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送東陽馬生序閱讀答案

時(shí)間:2024-07-16 13:30:35 宜歡 閱讀答案 我要投稿

送東陽馬生序閱讀答案(通用5篇)

  在日常學(xué)習(xí)、工作生活中,我們有時(shí)需要做一些閱讀題,這時(shí)最離不開的就是閱讀答案了,閱讀答案是對(duì)有關(guān)閱讀題所做的解答。什么樣的閱讀答案才能有效幫助到我們呢?以下是小編為大家整理的送東陽馬生序閱讀答案,希望能夠幫助到大家。

送東陽馬生序閱讀答案(通用5篇)

  送東陽馬生序閱讀答案 1

  余幼時(shí)即嗜學(xué)。家貧,無從致書以觀,每假借于藏書之家,手自筆錄,計(jì)日以還。天大寒,硯冰堅(jiān),手指不可屈伸,弗之怠。錄畢,走送之,不敢稍逾約。以是人多以書假余,余因得遍觀群書。既加冠,益慕圣賢之道。又患無碩師名人與游,嘗趨百里外,從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問。先達(dá)德隆望尊,門人弟子填其室,未嘗稍降辭色。余立侍左右,援疑質(zhì)理,俯身傾耳以請(qǐng);或遇其叱咄,色愈恭,禮愈至,不敢出一言以復(fù);俟其欣悅,則又請(qǐng)焉。故余雖愚,卒獲有所聞。

  當(dāng)余之從師也,負(fù)篋曳屣行深山巨谷中。窮冬烈風(fēng),大雪深數(shù)尺,足膚皸裂而不知。至舍,四支僵勁不能動(dòng),媵人持湯沃灌,以衾擁覆,久而乃和。寓逆旅,主人日再食,無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡,戴朱纓寶飾之帽,腰白玉之環(huán),左佩刀,右備容臭,燁然若神人;余則缊袍敝衣處其間,略無慕艷意,以中有足樂者,不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。

  (選自《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書·語文》八年級(jí)下)

  【小題1】解釋下列句子中劃線詞語的意思。(4分)

 、 以是人多以書假余。

 、茝泥l(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問。

 、 戴朱纓寶飾之帽,腰白玉之環(huán)。

  ⑷ 至舍,四支僵勁不能動(dòng)。

  【小題2】將下面句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(4分)

  ⑴余立侍左右,援疑質(zhì)理,俯身傾耳以請(qǐng)。

 、埔灾杏凶銟氛,不知口體之奉不若人也。

  【小題3】本文是作者給馬生的贈(zèng)序,作者是從哪幾個(gè)方面敘述自己的求學(xué)經(jīng)歷的?(2分)

  【小題4】文中哪句話揭示了宋濂求學(xué)不輟的原因?(2分)

  答案

  【小題1】(4分)⑴假:借(1分);⑵叩:請(qǐng)教(1分);⑶腰:腰佩,這里用作動(dòng)詞(1分);⑷支:通“肢”,肢體 (1分)。

  【小題2】(4分)⑴我站在旁邊侍候著,提出疑難,詢問道理,彎著身子,側(cè)著耳朵,向他請(qǐng)教。(2分)⑵因?yàn)閮?nèi)心有足以快樂的事情(指讀書),不覺得吃的穿的比不上其他的人。(2分)

  【小題3】(2分)⑴學(xué)習(xí)的刻苦;⑵從師的艱難;⑶求學(xué)的艱苦三個(gè)方面。(答出2點(diǎn)得1分,答出3點(diǎn)得2分分)或:勤且艱若此(得1分)。

  【小題4】(2分)“以中有足樂者”或“余幼時(shí)即嗜學(xué)”。

  解析

  【小題1】學(xué)生對(duì)文言文中重點(diǎn)詞語的釋義掌握要具體、精確。

  【小題2】文言翻譯要求意思正確、句意完整、語句通順。

  【小題3】學(xué)生能學(xué)會(huì)用自己的語言概括內(nèi)容,提高對(duì)文本的理解能力。

  【小題4】學(xué)生提高對(duì)文本的理解能力,學(xué)會(huì)用原文理解和概括內(nèi)容。

  送東陽馬生序閱讀答案 2

  閱讀下面文言文,完成小題。(10分)

  送東陽馬生序(宋濂)

