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一枚硬幣的閱讀答案
無(wú)論在學(xué)習(xí)或是工作中，我們有時(shí)需要做一些閱讀題，這時(shí)最離不開(kāi)的就是閱讀答案了，借助閱讀答案我們可以檢查自己的得與失，分析原因及時(shí)總結(jié)。那么你知道什么樣的閱讀答案才能有效幫助到我們嗎？下面是小編收集整理的一枚硬幣的閱讀答案，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
一枚硬幣的閱讀答案 1
閱讀短文，完成練習(xí)。
兩個(gè)年輕人一同尋找工作，一個(gè)是英國(guó)人，一個(gè)是猶太人。
一枚硬幣躺在地上，英國(guó)青年看也不看就走了過(guò)去，猶太青年卻激動(dòng)地將它撿起。
英國(guó)青年對(duì)猶太青年的舉動(dòng)露出鄙夷之色：一枚硬幣也撿，真沒(méi)出息。猶太青年望著遠(yuǎn)去的英國(guó)青年心生感慨：讓錢白白地從身邊溜走，真沒(méi)出息。
兩個(gè)人同時(shí)走進(jìn)一家公司。公司很小，工作很累，工資也低。英國(guó)青年不屑一顧地走了，而猶太青年卻高興地留了下來(lái)。
兩年后，兩人在街上相遇，猶太青年已成了老板，而英國(guó)青年還在尋找工作。英國(guó)青年覺(jué)得不可思議，說(shuō)：“你這么沒(méi)出息的人怎么能這么快就‘發(fā)’了？”猶太青年說(shuō)：“因?yàn)槲覜](méi)像你那樣紳士般地從一枚硬幣上邁過(guò)去。你連一枚硬幣都不要，怎么會(huì)發(fā)大財(cái)呢？”
英國(guó)青年并非不要錢，可他眼睛盯著的是大錢而不是小錢，所以他的錢總在明天。這就是問(wèn)題的答案。
1.這篇短文一共有（ ）個(gè)自然段。
2.根據(jù)短文內(nèi)容填空。
對(duì)待一枚硬幣，英國(guó)青年________，猶太青年________。結(jié)果，英國(guó)青年________，猶太青年________。
3.你覺(jué)得猶太青年成為老板的原因是（ ）
�、侏q太青年珍惜一分錢。
�、讵q太青年從點(diǎn)滴小事做起，珍惜現(xiàn)在所擁有的`一切。
�、郦q太青年珍惜自己的工作。
④猶太青年懂得攢錢。
4.這篇文章最打動(dòng)你的是什么？
________________________________________
閱讀答案：
1.6
2.看也不看就走了過(guò)去 激動(dòng)地將它撿起 還在尋找工作 已成了老板
3.②
4.從點(diǎn)滴小事做起，珍惜現(xiàn)在所擁有的一切。
一枚硬幣的閱讀答案 2
我是高中快畢業(yè)的時(shí)候遇上他的。
那天傍晚，我放學(xué)回家，走到一座大樓前，忽然看見(jiàn)一個(gè)人撅腚哈腰趴在一輛高級(jí)轎車旁，像在找什么。我順便問(wèn)了一句：“叔叔，你在找什么?我可以幫你嗎?”他直起腰看了看我，說(shuō)：“我剛才下車，掏兜里的手絹，不想把一枚5角硬幣帶了出來(lái)，不知滾到哪里去了，請(qǐng)你幫我找找。”
我見(jiàn)這人胖胖的，西裝革履，戴著一副金絲邊眼鏡，心里不免感到好笑，看樣子他不是個(gè)大官就是位大款，為區(qū)區(qū)的5角錢怎么會(huì)這么動(dòng)心?我把頭伸到車底下，很快就找到了那枚5角硬幣，他很高興地拍了拍我的肩膀說(shuō)：“謝謝你了，小伙子，你叫什么名字?”“楊格�！薄昂�，你幫助了我，我應(yīng)該酬謝你!”說(shuō)著，他從兜里掏出一張百元大鈔給我。
這下可把我弄得發(fā)愣了，這人是咋的啦?為了找到5角錢，竟拿出100元酬謝，是不是哪根神經(jīng)錯(cuò)了位?
