莫遠離深閱讀答案
莫遠離深閱讀
�、僭诂F(xiàn)代社會，網(wǎng)絡、手機、電視等傳播媒介，極大改變了人們的閱讀習慣。人的身體從書齋里解放出來，整個世界都成了書房。與此同時，閱讀也變得越來越簡單隨意，看時一目十行，看后過目即忘人們常說的淺閱讀逐漸風行起來。
②傳播媒介變了，閱讀習慣也隨之改變，這無可厚非。讀書從來都有不同類別，何況讀總比毒和賭好，畢竟它能獲取信息、提升修養(yǎng)。但是，如果一種拒絕深度的淺閱讀借助于媒介的力量，逐漸演化成社會上大多數(shù)人尤其是年輕一代的閱讀習慣時，我們是否該有所審視？
�、坶喿x之深淺，并非小事。往小里說，涉及個人生活方式，往大處講，涉及社會風尚和全民族的文化傾向。科技的發(fā)達，資訊的浩繁，并不能成為遠離深閱讀的借口。歷史上很多名人，并不苛求讀書之多，卻強調(diào)讀書之深。唐宋八大家的韓愈自述所服膺之書不過數(shù)種。清代名臣曾國藩反復強調(diào)讀書要專，窮經(jīng)必專一經(jīng)，不可泛騖，但一部未完，不可換他部，此萬萬不易之道。古人講究讀書譬若掘井，與其多掘數(shù)井而不及泉，不如專守一井，力求及泉，而用之不竭。當然，一味艱深不免乏味，但是一股腦跟風淺閱讀，則終會流于浮泛。
�、芪蚁嘈牛绻撩杂谛鲁睍r尚、觸手可及的手機閱讀、廣告閱讀、網(wǎng)絡閱讀，這個社會能夠造就千千萬萬個信息受眾，但是很難培育精深廣博的大家。當然，這里并非要提倡復古讀經(jīng)，也不是強求每個人都去做名人大家，而只是為時下偏頗式的閱讀狀況擔憂，為人們對這樣的閱讀習慣習焉不察而擔憂。閱讀可以是休閑、娛樂，但不應止于休閑、娛樂，尤其是對于整個國民而言。
⑤從另一角度來說，人類文明長河存在無數(shù)經(jīng)典，不少作品的孕育時間與創(chuàng)作艱辛都令人慨嘆。《紅樓夢》披閱十載，增刪五次，《資本論》寫了40年，這些作品呼喚代代后人不斷重讀，溫故知新。它們的厚重與豐富，也注定了閱讀的艱難與沉潛，這是淺閱讀無法涉足的領(lǐng)域。曾有人在網(wǎng)上搞所謂的世界經(jīng)典名著快讀，把每部名著概括成幾十個字的故事梗概，以為這樣可以花最少的時間，讀最多的名著，簡直可以算得上心浮氣躁的典型例子。
�、迣τ诓灰宰x書、研究為業(yè)的人來說，淺閱讀未嘗不可，但對于整個社會，對于傳統(tǒng)文化的傳承和民族素質(zhì)的提升，深閱讀萬不可廢。如果有一天，國人全都沉迷于摩爾莊園、偷菜游戲、手機短信和QQ聊天，那么這還是不是我們？
小題1:本文的中心論點是什么？
小題2:下面對本文理解不正確的一項是（）
A．淺閱讀簡單隨意，看時一目十行，看后過目即忘，它會影響個人生活方式，乃至社會風尚和全民族的文化傾向。
B．第⑤段舉《紅樓夢》和《資本論》兩部作品成書時間為例，強調(diào)經(jīng)典名著應該不斷重讀，溫故知新。
C．如果有一天，國人全都沉迷于摩爾莊園、偷菜游戲、手機短信和QQ聊天，那么這還是不是我們？用一個反問句，表達了對淺閱讀風行之勢的`憂慮。
D．為論證文章的中心論點，本文從閱讀習慣也隨之改變，這無可厚非和人類文明長河存在無數(shù)經(jīng)典，不少作品的孕育時間與創(chuàng)作艱辛都令人慨嘆兩方面論述深閱讀的重要性。
小題3:第③段用了什么論證方法？有什么作用？
小題4:第四段中劃線部分跟前后的內(nèi)容聯(lián)系看似不緊密，能否將其刪去，為什么？
參考答案：
小題1:對于不以讀書、研究為業(yè)的人來說，淺閱讀未嘗不可，但對于整個社會，對于傳統(tǒng)文化的傳承和民族素質(zhì)的提升，深閱讀萬不可廢。
試題分析：概括中心論點是考試常見的題型。分析中心論點，可以從文章的標題、開頭、結(jié)尾，有時也可以根據(jù)文章的內(nèi)容用自己的語言來概括。本文的中心論點就是從文章的結(jié)尾部分來總結(jié)概括的。
小題2:D（3分）
試題分析：D中應是閱讀習慣也隨之改變，這無可厚非論證了對于不以讀書、研究為業(yè)的人來說，淺閱讀未嘗不可而不是論證了深閱讀的重要性。
小題3:舉例論證具體有力的論證了歷史上很多名人，并不苛求讀書之多，卻強調(diào)讀書之深。從而論證了中心論點。
試題分析：論證方法與作用分析答題方法：具體如下：①舉例論證：通過舉具體的事例加以論證，從而使論證更具體、更有說服力。格式：使用了舉例論證的論證方法，舉（概括事例）證明了（如果有分論點，則寫出它證明的分論點，否則寫中心論點），從而使論證更具體更有說服力。
小題4:不能，因為這一部分補充論述了作者的觀點，避免讀者誤解，體現(xiàn)了議論文語言的嚴密性。
試題分析：議論文語言特點分析的角度比較固定，語體特點，就是抓住邏輯嚴密四個字做文章就可以了。一個應特別注意的事項就是做這類的題目一定要有具體文句支撐，也就是用文章中的具體例句為例子進行分析。學生學會結(jié)合具體的語言環(huán)境做具體的分析與說明。這里這一部分補充論述了作者的觀點，避免讀者誤解，體現(xiàn)了議論文語言的嚴密性。
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