲,實現(xiàn)“一人學(xué)習(xí)、眾人分享、共同提高”的愿景;二是重點對象跟崗學(xué),學(xué)校送骨干教師、后備干部到名校跟班學(xué)習(xí),3月xx日至xx月1日,到xx實驗小學(xué)第一批學(xué)習(xí)者3人已經(jīng)返校,吸收消化的經(jīng)驗、做法融入日常工作之中,使學(xué)校教育教學(xué)工作悄然發(fā)生可喜的變化。xx月7日至xx月29日,第二批學(xué)習(xí)者xx人正在學(xué)習(xí)中。

  每次學(xué)習(xí)前,我都會與他們分別座談,吩咐他們按照自己分管的工作以及所任的學(xué)科,進(jìn)行有針對性的學(xué)習(xí),每天寫學(xué)習(xí)日記,做到有所學(xué)、有所思、有所得。

  三是常態(tài)教學(xué)重視研,學(xué)校推行“磨課”活動,要求教師人人上研究課,圍繞同一個課題,在年級不同班級上課,接受同學(xué)科教師評課,修改后再講課,循環(huán)往復(fù),不斷磨練,提高自己的執(zhí)教能力。四是著力推行青年讀書班團(tuán)隊“說、講、評、思”活動。即在以“備課”為主題的教研活動中,各年級由主備人說備課思路,并設(shè)計出初案,然后分輪次推薦一名教師主講,全校同一學(xué)科教師參與看課,并就當(dāng)堂的所思所感,與執(zhí)教者及執(zhí)教者的年級組團(tuán)隊進(jìn)行提問式雙向評課交流,主講人最終融合眾人智慧和個人風(fēng)格,通過反思總結(jié),完成備課定案,使之成為全校同一學(xué)科教師共享的教學(xué)資源。

  2、嚴(yán)格控制生源,擺脫學(xué)校發(fā)展瓶頸。力爭通過3至5年的努力,xx校區(qū)(幼兒園)由900人減控至800人,沿江校區(qū)(本部)由現(xiàn)在的3200人減控至2500人,大橋校區(qū)(分校)由現(xiàn)在1600人減控至1500人。

  3、著力校園改造,實現(xiàn)學(xué)校環(huán)境文化特色。按照“一年一校區(qū)、一校區(qū)一特色”的原則,20xx年沿江校區(qū)將以書畫特色為內(nèi)容,打造古樸典雅書院式校園;20xx年大橋校區(qū)將以綠色生態(tài)為內(nèi)容,打造現(xiàn)代休閑園林式校園;20xx年xx校區(qū)將以主題童話為內(nèi)容,打造夢幻童話樂園式校園。

  xx、精煉辦學(xué)特色,提升學(xué)校品位。學(xué)校創(chuàng)辦六十余年來,無論是學(xué)校管理、教育教學(xué)工作,還是文化特色構(gòu)建工作,率先進(jìn)行了實驗探究,取到了示范引領(lǐng)作用。1985年的樂學(xué)教育、1997年的法制啟蒙教育、1998年的書法教育、1999年的經(jīng)典教育、創(chuàng)造教育、200xx年的感恩勵志教育以及新時期開發(fā)的寄宿生快樂教育、數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練等實驗課題相繼進(jìn)行探索與實踐,逐步形成學(xué)校辦學(xué)特色,使素質(zhì)教育成為學(xué)校教育的主要價值取向。這些是一代又一代實小人獨立思考、敢為人先、勇于探究、堅持不懈的成果,其實也就是實驗學(xué)校不斷發(fā)展、壯大的根本和靈魂,更是不斷超越自我、回歸教育本真的實驗精神。

  我們更應(yīng)該與時俱進(jìn),回頭審視、思考,辯證地看待已有的深厚的文化底蘊、鮮明的辦學(xué)特色,且進(jìn)行修正式的內(nèi)涵發(fā)展,永遠(yuǎn)做到“別人沒做的,我們做了;別人做了,我們走得更深遠(yuǎn)”,使其成為促進(jìn)學(xué)校辦學(xué)品位提升的載體。

  教育需要激情,教育需要情懷,教育更需要釋放,釋放對生命的愛,釋放對生命的呵護(hù),釋放對生命的延續(xù)。與十位專家教授的共鳴,讓我從閑適中走出,激發(fā)了我有關(guān)教育內(nèi)涵發(fā)展的思考,他們的報告宛若夜空的星星,為我照亮了生命教育的殿堂。我很樂意地打開心扉,讓智慧的光芒照進(jìn)胸膛、閃耀心靈,在教育世界里,行走在實驗的路上,達(dá)到別人未達(dá)到的地方,領(lǐng)略別人看不到的風(fēng)景!