他見(jiàn)我愣住了，急忙說(shuō)：“你不要感到奇怪，錢掉到地上，無(wú)論多少都應(yīng)該找回來(lái);而你幫助了我，不管價(jià)值大小，都是情義，所以我應(yīng)該對(duì)你酬謝�！�
我笑道：“叔叔，您說(shuō)的似乎也有道理，但我從小就受父母、老師的教育，幫助人是不能要酬謝的�！�
他聽(tīng)了，點(diǎn)了點(diǎn)頭，說(shuō)：“那好，我給你一張名片，以后如果你有什么需要我?guī)椭模梢灾苯诱椅�，也讓我助人為�?lè)一次!”說(shuō)罷，匆匆走進(jìn)大樓里去了。
我接過(guò)名片一看，上面印著一行金字：永盛集團(tuán)董事長(zhǎng)、總經(jīng)理何強(qiáng)。我聽(tīng)說(shuō)過(guò)，永盛集團(tuán)是個(gè)外資企業(yè)，不僅經(jīng)營(yíng)房地產(chǎn)，還開(kāi)了4家工廠，何強(qiáng)是新加坡籍華人，是我們這座城市里的第一富豪。但我對(duì)這位大富豪如此的舉動(dòng)卻無(wú)法理解。
這年高考，我差6分落榜了。下崗的爸爸對(duì)我說(shuō)，考不上也好，真考上了咱家也難供你高中《一枚硬幣》閱讀答案高中《一枚硬幣》閱讀答案。你想法找點(diǎn)活兒干吧，能自己養(yǎng)活自己也就行了。但我找了十幾天，也沒(méi)找到適合我干的工作。我忽然想起了何強(qiáng)，就拿著他給我的名片去碰碰運(yùn)氣，想不到他對(duì)我說(shuō)：“我的企業(yè)里適合你干的工作有的是，但我不想讓你來(lái)干，你應(yīng)該復(fù)習(xí)一年，明年再考�！蔽艺f(shuō)：“我很想繼續(xù)上學(xué)，可我的家庭條件不允許�！彼f(shuō)：“我可以給你提供個(gè)機(jī)會(huì)，你除了復(fù)習(xí)功課，每天到我集團(tuán)辦公樓里來(lái)干兩個(gè)小時(shí)的活兒，主要是打掃這12層樓梯，我每月付給你200元生活費(fèi)。要是明年考上大學(xué)，每月生活費(fèi)增加到400元，其他學(xué)雜費(fèi)我也全包，但每年的寒暑假你都要到這里來(lái)打掃樓梯，除非有病，否則一天都不能缺勤。你覺(jué)得行，咱們馬上就可以簽個(gè)合同。”我當(dāng)然同意。何強(qiáng)立即讓秘書(shū)打印了一份合同，我們兩人都在上面簽了字。我激動(dòng)地說(shuō)：“叔叔，謝謝您這么幫助我!”他笑道：“如果說(shuō)這是幫助的話，那么我也享受了一次助人為樂(lè)了，我們彼此彼此了。”
就這樣，我復(fù)習(xí)了一年，第二年考上了省建筑學(xué)院。今年畢業(yè)時(shí)，同學(xué)們都為找工作犯愁，我心里卻很有底兒。我是由何叔叔資助念完大學(xué)的，他肯定會(huì)在他的企業(yè)里給我安排一個(gè)工作。但事實(shí)卻在我意料之外，何強(qiáng)拒絕了我，他說(shuō)：“你大學(xué)畢業(yè)，咱們的'合同就結(jié)束了，以后的事完全由你自己安排，我的企業(yè)里現(xiàn)在不缺員工�！蔽艺f(shuō)：“何叔叔，你這么大個(gè)集團(tuán)，難道安排不下我一個(gè)人?我想用工作成績(jī)報(bào)答您……”他說(shuō)：“為什么要報(bào)答我?你不是說(shuō)助人為樂(lè)是不要報(bào)答的嗎?你不要有什么心理負(fù)擔(dān)，我們只是互相幫助了一次而已�！�
我最終沒(méi)有在他的集團(tuán)里求到一份工作，決定到南方去闖闖。臨走那天，何叔叔這位大富豪竟然到車站去送我，臨上火車時(shí)，他從兜里掏出一枚5角硬幣送給我說(shuō)：“渴了可以買碗水喝。當(dāng)年一位叔叔也是這樣送我上路的……”
