佛心閱讀答案
佛心
張麗鈞
�、俪跚飼r節(jié)，我與幾個新結(jié)識的朋友一道從成都乘車去游覽峨眉山。
�、谖覀兂俗氖且惠v小面包車，一路上大家盡情歡笑。有一個叫葉子的小女孩，很快就成了車上的??心人物。５歲的葉子居然可以聲情并茂地背誦李清照的《聲聲慢》。背誦完畢，掌聲雷動，媽媽便又讓她背誦蘇軾的《赤壁懷古》，但葉子說：“我沒情緒背這首詞�！贝蠹液逍ζ饋�。媽媽再強(qiáng)求，葉子便斜睨著媽媽說：“唉，你真不懂得孩子的心！”媽媽和整車的人都笑翻了，但葉子不笑，很憂郁地看著車窗外面。
�、圻^了一會兒，葉子蹭到司機(jī)跟前，小聲問他：“叔叔，后面那個小猴是你的嗎？”大家見她這樣問，便都回頭去看——在后面的一邊，懸著一只小布猴，兩條長長的手臂淘氣地勾在窗框邊上，身體隨著車身的晃動來回擺個不停。司機(jī)說：“喜歡嗎？喜歡就送給你啦！”葉子聽了，連忙擺手說：“叔叔，我沒有想要你的小猴子，我只是想動動它。”司機(jī)笑笑說：“動吧，我批準(zhǔn)了�！比~子走到后窗邊，爬上座位，摘下小猴，讓它“坐”在了后排的椅背上，然后，舒了口氣跟旁邊的人說：“好了，換個姿勢，它就不累了�！�
�、馨差D好了小布猴，葉子又蹭到司機(jī)跟前，疑惑地指著汽車擋風(fēng)玻璃上的一片片斑跡說：“叔叔，你的汽車玻璃臟了！”司機(jī)說那不是臟，是車開得太快，一些飛行的小昆蟲撞在了玻璃上面。葉子“啊”了一聲，伸長了脖子去看那昆蟲究竟是怎樣“殉難”的。這時，一個小螞蚱樣的東西，“咚”一下撞在了玻璃上面，飛行的生命，頓時變成了一攤紅紅黃黃的污跡。葉子看呆了。她帶著哭腔央求司機(jī)說：“叔叔，你慢點(diǎn)開好嗎？別撞這么多的蟲子！我們晚一點(diǎn)到峨眉山?jīng)]有關(guān)??的�！�
⑤臨近中午的時候，我們到了峨眉山報國寺下面的停車場。大家徒步往寺院的方向走。初秋的天氣，依然酷熱難當(dāng)，知了在樹上聲嘶力竭地叫個不停。這時候，我們當(dāng)中有一位老先生不解地問導(dǎo)游：“這地上怎么這么多一截截的電線呀？”導(dǎo)游笑著說：“您再仔細(xì)看看那是電線嗎？那是曬死的蚯蚓！蚯蚓爬到水泥路面上來，這么毒的太陽，還不很快就給曬成‘電線’啦！”大家聽罷笑起來。過了一會兒，突然聽到落在隊(duì)伍后面的葉子尖聲哭叫，大家紛紛跑過去，驚問原委。葉子?jì)寢屨f：“葉子在路上看到一條蚯蚓，怕它曬死，就勇敢地捏起了它，把它扔進(jìn)了草地里。但不知怎么的，扔完了就嚇哭了———哭成這樣！”
�、薜搅藞髧�，我沒去禮佛，而一顆虔敬的心，不由朝向了小小的葉子。一路上，她讓我通過她明亮的眼睛，看到了塵世間最真的溫情和最美的憐愛：讓一只布猴坐得更舒服一些，讓布制的心臟也感覺到人寰的溫暖；， ； ，。
……佛，把一顆大慈大悲的心安放在了一個小小的胸腔里面，讓它帶動起原本冷漠麻木的心生動地飛翔。愚鈍的人終于明了，在這個物質(zhì)的世界上，并非只有“到達(dá)”才算得上真正的到達(dá)，途程遙迢，但到達(dá)的意義無處不在。終極的眼神，將神韻賦予了沿途的每一汪清泉每一方湖泊。
1.第③段畫線句子運(yùn)用了哪些描寫方法？有何表達(dá)作用？（3分）
答：
2.請根據(jù)第④⑤段的內(nèi)容，補(bǔ)全第⑥段空白處的語句。（2分）
答：
3.文中多次寫到周圍人的“笑”，請說出下面句子中的“笑”的含義和在文中所起的作用。（4分）
導(dǎo)游笑著說：“您再仔細(xì)看看那是電線嗎？那是曬死的.蚯蚓！蚯蚓爬到水泥路面上來，這么毒的太陽，還不很快就給曬成‘電線’啦！”大家聽罷笑起來。
答：
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4．到了報國寺，“我”為什么沒去“禮佛”？（3分）
答：
參考答案：
1.（3分）動作、神態(tài)、語言描寫（1分）。這段話生動形象地描寫了葉子憐愛生命（小布猴）的具體表現(xiàn)，突出了她的天真無邪、單純善良（富有愛心）（2分）。
2．（2分）答案示例：給小蟲子一個放心飛行的空間，讓它們無憂無慮地做完純真的夢；把迷路的蚯蚓送回家，就算害怕了，也要在害怕來臨之前完成壯舉。
3．（4分）大家覺得把在水泥路面上被太陽曬干的蚯蚓想像成“電線”非常有趣，便都笑起來（2分）。通過大家對弱小生命的熟視無睹，與后面葉子即使嚇得大哭也要把迷路的蚯蚓送回家進(jìn)行對比，突出葉子的一顆關(guān)愛生靈的慈善的心（2分）。
4．（3分）因?yàn)椤拔摇币呀?jīng)找到了禮佛的對象，那就是葉子，她也有一顆大慈大悲的心（2分）；因?yàn)椤拔摇鳖I(lǐng)悟到，佛的神韻無處不在（1分）。
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