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枕上偶成古詩閱讀答案

時(shí)間:2021-10-27 09:34:21 閱讀答案 我要投稿

枕上偶成古詩閱讀答案

  在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都經(jīng)常接觸到古詩吧,廣義的古詩,泛指鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)以前中國(guó)所有的詩歌,與近代從西方傳來的現(xiàn)代新詩相對(duì)應(yīng)。那么都有哪些類型的古詩呢?下面是小編幫大家整理的枕上偶成古詩閱讀答案,希望能夠幫助到大家。

枕上偶成古詩閱讀答案

  枕上偶成

  [南宋]陸游

  放臣不復(fù)望修門,身寄江頭黃葉村。

  酒渴喜聞疏雨滴,夢(mèng)回愁對(duì)一燈昏。

  河潼形勝寧終棄?周漢規(guī)模要細(xì)論。

  自恨不如云際雁,南來猶得過中原。

  (1)詩歌的頸聯(lián)運(yùn)用了何種修辭手法?試作簡(jiǎn)要分析。(5分)

  (2)你怎樣理解“夢(mèng)回愁對(duì)一燈昏”中的“愁”?(6分)

  答案

 。1)反問。這兩句的意思是說像黃河、潼關(guān)那樣的形勝之地,難道就忍心這么永久地放棄嗎?要知道周、漢都是以潼關(guān)和黃河為根基而逐鹿中原的。前一句反詰提問,后一句引古喻今,委婉而又切中時(shí)弊,顯示了詩人精于歷史、諳熟國(guó)事,關(guān)注時(shí)局。

 。2)貶謫之恨,貶逐之愁!胺懦疾粡(fù)望修門”透露出貶謫之愁恨。關(guān)注時(shí)局,憂心國(guó)事。頸聯(lián)突出了河潼的戰(zhàn)略地位。對(duì)于恢復(fù)中原的關(guān)切,和報(bào)國(guó)無門的悲愴。

  閱讀題目二

  1、這首詩首聯(lián)中“身寄江頭黃葉村”一句有怎么樣的作用?請(qǐng)簡(jiǎn)要進(jìn)行賞析。

  2、這首詩的尾聯(lián)表達(dá)了詩人怎么樣的思想感情,請(qǐng)簡(jiǎn)要進(jìn)行分析。

  參考答案

  1、(1)點(diǎn)出了詩人被貶之后的寄身之處;(2)“黃葉”暗示了現(xiàn)在的季節(jié),并為尾聯(lián)寫“云際雁”埋下了伏筆;(3)為全詩奠定了凄苦孤愁的情感基調(diào)。

  2、詩人拿從云際飛過的大雁作對(duì)比,表達(dá)了詩人再也見不到中原大地的悲傷、報(bào)國(guó)無門的苦悶和深沉的愛國(guó)之情。

  怎么提高語文成績(jī)

  語文提分第一條就是背課文?赡苡行┩瑢W(xué)覺得這個(gè)沒什么用,要說背,自己也背了,可是你背的火候興許不夠。背課文要把所有課后標(biāo)注要求背誦的古詩詞、文言文以及作者簡(jiǎn)介全部背下來,并且不能出現(xiàn)錯(cuò)別字,為默寫奠定基礎(chǔ)。

  學(xué)好語文方法之二是背基礎(chǔ)知識(shí)。除了要求背誦的'課文以外,語文還會(huì)涉及到很多基礎(chǔ)知識(shí)要背,這些也都有無條件地背誦下來,不管考試會(huì)不會(huì)考到,但作為語文常識(shí)也需要會(huì)。比如成語、字音、字形、文學(xué)常識(shí)等等。

  語文學(xué)習(xí)第三是多閱讀。課內(nèi)文章無論是選修還是必修,最好都通讀一遍,課外卷子和資料短文也盡量多閱讀,擴(kuò)展知識(shí)面,增強(qiáng)語感。

  第四個(gè)方法是背作文素材及語段。這也是提高寫作水平的一個(gè)方法,作文提分不光靠平時(shí)多寫,也要多背,背多了變成自己的才能達(dá)到提高寫作能力的目的。

  語文提高分?jǐn)?shù)的第五個(gè)辦法是多做題多總結(jié)。語文題目做多了就會(huì)發(fā)現(xiàn),很多類型的題目是有規(guī)律可言的,這些規(guī)律技巧如果直接拿來看可能理解不深刻,自己總結(jié)出來運(yùn)用會(huì)更自如,答題的準(zhǔn)確率也更高。

  第六個(gè)提高成績(jī)的方法是學(xué)會(huì)理解。語文雖然需要背誦的比較多,但做題時(shí)還是需要理解才能更好地做對(duì)題目,閱讀找答案需要定位,但進(jìn)一步確定答案就要分析,這時(shí)理解才是最主要的,理解出現(xiàn)偏差,題目就做錯(cuò)了,分?jǐn)?shù)也就沒了。

  閱讀理解技巧順口溜

  一般可以概括為下列六個(gè)步驟:

  看標(biāo)題信息,揣摩記敘類型;

  抓記敘要素,了解大致內(nèi)容;

  理行文線索,分清段落層次;

  辨敘述方式,領(lǐng)會(huì)布局特點(diǎn);

  挖中心思想,理解作品意義;

  析表現(xiàn)手法,以供習(xí)作借鑒。

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