《女媧造人》閱讀答案
無論在學(xué)習(xí)或是工作中，我們經(jīng)常跟閱讀答案打交道，借助閱讀答案我們可以檢查自己的得與失，分析原因及時(shí)總結(jié)。你知道什么樣的閱讀答案才能切實(shí)地幫助到我們嗎？下面是小編整理的《女媧造人》閱讀答案，僅供參考，大家一起來看看吧。
《女媧造人》閱讀答案1
女媧造人
天地開辟以后，天上有了太陽、月亮和星星，地上有了山川草木，甚至有了鳥獸蟲魚了，可是單單沒有人類。這世間，無論怎樣說吧，總不免顯得有些荒涼寂寞。
不知道什么時(shí)候，出現(xiàn)了一個(gè)神通廣大的女神，叫做女媧。據(jù)說，她一天當(dāng)中能夠變化七十次。有一天，大神女媧行走在這片莽莽榛榛②的原野上，看看周圍的景象，感到非常孤獨(dú)。她覺得在這天地之間，應(yīng)該添一點(diǎn)什么東西進(jìn)去，讓它生氣蓬勃起來才好。
添一點(diǎn)什么東西進(jìn)去呢？
走啊走啊，她走得有些疲倦了，偶然在一個(gè)池子旁邊蹲下來。澄澈的池水照見了她的面容和身影；她笑，池水里的影子也向著她笑；她假裝生氣，池水里的影子也向著她生氣。她忽然靈機(jī)一動(dòng)：世間各種各樣的生物都有了，單單沒有像自己一樣的生物，那為什么不創(chuàng)造一種像自己一樣的生物加入到世間呢？
想著，她就順手從池邊掘起一團(tuán)黃泥，摻合了水，在手里揉團(tuán)著，揉團(tuán)著，揉團(tuán)成了第一個(gè)娃娃模樣的小東西。
她把這個(gè)小東西放到地面上。說也奇怪，這個(gè)泥捏的小家伙，剛一接觸地面，就活了起來，并且開口就喊：
“媽媽！”
接著一陣興高采烈的跳躍和歡呼，表示他獲得生命的歡樂。
女媧看著她親手創(chuàng)造的這個(gè)聰明美麗的生物，又聽見“媽媽”的喊聲，不由得滿心歡喜，眉開眼笑。
她給她心愛的孩子取了一個(gè)名字，叫做“人”。
人的身體雖然小，但據(jù)說因?yàn)槭巧駝?chuàng)造的，相貌和舉動(dòng)也有些像神，和飛的鳥、爬的獸都不同。這樣，看起來似乎有一種管理宇宙的非凡的氣概。
女媧對(duì)于她的作品，感到很滿意。于是，她又繼續(xù)動(dòng)手做她的工作，她用黃泥做了許多能說會(huì)走的可愛的小人兒。這些小人兒在她的周圍跳躍歡呼，使她精神上有說不出的高興和安慰。從此，她再也不感到孤獨(dú)、寂寞了。
她工作著，工作著，一直工作到晚霞布滿天空，星星和月亮射出幽光。夜深了，她只把頭枕在山崖上，略睡一睡，第二天，天剛微明，她又趕緊起來繼續(xù)工作。
她一心要讓這些靈敏的小生物布滿大地。但是，大地畢竟太大了，她工作了許久，還沒有達(dá)到她的意愿，而她本人已經(jīng)疲倦不堪了。
最后，她想出了一個(gè)絕妙的創(chuàng)造人類的方法。她從崖壁上拉下一條枯藤，伸入一個(gè)泥潭里，攪成了渾黃的泥漿，向地面這么一揮灑，泥點(diǎn)濺落的地方，就出現(xiàn)了許多小小的叫著跳著的人兒，和先前用黃泥捏成的小人兒，模樣一般無二�！皨寢尅薄皨寢尅钡暮奥�，震響在周圍。
用這種方法來進(jìn)行工作，果然簡(jiǎn)單省事。藤條一揮，就有好些活人出現(xiàn)，不久，大地上就布滿了人類的蹤跡。
大地上雖然有了人類，女媧的工作卻并沒有終止。她又考慮著：人是要死亡的，死亡了一批再創(chuàng)造一批嗎？這未免太麻煩了。怎樣才能使他們繼續(xù)生存下去呢？這可是一個(gè)難題。
后來她終于想出了一個(gè)辦法，就是把那些小人兒分為男女，讓男人和女人配合起來，叫他們自己去創(chuàng)造后代。這樣，人類就世世代代綿延下來，并且一天比一天加多了。
