夏蟬聲聲現(xiàn)代文閱讀答案
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長(zhǎng)夏暑假,高溫難耐,家家戶戶,門窗遮嚴(yán),如臨大敵,嚴(yán)防熱氣滲入,這時(shí)候,人在屋內(nèi),熱氣在外,總覺能好受些兒。待到午飯過后,眾人午休,四周悄然,那些似短似長(zhǎng)、忽遠(yuǎn)忽近、忽高忽低的蟬鳴清唱卻總是時(shí)不時(shí)灌入人們的耳內(nèi)。
可別抱怨這些可愛的小家伙攪了我們的清夢(mèng),它們的清鳴實(shí)在是夏日里最動(dòng)聽的音符。那些年的孩童歲月,它們何嘗不是我們童年里最快樂的玩伴。一群小家伙們,放了暑假,丟了書包,就被父母?jìng)兇虬l(fā)到田地里割豬草,這時(shí)候,讀書學(xué)習(xí)成了次要的事情。孩子們也樂得輕松,拿了鐮刀,提了竹筐,約了幾個(gè)玩伴,就高高興興上田野里去。
田野里到處都是瘋長(zhǎng)的香茅草、扎地營(yíng)、透著香氣的蒿草。不一會(huì)兒,一筐子豬草就割滿了,可是,時(shí)間還早,孩子們就干脆提了一筐子豬草到路邊的大樹下乘涼,玩四子棋、媳婦跳井等游戲。那時(shí)候貧窮簡(jiǎn)陋,沒有什么像樣的器具,這些土的掉渣的游戲幾乎不要什么成本,用樹枝在地上畫上一個(gè)四方框,畫上幾條線,然后找?guī)讉(gè)小土塊,制定個(gè)游戲規(guī)則,于是,小伙伴們就開開心心玩起來(lái)?蓜e小看這些土游戲,贏對(duì)方都得實(shí)實(shí)在在動(dòng)點(diǎn)腦子。我們還真感謝這些土游戲的發(fā)明家,在我們成長(zhǎng)、長(zhǎng)智的關(guān)鍵時(shí)候還真起了不少的作用。
這時(shí)候,我們?cè)跇湎屡d致勃勃地玩游戲,而蟬兒們則興致勃勃地在我們的頭頂一聲長(zhǎng)一聲短的嘶鳴。這時(shí)候,不知誰(shuí)喊了聲:“捉知了走”。于是,大家就一哄而散,放了四子棋,紛紛跑到樹下,躡手躡腳看哪棵樹上有蟬兒鳴叫。
誰(shuí)知那些蟬兒好像長(zhǎng)了八只眼、順風(fēng)耳,等到我們悄悄來(lái)到樹下時(shí),它們就一個(gè)個(gè)閉了聲,做好了提防和逃跑的準(zhǔn)備,等小伙伴們快要爬到樹上時(shí),它們就一個(gè)個(gè)喊了聲“吱”,大約相當(dāng)于我們喊“跑”一樣,毫不客氣地給我們臉上噴些水汁,有小伙伴喊:“那是尿水”,然后從濃枝密葉里像石子一樣射向了遠(yuǎn)方,白白的把我們一個(gè)個(gè)丟在樹枝上,累得氣喘吁吁的我們只好悻悻地罵道:“這些狡猾的家伙”。
輸了,我們不服氣。后來(lái),回了家,交了差,大家就聚在一塊兒想辦法。有人拿來(lái)一根長(zhǎng)桿,一根鐵絲,把鐵絲彎成圓形,然后取了一個(gè)塑料袋,套在鐵絲上,再把它裝在長(zhǎng)桿上。這樣,我們就有了對(duì)付它們的先進(jìn)武器,再也不用上樹驚嚇著它們,等到我們輕手輕腳溜到樹下時(shí),那些狡猾的家伙就不再鳴叫,似乎聞到了我們身上的氣味。而我們也長(zhǎng)了經(jīng)驗(yàn),先是悄悄埋伏下來(lái),大家悄不做聲。等到它們打消了警惕,放聲長(zhǎng)鳴作詩(shī)時(shí)(有人把夏蟬的鳴叫比作夏日的絕句),我們就開始動(dòng)手,瞅準(zhǔn)了它們的位置,先扣好抓的。機(jī)靈的伙伴就把長(zhǎng)桿慢慢地伸向那個(gè)正在喝醉了枝液作詩(shī)的家伙,當(dāng)聽到一聲聲絕望的“吱吱吱”的聲音在塑料袋亂響時(shí),大家就高興地狂喊:“抓住了,抓住了!”
它也許是蟬兒里的李白或杜甫,是很能吟唱的,而且聲音清鳴,格外響亮,十分好聽,可是很不幸,被我們抓住了。是不是人群里的詩(shī)人和蟬兒里的詩(shī)人都一樣,不平則鳴,可惜了它們的`才華,淪入小伙伴手里,被大家捉弄。好的,能幸而逃走;不好的,下場(chǎng)凄慘,被我們剪去翅膀,還被我們嘲弄:“剪掉你的翅膀,看你再跑?”然后,我們看到失去翅膀的它們徒然地在地上掙扎,發(fā)出一陣陣令人揪心的嘶鳴,被剪掉翅膀怎能飛上天空,飛上樹枝自由地鳴唱呢?
