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螢火蟲閱讀答案參考
在平平淡淡的日常中，我們時常需要做些閱讀題，而與閱讀題如影隨形的則是閱讀答案，借助閱讀答案我們可以更好的領會題意和知識點，有助于個人提升。你知道什么樣的閱讀答案才是規(guī)范的嗎？下面是小編為大家整理的螢火蟲閱讀答案參考，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
螢火蟲閱讀答案參考 1
�、佟拔灮鹣x，螢火蟲，飛到西，飛到東。好像星星眨眼睛，好像盞盞小燈蘢……”
②關于螢火蟲，有很多有趣的故事。相傳，我國晉朝時有個青年叫車胤，他酷愛學習，但由于家貧買不起蠟燭，不能讀書，于是就捉了很多螢火蟲，裝在薄薄的布袋子里。四五十只螢火蟲發(fā)出的光;真能抵得上一支點燃的蠟燭呢!他就借著螢火蟲的光刻苦學習，后來成為一位有大學問的人。
�、畚灮鹣x的一生要變四個模樣。螢火蟲媽媽喜歡在潮濕腐爛的草叢中產卵，它的卵小得很，要用放大鏡才能看得見。卵孵化出幼蟲后，生活幾天就變成蛹。最后由蛹變成螢火蟲。螢火蟲的幼蟲個兒很小，但膽量很大，敢與蝸牛較量，直至把蝸牛吃掉。螢火蟲幼蟲有一套神奇的“法寶”。你看，當幼蟲找到蝸牛以后，先用它那針頭一樣的嘴巴在蝸牛身上敲幾下，這是干什么呢?原來這是給蝸牛打麻醉針。連打幾下以后，蝸牛就迷迷糊糊地失去了知覺，動彈不得，最后終于癱瘓了。這時候，幼蟲又狠狠地給蝸牛注射消化液。蝸牛皮內的肉開始化成了稀稀的鮮美的肉汁。這時幼蟲便呼喚它的同伴們，興高采烈地圍在蝸牛四周，一起把針管般的嘴巴插進蝸牛的皮內，津津有味地吸起來。幼蟲們吸足了，蝸牛也就完了。它們幫農民除了害，立了功，是農作物的好朋友。
�、苡紫x長到成蟲以后，開始在夜空中飛舞，一邊飛舞一邊發(fā)出短暫的閃光。螢火蟲閃光是為了什么呢?原來是在招引異性。那雄螢火蟲在地面上空飛舞時發(fā)出閃光，意思是在尋問：“螢姑娘，你在哪里?”附近草地上的雌螢火蟲也發(fā)出閃光，那是回答的信號，意思是說：“螢小伙，我在這里�！毙畚灮鹣x得到信號以后，便向雌螢火蟲飛去，直到甜蜜地相會為止。
�、菸灮鹣x那美麗的閃光是怎么發(fā)出來的呢?科學家們經過仔細觀察研究，發(fā)現在螢火蟲的腹部有個發(fā)光器。這發(fā)光器由發(fā)光層、反射層和透明表皮三個部分組成。發(fā)出的光是由呼吸時使稱為“熒光素”的發(fā)光物質氧化所致。螢火蟲發(fā)出的光是冷光，它不會產生熱。人們通過螢火蟲的發(fā)光原理發(fā)明了熒光燈——日光燈，它比同樣功率的普通燈泡明亮得多。后來人們又發(fā)明了礦燈，用在礦井里。因為礦井里有瓦斯，達到一定濃度，遇到一定熱量就會爆炸，這種燈不發(fā)熱，所以使用安全。科學家們還用熒光素和熒光素酶制成生物探測器，把它發(fā)射到其它星球表面，去探測那里是否有生命存在。
�、弈闱�，小小的螢火蟲，趣聞還真不少呢!
閱讀題：
1.請根據文章內容。概括螢火蟲的發(fā)育過程和螢火蟲的有關特性。
(1)螢火蟲的發(fā)育過程：
(2)螢火蟲的有關特性：
2.第③段“螢火蟲幼蟲有一套神奇的‘法寶’”中的“法寶”具體指什么?
