有一年在香港教書(shū)閱讀訓(xùn)練題及答案
港人非常尊師,開(kāi)學(xué)第一周校長(zhǎng)在自己家里請(qǐng)了一桌席,有十位教授赴宴,我也在內(nèi)。這種席,每周一次,務(wù)必使校長(zhǎng)在學(xué)期中能和每一位教員談?wù)劇N乙驗(yàn)槭强,所以列在首批客人名單里?/p>
這種好事因?yàn)樵谂_(tái)灣從未發(fā)生過(guò),我十分高興地去赴宴。原來(lái)菜都是校長(zhǎng)家的廚師自己做的,清爽利落,很有家常菜風(fēng)格。也許因?yàn)閺N師是汕頭人,他在諸色調(diào)料味中加了一碟辣醬,校長(zhǎng)夫人特別聲明是廚師親自調(diào)制的。我嫌那辣醬稍甜,但還是區(qū)用了一些。因?yàn)橐话愣詮V東人怕辣,這碟辣醬我若不捧場(chǎng),全桌粵籍人士沒(méi)有誰(shuí)會(huì)理它。廣東人很奇怪,他們一方面非常知味,一方面卻又完全不懂“辣”是什么。我有次看到一則比薩餅的廣告,說(shuō)“熱辣辣的”,便想跟朋友一試,朋友笑說(shuō):“你錯(cuò)了,‘熱辣辣’跟辣沒(méi)有什么關(guān)系,意思是指很熱很燙!蔽矣悬c(diǎn)生氣,廣東話怎么可以把辣當(dāng)作熱的副詞?仿佛辣本身不存在似的。
我想這廚師既然特意調(diào)治了這獨(dú)家辣醬,沒(méi)有人下箸總是很傷感的事。汕頭人是很以他們的辣醬自豪的。
那天晚上吃得很愉快,也聊得很盡興,臨別的時(shí)候主人送客到門(mén)口,校長(zhǎng)夫人忽然塞給我一個(gè)小包,她說(shuō):“這是一瓶辣醬,廚師說(shuō)特別送給你的。我們吃飯的時(shí)候他在旁邊巡巡看看,發(fā)現(xiàn)只有你一個(gè)人欣賞他的辣醬,他說(shuō)他反正做了很多,這瓶讓你拿回去吃。”
我其實(shí)并不十分喜歡那偏甜的辣醬,吃它原是基于一點(diǎn)善意,不料回收了更大的善意。我千恩萬(wàn)謝受了那瓶辣醬——這一次,我倒真的愛(ài)上這瓶辣醬了,為了廚師的那份情。
大約世間之人多是寂寞的吧?未被擊節(jié)贊美的文章,未被賞識(shí)的赤忱, ,無(wú)人為之垂淚的劇情,徒然的彈了又彈卻不曾被一語(yǔ)道破的高山流水之音。或者,無(wú)人肯試的一碟食物……
而我只是好意一舉箸,竟蒙對(duì)方厚贈(zèng),想來(lái),生命之宴也是如此吧?我對(duì)生命中的涓滴每有一分賞悅,生活總立即賜下萬(wàn)道流泉。我每為一個(gè)音符凝神,他總傾下整匹的音樂(lè)如素錦。
生命的厚禮,原來(lái)只賞賜給那些肯于一嘗的人。
17、在下面的選項(xiàng)中,任選兩項(xiàng),揣摩加點(diǎn)字“辣”的含義。(多答不加分)(2分)
、爬贬u
、莆矣写慰吹揭粍t比薩餅的廣告,說(shuō)“熱辣辣的”
⑶辣妹子
、人氖侄握鎵蚶钡.
18、結(jié)合語(yǔ)境,給劃?rùn)M線處補(bǔ)充一個(gè)句子,寫(xiě)在下面。(1分)
19、如何理解文中劃波浪線句子的含義?(2分)
20、結(jié)合“嘗”字,體會(huì)“生命的厚禮,原來(lái)只賞賜給那些肯于一嘗的人”這句話,說(shuō)說(shuō)作者的生活態(tài)度。(2分)
21、為本文擬一個(gè)恰當(dāng)?shù)念}目。(1分)
11,任選兩個(gè),意思對(duì)即可.(1)像辣椒等有刺激性味道,或用辣椒做成的.(2)指從四處或湖南來(lái)的女孩子,或泛指性情波辣,伶牙俐齒的女孩子.(3)很毒
12,未被贊賞的美貌 / 未被發(fā)現(xiàn)的才華等(內(nèi)容與前后項(xiàng)并列,結(jié)構(gòu)相近,即可得分)
13,用優(yōu)美的語(yǔ)言生動(dòng)形象地寫(xiě)出作者對(duì)生活的感激之情,揭示出對(duì)生活很少的付出總能得到豐厚回報(bào)的生活哲理.(意思對(duì)即可)
14,嘗是嘗試(付出,肯定,欣賞).揭示了作者熱愛(ài)生活,肯于付出的積極的人生態(tài)度.
15,示例:《一碗辣醬》《生命的厚禮》《付出與回報(bào)》
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