壓力與高度閱讀理解答案
�、僮罱�，生物學(xué)家發(fā)現(xiàn)了一種神奇的小昆蟲――沫蟬。
②沫蟬棲息在植物葉子上，分布在世界各地。它的神奇之處在于跳起來的高度相當(dāng)于它身高的100倍，這相當(dāng)于一個(gè)人跳70層樓那么高。因沫蟬的相對(duì)彈跳高度打破了跳蚤保持的紀(jì)錄，它被生物學(xué)家封為自然界新的“跳高冠軍”。
③研究認(rèn)為沫蟬彈跳能力如此發(fā)達(dá)是為了逃避來自鳥和其他昆蟲的襲擊。
�、軓氖麓隧�(xiàng)研究的劍橋大學(xué)動(dòng)物學(xué)家麥克羅姆說：“沫蟬的彈跳能力令人難以置信。這使它們幾乎不能被捕捉到。以前沒有人對(duì)它的彈跳進(jìn)行過測(cè)量。”他在《自然》雜志中描述：“就身體長(zhǎng)度而言，沫蟬驚人的跳躍能力超過自然界任何一種昆蟲，跳躍高度超過了跳蚤，并且速度是跳蚤的4倍多�！�
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⑥原來，它的后腿肌肉非常健壯，就像隨時(shí)待發(fā)的彈弓，可以在瞬間跳躍中爆發(fā)后腿蓄力。沫蟬在起跳前雙腿固定蓄力，起跳的初始速度為每秒3.1米，三倍于跳蚤的起跳速度。沫蟬起跳時(shí)承受的重力約為其體重的400倍。而有經(jīng)驗(yàn)的噴氣式飛機(jī)的'駕駛員在起飛時(shí)最多只能承受其體重7倍的重力。相比之下，跳蚤的力量只是重力的135倍。
⑦沫蟬之所以能打破跳蚤的起跳紀(jì)錄，是因?yàn)樗苋淌芷鹛鴷r(shí)約為其體重400倍的巨大壓力。
�、噙@一現(xiàn)象足以讓我們反思：人世間，人和人所處的“高度”千差萬別，就在于他們對(duì)待壓力的態(tài)度不同。面對(duì)壓力，有人畏首畏尾，退縮不前，致使一生擔(dān)驚受怕，一事無成；有人從容不迫，堅(jiān)強(qiáng)面對(duì)，于是在現(xiàn)實(shí)和眾人的“擠壓”下成就了人生的輝煌。
1.選文第②段加線句綜合運(yùn)用了哪兩種說明方法？有什么作用？
2.選文第④段引用動(dòng)物學(xué)家麥克羅姆的話有什么用意？
3.結(jié)合上下文，在第⑤段橫線上補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)木渥印?/p>
4.選文帶給你怎樣的啟示？
5.選文語言生動(dòng)形象，作者是如何做到的？
參考答案：
1.列數(shù)字、作比較。真實(shí)具體地突出了沫蟬在跳躍上的神奇能力。
2.引用動(dòng)物學(xué)家麥克羅姆這位專家的話意在強(qiáng)調(diào)沫蟬神奇的跳躍能力，使說明更真實(shí)、更具權(quán)威性。
3.示例：沫蟬為什么能跳這么高呢？
4.示例一：壓力越大，能力越強(qiáng)；示例二：對(duì)待壓力的態(tài)度不同，所處的“高度”也千差萬別；示例三：科學(xué)發(fā)現(xiàn)無止境。
5.運(yùn)用擬人，將“小昆蟲沫蟬”人格化，使說明語言生動(dòng)活潑；運(yùn)用打比方的說明方法，使說明語言生動(dòng)形象。
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