《憐憫和善行的距離》閱讀及答案參考
閱讀《憐憫和善行的距離》,回答23——27題。(共12分)
憐憫和善行的距離
張揆輔
、偕目諝庵,我跺著腳,焦急地等在長(zhǎng)長(zhǎng)的隊(duì)尾,詛咒著這該死的冷天,抱怨著中藥房處理事務(wù)的緩慢,照這樣下去,再有一個(gè)小時(shí)我也抓不到藥。
、诋(dāng)我在長(zhǎng)凳坐下時(shí),注意到旁邊的老頭——枯瘦的他裹著厚厚的棉衣,頭上戴了個(gè)滑稽的嬰兒絨帽,臉色蒼青,在凳上蜷成一小團(tuán),馬上要進(jìn)入打盹的狀態(tài),“一旦睡著,他肯定要著涼的!蔽疫@樣想。
、 一個(gè)抓完藥的大媽推了推老頭:“老張別睡,你兒子呢?”老頭遽然睜眼,回答:“回家了!薄霸趺窗烟撊醯睦系鶈为(dú)留在這兒呢?”我可憐起他來(lái)。
④一個(gè)護(hù)士問(wèn)了一聲,就走到旁邊的房間里去,我聽見她和別人的.高聲攀談:“老張家真可憐,連兩百塊都拿不出,他兒子回去借錢了。”我是不是幫他些什么,我想!澳憷洳焕?要不要我脫件衣服給你?”我問(wèn)老頭。老頭愣了一下,隨即搖頭拒絕了。“或者,我扶你到護(hù)士房里的火爐前坐著等?”我再次提議,老頭巴巴地往房里望了一眼,猶豫半天,說(shuō):“不打緊,我兒子很快就來(lái)了。”
、荨澳愀墒裁?”當(dāng)我還想提議時(shí),過(guò)道里突然傳來(lái)爭(zhēng)執(zhí)聲,護(hù)士抓著一個(gè)漢子,漢子手里,抱著從病房里取出的一床棉被!皼]見他快凍死了嗎?”漢子過(guò)來(lái),用棉被把老頭包裹起來(lái),見他這樣,護(hù)士默許了,老頭抬著感激的眼,對(duì)漢子說(shuō):“謝謝,謝謝!
、尬蚁癖缓莺輷澚艘粋(gè)耳光,這里的人,幾乎都在同情老頭,可沒人真正為他做些什么,包括我。憐憫和善行之間,有一個(gè)不大不小的距離。
23.用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括本文的內(nèi)容。(2分)
24.文章第(1)段在全文中的作用是什么?(2分)
25.你認(rèn)為文章結(jié)尾處這個(gè)“不大不小的問(wèn)題”是什么?(2分)
26.結(jié)合語(yǔ)錄境,理解第(2)段加點(diǎn)詞語(yǔ)的表達(dá)效果。(3分)
27.請(qǐng)說(shuō)說(shuō)生活中你與文中的“我”或者“汗子”相似的經(jīng)歷,并談?wù)劯惺堋#?分)
。2009年牡丹江市)
參考答案:(四)閱讀《憐憫和善行的距離》,回答23——27題。(共12分)
23.示例:通過(guò)醫(yī)院里不同人對(duì)可憐的老人的不同做法,告訴人們愛心需要行動(dòng)。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn):(2分)概括正確即可得分。
24.示例:通過(guò)環(huán)境描寫和“我“的心理描寫,為下文人們同情老人的不同表現(xiàn)做鋪墊。
評(píng)分標(biāo)準(zhǔn):(2分)答出“環(huán)境描寫、心理描寫、鋪墊“其中兩點(diǎn)即可。
25.示例:將愛心落實(shí)到實(shí)際行動(dòng)上。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn):(2分)能結(jié)合文章內(nèi)容理解“距離“的含義即可。
26.示例:“裹” 、 “蜷”這兩個(gè)動(dòng)詞生動(dòng)形象地表現(xiàn)了老人的可憐無(wú)助。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn):(3分)動(dòng)詞或動(dòng)作描寫1分,生動(dòng)形象性1分,表達(dá)的內(nèi)容1分。
27.示例:經(jīng)歷:我在“5·12”抗震救災(zāi)中,把自己的壓歲錢捐給災(zāi)區(qū)。 感受:在他人需要幫助時(shí),我們要毫不猶豫地用行動(dòng)表達(dá)愛心,大家都行動(dòng)起來(lái),世界將會(huì)變得更加美好!
評(píng)分標(biāo)準(zhǔn):(3分)經(jīng)歷 1分, 感受2分。
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