《唐恪，字欽叟》閱讀及答案
在目前的語文教育教學(xué)活動中,閱讀教學(xué),尤其是現(xiàn)代文閱讀教學(xué),占的比重非常大,它是學(xué)生擴充知識、認(rèn)識世界的重要途徑,下面是小編為你帶來的《唐恪，字欽叟》閱讀及答案。希望對你有所幫助。
唐恪，字欽叟，杭州錢塘人。四歲而孤，聞人言其父，輒悲泣。以蔭登第，調(diào)郴尉�？h民有被害而尸不獲，吏執(zhí)其鄰人，抑使自誣，令以為信。恪爭之，令曰：“否將為君累�！便≡唬骸拔釣槲径I不能捕，更俾亡辜死乎?”躬出訪求，夕，若有告者，旦而得尸，遂獲盜。知榆次，縣豪子雄于鄉(xiāng)，萃逋庇奸，不輸公賦，前后莫敢詰。恪以理善曉之，悟而自悔，折節(jié)為長者。大觀中，召為屯田員外郎，持節(jié)招納夷人。夷始恫疑，衷甲以逆，恪盡去兵衛(wèi)，從數(shù)十卒，單行。夷望見歡呼，投兵聽命。
徙滄州。河決，水犯城下，恪乘城救理。都水孟昌齡移檄索船與兵恪報水勢方惡船當(dāng)以備緩急滄為極邊兵非有旨不敢遣。昌齡怒，劾之，恪不為動，益治水。水去，城得全，詔書嘉獎。
靖康初，金兵入汴，李邦彥薦之，拜同知樞密院事，至則為中書侍郎。八月，進拜少宰兼中書侍郎，帝注禮之甚渥。然恪為相，無濟時大略。金騎再來，邀割三鎮(zhèn)，恪集廷臣議，以為當(dāng)與者十九，恪從之。使者既行，于是諸道勤王兵大集，輒諭止令勿前，皆反旆而去。洎金兵薄城下，始悔之，密言于帝曰：“唐自天寶而后屢失而復(fù)興者，以天子在外可以號召四方也。今宜舉景德故事，留太子居守而西幸洛，連據(jù)秦、雍，領(lǐng)天下親征，以圖興復(fù)�！钡蹖钠渥h，而開封尹何栗入見，引蘇軾所論，謂周之失計，未有如東遷之甚者。帝幡然而改，以足頓地曰： “今當(dāng)以死守社稷�！边蹰T下侍郎，恪計不用。
從帝巡城，為都人遮擊，策馬得脫，遂臥家求去。御史胡舜陟繼劾其罪，謂：“恪之智慮不能經(jīng)畫邊事，但長于交結(jié)內(nèi)侍，今國勢日蹙，誠不可以備位�！蹦艘岳醮鸀橄�。 （選自《宋史列傳第一百一十一》）
4．對下列句子中加點的詞語的解釋，不正確的一項是（ ）
A．以蔭登第，調(diào)郴尉 登第：應(yīng)試得中。
B．持節(jié)招納夷人 持節(jié)：堅守氣節(jié)。
C．然恪為相，無濟時大略。 濟時：拯救時世。
D．帝幡然而改 幡然：很快而徹底地
5．對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（ ）
A．都水孟昌齡移檄索船與兵／恪報水勢方惡／船當(dāng)以備緩急／滄為極／邊兵非有旨不敢遣／
B．都水孟昌齡移檄索船與兵／恪報水勢方惡／船當(dāng)以備／緩急滄為極邊／兵非有旨不敢遣／
C．都水孟昌齡移檄索船與兵／恪報水勢方惡／船當(dāng)以備緩急／滄為極邊／兵非有旨不敢遣／
D．都水孟昌齡移檄索船與兵／恪報水勢方惡／船當(dāng)以備/緩急滄為極／邊兵非有旨不敢遣／
6．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（ ）
A．唐恪有孝心，有執(zhí)政才能�？孔嫔鲜a功登第，初為官吏時，恪盡職守，不怕牽累。處理人事，能審時度勢。為朝廷做出了很大貢獻。
B．唐恪忠于職守，敢于抗上。在滄州做官時，遇黃河決堤，抗洪救災(zāi)時，拒絕了都水孟昌齡索要船只與士兵的要求，一心治水，保全了滄州城。
C．唐恪缺少遠謀，主張和議。因為主張割城降金，令勤王大軍后退，所以跟從皇帝巡城時，被都城人攔住擊打，騎馬快跑才得脫身。
D．唐恪智謀不足，能力有限。曾建議皇帝放棄汴梁遷都洛陽，后遭到了開封尹何栗的反對，計謀不被采用，后被免去相位。
7．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）
（1） 恪以理善曉之，悟而自悔，折節(jié)為長者（5分）
�。�2） 恪之智慮不能經(jīng)畫邊事，但長于交結(jié)內(nèi)侍，今國勢日蹙，誠不可以備位。（5分）
【答案】
4．B 5．C 6．C
7．（1）唐恪用道理好言開導(dǎo)他，他省悟自悔，改變當(dāng)初行徑而成為一個性情謹(jǐn)厚的人。（以、曉、省略的主語、折節(jié)、長者各1分）（5分）