研修班培訓(xùn)心得體會PPT7

  華東研修班是一個為期三天的培訓(xùn)活動,旨在提高參訓(xùn)人員在各自領(lǐng)域中的專業(yè)能力。通過本次研修班,我感受到了課程的豐富性,學(xué)到了很多有價值的知識和技能。以下是我在研修班中的學(xué)習(xí)和體會。

  在華東研修班中,我們參加了豐富多樣的課程,包括講座、案例分析和小組討論等。其中,講座課程主要由知名專家進(jìn)行,他們對各個領(lǐng)域的最新研究成果和發(fā)展趨勢進(jìn)行了詳細(xì)的介紹。案例分析課程則通過實際案例的分析,幫助我們理解和解決實際工作中遇到的.問題。小組討論課程則加強(qiáng)了我們的團(tuán)隊合作能力和溝通能力。

  本次研修班,我學(xué)到了很多實用的知識和技能。首先,我深刻領(lǐng)悟到了團(tuán)隊合作的重要性。通過小組討論和團(tuán)隊項目,我學(xué)會了傾聽他人意見,尊重差異,并團(tuán)結(jié)一致地完成任務(wù)。此外,我還學(xué)到了一些管理和領(lǐng)導(dǎo)技能,如決策分析和有效溝通。這些技能在我日常工作中非常實用,讓我更加有信心和能力面對各種挑戰(zhàn)。

  此外,研修班還為我們提供了一個與不同領(lǐng)域?qū)<医涣鞯臋C(jī)會。他們分享了自己的經(jīng)驗和見解,讓我受益匪淺。通過和他們的交流,我不僅學(xué)到了新的知識,還激發(fā)了我的創(chuàng)造力和思考問題的能力。

  在課程結(jié)束后的反饋中,我發(fā)現(xiàn)自己在自主學(xué)習(xí)和問題解決能力方面有了明顯提高。研修班給予我們足夠的自主學(xué)習(xí)空間,幫助我們培養(yǎng)了解決問題的能力。通過獨立思考和解決實際工作中的問題,我變得更加自信和獨立。

  在研修班中,我還思考了自己的職業(yè)規(guī)劃和發(fā)展方向。通過接觸不同領(lǐng)域的專家和從他們的經(jīng)驗中學(xué)到的知識,我對自己的職業(yè)目標(biāo)和發(fā)展方向有了更清晰的認(rèn)識。我明白了自己需要不斷學(xué)習(xí)和提升自己的能力,以適應(yīng)變化中的職場環(huán)境,并實現(xiàn)個人的成長和發(fā)展。

  綜上所述,華東研修班為我提供了一個學(xué)習(xí)和成長的機(jī)會。我通過多樣化的課程,學(xué)到了豐富的知識和技能,并觸發(fā)了我對自身職業(yè)發(fā)展的思考。這次研修班不僅加強(qiáng)了我的專業(yè)能力,還培養(yǎng)了我的團(tuán)隊合作能力、問題解決能力和自主學(xué)習(xí)能力。我相信這次研修班的收獲將在我的職業(yè)生涯中產(chǎn)生積極的影響。

研修班培訓(xùn)心得體會PPT8

  哲學(xué)研修班培訓(xùn)是一次難得的機(jī)會,讓我有機(jī)會探索人類思想的深度和復(fù)雜性。在此期間,我通過探索各種哲學(xué)主題和理論,從中深化了自己的思考能力,同時也為個人和社會問題提供了深入思考的方法和答案。在本文中,我將總結(jié)和分享自己在哲學(xué)研修班中所學(xué)習(xí)的心得和體會。

  在哲學(xué)研修班的學(xué)習(xí)過程中,我探索了許多哲學(xué)主題和理論,如倫理學(xué)、形而上學(xué)、政治哲學(xué)等。這些主題和理論深入探究了哲學(xué)的起源和人類思想的基礎(chǔ)。通過學(xué)習(xí)這些主題和理論,我獲得了更深入的想法,并開始思考這些哲學(xué)問題的本質(zhì)。哲學(xué)不是一個簡單的世界,需要客觀和深入的思考才能真正理解和掌握。

  哲學(xué)不僅提供了思想的探索,還提供了思考的'方法。通過哲學(xué),我們學(xué)習(xí)到了問題的不同解釋和分析方法,提高了自己的批判性思考和邏輯推理能力,可以更好的分析和解決問題。哲學(xué)研修班培訓(xùn)對我的影響至關(guān)重要,從中我學(xué)到了如何解決和應(yīng)對各種逆境和障礙,學(xué)習(xí)到了如何理性思考和分析問題本質(zhì)的方法。

  哲學(xué)不僅幫助我思考問題的本質(zhì),還幫助我更好地理解現(xiàn)實世界。哲學(xué)探索問題的根源并提供了獨特的解釋和可能性,通過學(xué)習(xí)哲學(xué),我能夠更好的理解各種問題和現(xiàn)象的存在和本質(zhì)。哲學(xué)為我提供了深入思考和了解世界的方法,使我能夠看到事情的不同面,更好的解決和應(yīng)對各種挑戰(zhàn)和問題。

  在哲學(xué)研修班中,我獲得了深入思考和理解世界的機(jī)會,學(xué)習(xí)了以客觀和理性方式探究問題的方法。我將永遠(yuǎn)珍惜哲學(xué)研修班中所學(xué)習(xí)到的知識和方法,并在日后應(yīng)用到我的生活中。相信哲學(xué)的思考和方法將使我更加堅定自己的人生信仰和生活態(tài)度,成為一個更加深思熟慮和負(fù)責(zé)任的人。

  大千世界,人來人往,遇見什么人,是上天注定的。成為什么人,是自己決定的。

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