《老馬識(shí)途》閱讀答案7篇
無論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，我們經(jīng)常接觸到閱讀答案，借助閱讀答案我們可以檢查自己的得與失，并對(duì)今后的學(xué)習(xí)做出調(diào)整。一份好的閱讀答案都是什么樣子的呢？以下是小編為大家整理的《老馬識(shí)途》閱讀答案，希望對(duì)大家有所幫助。
《老馬識(shí)途》閱讀答案1
老馬識(shí)途
管仲、隰朋從于桓公而伐孤竹①，春往而冬反，迷惑失道②。管仲曰：“老馬之智可用也�！蹦朔爬像R而隨之，遂得道。行山中無水，隰朋曰：“蟻冬居山之陽，夏居山之陰，蟻壤一寸而仞有水�！蹦司颌鄣�，遂得水。
導(dǎo)讀 ：自然萬物都有其獨(dú)特的個(gè)性，人能善于向大自然學(xué)習(xí)，則萬物可為我所用，為人類造福。
注釋：①管仲、隰（x ）朋：皆齊桓公時(shí)大臣，幫助桓公成就了霸業(yè)。孤竹：古國名。②迷惑失道：迷路而找不到歸途。③掘：挖。
一、解釋加點(diǎn)的詞
1。春往而冬反（ ） 2。迷惑失道（ ） 3．遂得水（ ）
二、翻譯
1．管仲曰：“老馬之智可用也�！� ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
2．蟻冬居山之陽，夏居山之陰。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
三、文中故事是成語＿＿＿＿＿的來歷，現(xiàn)比喻＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
《老馬識(shí)途》閱讀答案：
譯文：管仲、隰朋跟從齊桓公去征伐孤竹國，春天出發(fā)，冬天返回，迷了路找不到歸途。管仲說：“老馬的智慧能夠利用�！庇谑欠砰_老馬，隊(duì)伍跟在后面，終于找到了歸途。走到山中，找不到水喝，隰朋說：“螞蟻冬天居住在山的南面，夏天居住在山的北面，蟻窩上的土高一寸，下面七八尺的地方就會(huì)有水�！庇谑前创送诰�，果然找到了水。
一、1。通“返”，返回 2．道路 3．找到
二、1。管仲說：“老馬的智慧可以利用�！�
2．螞蟻冬天住在山的南面，夏天住在山的北面。
三、老馬識(shí)途；有經(jīng)驗(yàn)、能帶領(lǐng)新手工作。
《老馬識(shí)途》閱讀答案2
閱讀下面的文字，完成8一10題。（9分）
飛鴿傳書，老馬識(shí)途。人類很早就已經(jīng)意識(shí)到，很多動(dòng)物具有出類拔萃的導(dǎo)向能力，縱使萬水千山，無論陰晴雨雪，這些神奇的動(dòng)物總能知道路在何方。人類當(dāng)中也不乏這樣的認(rèn)路高手，它們的腦海中似乎嵌入了 GPS”，怎樣都不會(huì)迷失方向。
它們是怎樣做到不迷路的呢？早在20世紀(jì)SO年代，科學(xué)家們就通過對(duì)一些腦外傷患者的研究了解到，建立記憶的過程和大腦中一塊被稱為“海馬”的腦區(qū)密切相關(guān)。實(shí)驗(yàn)也佐證了這樣的觀點(diǎn)：我們知道，像老鼠之類整天在錯(cuò)綜復(fù)雜的洞穴中穿行的動(dòng)物，天生就擁有極為強(qiáng)大的導(dǎo)向能力，然而如果科學(xué)家人為地去切除大鼠或小鼠大腦中的海馬，它們也會(huì)一下子變成“迷途的老鼠”。
1971年，倫敦大學(xué)學(xué)院的約翰·奧基夫，在前人工作的基礎(chǔ)上，又設(shè)計(jì)了這樣一個(gè)實(shí)驗(yàn)：他們先在大鼠的海馬中植入了一個(gè)記錄電極，然后將大鼠放置在一個(gè)空曠的房間中讓其自由活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)了構(gòu)成記憶體系的第一組成部分。