�。�2）唐恪的智謀不足以謀劃邊關(guān)的戰(zhàn)事，只長于交結(jié)宦官，現(xiàn)在國家形勢日益緊急，確實不可以在這個官位上任職。（慮，經(jīng)畫、但、蹙、誠各1分）（5分）
考點：理解常見文言實詞在文中的含義和用法。能力層級為理解B。
5．試題分析：斷句前首先要把文章通讀幾遍，以便對全文內(nèi)容有整體的感知，把能斷開的先斷開，然后逐步縮小范圍，再集中精力分析難斷句，憑借和語境（上下文）的關(guān)系，作出相應(yīng)調(diào)整。找虛詞、察對話、依總分、據(jù)修辭、對稱 、反復(fù)、辨句式。C項，按主謂賓斷句。所以選C。
考點：能為文言文斷句。能力層級為運用E級。
6．試題分析：此題要在準(zhǔn)確把握文意的基礎(chǔ)上，帶著選項回到原文，從人物、時間、地點、事件的混淆和關(guān)鍵詞語的誤譯等角度進行比較分析，作出判定。C項，主張割城是實，但并無降金之心。所以選C。
考點：歸納內(nèi)容要點，概括中心意思。能力層級為分析綜合C。
考點：翻譯文中的句子。能力層級為理解B。
參考譯文：
唐恪，字欽叟，是杭州錢塘人。四歲喪父．聽到人家說到父親就悲傷地哭泣。憑皇帝的恩賞登第，調(diào)任郴縣縣尉�？h里有個百姓被害但尸體找不到，官吏抓了他的鄰居，強迫他自己承認(rèn)是兇手，縣令認(rèn)為真實的。唐恪為那人爭辯，縣令說：“如果辯護錯了就會牽累你。”恪說：“我做縣尉而不能捕到兇手，還要使無辜的人去死嗎?”親自外出訪問尋找，晚上就有人來告發(fā)，天明就找到尸體，于是抓獲了兇手。任榆次知縣時，縣里有一個豪紳的兒子稱霸于鄉(xiāng)里，聚集逃亡者，包庇奸邪之人，不交納賦稅，前后的知縣都沒有敢問的。唐恪用道理好言開導(dǎo)他，他省悟自悔（或“覺悟過來悔恨自己”），改變當(dāng)初行徑（或“強自克制，改變初衷”）而成為一個性情謹(jǐn)厚的人。大觀年間，唐恪被任命為屯田員外郎，拿著符節(jié)招納夷人。夷人開始害怕懷疑，衣服里面穿鎧甲來迎接他，唐恪讓幾十名衛(wèi)兵都撤離，一人獨往。夷人望見后歡快高呼，扔下兵器服從命令。
調(diào)任滄州。黃河決堤，大水沖到城下，唐恪登城搶修。都水孟昌齡發(fā)去公文索要船只和士兵，唐恪報告說水勢正猛烈，船應(yīng)當(dāng)用來防備緊急情況；滄州是最遠的邊境，軍隊沒有皇帝的旨意不敢調(diào)遣。孟昌齡大怒，彈劾他，唐恪不為之所動，更加盡心治理水患。大水退去，滄州城得以保全，皇帝下詔嘉獎。
靖康初年，金兵攻入汴梁，李邦彥推薦唐恪，授予同知樞密院事，到了后又任命為中書侍郎。這年八月，又任命為少宰兼中書侍郎，皇帝對他禮遇有加。然而唐恪做相，無拯救時世的大謀略。金兵第二次侵來時，要求割讓三鎮(zhèn)，唐恪召集朝廷大臣商議，認(rèn)為應(yīng)當(dāng)割給金兵三鎮(zhèn)的人占十分之九，唐恪聽從他們的意見。使者已經(jīng)出發(fā)，這時各路勤王的`部隊才聚集京城周圍，唐恪就命令他們停止前進，都回師而去。等到金兵逼迫城下，唐恪才開始后悔，就秘密地對皇帝說：“唐朝從天寶年后屢次失去京城又復(fù)興的原因，是天子在外可以號召四方�，F(xiàn)在應(yīng)該效法景德舊事，留太子居守京城，而皇上您西遷洛陽，占據(jù)秦州和雍州，親自率領(lǐng)天下的人征討，從而爭取復(fù)興國家�！被噬蠈⒁爮乃慕ㄗh，而開封尹何栗入見，引用蘇軾的現(xiàn)點，說周王朝之失算，沒有比東遷更嚴(yán)重的了。帝幡然省悟，改變主意，以腳跺地說： “現(xiàn)在應(yīng)當(dāng)以死守社稷�！碧岚魏卫鯙殚T下侍郎，唐恪的計策不被采用。
唐恪跟從皇帝巡城，被都城的人攔住擊打，唐恪策馬快跑才得以脫身，于是就呆在家里請求辭去官職。繼而御史胡舜陟彈劾他的罪行，說：“唐恪的智謀不足以經(jīng)營籌劃邊關(guān)的戰(zhàn)事，只長于交結(jié)宦官，現(xiàn)在國家形勢日益緊急，確實不可以在這個官位上任職。”皇上就讓何栗代替他做宰相。
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