  余幼時(shí)即嗜學(xué)。家貧,無從致書以觀,每假借于藏書之家,手自筆錄,計(jì)日以還。天大寒,硯冰堅(jiān),手指不可屈伸,弗之怠。錄畢,走送之,不敢稍逾約。以是人多以書假余,余因得遍觀群書。既加冠,益慕圣賢之道。又患無碩師名人與游,嘗趨百里外,從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問。先達(dá)德隆望尊,門人弟子填其室,未嘗稍降辭色。余立侍左右,援疑質(zhì)理,俯身傾耳以請(qǐng);或遇其叱咄,色愈恭,禮愈至,不敢出一言以復(fù);俟其欣悅,則又請(qǐng)焉。故余雖愚,卒獲有所聞。

  當(dāng)余之從師也,負(fù)篋曳屣行深山巨谷中。窮冬烈風(fēng),大雪深數(shù)尺,足膚皸裂而不知。至舍,四支僵勁不能動(dòng),媵人持湯沃灌,以衾擁覆,久而乃和。寓逆旅,主人日再食,無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡,戴朱纓寶飾之帽,腰白玉之環(huán),左佩刀,右備容臭,燁然若神人;余則缊袍敝衣處其間,略無慕艷意,以中有足樂者,不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。

  小題1:解釋下列劃線詞在文中的意思。(2分)

 。1)其欣悅,則又請(qǐng)焉 俟:

 。2)同舍生皆綺繡 被:

  小題2:翻譯下面的句子。(4分)

  (1)家貧,無從致書以觀,每假借于藏書之家,手自筆錄,計(jì)日以還。(2分)

  譯:

 。2)當(dāng)余之從師也,負(fù)篋曳屣行深山巨谷中。(2分)

  譯:

  小題3:文中寫“同舍生皆被綺繡……”與“余則缊袍敝衣……”用了什么樣的修辭手法?有何作用?(2分)

  小題4:宋濂,元末明初文學(xué)家,曾被明太祖朱元璋譽(yù)為明朝“開國文臣之首”,學(xué)者稱太史公,他與高啟、劉基并稱為“明初詩文三大家”。請(qǐng)結(jié)合本文分析宋濂最終學(xué)有所成的原因?(至少兩點(diǎn))(2分)

  參考答案:

  小題1:(1)等待。(2)通“披”,穿。

  小題2:(1)家里貧寒,沒有辦法買書來讀,常常向藏書的人家去借,自己親手抄寫,計(jì)算著約定的日子按期歸還。(2)當(dāng)我從師求學(xué)的時(shí)候,經(jīng)常背著書箱,拖著鞋子,行走在深山大谷里。

  小題3:對(duì)比。作者把自己艱苦求學(xué)與同舍生優(yōu)越條件作對(duì)比,突出作者從讀書中得到精神上的快樂,不在意生活的貧困。(意思答對(duì)即可)

  小題4:示例:(1)勤奮刻苦。(2)博覽群書。(3)虛心請(qǐng)教。(4)以讀書為樂,就會(huì)不畏艱難。(4)意志堅(jiān)強(qiáng)。(言之成理即可)

  試題分析:

  小題1:(1)俟是等待的意思。(2)被是通假字,通“披”意思是穿。

  小題2:(1)無從:沒有辦法。致:得到。以:來。假借:借。于:向。手自筆錄:親自用手抄錄。(2)負(fù):背著。篋:書箱。曳:拉,拖。屣:鞋子。

  小題3:文中寫“同舍生皆被綺繡……”與“余則缊袍敝衣……”是用的對(duì)比手法,把我求學(xué)的艱難和同舍生生活條件的優(yōu)越進(jìn)行對(duì)比,說明我“以中有足樂者,不知口體之奉不若人也”。突出我在艱苦環(huán)境下求學(xué),更注重的是精神方面的快樂,而不是物質(zhì)生活。

  小題4:要注意題干要求:“請(qǐng)結(jié)合本文分析宋濂最終學(xué)有所成的原因”,從原文分析我們可以知道,宋濂從小學(xué)習(xí)就很勤奮,他主動(dòng)去借書、抄書,博覽了群書。他還能不顧路途遙遠(yuǎn)、環(huán)境惡劣,虛心向老師請(qǐng)教,他把讀書當(dāng)作樂趣。

  送東陽馬生序閱讀答案 3

  余幼時(shí)即嗜學(xué)。家貧,無從致書以觀,每假借于藏書之家,手自筆錄,計(jì)日以還。天大寒,硯冰堅(jiān),手指不可屈伸,弗之怠。錄畢,走送之,不敢稍逾約。以是人多以書假余,余因得遍觀群書。既加冠,益慕圣賢之道。又患無碩師名人與游,嘗趨百里外,從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問。先達(dá)德隆望尊,門人弟子填其室,未嘗稍降辭色。余立侍左右,援疑質(zhì)理,俯身傾耳以請(qǐng);或遇其叱咄,色愈恭,禮愈至,不敢出一言以復(fù);俟其欣悅,則又請(qǐng)焉。故余雖愚,卒獲有所聞。

