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奏文君短文《一諾千金》閱讀答案
在平平淡淡的日常中，我們都可能會(huì)接觸到閱讀答案，借助閱讀答案我們可以分析自己學(xué)習(xí)過程中的得與失。大家知道什么樣的閱讀答案才是好的嗎？以下是小編幫大家整理的奏文君短文《一諾千金》閱讀答案，僅供參考，大家一起來看看吧。
一諾千金
奏文君
我做女孩時(shí)曾遇上一個(gè)男生開口向我借錢，而且張口就是借兩元錢。在當(dāng)時(shí)，這相當(dāng)于我兩個(gè)月的零花錢。我有些猶豫，因?yàn)槿巳硕贾滥悄猩依锖芨F。他母親幾乎每年都給他生一個(gè)弟弟或妹妹。她留給大家的印象不外乎兩種：一種是腹部隆起行走蹣跚；另一種是剛生產(chǎn)完畢，額上扎著布條抱著新生嬰兒坐在家門曬太陽。
我的為難令男生難堪，他低下頭，說借錢有急用，又說保證五天內(nèi)歸還。我不知道怎么拒絕他，只得把錢借給了他。
時(shí)間一天天過去，到了第五天，男生競(jìng)沒有來上學(xué)。整個(gè)白天，我都在心里責(zé)怪他。罵他不守信用，惶惶忽忽地總想哭上一通。
夜里快要睡覺時(shí)我忽然聽到窗外有人叫我，打開窗，只見窗外站著那個(gè)男生。他的臉上淌著汗，緊緊攥著拳頭，啞著喉嚨說：“看我變戲法！”他把拳頭擱在窗臺(tái)上，然后松開，手心里開了花似的展開了兩元錢紙幣。
我驚喜地叫起來，他也快活地笑了，仿佛我們共同完成了一件大事，讓一塊懸著的石頭落了地。他反復(fù)說：“我是從旱橋奔過來的�！�
后來我才知道，他當(dāng)時(shí)借錢是給患低血糖的母親買葡萄糖。為了如期歸還借款，他天天到北站下的昌橋幫菜家推車。到了第五天的拂曉，他終于攢足了兩元錢，乏極了，就倒在橋洞中，本想略睡一會(huì)兒，沒想到競(jìng)酣睡了一個(gè)白天和黃昏。醒來后他就開始狂奔，所有的路人都猜不透這個(gè)少年為何十萬火急地穿行在夜色中。
這是我和那個(gè)男生惟一的一次交往，但是它給我留下的震撼卻是綿長(zhǎng)深切的。以后再看到“優(yōu)秀”、“守信用”之類的字眼，總會(huì)聯(lián)想到他，因?yàn)樗砩媳简v著一種感人的一諾千金的嚴(yán)謹(jǐn)。
據(jù)說那個(gè)男生后來果然成就了一番事業(yè)，也許他早已忘記了我們相處的那一段，可我總覺得那是他走向成功的源頭。
去年秋天的一個(gè)傍晚，天降大雨，那是場(chǎng)罕見的傾盆大雨。我打著傘去車站接一個(gè)朋友，我們?cè)s定，風(fēng)雨無阻。我在車站久等也沒見朋友露面，倒是看見一個(gè)少年，沒帶傘，抱著肩瑟瑟地站在車牌邊，我把傘伸過去，他感激地說謝謝，告訴我說，他在這兒等一個(gè)朋友，車一輛一輛開過，雨在傘邊形成一道道雨簾，天地間茫茫一片，怎么也不見我們所盼望的人。我對(duì)少年說他們也許不會(huì)來了，可少年固執(zhí)地?fù)u搖頭。又來了一輛車，從車上跳下一個(gè)少年，無比歡欣地叫了一聲。傘下的少年一下子躥了出去，兩個(gè)人熱烈地?fù)粽茊柡颍欠菘鞓肥侨绱颂故師o愧，相互的欣賞流淌在那一擊中，讓目睹那畫面的我感到一種靈魂的升華。
我終于未能等到我的那份欣喜。我失望而歸，卻在家接到朋友的電話。她說雨實(shí)在太大，所以……我想說：約定時(shí)為何要說風(fēng)雨無阻，完全可以說大雨取消；既然已說了風(fēng)雨無阻，區(qū)區(qū)風(fēng)雨又何足畏懼！不過，我什么也沒說，只是輕輕地掛斷了電話。因?yàn)橐粋�(gè)并不怎么重諾言的人，她會(huì)找出一千條為自己開脫的理由；而我，更愛騰出時(shí)間想想那兩個(gè)相會(huì)在暴雨中的少年。
閱讀題目一
1、這篇短文寫了哪三件事？請(qǐng)你用簡(jiǎn)明的語言分別概括出來。
（1）___________________________________________________________________
