請(qǐng)讓孩子輸在起跑線上現(xiàn)代文閱讀答案
請(qǐng)讓孩子輸在起跑線上
鄭淵潔
�、俳暝诮逃I(lǐng)域?qū)议L(zhǎng)誤導(dǎo)最嚴(yán)重的一句話是“別讓孩子輸在起跑線上”。一些家長(zhǎng)擔(dān)心孩子輸在起跑線上，通過(guò)各種培訓(xùn)班給孩子超前大滿灌與其年齡不同步的知識(shí)，揠苗助長(zhǎng)。
②若將人生形容為一場(chǎng)競(jìng)賽，“起跑線”的比喻是恰當(dāng)?shù)�。但不能“輸在起跑線”上只適合短程競(jìng)賽；如果是馬拉松那樣的長(zhǎng)跑，就不必?fù)?dān)憂輸在起跑線上。人生的跑道都是很長(zhǎng)的，每個(gè)人的人生都是一場(chǎng)馬拉松賽，而馬拉松競(jìng)賽的特點(diǎn)是——誰(shuí)笑到最后誰(shuí)才笑得最好。
③長(zhǎng)跑的要訣是保存實(shí)力，這和孩子學(xué)習(xí)知識(shí)的道理一樣。當(dāng)孩子沒(méi)有一定的閱歷時(shí)，給其灌輸與年齡不符的知識(shí)，孩子對(duì)知識(shí)的感悟不會(huì)深刻，不但沒(méi)有共鳴感，甚至?xí)䥇拹骸?歲的孩子對(duì)于《靜夜思》只能是機(jī)械背誦，遠(yuǎn)在異國(guó)他鄉(xiāng)的20歲青年讀到《靜夜思》則可能百感交集。
④20多年前，若干善記多少漢字會(huì)背多少詩(shī)文的神童家喻戶曉，如今，這些昔日的'神童幾乎全軍覆沒(méi)，沒(méi)有一個(gè)成為棟梁之才。將人比喻成汽車，人的磨合期就是童年。在童年，不能滿負(fù)荷運(yùn)轉(zhuǎn)，要適度磨合。如此，孩子到了成年，才能快馬加鞭，后勁十足。
�、輴�(ài)因斯坦說(shuō)：“想象力比知識(shí)重要�！庇邢胂罅Φ娜瞬拍苓M(jìn)行創(chuàng)造性勞動(dòng)。人在獲得知識(shí)的過(guò)程中，想象力會(huì)消失。在學(xué)齡前，想象力獨(dú)占鰲頭，腦子被想象力占據(jù)；上學(xué)后，大多數(shù)人的想象力將被知識(shí)驅(qū)逐出境。在孩子童年時(shí)，讓其晚接觸知識(shí)，有利于想象力在孩子的大腦里安營(yíng)扎寨，將來(lái)再學(xué)習(xí)知識(shí)也并不為遲。待孩子成為想象力與知識(shí)并存的人，您離成功人士的爹娘也就不遠(yuǎn)了。
�、拚�(qǐng)讓孩子輸在起跑線上！輸在起跑線上，才能贏得人生。欲將取之必先與之，是大智慧。
21．從全文看，作者說(shuō)“輸在起跑線上，才能贏得人生”的理由是 什么？ （2分）
答：_______
22．本文的中心論點(diǎn)是： （2分）
23． “金溪平民方仲永，未曾見(jiàn)筆墨紙硯，5歲便能出口成章，人人驚嘆稱其神童。其父遂帶其四處拜訪顯貴，不讓方仲永學(xué)習(xí)，到成年時(shí)，仲永資質(zhì)平平，和普通人一樣了�！贝藙t材料是否適合做本文的論據(jù)材料？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（3分）
答：
答案：
㈢閱讀《請(qǐng)讓孩子輸在起跑線上》，完成第21—23題。（共7分）
20．答案：人生之路漫長(zhǎng)，保存實(shí)力，成年后才能有后勁；兒童期晚接觸知識(shí)有助于貯存想象力，擁有想象力才能進(jìn)行創(chuàng)造活動(dòng)。
評(píng)分：本題2分。
21．答案：避免超前學(xué)習(xí)，讓兒童自然成長(zhǎng)，這樣的孩子才能健康發(fā)展，最終成才。
評(píng)分：本題2分。意思對(duì)即可，答“輸在起跑線上，才能贏的人生”給1分。
22．答案示例：①不適合。②作者批判的是對(duì)兒童灌輸知識(shí)過(guò)早、過(guò)量的行為和觀點(diǎn)，③方仲永是神童，而他的天賦異稟和最終不能成才都不是家人灌輸知識(shí)造成的，不能證明避免超前學(xué)習(xí)，讓孩子自然成長(zhǎng)、健康發(fā)展的觀點(diǎn)。
評(píng)分：本題3分。每個(gè)要點(diǎn)1分。
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