經(jīng)過長時(shí)間的努力，他們在紛亂錯(cuò)雜的神經(jīng)信號(hào)中分離出了一組獨(dú)特的信號(hào)，而這組獨(dú)特的信號(hào)則來自一類以發(fā)放電信號(hào)方式實(shí)現(xiàn)功能的獨(dú)特的神經(jīng)元。奧基夫?qū)⑦@類神經(jīng)元命名為“位置細(xì)胞”。位置細(xì)胞的獨(dú)特之處在于，他們的活躍程度只和大鼠所處的位置有關(guān)系：當(dāng)大鼠待在某個(gè)特定區(qū)域時(shí)，某幾個(gè)特定的位置細(xì)胞就會(huì)變得特別活躍；而當(dāng)大鼠跑到另一個(gè)區(qū)域時(shí)，就會(huì)有另外一批位置細(xì)胞活躍起來。雖然位置細(xì)胞的總數(shù)量并不算很多，但是他們通過不同的組合方式可以包含海量的信息。每種特定的位置細(xì)胞的組合對(duì)應(yīng)一個(gè)特定的區(qū)域，當(dāng)大鼠進(jìn)入這個(gè)區(qū)域時(shí)，該組合的位置細(xì)胞就會(huì)活躍。
在奧基夫?qū)ξ恢眉?xì)胞超過30年的研究中，他們了解到位置細(xì)胞能夠和海馬中其他的細(xì)胞合作，將那些來自大鼠感覺器官當(dāng)時(shí)所處環(huán)境的特征信息，與過往記錄到的不同位置的特征信息加以比對(duì)，通過這種方法，大腦將特定的特征信息與特定的空間位置聯(lián)系起來，形成了空間位置記憶。位置細(xì)胞在空間位置記憶中發(fā)揮著核心作用，如果用某些實(shí)驗(yàn)方法殺死大鼠腦中的位置細(xì)胞而保留別的細(xì)胞，那么這只大鼠的空間位置記憶就會(huì)受損但不會(huì)影響到其他的記憶。
和別的記憶一樣，這種空間位置記憶既可以隨著時(shí)間推移而遺忘，也可以通過反復(fù)訓(xùn)練來加強(qiáng)，乃至終身保留、但是這種記憶的特殊之處在于它擁有一定的可塑性：當(dāng)環(huán)境發(fā)生一定程度的變化時(shí)，這些記憶也可以根據(jù)環(huán)境改變作出一定的修正，這解釋了我們?yōu)槭裁茨茉谥茉猸h(huán)境不斷變化時(shí)，依然可以準(zhǔn)確地記住那些地點(diǎn)。
“我們知道自己的位置，但我們想去另一個(gè)地方，還需要相對(duì)的空間位置關(guān)系”。20xx年，一對(duì)科學(xué)家夫婦另辟蹊徑，把主要研究對(duì)象從海馬體轉(zhuǎn)移到與海馬體聯(lián)系最緊密的“內(nèi)嗅皮層”，發(fā)現(xiàn)了“內(nèi)嗅皮層”中存在著一種“網(wǎng)格細(xì)胞”，這些細(xì)胞在空間認(rèn)知的過程中起到了“坐標(biāo)軸”作用，從而使大腦可以回答“從哪里出發(fā)”的問題，并知道“要到哪兒去”這些發(fā)現(xiàn)使他們與奧基夫共享了今年的諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)。
8.下列對(duì)文中“位置細(xì)胞”的理解，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是
A.是一些動(dòng)物形成空間位置記憶的獨(dú)特的神經(jīng)元。
B.它活躍的程度只和一些動(dòng)物所處的空間位置相關(guān)
C.是一些動(dòng)物大腦中專門用以導(dǎo)航的神經(jīng)細(xì)胞。
D.它總數(shù)有限但用不同組合方式能包含海量信息。