�。�2）___________________________________________________________________
�。�3）___________________________________________________________________
2、“可我總覺得那是他走向成功的源頭”這一句中“那”是指什么？為什么說“那”是他走向成功的源頭？
3、在文中關(guān)于“那個(gè)男生”和“那個(gè)少年”的描寫極其生動(dòng)感人，請(qǐng)任意舉一處為例，說說它令人感動(dòng)的原因。
4、任選一題作答。
�。�1）文中關(guān)于大雨的描寫簡(jiǎn)潔而生動(dòng)，試找出來寫在下面并體會(huì)其作用。
�。�2）刪去選文第⑥段，上下文依然貫通。作者不惜筆墨交待這么清楚，顯然有其用意。聯(lián)系全文說說你對(duì)本段作用的理解。
我選第_______題。____________________________________________
參考答案
1、（1）童年時(shí)一個(gè)男生信守諾言，克服一切艱難如期歸還我兩元錢。
�。�2）兩個(gè)少年風(fēng)雨無阻相會(huì)。
�。�3）朋友因天降大雨而爽約。
2、“那”是指少年誠信的表現(xiàn)；因?yàn)槟莻�(gè)男生在年少時(shí)就具有誠實(shí)優(yōu)秀品質(zhì)，那種最初的一諾千金的嚴(yán)謹(jǐn)是日后做好一切事情的基礎(chǔ)，有所建樹當(dāng)從始。
3、示例：“他臉上淌著汗，手緊緊攥著拳頭，啞著喉嚨說：“看我變戲法！”他把拳頭擱在窗臺(tái)上，然后突然松開，手心里像開了花似的展開了兩元錢的紙幣。”一句，描寫生動(dòng)表現(xiàn)了人物實(shí)現(xiàn)承諾時(shí)發(fā)自心底的喜悅，從“淌著汗”、“啞著喉嚨”看出他已過度的勞累，但他卻因自己實(shí)現(xiàn)了承諾而心里“像開了花似的”高興�！白儜蚍ǎ 钡呐e動(dòng)更表現(xiàn)出孩子的率真可愛，此時(shí)他早已不顧所付出的巨大辛勞，所有的艱難被守信的喜悅所替代。
4、（1）示例：“雨在傘邊形成一道道雨簾，天地間白茫茫的”。此句形象地暴雨的急驟猛烈，“雨簾”“白茫茫”突出了確是一場(chǎng)罕見的傾盆大雨，這樣就更突出雨中相會(huì)的少年把一句諾言看得重過千金，一言既出，區(qū)區(qū)風(fēng)雨何足懼，從雨中堅(jiān)持中更品其重承諾的可貴品質(zhì)。
（2）這一段具體交代了男生借錢的原因，以及他為了如期還錢所付出的艱辛，我們看到一個(gè)誠實(shí)守信、視諾言為生命的純真少年的心靈境界，從中感受他的諾言給我們帶來的震撼，突出了人物一諾干金的可貴品質(zhì)。
閱讀題目二
1、在“借錢男生”、“兩少年”以及“我的女友”中，你印象中最深的人物是誰？請(qǐng)做出簡(jiǎn)要概括其特點(diǎn)。
2、作者在寫兩少年雨中赴約的目的是什么？從整篇文章看這運(yùn)用了哪些寫作手法？
目的：________________________________
寫作手法：________________________________
3、在文中有許多值得品味的句子，請(qǐng)摘抄一句談?wù)勀愕睦斫狻?/p>
4、假如你是文中“我”的女友，看到這篇文章后，你會(huì)有怎樣的心理活動(dòng)？請(qǐng)描寫出來。（40字左右）
5、文中“我”對(duì)女友失約持什么態(tài)度？你對(duì)此有什么看法？理由是什么？
參考答案
1、借錢男生：信守承諾；孝敬母親。兩個(gè)少年：堅(jiān)守承諾；不畏困難。我的女友：不守諾言；畏懼困難。
2、目的：
（1）突出誠信的主題。
�。�2）含蓄地批評(píng)成人的失信，不守諾言。
�。�3）贊揚(yáng)孩子的真誠守信。
寫作手法：對(duì)比（或襯托，或映襯。）
