春游湖閱讀答案

　　在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作生活中，我們需要用到閱讀答案的時(shí)候非常的多，通過(guò)對(duì)照閱讀答案可以發(fā)現(xiàn)自己的知識(shí)盲區(qū)。大家知道什么樣的閱讀答案才是規(guī)范的嗎？下面是小編為大家收集的春游湖閱讀答案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

春游湖閱讀答案1

　　語(yǔ)文是我們必學(xué)的一門學(xué)科，在學(xué)習(xí)語(yǔ)文這門學(xué)科時(shí)，我們學(xué)習(xí)了很多的古詩(shī)，學(xué)習(xí)這些古詩(shī)，我們了解了古人的文采和智慧。下面就為大家準(zhǔn)備了關(guān)于徐俯-春游湖閱讀答案解析及全詩(shī)翻譯賞析。

　　春游湖

　　徐 俯

　　雙飛燕子幾時(shí)回?夾岸桃花蘸水開(kāi)。

　　春雨斷橋人不度，小舟撐出柳陰來(lái)。

　　譯文：

　　雙飛的燕子啊，你是什么時(shí)候回來(lái)的呢?湖邊的桃花就像是沾著水開(kāi)放的。在那小橋上，由于春水上漲，游人不能過(guò)去了，正在犯愁的時(shí)候，恰好從那柳陰深處，撐出一只小船來(lái)。

　　試題

　　(1) 夾岸桃花蘸水開(kāi) 一句中最傳神的字是哪一個(gè)?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。

　　(2)富有理趣是宋詩(shī)的一大特色，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析 春雨斷橋人不度，小舟撐出柳陰來(lái) 中蘊(yùn)含的理趣。

　　(3)首句的提問(wèn)表達(dá)出作者怎樣的心情?

　　(4) 夾岸桃花蘸水開(kāi) 是一種怎樣的景象?

　　(5)詩(shī)題是 春游湖 ，但是詩(shī)中并沒(méi)有出現(xiàn) 游 字，說(shuō)說(shuō)詩(shī)歌是怎樣表現(xiàn) 游 的含義的。

　　【閱讀答案】

　　(1) 蘸 字。一方面生動(dòng)形象地寫(xiě)出桃花開(kāi)得繁密，把樹(shù)枝壓彎后貼著水面的情景(或：桃花倒映在水中，岸上、水中的桃花連成一片，充滿了生機(jī)的情景)。另一方面也表明剛下過(guò)春雨，桃花是濕的，形象地表現(xiàn)了 桃花帶雨 的動(dòng)人神態(tài)、意趣;表達(dá)了作者喜悅的心情。

　　(2)春水上漲，沒(méi)過(guò)橋面，正當(dāng)游人無(wú)法 度 過(guò)之際，一只小船從柳陰深處撐過(guò)來(lái)。詩(shī)句告訴人們，困境中仍然蘊(yùn)含著希望，也道出了世間事物消長(zhǎng)變化的哲理，體現(xiàn)了宋詩(shī)特有的理趣。

　　(3)驚訝和喜悅的心情。

　　(4)春天多雨，湖水上升，視覺(jué)中覺(jué)得離花枝更近了。桃花倒映在水中，波光蕩漾，岸上水中的花枝連成一片，遠(yuǎn)處望見(jiàn)，仿佛蘸水而開(kāi)。

　　(5)在 春雨斷橋 的小溪上面，架著一條小木橋。雨后水漲，小橋被淹沒(méi)，游人不能度過(guò)去。怎么辦呢?湊巧得很，柳陰深處，悠悠撐出一只小船來(lái)，這就可以繼續(xù)游賞了。經(jīng)過(guò)斷橋的阻礙，這次 游 更富有情趣了。前進(jìn)中遇到了障礙，又在障礙中前進(jìn)：這個(gè) 游 字就這樣在 不度 和 撐出 中被表現(xiàn)出來(lái)了。

