讓優(yōu)秀成為一種習慣閱讀訓練答案

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　　讓優(yōu)秀成為一種習慣

　�、倜總�人的人生定位不同生活態(tài)度自然就不同。打算把自己置于生活的哪個層次、何種境界是每一個嚴肅生活的人都不得不考慮的現(xiàn)實問題也決定了這個人基本的生活方式。魯迅立志揭出劣根性以引起療救的注意所以橫眉冷對千夫指俯首甘為孺子牛把別人用來喝咖啡的時間用于讀書寫作。哈佛大學集中了全美甚至世界最優(yōu)秀的學生他們的校訓正是追求卓越。是的雄鷹不甘宇下駿馬難守圈欄。一個志存高遠的人必定將追求優(yōu)秀作為自己的人生目標作為一種近乎本能的習慣。

　　②所謂習慣是一種常態(tài)一種下意識一種自動化一種經(jīng)過長期培養(yǎng)歷練而形成的自然而然的狀態(tài)一種無需思考即可再現(xiàn)的回憶。其程序好像早已置于大腦和肌肉中成為一種特殊的記憶一舉手一投足一顰一笑都是優(yōu)秀的外化和證明都會使人眼前一亮為之折服和贊嘆。

　�、蹆�(yōu)秀習慣的養(yǎng)成是一個漫長的過程它可以有一個明確的起點但肯定沒有固定的終點。但只要不斷追求每一個階段性的成果都會成為一個新的'起點。即便生命個體終結(jié)后來者依然可以從他倒下的地方起步向著更高的境界跋涉。

　　④優(yōu)秀和勤勉是天然的盟友是孿生兄弟。優(yōu)秀的人無一不是勤勉的而勤勉的人即便不是最優(yōu)秀的起碼是比較優(yōu)秀的。從某種意義上說勤勉本身就是優(yōu)秀的代名詞。所有天才無不是臺上一分鐘臺下十年功。請千萬不要輕易相信天才的神話那種似乎不需練習就能演奏的神童那種不費吹灰之力就品學兼優(yōu)的學子我們聽說過但沒見過不可太當真。即便有莫扎特那樣的特例于我等也毫無借鑒之可能不可作為榜樣盲目復制。道理很簡單你是你你不是莫扎特。你我遍地都是莫扎特只有一個。哲學常識告訴我們特例不揭示必然性。聰明的人從來不把自己當特例聰明人只知道下笨功夫。

　�、菀驗樽非髢�(yōu)秀做什么都必須有爭創(chuàng)一流的意識。食人俸祿盡其本分是常人的標準而在優(yōu)秀的人看來是起碼的德性考上名牌大學獲得全優(yōu)成績將來有一份體面的工作是一般人夢寐以求的理想境界而在優(yōu)秀的頭腦中僅僅是一個通向優(yōu)秀的起點而已。因為定位于優(yōu)秀別人可以睡的懶覺自己不能睡別人可以敷衍的責任自己不能推別人可以視而不見的工作自己不能躲別人可以心安理得的生活自己不能忍。

　�、迌�(yōu)秀作為一種品質(zhì)當然離不開客觀環(huán)境。但真正優(yōu)秀的人懂得命運只有把握在自己手里才是真正的命運。平庸的人總是把別人的成功歸結(jié)為環(huán)境好、條件好、人緣好、運氣好而把自己所有的失敗歸結(jié)為外在原因。優(yōu)秀的人心里明白成功離不開客觀條件但從不過分依賴客觀條件。他們懂得環(huán)境創(chuàng)造人人也創(chuàng)造環(huán)境。他們成功的時候往往以感恩之心面對社會、面對所有幫助過他們的人把成功的功勞歸結(jié)于客觀條件。他們失敗的時候往往把原因歸結(jié)為自己努力不夠。優(yōu)秀的人總是說自己不行認為自己無知平庸的人總是利用各種機會表白、粉飾自己。在真正優(yōu)秀的人看來世界上沒有比這更愚蠢的事情了。

　�、邇�(yōu)秀是一種酵母把它用到生活中會產(chǎn)生一種奇特的效果。套用一句詩人的話優(yōu)秀是優(yōu)秀人的通行證平庸是平庸者的墓志銘。

　　(摘自《人民日報》2010年4月19日有改動)

　　1.認真閱讀全文找出文章的中心論點。用原文語句回答。

　　2.文章首段引用魯迅、哈佛大學的事例的作用是什么?

　　3.讀文歸納填空：讓優(yōu)秀成為一種習慣，一是要不斷追求；二是要勤勉；三是；四是。

　　4.文章第⑥段主要運用了什么論證方法？有什么作用？

　　5.如果把文章第④段中的優(yōu)秀的人無一不是勤勉的一句作為觀點，請你參照下面示例再寫一個具體事例作論據(jù)。（所舉事例限制在所學初中教材的范圍內(nèi)，不用仿照句式。）

　　示例：聞一多日不窺園足不下樓兀兀窮年瀝盡心血終于寫成了《唐詩雜論》。

　　【參考答案】

　　1.一個志存高遠的人必定將追求優(yōu)秀作為自己的人生目標作為一種近乎本能的習慣。

　　2.①引出中心論點②作為論據(jù)證明中心論點③激發(fā)讀者的閱讀興趣。

　　3.做什么都要有爭創(chuàng)一流的意識不過分依賴客觀條件或把命運把握在自己手里(意對即可)

　　4.對比論證。把優(yōu)秀的人與平庸的人的不同認識加以對比強調(diào)突出了優(yōu)秀的人不過分依賴客觀條件的觀點。

　　5.示例居里夫人埋頭在實驗室里用了三年零九個月從8噸廢瀝青中提煉出一克鐳。

　　舉教材中所涉及的事例如海倫凱勒、鄧稼先、宋濂、司馬遷等均可。

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