一天下午，老師布置作業(yè)閱讀及答案參考

　　閱讀短文，回答問題。

　　____________一天下午，老師布置作業(yè)，要我們寫一篇作文，把印象最深的一件事寫下來。回到家，我像往常一樣掏出小作文本，左思右想，寫什么好呢？于是，我把以前買來的作文選全部搬出來了，仔細地讀著每一篇，我發(fā)現(xiàn)其中一篇《買油條》寫得生動具體。要是這篇作文是我寫的該多好哇！我興奮地拿起筆，把這篇文章抄了下來，當自己的習作。

　　講評作文那天，我比誰都高興，好像老師就要表揚我了。果然，老師叫我念自己的作文。我站起來，有感情地讀了一遍，洋洋自得。我抬頭一看。老師的臉色不好看。老師問我□你這篇習作是不是抄別人的呀□同學們也都向我投來利劍一樣的目光。我臉上頓時火辣辣的，心想：糟了，老師發(fā)現(xiàn)了，我不得不點點頭。老師語重心長地說：“少先隊員不能弄虛作假，應該實事求是，老老實實呀！”我慚愧極了，狠狠地把抄來的這篇文章撕碎。我暗暗下定決心，以后再也不能干抄作文的蠢事了。我抬起頭來對老師說：“老師，我準備重寫一篇作文，明天交給您。”

　　1．在“□”中填上合適的標點。

　　2．把“我撕碎了那篇抄來的作文”改成“把”字句。

　　_________________________________________________________

　　3．在文中找到恰當?shù)某烧Z，填入后面的`（ ）里。

　�。�1）反復尋思，想來想去。（ ）

　�。�2）形容十分得意時的神態(tài)。（ ）

　　4．在下面句子中選出與文中畫“____”的句子意思相同的那個句子。

　　（1）我點點頭。 （2）我應該點點頭。 （3）我只好點點頭

　　5．在文中用“～～”畫出表現(xiàn)“我”改正錯誤的一個動詞。

　　6．在文前的“_____”上寫上恰當?shù)念}目。

　　參考答案：

　　1．：“？”

　　2．我把那篇抄來的作文撕碎了。

　　3．（1）左思右想 （2）洋洋自得

　　4．（3）√

　　5．撕碎

　　6．抄作文

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