3.用一句話概括第⑤段說明文字的'中心意思。
4.本文的說明語言有什么突出特點?試舉例分析。
5.大千世界，日月星辰、草木魚蟲都是與人類息息相關的。請圍繞“人與自然”這一話題，對下面提供的資料作一番探究，歸納出幾個觀點。
�、偃藗兺ㄟ^螢火蟲的發(fā)光原理發(fā)明了熒光燈——日光燈，它比同樣功率的普通燈泡明亮得多。(《螢火蟲》)
�、谠凭拖袷翘鞖獾摹罢信啤�，天上掛什么云，就將出現什么樣的天氣。(《看云識天氣》)
�、劢�100年來，中國原有的森林面積已減少了50%，木材蓄積量減少了33%;130多個林業(yè)局中，已有36個局的可采資源基本枯竭。(《中國環(huán)境危機報告》)
④去年我國主要污染物排放量超過環(huán)境容量的70%，江河湖泊普遍遭受污染。(《⑤“嘩——”的一聲，鷺鳥們早已警覺，展翅高飛……這時，我才想舉起照相機，“咔嚓、咔嚓”一通猛拍。但是，恐怕怎么也拍不出杜甫“兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天”那樣的詩情畫意了。(《同在藍天下，人鳥相與歡》)時事報告》)
閱讀答案
1.(1)卵——幼蟲——蛹——成蟲 (2)發(fā)光;是害蟲蝸牛的天敵;用閃光吸引異性;由腹部的發(fā)光器發(fā)光;發(fā)出的光是冷光。
2.用針頭一樣的嘴先給蝸牛打麻醉針，再給蝸牛注射消化液。
3.螢火蟲的發(fā)光原理及其在生產生活實踐中的應用。
4.運用生動形象的語言來介紹螢火蟲。例如：對螢火蟲“吃蝸�！弊骷氈滦蜗蟮拿鑼懀f明它是害蟲蝸牛的天敵;對雌雄“相互吸引”，作想象和描寫。
5.可以歸納四個觀點：①大自然是有規(guī)律可循的;②要遵循自然規(guī)律，利用自然規(guī)律，讓大自然為人類服務;③資源浪費，環(huán)境污染，生態(tài)平衡被破壞，給人類帶來生存的危機;④人類要與自然和諧相處。(大意相同即可;鼓勵學生發(fā)表合理的獨特見解。)
螢火蟲閱讀答案參考 2
閱讀散文《螢火蟲》，回答16~19題。
螢火蟲
肖復興
①想起去年夏天，在美國普林斯頓一個社區(qū)里，我和一對來自上海的老夫婦聊天，都是來看望孩子的，便格外聊得來，家長里短，上至天文地理，下至雞毛蒜皮，聊得興致濃郁，竟然忘記了時間，從夕陽落山到了繁星滿天時分。那時，我們坐在一泓小湖旁邊的長椅上，面前是一片開闊的草坪，一直連到湖邊。當夜色如霧完全把草坪染成墨色的時候，抬頭一看，忽然看見草坪中有光一閃一閃在跳躍，再往遠看，到處閃爍著這樣一閃一閃的光亮。由于四周幽暗，那一閃一閃的光顯得格外明亮，最開始的感覺，它們是上下在跳，高低不一，但跳躍得非常有節(jié)奏，仿佛帶著音樂一般，讓人覺得有種置身童話世界的感覺。
�、谄鸪�，我沒有反應過來，那光亮是什么東西，感到非常驚訝，竟然傻乎乎地叫道：“這是什么呀?”老夫婦去年就來過這里，早見過這情景，已經屢見不鮮，笑著告訴我：“是螢火蟲�！蔽也缓靡馑嫉貙λ麄冋f：“我都有好幾十年沒有見過螢火蟲了。他們連聲道：是啊，是啊，在我們的城市里，已經見不到螢火蟲了�！�
�、巯胂�，真的是久違了，我以前看見的螢火蟲，還是童年，住在北京胡同里的大院的時候。算算日子，至少有五十年的`光陰了。那時，我住在一個叫粵東會館的三進三出的大院里，在花草中和墻角處，不僅能見到螢火蟲，還能聽得見蟋蟀、油葫蘆和紡織娘的叫聲。夏天的夜晚，滿院子里瘋跑捉螢火蟲，然后把螢火蟲放進透明的玻璃小瓶里，制作我們自認為的“手電筒”，再滿院子里瘋跑，是我們孩子最愛玩的游戲。
�、苋缃�，在北京，不僅這樣的四合院越來越少，就是有這樣的四合院碩果僅存，孩子們也再見不到螢火蟲，玩不成這樣的游戲了。如今的城市，有霓虹燈和電子游戲，比螢火蟲的閃爍要明亮甚至炫得神奇，但是，那些畢竟是人工的，不是來自大自然的光亮。如今，童話般的心理感覺和視覺沖擊，往往來自電腦制作或3D電影。其實，對于孩子，乃至成年人，那種童話般的感覺和感動，更多的應該是來自大自然�，F在越來越高科技現代化的城市，隔膜住了大自然，讓我們遠離了大自然。
�、葜韵肫鹆巳ツ旰臀灮鹣x重逢的事情，是前兩天在報紙上看到一則這樣的消息：如今，在淘寶網上可以買到螢火蟲。每只螢火蟲賣3元到4元，一般批量出售是以一百只螢火蟲為單位的。接到訂單之后，商家指派人到野外去捉螢火蟲，但大多數是在人工仿生態(tài)的環(huán)境下人工飼養(yǎng)的。把螢火蟲捉到后，把它們裝進扎了小孔的塑料瓶里，空運過來。這些活體螢火蟲用于情侶放飛、婚慶氣氛的營造。網上的廣告上說：送她可愛的螢火蟲，可以營造出非常溫馨浪漫的情調。
⑥心里不禁有些感慨。曾經伴我們兒時游戲的螢火蟲，如今被發(fā)現了身上具有的商業(yè)價值。是什么讓它們具有了商業(yè)價值?城市趕走了它們，再把它們請回來的時候，它們就搖身一變。這樣坐著飛機千里迢迢而來的螢火蟲，不再是我們的朋友，而成為了我們花錢買來的商品，放飛的還是以前我們曾經擁有過的童話感覺或浪漫感覺嗎?