3、如：摘抄：他把拳頭擱在窗臺(tái)上，然后松開，手心里開了花似的展開了兩元錢紙幣。理解：這句話運(yùn)用了比喻的修辭手法，生動(dòng)形象地寫出借錢男生兌現(xiàn)承諾后的喜悅、欣慰之情。摘出的句子要生動(dòng)形象，具有深刻內(nèi)涵。只要能夠抓住內(nèi)容、語言和寫法等方面中的一點(diǎn)，緊扣句意進(jìn)行分析即可。
4、略（緊扣描寫對(duì)象和情境，描寫生動(dòng)、形象；扣住描寫對(duì)象和情境，描寫具體。）
5、態(tài)度：責(zé)備（或批評(píng)或不滿或埋怨）
看法：認(rèn)同作者的態(tài)度。
理由：
�。�1）認(rèn)同作者的態(tài)度。人應(yīng)該信守承諾，這是做人的基本準(zhǔn)則。
�。�2）否定作者的態(tài)度。應(yīng)寬容地對(duì)待別人，不要過于苛責(zé)別人。
�。�3）辯證地看待作者的態(tài)度。自己應(yīng)信守諾言，但不必對(duì)別人求全責(zé)備。答出其中一個(gè)方面，言之成理即可。
閱讀題目三
1、通讀全文，用自己的話回答下列問題。（每小題2分，計(jì)4分。）
�。�1）用簡(jiǎn)明的語言概括本文的故事情節(jié)：
（2）解釋“一諾千金”的意思，應(yīng)該是：
2、本文第①段能否刪去？為什么？（3分）
答：
3、本文許多地方都十分催人淚下，你讀到第段后最為感動(dòng)，你是因?yàn)槎袆?dòng)的。（3分）
4、下面一段文字是從文中抽取出來的，它應(yīng)歸位于哪里最為合適？為什么？（4分）我望著窗外，眼睛濕了，想著那兩座高山，漫過橋的大水，還有泥濘的山路上一高一矮兩個(gè)孩子抬著化肥袋子里的書籍的單薄的身影。我為曾經(jīng)的猶豫感到羞恥——幸虧寄出去了，要不，永遠(yuǎn)對(duì)不起孩子們。要是傷了他們的心，我拿什么來彌補(bǔ)呀？
答：應(yīng)歸位于第段與第段之間，因?yàn)椤?/p>
5、如果“我”回家后確實(shí)將自己對(duì)山村娃娃們的承諾忘記了，如果你是“大翠”或“小翠”，你會(huì)有哪些想法呢？請(qǐng)寫在下面。（3分）
答：
6、讀罷本文，你最想對(duì)山村的孩子們說一句什么話？寫在下面。（3分）
答：
《一諾千金》閱讀理解練習(xí)題答案：
�。ㄒ唬┮恢Z千金
1、（1）北京的姐姐為山村的孩子們承諾并寄書籍
�。�2）一句小小的諾言會(huì)有千金的價(jià)值（每小題2分，計(jì)4分。意符即可）
2、不能。這段文字之所以交代“我”行路的困難，是為下文寫山村的閉塞貧窮、孩子們渴望知識(shí)及孩子們?cè)谏铰飞媳硶钠D難等作鋪墊的。（3分。意符即可）
3、⑤為貧窮山村的孩子們渴求知識(shí)的精神（或：⑥為山村人們質(zhì)樸、真誠的品格）（前空1分，后空2分，計(jì)3分。）
4、⑥⑦它是作者的心理活動(dòng)，有承上啟下的作用：“泥濘的山路上一高一矮兩個(gè)孩子抬著化肥袋子里的書籍的單薄的身影”與第⑥段相照應(yīng)；其中“我”的自責(zé)又為后文寫“我”后來“陸續(xù)寄了一些書和文具”作鋪墊。（“歸位”1分，“理由”3分，計(jì)4分。“理由”不求文字統(tǒng)一，意符即可）
5、可能會(huì)有兩種理解：a.善意的理解：可能是北京的姐姐工作忙了，暫時(shí)忘記了吧，我相信她會(huì)記起來的；b.惡意的：哼，城里人，說話就是不算數(shù)！……（3分。只要合情合理即可）
6、如：
a.山村的孩子們，我為你們渴求知識(shí)的精神所感動(dòng)
b.山村的孩子們，只要你們好好學(xué)習(xí)，一定能成為祖國(guó)的有用之材
c.山村的孩子們，不僅是北京的姐姐關(guān)心著你們，還有我也會(huì)從此關(guān)心著你們，更有國(guó)家、社會(huì)都在關(guān)心著你們。……（3分。答案不唯一，只要說話言之有理即可）
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