我們小伙伴們看著它們可憐,有時(shí)就悄悄地把它們放在樹上,看著它們慢慢地爬上樹梢,想象它們被剪掉的翅膀隔夜就能長(zhǎng)出。我們小孩子們有悲憫情懷,不忍它們被螞蟻或者雞兒們吃掉。聽著它們?cè)跇渖系年囮噽偠那屮Q,我們還真感覺它們就是一個(gè)個(gè)吟唱的詩(shī)人。不是嗎?我們一個(gè)個(gè)不是也在做著李白或杜甫的詩(shī)人夢(mèng)呢!—選自《名家美文精選》
1.下列對(duì)散文相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞,不正確的一項(xiàng)是(3分)
A.文章開頭寫長(zhǎng)夏炎熱,描述出家家門戶緊關(guān)、酷暑難耐的情形,這是為進(jìn)一步描寫蟬聲的悅耳動(dòng)聽做鋪墊。
B.作者寫過去的土游戲是為了贊賞這些土游戲的發(fā)明家們,因?yàn)樗麄兘o我們成長(zhǎng)、長(zhǎng)智上起到了很大的幫助。
C.作者寫小伙伴們上樹捉蟬、套網(wǎng)捉蟬很是生動(dòng)逼真,一連串的動(dòng)作描寫寫出了童年小伙伴們的機(jī)靈與活潑可愛。
D.文章最后寫小伙伴們心生憐憫放走蟬,是因?yàn)樾』锇閭円灿幸粋(gè)個(gè)美好的詩(shī)人夢(mèng),他們不忍心傷害蟬里的詩(shī)人,使文章主題驟然升華,童心的美好與可貴躍然紙上。
2.作者為何把夏蟬的清鳴稱為“夏日里最動(dòng)聽的音符”?請(qǐng)結(jié)合作品簡(jiǎn)要分析。(5分)
3.文章生動(dòng)有趣,寫出了“童趣”“童味”,在表現(xiàn)手法上有哪些特點(diǎn)?請(qǐng)具體加以賞析。(6分)
答案:
1、B。“寫過去的土游戲是為了贊賞這些土游戲的發(fā)明家們,因?yàn)樗麄兘o我們成長(zhǎng)、長(zhǎng)智上起到了很大的幫助!苯忉尣徽_,作者寫土游戲是為了寫蟬,為下文蟬聲為我們伴奏做鋪墊。
2、蟬聲使作者想起了美好的童年:夏蟬是我們最好的玩伴;我們?cè)跇湎伦鲇螒颍鼈冊(cè)跇渖习樽?我們上樹捉它被它欺;我們套網(wǎng)捉它,報(bào)復(fù)戲耍剪蟬翅;我們崇拜詩(shī)人生憐憫,放生歸林善心貴;(答出5點(diǎn)給全分)
3、擬人手法的運(yùn)用,寫出了蟬的靈敏與狡猾,情景交融,讓讀者感到生動(dòng)活潑、親切可人。
比喻手法的運(yùn)用,把鳴蟬比作蟬里的李白、杜甫,引起人們的共鳴,也讓孩子們產(chǎn)生了憐憫與崇敬之心,想起了自己美好的理想。
細(xì)節(jié)描寫的運(yùn)用,寫捉蟬的動(dòng)作、心理、語(yǔ)言都惟妙惟肖,歷歷在目,令人感懷。
文言文閱讀翻譯方法
“留”就是保留。凡是古今意義相同的詞,以及古代的人名、地名、物名、官名、國(guó)號(hào)、年號(hào)、度量衡單位等,翻譯時(shí)可保留不變。
“刪”就是刪除。刪掉無(wú)須譯出的文言虛詞。比如“沛公之參乘樊噲者也”--沛公的侍衛(wèi)樊噲!罢咭病笔钦Z(yǔ)尾助詞,不譯。
“補(bǔ)”就是增補(bǔ)。
(1)變單音詞為雙音詞;
(2)補(bǔ)出省略句中的省略成分;
(3)補(bǔ)出省略了的語(yǔ)句。注意:補(bǔ)出省略的成分或語(yǔ)句,要加括號(hào)
“換”就是替換。用現(xiàn)代詞匯替換古代詞匯。如把“吾、余、予”等換成“我”,把“爾、汝”等換成“你”。
“調(diào)”就是調(diào)整。把古漢語(yǔ)倒裝句調(diào)整為現(xiàn)代漢語(yǔ)句式。主謂倒裝句、賓語(yǔ)前置句、介賓后置句、定語(yǔ)后置句等翻譯時(shí)一般應(yīng)調(diào)整語(yǔ)序,以便符合現(xiàn)代漢語(yǔ)表達(dá)習(xí)慣。
“變”就是變通。在忠實(shí)于原文的基礎(chǔ)上,活譯有關(guān)文字。如“波瀾不驚”,可活譯成“(湖面)風(fēng)平浪靜”
閱讀理解敘述人稱作用答題方法
1.第一人稱:敘述親切自然,能自由地表達(dá)思想感情,給讀者以真實(shí)生動(dòng)之感。并更能引起讀者情感的共鳴!
2.第二人稱:增強(qiáng)文章的抒情性和親切感,便于感情交流。
3.第三人稱:能比較直接客觀地展現(xiàn)豐富多彩的生活,不受時(shí)間和空間限制,反映現(xiàn)實(shí)比較靈活自由。(客觀實(shí)在)
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