1．給加點(diǎn)字注音：
女媧（ ） 澄澈（ ） 孿生（ ） 摻合（ ）
2．“女媧心中非常滿意，對(duì)自己的杰作反復(fù)欣賞，決定取名為‘人’。”一句中“人”加引號(hào)的作用是（ ）
A．表示引用 B．表示特定稱謂
C．表示著重指出 D．諷刺或否定
3．“這樣，人類就世世代代綿延下來，并且一天比一天加多了。”一句中“這樣”指代什么？
4．“她工作著，工作著，一直工作到晚霞布滿天空，星星和月亮射出幽光�！币痪渲械木拔锩鑼懙淖饔檬鞘裁�？
《女媧造人》閱讀答案：
1、w��；chéng；luán；chān。
2、B
3、讓男人和女人配合起來，叫他們自己去創(chuàng)造后代。
4、襯托女媧造人不辭辛苦。
《女媧造人》閱讀答案2
�、砰_天辟地之后，世界上充滿了勃勃生氣，草木遍于原野，江河奔流四方，猛獸出沒，飛禽翱翔，魚龍沉浮，到處涌動(dòng)著活力。女神女媧目睹世間萬象，非常高興，A不知什么原因，她的心中總是隱隱浮起一種孤獨(dú)感，總覺得萬物之中還缺少一股靈氣。
�、埔惶�，女媧來到河邊，在靜靜的水面上看見了自己的倒影。這時(shí)，她才猛然醒悟到，B世間有許許多多和自己一樣的生命，相互說說話，不是可以解除孤獨(dú)和寂寞了嗎?C女媧決定按照自身形體塑造新的、更有靈氣的生命。
�、洽倥畫z挖了大量黃泥，摻著河水，對(duì)照著自己的倒影，揉捏起來。②很快，第一個(gè)泥娃娃便創(chuàng)造出來。③這個(gè)泥娃娃剛落地，就蹦蹦跳跳，吵吵鬧鬧，十分神氣。④女媧心中非常滿意，對(duì)自己的杰作反復(fù)欣賞，決定取名為“人”。⑤他們?nèi)菝膊煌�，性格相異，舉止有別。紛亂的人群，圍著女媧，歡呼跳躍，但是轉(zhuǎn)眼之間便離開了女媧，分散到世界各地，去尋找自己的生活了。
�、扰畫z心中充滿溫暖，興奮激動(dòng)，捏出一個(gè)又一個(gè)的泥娃娃，日復(fù)一日，夜復(fù)一夜，疲勞不堪。但是，世界實(shí)在是太大了，D女媧怎樣拼命工作也無法滿足需要。女媧停下手來，想了想，終于找到一個(gè)省事的辦法。她從山崖上摘下幾根藤條，編成一根神奇的繩子，把繩子的一頭拋到水中，一頭牽在手上，然后用力一揮，攪混了水中的泥漿，再使勁一抖，頓時(shí)，滿河的泥漿點(diǎn)四處飛濺，落到哪里，哪里使跳出一個(gè)個(gè)、一群群的活人。沒有多長(zhǎng)時(shí)間，整個(gè)世界都布滿了人。
�、蓮拇�，人類世世代代繁衍生存下去。
《女媧造人》閱讀題目
1、給加粗字注音。
�、� 女媧：____________
�、� 摻著河水：___________
2、解釋下列詞語中加粗字。
�、� 勃勃生氣：_________________________________
�、� 疲勞不堪：_________________________________
3、第⑶自然段漏缺一句話：“她勁頭十足，不停地?fù)剿湍�，捏出各種各樣的人�！闭�(qǐng)你把它回歸到原來的位置( )
A、①與②之間
B、②與③之間
C、③與④之間
D、④與⑤之間
4、第⑶自然段第④句中的“人”，打上雙引號(hào)的作用是( )
A、表示引用 B、表示特定稱謂 C、需要著重指出 D、諷刺或否定
5、依次填入文中A、B、C、D處關(guān)聯(lián)詞語，較恰當(dāng)?shù)囊唤M是( )
A、但如果所以無論
B、但如果于是無論
C、而且只要于是盡管
D、而且只要所以盡管
6、這篇短文可分三部分，請(qǐng)“‖”畫在下面。
�、� ⑵ ⑶ ⑷ ⑸
7、對(duì)各段段意概括有誤的一組是( )