⑦想起了法國作家于·列那爾寫過的一首題為《螢火蟲》的散文詩，只有一句話：“有什么事情呢?晚上九點鐘了，他屋里還點著燈。”如今，他屋里還能夠為我們點著燈嗎?
16.第一段中寫了螢火蟲的哪三個特點？（3分）
17.文章弟三、四兩段使用了哪種寫作手法？有何作用？（4分）
18.下列對作品的理解，不恰當的兩項是（）（）（4分）
A.第①段寫“夜色如霧完全把草坪染成墨色”，為下文寫螢火蟲做鋪墊。
B.我起初見到螢火蟲會感到非常驚訝是因為有好幾十年沒有見過董火蟲了。
C.第⑤段中“活體”“營造”等詞語的使用，寫出了作者對售賣董火蟲這件事的憤慨之情。 D.第⑥段中的“搖身一變”指螢火蟲不再是我們的朋友，而成為了我們花錢買來的商品。 E.文章以“螢火蟲”為線索，描寫了螢火蟲的美麗，表達了對螢火蟲給人帶來光亮的贊美之情。
19.文章以一個問句收束了全文，這樣寫有何作用？結合全文，談談結尾表達了作者對螢火蟲的哪些感情.（4分）
答案：
四、(15分)
16.一閃一閃地跳躍，黑暗中格外明亮，跳躍得非常有節(jié)奏。(3分)
17.使用了對比的手法，將我童年時滿院子里瘋跑捉螢火蟲與如今的北京孩子們再也見不到螢火蟲對比，突出現在越來越高科技現代化的城市，隔膜住了大自然，讓我們遠離了大自然。(4分)
18.C E (2分)
19.引起讀者的深思，表達了作者對往昔擁有螢火蟲的留戀,現在失去螢火蟲的悵惘，盼望螢火蟲的回歸。(4分)
螢火蟲閱讀答案參考 3
月光下的螢火蟲
遲子建
�、訇柟夂驮螺x不能給予的，小小螢火蟲卻可以滿足我們日漸疲憊甚至畏懼的內心。
�、谠趶埣医绲哪硞�夜晚，我非常迫切地想獨處一會兒。我朝一片茂密的叢林走去，待我發(fā)現已經擺脫了背后的燈火和人語時，一片星月下的竹林接納了我，我撥開沒膝的蒿草坐在竹林里，竹林里的空氣好得讓人覺得上帝也在此處與我共呼吸，山澗的溪水聲幽幽傳來。在風景宜人的游覽勝地，常�？匆姵扇航Y隊的游人喧嘩而過。其實，如果想真正領略風景的神韻，是非常需要獨自游覽來和自然進行交流的。
�、勰鞘莻�朗朗的月夜，我清清楚楚地記得竹林里無處不在的月光。我很懼怕陽光，在陽光下我老是有逃跑的欲望。而對于月光，我卻有著始終如一的衷情，因為它帶給人安詳和平靜，能使緊張的心情得到舒緩與松弛。
�、苎矍昂鋈讳J利地一亮，一點光搖曳著從草叢中升起，從我眼前飛過。正在我迷惑不已時，又一點光從草叢中搖曳升起，依然活潑地從我眼前飛過。這，便是螢火蟲了。如果在我的記憶中不儲存關于這種昆蟲的知識該有多好，我會認定上帝開口與我說話了，我也許會在冥想中破譯這種暗夜里閃光的話語。
�、萑欢抑肋@是晝伏夜出的螢火蟲。它在腹部末端藏有發(fā)光的器官，這種飛翔的光點使我看到舊時光在隱隱呈現，不知怎的，它那顫顫飛動的光束使我聯想到古代仕女燦爛的白牙、殼麗的絲綢，中世紀沉凝的流水，戲院里崢琮的器樂，畫舫的白綢以及沙場上的刀光劍影。一切單純、古典、經久不衰的物質都紛至沓來，我的心隨之飄搖沉浮。