  當(dāng)余之從師也,負(fù)篋曳屣行深山巨谷中。窮冬烈風(fēng),大雪深數(shù)尺,足膚皸裂而不知,至舍,四支僵勁不能動(dòng),媵人持湯沃灌,以衾擁覆,久而乃和。寓逆旅,主人日再食,無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡,戴朱纓寶飾之帽,腰白玉之環(huán),左佩刀,右備容臭,燁然若神人;余則缊袍敝衣處其間,略無慕艷意,以中有足樂者,不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。

  1.解釋下面加粗的詞語。(4分)

  (1)俟其欣悅()(2)媵人持湯沃灌()

 。3)同舍生皆綺繡()(4)白玉之環(huán)()

  2.將下列句子譯成現(xiàn)代漢語。(4分)

 。1)以是人多以書假余,余因得遍觀群書。

  譯文:_______

 。2)以中有足樂者,不知口體之奉不若人也。

  譯文:_____________________

  3.下面對(duì)文章理解與分析不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()(3分)

  A.為了勉勵(lì)馬生勤奮學(xué)習(xí),作者現(xiàn)身說法,對(duì)馬生的殷切期望,寓于其中。

  B.作者意在告訴馬生,學(xué)習(xí)條件越苦,成就便會(huì)越大。

  C.本文從得書之艱、叩問之難、奔走之勞、生活之苦四個(gè)方面講述了作者求學(xué)業(yè)的艱難。

  D.本文是作者給同鄉(xiāng)后學(xué)的臨別贈(zèng)言,節(jié)選部分以記敘為主,筆法簡(jiǎn)潔。

  4.宋濂求學(xué)經(jīng)歷中體現(xiàn)出的哪種品質(zhì)對(duì)你觸動(dòng)最大?請(qǐng)結(jié)合自己的生活實(shí)際談一談。(4分)

  答:_________________

  【答案】

  1.(4分)(1)(1)等待(或“等到”)(2)澆洗(或“澆洗浸泡”)(3)同“披”,穿(4)腰佩

  2.(4分)(1)因此人家多愿意把書借給(1分)。我也因此(或“于是,就”)能夠看到各種各樣的書。(1分)

 。2)因?yàn)椋ㄎ遥﹥?nèi)心有足以快樂的事(1分),不覺得吃穿的不如別人(1分)。

  3.(3分)B(本文中講到的學(xué)習(xí)條件與成就沒有必然聯(lián)系)

  4.(4分)品質(zhì)符合原文內(nèi)容,可從勤奮、堅(jiān)韌、謙虛、誠懇、誠信、尊師、不攀比等方面作答(1分);結(jié)合自身實(shí)際(2分);清楚表達(dá)(1分)。示例:作者的勤奮對(duì)我觸動(dòng)最大。懶惰是我最大的缺點(diǎn),做事經(jīng)常人情,習(xí)慣拖延,今后一定改正。

  送東陽馬生序閱讀答案 4

 。ǘ╅喿x文言文選段,完成5-9題。(18分)

  【甲】余幼時(shí)即嗜學(xué)。家貧,無從致書以觀,每假借于藏書之家,手自筆錄,計(jì)日以還。天大寒,硯冰堅(jiān),手指不可屈伸,弗之怠。錄畢,走送之,不敢稍逾約。以是人多以書假余,余因得遍觀群書。既加冠,益慕圣賢之道,又患無硯師名人與游,嘗趨百里外,從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問。先達(dá)德隆望尊,門人弟子填其室,未嘗稍降辭色。余立侍左右,援疑質(zhì)理,俯身傾耳以請(qǐng);或遇其叱咄,色愈恭,禮愈至,不敢出一言以復(fù);俟其欣悅,則又請(qǐng)焉。故余雖愚,卒獲有所聞。(節(jié)選自宋濂《送東陽馬生序》)

  【乙】李光地字晉卿。年四歲,能以炭摹地上燈字影。稍長(zhǎng),力學(xué),有通才。嘗舉家陷賊,挾以邀金,欲殺者屢,終不懼。間即取書讀,賊大奇之。其伯父日燝①,募死士襲破賊寨拔以歸。光地少無聲色之好,衣食裁取粗給,經(jīng)年不奏絲竹,門館寂寥,無有私謁。(《安溪縣志》)