A、第⑴自然段寫女媧感到孤獨(dú)。
B、第⑵自然段寫女媧決定造人。
C、第⑶自然段寫女媧造人且為他們?nèi)∶?/p>
D、第⑷自然段寫女媧很疲勞，終于停了下來。
8、判斷下列理解本文的正誤。
A、這篇神話贊揚(yáng)了人的可貴的靈氣。( )
B、這篇神話贊頌了人的無窮的創(chuàng)造力。( )
C、這篇神話反映了古代的人們對(duì)人類由來的原始觀念。( )
D、這篇神話運(yùn)用奇妙的想象，科學(xué)地解釋了人類的起源。( )
《女媧造人》閱讀答案
1、⑴ w�、� chān
2、⑴ 旺盛的樣子;⑵ 忍受、能支持
3、D;4、B;5、B;6、⑴⑵‖⑶‖⑸
7、D;8、A、√ B、√ C、√ D、×
《女媧造人》閱讀答案3
女媧是個(gè)神通廣大的女神。天地開辟后，她看著四周的原野，覺得十分單調(diào)，總想添點(diǎn)什么。
有一天，女媧來到一條小河邊洗臉，河水照出了她的身影。她靈機(jī)一動(dòng)，想讓水中的影子和自己一起走動(dòng)。大雨過后，河邊的土變成了泥漿，女媧順手抓起一團(tuán)黃泥，搓成娃娃樣子的小東西，放在地上，誰知一接觸到地面，泥人就活了起來，變成了蹦蹦跳跳的小人，喊著：“媽媽！媽媽！”跑到女媧身邊。
女媧高興地給心愛的孩子取了一個(gè)名字，這便是人。她對(duì)自己動(dòng)手做的小人兒很滿意，因?yàn)樗俨桓械焦陋?dú)。于是。她繼續(xù)工作著，一心想讓更多的生命來到大地上。后來，女媧發(fā)現(xiàn)了一個(gè)快捷的方法，她取來一根枯藤，伸入泥潭里，把攪渾了的泥漿向地面上揮灑，泥點(diǎn)兒變成了一個(gè)個(gè)小人兒。女媧不停地工作，她越來越感到辛苦。突然，一個(gè)小人兒?jiǎn)枺骸拔覀兡茏约涸熳约簡(jiǎn)�？”女媧異常高興，就把人分成男人和女人。男人和女人結(jié)合就能孕育新人，擔(dān)負(fù)起養(yǎng)育嬰兒的責(zé)任。
就這樣，人類便不斷綿延，一天比一天多。他們?nèi)宄扇�，走向森林，走向田野，大地上到處布滿了人類的足跡。
1.故事中，人類是由( )創(chuàng)造的。
2. 女媧是怎樣造出人類的？在文中相關(guān)內(nèi)容下畫“____”線。
參考答案：
1. 女媧
2. 第二段中，“女媧順手抓起一團(tuán)黃泥”到“蹦蹦跳跳的小人”，第三段中，“她取來一根枯藤”到“變成了以個(gè)個(gè)小人”
《女媧造人》閱讀答案4
①她工作著，工作著，一直工作到晚霞布滿天空，星星和月亮射出幽光。夜深了，她只把頭枕在山崖上，略睡一睡，第二天，天剛微明，她又趕緊起來繼續(xù)工作。
�、谒恍囊屵@些靈敏的小生物布滿大地。但是，大地畢竟太大了，她工作了許久，還沒有達(dá)到她的意愿，而她本人已經(jīng)疲倦不堪了。
③最后，她想出了一個(gè)絕妙的創(chuàng)造人類的方法。她從崖壁上 A 下一條枯藤， B 入一個(gè)泥潭里， C 成了渾黃的泥漿，向地面這么一 D ，泥點(diǎn)濺落的地方，就出現(xiàn)了許多小小的叫著跳著的人兒，和先前用黃泥 E 成的小人兒，模樣一般無二。“媽媽”“媽媽”的喊聲，震響在周圍。
�、苡眠@種方法來進(jìn)行工作，果然簡(jiǎn)單省事。藤條一揮，就有好些活人出現(xiàn)，不久，大地上就布滿了人類的蹤跡。
1、解釋文中加點(diǎn)字。
略睡一睡（_______ ） 疲倦不堪（_______ ） 絕妙（_______ ） 幽光（______ ）
2、選詞填入文中的空白處。（填序號(hào)即可）
①捏 ②攪 ③伸 ④揮灑 ⑤拉
A、 ____B、 ____C、 ____D、 ____E、 ____