9.下列說法符會(huì)原文意思的一項(xiàng)是
A.如果將大腦“海馬”中的位置細(xì)胞切除，老馬識(shí)途、飛鴿傳書就不一定會(huì)出現(xiàn)，人將可能會(huì)變成路盲。
B.憑借感官收集的環(huán)境信息，位置細(xì)胞就可以將它們與過往信息比對(duì)、聯(lián)系，進(jìn)而形成空間位置記憶。
C.空間位置記憶可以隨時(shí)間推移而遺忘，也可以通過訓(xùn)練而加強(qiáng)，這是因?yàn)樗哂幸欢ǖ目伤苄浴?/p>
D.“網(wǎng)格細(xì)胞”的發(fā)現(xiàn)，彌補(bǔ)了對(duì)“位置細(xì)胞”研究的缺陷，從而使這一領(lǐng)域的研究達(dá)到了新的高度。
10.簡要概括科學(xué)家破解“飛鴿傳書，老馬識(shí)途”秘密的兩大成果。（3分）
參考答案：
8.C 9.A
10.破解空間位置記憶機(jī)制，發(fā)現(xiàn)起“空間坐標(biāo)”作用的“網(wǎng)格細(xì)胞”。（3分。寫出一點(diǎn)2分，兩點(diǎn)3分；意思基本符合即可）
《老馬識(shí)途》閱讀答案3
管仲、隰朋從于桓公而伐孤竹①，春往而冬反，迷惑失道②。管仲曰：“老馬之智可用也�！蹦朔爬像R而隨之，遂得道。行山中無水，隰朋曰：“蟻冬居山之陽，夏居山之陰，蟻壤一寸而仞有水�！蹦司颌鄣�，遂得水。
導(dǎo)讀 ：自然萬物都有其獨(dú)特的個(gè)性，人能善于向大自然學(xué)習(xí)，則萬物可為我所用，為人類造福。
注釋：①管仲、隰（xí ）朋：皆齊桓公時(shí)大臣，幫助桓公成就了霸業(yè)。孤竹：古國名。②迷惑失道：迷路而找不到歸途。③掘：挖。
【小題1】解釋劃線的字。（4分）
�、俅和矗� ） ②迷惑失道（ ）
�、鬯斓盟� ） ④反取病焉（ ）
【小題2】翻譯（4分）
�、俟苤僭唬骸袄像R之智可用也�！�
�、谧泳此睾们伲銖饺胱`床上。
【小題3】文中故事是成語＿＿＿＿＿的來歷，現(xiàn)比喻＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（2分）
答案
【小題1】①通“返”，返回 ②道路 ③找到 ④辱（1個(gè)1分）
【小題1】①管仲說：“老馬的智慧可以利用�！� （2分）
�、谧泳匆幌蛳矚g彈琴，（子猷）一直走進(jìn)去坐在靈床上。（2分）
【小題1】老馬識(shí)途 （1分） 有經(jīng)驗(yàn)， 能帶領(lǐng)新手工作 （1分）
解析【小題1】試題分析：第一個(gè)是通假字，也是文言文中常見的字，解釋時(shí)先指出通哪個(gè)字，然后釋義。第二個(gè)根據(jù)語境可知是“道路”的意思。第三個(gè)“得到”，根據(jù)語境，譯為“找到”更準(zhǔn)確。第四個(gè)出自《晏子使楚》，原句是：圣人非所與熙也,寡人反取病焉。意思是：圣人是不能同他開玩笑的,我反而自討沒趣了�！安 钡腵意思是“辱”。
考點(diǎn)：本題考查學(xué)生理解文言字詞的意思的能力。
點(diǎn)評(píng)：做課外文言文的詞語解釋題，一定要牢記課外考查看課內(nèi)的原則。用心想一想，都能在課內(nèi)找到這此詞的影子，這樣詞語就不難解釋了。但是平時(shí)要有一定的文言知識(shí)積累，一些文言詞語的常規(guī)用法是必須知道的。尤其是文言文課文下面注解里面的詞語。
【小題1】試題分析：翻譯時(shí)要注意，關(guān)鍵詞語的意思必須要落實(shí)。此句中的關(guān)鍵詞有“之智”“素”‘徑’等�！爸恰笔堑闹腔鄣囊馑迹渲械摹爸睘橹~，“素”是一向，向來的意思，‘徑’是徑直，一直的意思。連綴起來，語意通順即可。