　　【解析】

　　燕子來(lái)了，象征著春天的來(lái)臨。 雙飛燕子幾時(shí)回 ，一句問(wèn)候，表達(dá)了詩(shī)人當(dāng)時(shí)的驚訝和喜悅的心情。再放眼一看，果然春天來(lái)了，湖邊的桃花盛開(kāi)，鮮紅似錦。一個(gè) 蘸 字，將桃花鮮艷水靈的神態(tài)表現(xiàn)得淋漓盡致，進(jìn)而使人聯(lián)想到水中桃花的倒影，和岸上的花枝連成一片，仿佛蘸水而開(kāi)。后兩句從過(guò)橋與乘舟兩路寫(xiě)游湖之興。雨后水漲，淹沒(méi)小橋，只好舍橋登船，柳陰中撐出一葉小舟，使這次春游更富有情趣了。這首詩(shī)以清新的筆意寫(xiě)出江南水鄉(xiāng)特有的風(fēng)光，秀麗幽淡，虛實(shí)相生，讓讀者仿佛也能感受到柳陰中撐出的小船帶來(lái)的喜悅。

　　賞析：

　　徐俯(1075-1141)字師川，號(hào)東湖居士，洪州分寧(今江西修水)人。是北宋詩(shī)人黃庭堅(jiān)的外甥。因父死于國(guó)事，授通直郎，累官右諫議大夫。紹興二年(1132)，賜進(jìn)士出身。三年，遷翰林學(xué)士，擢端明殿學(xué)士，簽書(shū)樞密院事，官至參知政事。后以事提舉洞霄宮。工詩(shī)詞。

　　這樣的小詩(shī)，風(fēng)韻翩翩，給人一種清新的感覺(jué)。這首詩(shī)在當(dāng)時(shí)就頗為流傳，稍后于他的南宋詩(shī)人曾經(jīng)稱贊： 解道春江斷橋句，舊時(shí)聞?wù)f徐師川。 詩(shī)人游湖，是早春天氣。何以見(jiàn)得?有詩(shī)為證。燕子是一種候鳥(niǎo)。它來(lái)了，象征著春天的來(lái)臨。詩(shī)人遇上了在田野中忙著含泥的燕子，馬上產(chǎn)生了春天到來(lái)的喜悅，不禁突然一問(wèn)： 雙飛的燕子啊，你們是幾時(shí)回來(lái)的? 這一問(wèn)問(wèn)得很好，從疑問(wèn)的語(yǔ)氣中表達(dá)了當(dāng)時(shí)驚訝和喜悅的心情。

　　再放眼一看，果然春天來(lái)了，湖邊的桃花盛開(kāi)，鮮紅似錦。但桃花不同于柳樹(shù)，它的枝葉不是絲絲下垂的，怎能蘸水呢?因?yàn)榇禾於嘤�，湖水上升，距花枝更近了。桃花倒影映在水中，波光蕩漾，岸上水中的花枝�?lián)成一片，遠(yuǎn)處望見(jiàn)，仿佛蘸水而開(kāi)，這景色美極了!然而還沒(méi)有寫(xiě)出 游 字，突破這個(gè)難關(guān)，得有巧妙的構(gòu)思。詩(shī)句不能象記敘文那樣直接表達(dá)，而是應(yīng)該選出一個(gè)畫(huà)面，用鮮明的形象，使讀者理解到確實(shí)是春游湖邊。詩(shī)人在漫長(zhǎng)的湖堤上游春，許許多多動(dòng)人的景色迎面而來(lái)，那么選用哪一處最好呢?最后選出來(lái)了：就在 春雨斷橋 的地方。一條小溪上面，平常架著小木橋。雨后水漲，小橋被淹沒(méi)，走到這里，就過(guò)不去了。 人不度 ，就是游人不能度過(guò)。對(duì)稱心快意的春游來(lái)說(shuō)，是一個(gè)莫大的挫折�？墒菧惽傻煤�，柳蔭深處，悠悠撐出一只小船來(lái)，這就可以租船擺渡，繼續(xù)游賞了。經(jīng)過(guò)斷橋的阻礙，這次春游更富有情趣了。斷橋這塊地方，集中了矛盾，是春游途中的關(guān)鍵。從前進(jìn)中遇到阻礙，又在阻礙中得到前進(jìn)。這個(gè) 游 字就在這樣的行動(dòng)中被表現(xiàn)出來(lái)了。