3、第①段劃線句屬于_____ 描寫，其表達(dá)作用是____________________________
4、選段采用了哪些描寫人物的手法？表現(xiàn)了人物的什么特點(diǎn)？
答：_____________________________________________________________
5、本文處處洋溢著人類誕生的喜悅感。你能否從選段中找出相關(guān)的語句加以說明？
答：__________________________________________________ ___________
【參考答案】：
1.大致、簡(jiǎn)單。 忍受，能支持。 極、極端的。 幽暗。
2.⑤ ③ ② ④ ①
《女媧造人》閱讀答案5
一、整體把握
課文是根據(jù)《風(fēng)俗通》有關(guān)“女媧造人”的記載改編的。作者以大膽新奇的想像，在原有故事的基礎(chǔ)上進(jìn)行富有人性化的演繹與擴(kuò)充，使得這個(gè)古老的神話傳說充滿生活氣息，煥發(fā)出迷人的色彩。
馬克思在談到希臘藝術(shù)時(shí)曾指出：“任何神話都是用想像和借助想像以征服自然力，支配自然力，把自然力加以形象化……”，由此可知，神話帶有濃厚的幻想色彩。
課文詳細(xì)敘述了女媧造人的具體過程，表現(xiàn)了原始初民對(duì)人類自身來源的好奇、追索，以及在當(dāng)時(shí)社會(huì)生活條件下所做出的極富想像力的解釋。
文章清新、質(zhì)樸，洋溢著一種天真的`新鮮感。女媧完全是在一種極自然的、無意識(shí)的狀態(tài)下萌發(fā)了造人的念頭。課文中說她“感到非常孤獨(dú)。她覺得在這天地之間，應(yīng)該添一點(diǎn)什么東西進(jìn)去，讓它生氣蓬勃起來才好”。當(dāng)她看到自己的影子時(shí)，就“忽然靈機(jī)一動(dòng)：世間各種各樣的生物都有了，單單沒有像自己一樣的生物，那為什么不創(chuàng)造一種像自己一樣的生物加入到世間呢?”這種口吻非常孩子氣，帶有原始洪荒時(shí)代的稚拙與樸素，讀者通過字里行間，仿佛看到女媧本身就是一個(gè)活潑、充滿活力與創(chuàng)造力的孩子，并非一個(gè)神。
人來到這個(gè)世間是文章重點(diǎn)描寫的內(nèi)容。女媧揉團(tuán)黃土造成第一個(gè)小人兒，這個(gè)“人”一落下地就具有了生命，開口叫她“媽媽”；女媧不知疲倦地造人，為了加快速度，她就藤條一揮；為了解決人類延續(xù)的問題，女媧“把那些小人兒分為男女，讓男人和女人配合起來叫他們自己去創(chuàng)造后代”……作者娓娓道來，如同一條不斷流淌的小溪，一路唱著歡歌不斷前進(jìn)，使人讀來仿佛置身于那個(gè)生命初創(chuàng)的原始世界中，感受著人類誕生后的歡欣與愉悅。
二、問題研究
《風(fēng)俗通》里的有關(guān)文字非常簡(jiǎn)略，作者又進(jìn)一步就女媧為什么要造人，怎樣造人，怎樣造更多的人，怎樣讓人類自己繁衍生息，作了豐富的想像。想像是大膽的，也是真實(shí)而合情合理的。
女媧是神，具有非凡的能力，她造人的手段、方法體現(xiàn)了“神”的威力，而在細(xì)節(jié)的處理上，作者又賦予了她人的心理，人的情感，人的生活體驗(yàn)，從而使想像內(nèi)容既顯“神威”，又合人情事理。