考點(diǎn)：本題考查學(xué)生文言語句的翻譯能力。
點(diǎn)評(píng)：翻譯文言語句是文言文閱讀的必考題。文言語句的翻譯一般有兩種方法，直譯和意譯，中考時(shí)常采用直譯。直譯講究字字落實(shí)，特別是關(guān)鍵詞語的意思必須要呈現(xiàn)出來。文言語句的翻譯首先要知道文言詞語的意思，當(dāng)然課外的文言語句翻譯時(shí)，放到語境中，根據(jù)上下文推斷也不失是一種較好的方法。
【小題1】試題分析：本文的題目即是我們熟悉的成語，“老馬識(shí)途”的意思我們大概也能知道，這里讓我們填出其比喻義，所以要準(zhǔn)確解釋還要依賴平時(shí)的積累。
考點(diǎn)：本題考查學(xué)生對(duì)出自文言文中的成語的理解能力。
點(diǎn)評(píng)：平時(shí)我們要積累一些較為知名的成語故事，并將其成語的古義、今義、比喻義、引申義等記在心中，以備不時(shí)之需。對(duì)于出自課內(nèi)文言文中的成語更要注意積累了。
《老馬識(shí)途》閱讀答案4
管仲、隰朋從桓公伐孤竹，春往冬反，迷惑失道。管仲曰：“老馬之智可用也�！蹦朔爬像R而隨之，遂得道。行山中無水，隰朋曰：“蟻冬居山之陽，夏居山之陰，蟻壤一寸而仞有水�！蹦司虻�，遂得水。
以管仲之圣而隰朋之智，至其所不知，不難師于老馬與老蟻。今人不知以其愚心而師圣人之智，不亦過乎？
21、解釋下列句中黑體字的意思。（4分）
從桓公伐孤竹 以其愚心而師圣人之智
遂得道 不亦過乎
22、翻譯下列句子（2分）
春往冬反，迷惑失道
23、故事給了你什么啟示？（2分）
參考答案：
21、遂：于是 伐：攻打 師：學(xué)習(xí)，以…為師，向…學(xué)習(xí) 過：過錯(cuò)
22、春天去，冬天回，迷失了道路。
23、要學(xué)會(huì)因地制宜，利用一切可利用的條件�；蚱匠５慕�(jīng)驗(yàn)，要加以應(yīng)用等。
《老馬識(shí)途》閱讀答案5
老馬識(shí)途
管仲、隰朋從桓公伐孤竹，春往冬反，迷惑失道。管仲曰：“老馬之智可用也。”乃放老馬而隨之，遂得道。行山中無水，隰朋曰：“蟻冬居山之陽，夏居山之陰，蟻壤一寸而仞有水。”乃掘地，遂得水。
以管仲之圣而隰朋之智，至其所不知，不難師于老馬與老蟻。今人不知以其愚心而師圣人之智，不亦過乎？
1、解釋下列句中黑體字的意思。
�、購幕腹ス轮馹_____________
�、谝云溆扌亩鴰熓ト酥莀_____
③遂得道____________________
�、懿灰噙^乎__________________
2、翻譯下列句子
春往冬反，迷惑失道
________________________
3、故事給了你什么啟示？
_________________________
參考答案：
1、①遂：于是
�、诜ィ汗ゴ�
③師：學(xué)習(xí)，以…為師，向…學(xué)習(xí)
④過：過錯(cuò)
2、春天去，冬天回，迷失了道路。（意對(duì)即可）
3、要學(xué)會(huì)因地制宜，利用一切可利用的條件。或平常的經(jīng)驗(yàn)，要加以應(yīng)用等。（意對(duì)即可）
《老馬識(shí)途》閱讀答案6
老馬識(shí)途
管仲①、隰朋從桓公伐孤竹②，春往冬返，迷途失道。管仲曰：“老馬之智可用也�！蹦朔爬像R兒隨之，遂得道。
行山中無水，隰朋曰：“蟻冬居山之陽，夏居山之陰，蟻壤③一寸而仞有水�！蹦司虻兀斓盟�。
以管仲之圣④，而隰朋之智，至其所不知，不難⑤師于老馬與蟻。今人不知以其愚而師圣人⑥之智，不亦過乎？
�。ㄟx自《韓非子》）