我忽然覺(jué)得這位富豪叔叔像一部深?yuàn)W的書(shū)，也許自己現(xiàn)在沒(méi)讀懂他，需要在今后的日子里細(xì)細(xì)研讀……
《一枚硬幣》閱讀題目
16.綜觀全文，說(shuō)說(shuō)末尾段中“這位富豪叔叔像一部深?yuàn)W的書(shū)”這句話所用的修辭手法，并概括句中“深?yuàn)W”一詞傳達(dá)出‘我’對(duì)何強(qiáng)的哪些舉動(dòng)的困惑不解。(6分)
17.本小說(shuō)共有12個(gè)自然段，請(qǐng)簡(jiǎn)要?dú)w納第9自然段的段落大意，并簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)該段文字讓我們看到了怎樣一個(gè)何強(qiáng)形象?(6分)
18.小說(shuō)有關(guān)5角硬幣的細(xì)節(jié)描寫(xiě)有兩處，請(qǐng)找出來(lái)，并借此去想一想，該小說(shuō)的主旨該怎樣理解(4分)
19.閱讀是寫(xiě)作的橋梁。請(qǐng)運(yùn)用《文章寫(xiě)作與修改》中的相關(guān)知識(shí)，從《一枚硬幣》中提煉出自己的一些閱讀感受。注意，你的答案中至少要讓老師看出，你會(huì)“多角度思考閱讀材料”并有“觀點(diǎn)”“始發(fā)敘述”和“連接句”等三個(gè)要素。(6分)
答案
16.比喻(1分)�！吧�?yuàn)W”一詞傳達(dá)出‘我’對(duì)這些舉動(dòng)的困惑不解：為找回不慎失落的一枚5角硬幣不惜撅腚哈腰;毫不猶豫地掏出一張百元大鈔謝謝我;資助“我”讀書(shū)給我勤工儉學(xué)的機(jī)會(huì)要簽勞動(dòng)合同;我大學(xué)畢業(yè)后的，他居然拒絕我在他的企業(yè)工作;送我到南方去闖闖只掏出一枚5角硬幣給我買碗水喝等等。
17.第9自然段主要寫(xiě)何強(qiáng)董事長(zhǎng)樂(lè)于資助落榜的“我”邊讀書(shū)邊打工的故事，因?yàn)楹螐?qiáng)要求楊格簽定正式的勞動(dòng)合同，靠自己的付出換取報(bào)酬，因此該段文字讓我們看到了既樂(lè)于助人又特別善于引導(dǎo)年輕人走自強(qiáng)之路的睿智的長(zhǎng)者形象。
18.小說(shuō)有關(guān)5角硬幣的細(xì)節(jié)描寫(xiě)有兩處①是開(kāi)篇寫(xiě)永盛集團(tuán)董事長(zhǎng)、總經(jīng)理何強(qiáng)撅腚哈腰趴在一輛高級(jí)轎車旁找一枚5角硬幣，從而引出樂(lè)于助人的話題，故事由此展開(kāi)②靠結(jié)尾處他送“我”到南方去闖闖時(shí)從兜里掏出一枚5角硬幣給我買水，并說(shuō)“當(dāng)年一位叔叔也是這樣送我上路的……”它引發(fā)了我對(duì)如何走好人生之路的思索，也引領(lǐng)讀者對(duì)小說(shuō)主旨的思考：青年人應(yīng)樂(lè)于助人，人生之路應(yīng)多闖蕩，多自我磨練。
19.示例：①觀點(diǎn)：如果你也希望偶爾得到別人的幫助，就請(qǐng)你偶爾也幫助一下別人。②始發(fā)敘述：青年學(xué)生楊格曾幫助撅腚哈腰的永盛集團(tuán)董事長(zhǎng)、總經(jīng)理何強(qiáng)找到了不慎失落的一枚5角硬幣③連接句：后來(lái)當(dāng)楊格求學(xué)處于困境之時(shí)，何強(qiáng)也慷慨地施以援手。其它觀點(diǎn)“男兒當(dāng)自強(qiáng)”;“贈(zèng)人玫瑰，手有余香”;“智者的施教”等等。
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