  [注]①日燝,李光地伯父的名字,燝,音同“景”。

  5.解釋加許詞。(4分)

  (1)走送(2)援質(zhì)理

 。3)遇其叱咄(4)賊大奇

  6.下列加點(diǎn)詞意義和用法相同的一項(xiàng)是()(3分)

  A.俯身傾耳以請(qǐng)以其境過清

  B.每假借于藏書之家告之于帝,帝感其誠

  C.光地少無聲色之好豈能為暴漲攜之去

  D.其伯父日燝其真不知馬也

  7.用“/”給下列內(nèi)容斷句,限斷兩處。(2分)

  募死士襲破賊寨拔以歸

  8.將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(5分)

 。1)故余雖愚,卒獲有所聞。(2分)

 。2)經(jīng)年不奏絲竹,門館寂寥,無有私謁。(3分)

  9.從“嗜學(xué)”的角度,宋濂的“嗜學(xué)”程度遠(yuǎn)不如李光地,為什么?(4分)

  答案:

  5.(4分)跑引,引述,提出有時(shí)對(duì)……感到奇怪,認(rèn)為……奇怪

  6.(3分)B

  7.(2分)募死士/襲破賊寨/拔以歸

  8.(5分)⑴(2分)所以我雖然愚笨,但最終還是收獲了很多東西。(“故”“卒”各0.5分)⑵(3分)(李光地)一整年都不演奏音樂(沒有娛樂),門館寂靜無人,平時(shí)也不接受他人私下拜訪。(“經(jīng)年”“絲竹”“私謁”各0.5分)

  9.(4分)示例:宋濂借書、抄書、恭請(qǐng)老師,求學(xué)“勤且艱”,(2分)而李光地被賊人圍擾,即便生命受到威脅,仍不時(shí)地拿書讀,已然要書不要命。(2分)(意思對(duì)即可)

  送東陽馬生序閱讀答案 5

  余幼時(shí)即嗜學(xué)。家貧,無從致書以觀,每假借于藏書之家,手自筆錄,計(jì)日以還。天大寒,硯冰堅(jiān),手指不可屈伸,弗之怠。錄畢,走送之,不敢稍逾約。以是人多以書假余,余因得遍觀群書。既加冠,益慕圣賢之道。又患無碩師名人與游,嘗趨百里外,從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問。先達(dá)德隆望尊,門人弟子填其室,未嘗稍降辭色。余立侍左右,援疑質(zhì)理,俯身傾耳以請(qǐng);或遇其叱咄,色愈恭,禮愈至,不敢出一言以復(fù);俟其欣悅,則又請(qǐng)焉。故余雖愚,卒獲有所聞。

  當(dāng)余之從師也,負(fù)篋曳屣,行深山巨谷中。窮冬烈風(fēng),大雪深數(shù)尺,足膚皸裂而不知。至舍,四支僵勁不能動(dòng),媵人持湯沃灌,以衾擁覆,久而乃和。寓逆旅,主人日再食,無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡,戴朱纓寶飾之帽,腰白玉之環(huán),左佩刀,右備容臭,燁然若神人;余則缊袍敝衣處其間,略無慕艷意。以中有足樂者,不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。

  5、解釋下列加粗字在文中的意思。(4分)

 。1)錄畢,送之

 。2)加冠,益慕圣賢之道

 。3)四僵勁不能動(dòng)

  (4)主人再食

  6、用現(xiàn)代漢語翻譯文中畫線的句子。(6分)

  (1)家貧,無從致書以觀,每假借于藏書之家。

 。2)則缊袍敝衣處其間,略無慕艷意。

  7、作者在文中用勤且艱為概括自己的學(xué)習(xí)生涯。那么,作者在求學(xué)過程中遇到了哪三個(gè)方面的困難?請(qǐng)根據(jù)文意概括。(6分)

  答:

  8、作者在求學(xué)的過程中為什么能做到勤奮刻苦?請(qǐng)用文中的句子作答。(4分)

  答:

  參考答案

  5、跑

  已經(jīng)

  通肢

  每天

  6、(1)家里窮,沒有辦法得到書,就經(jīng)常向有書的人家去借。

 。2)我卻穿著破舊的衣服,生活在他們當(dāng)中,毫無羨慕的意思。

  7、無書之難 無師之難 求學(xué)之難

  8、以中有足樂者,不知口體之奉不若人也。

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