【注釋】①管仲、隰朋：兩人都是齊桓公得大臣。 ②孤竹：指孤竹國，在今河北盧龍。 ③蟻壤一寸而仞有水：據(jù)說蟻封（蟻穴周圍防雨水得高出地面浮土）高一寸，其下八尺之處便有水。仞，古代八尺叫一仞。 ④圣：精明通達(dá)。⑤不難：“不以……為難”。⑥圣人：有智慧的人。
1、短文的前一段是一個(gè)成語的出處，請寫出該成語并寫出它的比喻意。
____________________________________________________________
2、點(diǎn)明全文主旨的一句是_______________________________________。
3、從這個(gè)故事中你受到什么啟發(fā)？
____________________________________________________________
參考答案：
1、老馬識(shí)途；比喻富于經(jīng)驗(yàn)的人在工作中熟悉情況，容易把工作做好。
2、今人不知以其愚而師圣人之智，不亦過乎。
3、答案要點(diǎn)：⑴像管仲、隰朋這樣的圣人，在“至其所不知”的時(shí)候，尚且能“不難師于老馬與蟻”，這說明了人們應(yīng)該向他人或事物學(xué)習(xí)有益的知識(shí)。⑵要學(xué)會(huì)因地制宜，利用一切可以利用的條件。
（意思對(duì)即可）
《老馬識(shí)途》閱讀答案7
管仲、隰朋①從桓公伐孤竹②，春往冬返，迷途失道。管仲曰：“老馬之智可用也�！蹦朔爬像R而隨之，遂得道。
行山中無水，隰朋曰：“蟻冬居山之陽，夏居山之陰，蟻壤一寸而有水③�！蹦司�，遂得水。
注：①管仲、隰朋：兩人都是齊桓公的大臣。②孤竹：指孤竹園，在今河北盧龍。③蟻壤一寸而有水：據(jù)說蟻封（蟻穴周圍防雨的高出土面的浮土）高一寸，其下八尺之處便有水。
【小題1】解釋下面句中加粗的詞。（2分）
�。�1）從桓公伐孤竹：________________________________________________
�。�2）蟻冬居山之陽：________________________________________________
【小題2】用現(xiàn)代漢語翻譯下面句子。（2分）
春往冬返，迷途失道。
【小題3】短文的前一段是一個(gè)成語的出處，請寫出該成語。（2分）
答案
【小題1】（1）攻打
�。�2）（山的）南面
【小題2】春天出征冬天返回，（可是在返回途中）迷失了道路。
【小題3】老馬識(shí)途
解析
【小題1】
試題分析：要求解釋的詞，一般為常見實(shí)詞，通假字、一詞多義、古今異義、詞類活用等，往往是命題的重點(diǎn)，當(dāng)然也應(yīng)該成為同學(xué)們備考的重點(diǎn)。如：“伐”古今異義，這里是“攻打”。
考點(diǎn)：理解常見文言實(shí)詞在文中的含義。能力層級(jí)為理解B。
【小題2】
試題分析：翻譯文言文要遵循“信”“達(dá)”“雅”三個(gè)原則。翻譯文句是各級(jí)各類考試的重點(diǎn)類型題之一，掌握翻譯技巧是重要的得分手段。這里注意關(guān)鍵詞“往”“返”的理解。
考點(diǎn)：理解或翻譯文中的句子。能力層級(jí)為理解B。
【小題3】
試題分析：回答這一題的關(guān)鍵首先在于對(duì)語段的整體理解。即，讀懂故事。然后，要先審題干，再找內(nèi)容。這類題目的答案基本都能在原文中找到，但找答案不是盲目的，要看看題目問的是哪方面的內(nèi)容，然后再有的放矢地去找，學(xué)生根據(jù)理解歸納出流行成語。
考點(diǎn)：歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思。能力層級(jí)為分析綜合C。
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