寧?kù)o是一種生產(chǎn)力的閱讀答案
寧?kù)o是一種生產(chǎn)力（9分）
①清人張潮在《幽夢(mèng)影》中寫(xiě)道：“能閑世人之所忙者，方能忙世人之所閑�！边@句話頗有意味，意思是指大家都在忙碌的事情，你能夠悠閑地對(duì)待它，才會(huì)有時(shí)間、有心思去滿(mǎn)足自己的閑情逸趣。
②別人忙碌追逐的，你不追趕，別人置之不理的，你用心去體會(huì)。這是一個(gè)發(fā)現(xiàn)的過(guò)程。發(fā)現(xiàn)什么呢？發(fā)現(xiàn)一種生活方式，發(fā)現(xiàn)生命的質(zhì)量�！恫烁T》里說(shuō)：“性躁心粗者一事無(wú)成，心平氣和者百福自集�！敝v的是同樣的道理。
�、蹖�?kù)o有時(shí)也是一種生產(chǎn)力。一個(gè)人能夠平心靜氣，就能夠獲得一種智慧的能量，提高生命的質(zhì)量和效率。
④我曾經(jīng)看過(guò)一個(gè)小故事。一位木匠把手表掉在半人高的刨花里，讓眾多徒弟去找，大家亂哄哄地找，怎么也找不著。后來(lái)他的兒子獨(dú)自在夜里靜靜地聽(tīng)手表走動(dòng)的響聲，終于找到那塊手表。事情很簡(jiǎn)單，道理卻很深刻。想想看，寧?kù)o難道不是一種生產(chǎn)力嗎？
�、荨肚f子》中說(shuō)：“水靜猶明，而況精神！圣人之心靜乎！天地之鑒也；萬(wàn)物之鏡也。”天地萬(wàn)物是可以映照在我們心中的，前提是心要安靜。喧囂的.小溪把碎沫拍打在山崖上的時(shí)候，澎湃的大海把浪花摔打在沙灘上的時(shí)候，它能照見(jiàn)世界嗎？它什么也看不見(jiàn)。
⑥一個(gè)人的心里有太多欲望，過(guò)分在意他人的贊譽(yù)和誹*
之語(yǔ)，這顆心就會(huì)像喧囂的小溪碎沫和澎湃的大海浪花，鼓動(dòng)著，躁動(dòng)著，這樣的人能靜下來(lái)嗎？如果不能擁有一份寧?kù)o，不能擁有一種閑適，我們能看見(jiàn)生命的本真嗎？
⑦安靜下來(lái)，在中國(guó)人本來(lái)的生命規(guī)律中去發(fā)現(xiàn)悠然的歡喜，對(duì)今天這個(gè)時(shí)代而言，也許不僅是一件錦上添花的事，說(shuō)它是雪中送炭也不為過(guò)。
(選自《趣品人生》，有刪改)
1.閱讀②④兩段，注意出現(xiàn)的兩個(gè)論據(jù)，完成表格內(nèi)容（3分）
論據(jù)
證明觀點(diǎn)
論證方法
論據(jù)特點(diǎn)
論證作用
《菜根譚》名言
心平氣和能發(fā)現(xiàn)生命的質(zhì)量
A
具有權(quán)威性
B
木匠兒子找手表
一個(gè)人平心靜氣能獲得一種智慧的能量，提高生命的質(zhì)量和效率
舉例論證
確鑿，可信度高
2.第③段中，“獲得一種智慧的能量”與“提高生命的質(zhì)量和效率”能否對(duì)調(diào)？為什么？（2分）
3.第⑥段把加點(diǎn)的詞“太多”、“過(guò)分”刪去行不行？請(qǐng)說(shuō)明理由（2分）
4.你身邊也有一些人不夠“寧?kù)o”，請(qǐng)舉例說(shuō)明，并為他們提出建議。（2分）
閱讀【答案】
1.A引用論證 B以確鑿的資料和具體的事例論證了中心論點(diǎn)寧?kù)o是一種生產(chǎn)力，增強(qiáng)了文章的說(shuō)服力。
2.不能。因?yàn)橹挥邢全@得，然后才能提高，兩者有承接及遞進(jìn)的關(guān)系。
3.不行“太多”“過(guò)分”用來(lái)表示程度的，起修飾限制的作用，如果刪去，就導(dǎo)致說(shuō)法絕對(duì)，不符合實(shí)際情況，破壞了語(yǔ)言的嚴(yán)密性、邏輯性。
4.答案要具體，即身邊的人不寧?kù)o的表現(xiàn)；建議也要有可操作性。示例：自習(xí)課時(shí)東張西望，說(shuō)笑聊天，找不到事做。建議：看看周?chē)J(rèn)真做事的同學(xué)，想想老師布置了什么任務(wù)，然后定下這節(jié)課的任務(wù)。
【解析】
試題分析：
1.在議論文中，用書(shū)籍記載的材料，用名人的名言來(lái)證明觀點(diǎn)，都屬于引用論證（注意不能只寫(xiě)“引用”，要寫(xiě)“引用證論”），用具體的事例證明論點(diǎn)叫舉例論證。
2.細(xì)心理解“獲得”“提高“的意思和它們之間的邏輯關(guān)系。
3.從語(yǔ)言的準(zhǔn)確性方面來(lái)分析。個(gè)人的心里有欲望，在意他人的贊譽(yù)和誹*之語(yǔ)，并不沒(méi)有錯(cuò)，作者是要說(shuō)明一種不正確的思想，所以要用修飾性詞語(yǔ)，所以這些修飾性詞語(yǔ)不能刪，刪去了就違背了作者的寫(xiě)作意圖。要用評(píng)價(jià)語(yǔ)，如突出了“嚴(yán)密性”“邏輯性”。
4.理解“不夠?qū)庫(kù)o”的含義：不能靜心做事做學(xué)問(wèn)，身心浮躁�？蓮膶W(xué)校生活中舉例說(shuō)明，一些學(xué)生之所以學(xué)習(xí)不好，就是因?yàn)殪o不下心來(lái)。提的建議要針對(duì)舉的例子，要具體有可操作性。
考點(diǎn)：了解論證方法和語(yǔ)言特點(diǎn)，理解文意，發(fā)表觀點(diǎn)。
點(diǎn)評(píng)：本閱讀很值得一讀，對(duì)學(xué)生有一定的教育意義。閱讀著重于對(duì)學(xué)生語(yǔ)言理解能力的考查，擬題恰當(dāng)，尤其是第四題。閱讀，讀進(jìn)去以后，往往要“讀出來(lái)”，即從文章里理解到道理，聯(lián)系生活實(shí)際思考生活中社會(huì)中的問(wèn)題，將閱讀深化，訓(xùn)練思維能力、觀察能力、表達(dá)能力。
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