廣闊的天地，莽莽榛榛的原野，死寂的氣氛，使神通廣大的女神，感到了寂寞孤獨(dú)，造人的愿望就顯得自然而真實(shí)；水中映出的或“喜”或“生氣”的面容，誘發(fā)了她的“靈機(jī)”，想像巧妙而富于人類經(jīng)驗(yàn)；“媽媽”的呼喊，使死寂的天地間獲得了生機(jī)，更充滿了人間的溫情愛意，以及天倫之樂。“人”的產(chǎn)生，使女媧得到做母親的自豪和欣慰；晚霞里，星光下。女媧的忙碌疲倦，正顯露出一位母親勤勞、智慧、偉大的身影。這正是這篇童話真實(shí)感人的地方。
練習(xí)說明
一、這篇課文是根據(jù)《風(fēng)俗通》里的兩則短文改編的，下面是這兩則短文的譯文。
通常說天地開辟以后，還沒有人類。女媧揉團(tuán)黃土造成人。這項(xiàng)工作太費(fèi)力了，女媧忙不過來，就把一根繩子放到泥漿中，拉出來，濺出的泥點(diǎn)子就成了人。
女媧在神祠里禱告，祈求神任命她做女媒。于是女媧就安排男女婚配。
看看課文豐富了哪些內(nèi)容，哪里最見出作者的想像力。
設(shè)題意圖：篩選出聯(lián)想想像的內(nèi)容，和神話故事對(duì)比，以獲得對(duì)于聯(lián)想想像的方法、思路的啟示。
解題思路：先從文章中標(biāo)出神話故事中的內(nèi)容，其余就是豐富補(bǔ)充的內(nèi)容。
參考答案：
課文在原來的基礎(chǔ)上增加了：
①女媧造人的具體過程；
�、谌嗽斐鰜碇髿g欣喜悅場(chǎng)面；
③女媧像人一樣具有心理活動(dòng)和喜怒哀樂等情緒；
�、茏髡叩脑u(píng)述。
其中女媧造出小人之后歡欣鼓舞的場(chǎng)面以及對(duì)女媧的人性化描寫最見作者的想像力。
二、本文處處洋溢著人類誕生的喜悅感。找出有關(guān)詞句，說說你對(duì)這一喜悅感的體會(huì)。
設(shè)題意圖：對(duì)人類誕生的喜悅感的描述，是比較能體現(xiàn)作者合理豐富想像力的地方，也是動(dòng)人的地方。練習(xí)的目的是讓學(xué)生加深對(duì)這部分的理解和感受。
解題思路：標(biāo)畫出文中的以下描寫：人落地后開口就喊：“媽媽”；“媽媽”女媧的心理及神態(tài)描寫；女媧給孩子命名；許多小人的歡呼跳躍；女媧的辛勞。
體會(huì)，可讓學(xué)生各抒己見，答案不求統(tǒng)一。要點(diǎn)提示：人的產(chǎn)生給大自然帶來無限生機(jī)；人類產(chǎn)生的同時(shí)，也產(chǎn)生了“愛”，產(chǎn)生了人間的溫暖……
教學(xué)建議
一、神話畢竟是神話，既要讓學(xué)生體會(huì)神話的魅力，又要讓學(xué)生明白科學(xué)事實(shí)與科學(xué)道理──人到底是從哪兒來的?并讓學(xué)生談?wù)勆裨捄同F(xiàn)實(shí)之間的差距，進(jìn)一步加深了解神話的特點(diǎn)。
二、全文淺顯易懂，教師可以讓學(xué)生在熟讀的基礎(chǔ)上復(fù)述故事，然后加以點(diǎn)撥，讓學(xué)生開闊視野，增加知識(shí)，激發(fā)起探索科學(xué)知識(shí)的興趣。
三、教學(xué)重點(diǎn)放在激發(fā)學(xué)生想像力上，可以通過其他類似的神話故事加以引導(dǎo)，更可以讓學(xué)生對(duì)女媧造人的動(dòng)機(jī)、方法等，作另一種推測(cè)，進(jìn)行想像的訓(xùn)練。
【《女媧造人》閱讀答案】相關(guān)文章：
《女媧造人》閱讀答案11-04
《女媧造人》閱讀答案01-31
《女媧造人》閱讀答案11-22
女媧造人閱讀答案11-06
女媧造人閱讀題及答案02-19
女媧造人閱讀理解答案04-06
女媧造人選段的閱讀訓(xùn)練附答案11-15
《女媧造人》03-15
女媧造人練習(xí)題及答案06-26