⑥螢火蟲的發(fā)光使它成為一種神奇的昆蟲，它總是在黑夜到來時才出現，它同我一樣不愿沉溺于陽光中。陽光下的我在庸碌的人群和塵土飛揚的街市上疲于奔命，而螢火蟲則伏在安閑的碧草中沉睡。它是徹頭徹尾的`平靜，而我只在它發(fā)光時才消除煩躁，獲得真正的自由。因為它本身是光明的，所以它能在光明下沉睡，只有在黑暗中它才如魚得水、悠游自如。而哪一個人能申明自己是完全擁有光明的呢?我們曾被一些陽光下不得不看見的暴行嚇怕了，所以我們無法像螢火蟲一樣在陽光下無憂無慮地沉睡。我們睡著，可我們睡得不安詳；我們醒著，可我們卻又糊涂著。螢火蟲則不然，它睡得沉迷，醒得透徹。因而它能心無旁騖地舞蹈，能夠在滾滾而來的黑夜中毫不膽怯地歌唱。
⑦月光下螢火蟲的光束畢竟是微不足道的，能夠完全照亮竹林的還得是月光，然而螢火蟲卻在飛翔時把與它擦身而過的一片竹葉映得無與倫比的翠綠，這是月光所不能為的。螢火蟲也在飛過溪澗的一刻將巖石上的一滴水染得泛出珍珠一樣的光澤，這也是月光所不能為的。
�、辔灮鹣x忽明忽滅地在我眼前飛來飛去，我確信它體內蓄積著億萬年以前的光明。多少人一代一代地去了，而螢火蟲卻永不泯滅。古人類逝去了，又會進化出新的人類，而螢火蟲卻能世世代代地在天地間播撒光明。也許它汲取了大自然中的生氣和光芒，所以它才成為最富于神靈色彩的一種昆蟲。
�、嵛易谥窳掷�，坐在月光飛舞、螢火縈繞的竹林里。沒有了人語，沒有了房屋的燈火，看不見炊煙，只是聽著溪流，感受著露水在葉脈上滑動，這樣親切的夜晚是多么讓人留戀。
⑩可我還是朝著有人語和燈火的地方返回了。
(11)剛才的那種亙古長存的螢火，在一瞬間照亮了我的青春。我將要走出竹林時，一只螢火蟲忽然從草叢中飛起，迅疾地掠過我面前。它在經過我眼前時驟然一亮，將我眸子里沉郁的陰影剝落了一層。
(選自《知識窗》2012年第8期，有改動)
19．作者在第③段中說“我很懼怕陽光”，從全文看，原因是什么?(3分)
20．文中第⑩段的“可我還是朝著有人語和燈火的地方返回了”獨立成段，在全文結構上有什么作用?表達了作者什么樣的情感?(4分)
21．請解釋文中最后一段“它在經過我眼前時驟然一亮，將我眸子里沉郁的陰影剝落了一層”在文中的含義。(5分)
22．本文多處運用了對比的表現手法，請列舉三處，并說明這樣用的好處。(6分)
答案：
19．(3分)①陽光不能跟月光一樣帶給人安詳和平靜；②陽光下需要在塵土飛揚的街市上疲于奔命；③陽光下會看見一些暴行。評分標準：每點1分。
20．(5分)單獨成段，起到強調作用。(1分)結構上照應開頭的“已經擺脫了背后的燈火和人語”，使文章完整；(2分)表達了作者對大自然的留戀熱愛之情，不得不返回人群的無奈之情。(2分)
評分標準：按照要點的賦分來評分。
21．(4分)螢火蟲飛過我眼前時引起我的思考，使我暫時忘記了疲憊和煩躁，獲得了寧靜與自由。
評分標準：“驟然一亮”、“沉郁的陰影”、“剝落了一層”的解釋各1分，通順1分。
22．(6分)陽光與月光的對比，陽光月光與螢火蟲的對比，人與螢火蟲的對比。(每點1分)清楚地表現出對比對象的不同之處；突出了螢火蟲的安閑、自由；表達了作者喜歡寧靜自由的思想情感。(每點1分)
評分標準：三處對比各1分，作用各1分；如果分別指出幾處對比的作用，也可根據答題情況酌情給分。
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