　　這首詩(shī)以清新的筆意寫(xiě)出江南水鄉(xiāng)特有的風(fēng)光，破除千篇一律的手法，讓千百年以來(lái)的讀者，仿佛也嘗受到撐出的小船帶來(lái)的喜悅。

春游湖閱讀答案2

　　春游湖

　　(宋)徐府

　　雙飛燕子幾時(shí)回？夾岸桃花蘸水開(kāi)。

　　春雨斷橋人不渡，小舟撐出柳陰來(lái)。

　　1、“夾岸桃花蘸水開(kāi)”一句中最傳神的字是哪一個(gè)？找出來(lái)并作簡(jiǎn)要分析。（6分）

　　2、富有理趣是宋詩(shī)的一大特色，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析“春雨斷橋人不渡，小舟撐出柳陰來(lái)”中蘊(yùn)含的哲理。（5分）

　　參考答案：

　　1、“蘸”字（1分），運(yùn)用擬人手法（1分），一方面生動(dòng)形象地寫(xiě)出桃花開(kāi)得繁密，把樹(shù)枝壓彎了后貼著水面的情景（2分），另一方面也表明下過(guò)春雨，桃花是濕的，形象地表現(xiàn)了“桃花帶雨”的動(dòng)人情形，表達(dá)了作者喜悅的心情（2分）。

　　2、春水上漲，沒(méi)過(guò)橋面，正當(dāng)游人無(wú)法過(guò)去之際，一只小船從綠蔭深處撐過(guò)來(lái)（1分），詩(shī)句告訴人們，困境中仍然蘊(yùn)含著希望（2分），也道出了世間事物消長(zhǎng)變化的哲理，體現(xiàn)了宋詩(shī)特有的理趣（2分）。

　　賞析

　　這樣的`小詩(shī)，風(fēng)韻翩翩，給人一種清新的感覺(jué)。這首詩(shī)在當(dāng)時(shí)就頗為流傳，稍后于他的南宋詩(shī)人曾經(jīng)稱贊：“解道春江斷橋句，舊時(shí)聞?wù)f徐師川�！痹�(shī)人游湖，是早春天氣。何以見(jiàn)得？有詩(shī)為證。燕子是一種候鳥(niǎo)。它來(lái)了，象征著春天的來(lái)臨。詩(shī)人遇上了在田野中忙著含泥的燕子，馬上產(chǎn)生了春天到來(lái)的喜悅，不禁突然一問(wèn)：“雙飛的燕子啊，你們是幾時(shí)回來(lái)的？”這一問(wèn)問(wèn)得很好，從疑問(wèn)的語(yǔ)氣中表達(dá)了當(dāng)時(shí)驚訝和喜悅的心情。

　　再放眼一看，果然春天來(lái)了，湖邊的桃花盛開(kāi)，鮮紅似錦。但桃花不同于柳樹(shù)，它的枝葉不是絲絲下垂的，怎能蘸水呢？因?yàn)榇禾於嘤�，湖水上升，距花枝更近了。桃花倒影映在水中，波光蕩漾，岸上水中的花枝�?lián)成一片，遠(yuǎn)處望見(jiàn)，仿佛蘸水而開(kāi)，這景色美極了！然而還沒(méi)有寫(xiě)出“游”字，突破這個(gè)難關(guān)，得有巧妙的構(gòu)思。詩(shī)句不能象記敘文那樣直接表達(dá)，而是應(yīng)該選出一個(gè)畫(huà)面，用鮮明的形象，使讀者理解到確實(shí)是春游湖邊。詩(shī)人在漫長(zhǎng)的湖堤上游春，許許多多動(dòng)人的景色迎面而來(lái)，那么選用哪一處最好呢？最后選出來(lái)了：就在“春雨斷橋”的地方。一條小溪上面，平常架著小木橋。雨后水漲，小橋被淹沒(méi)，走到這里，就過(guò)不去了�！叭瞬欢取保�就是游人不能度過(guò)。對(duì)稱心快意的春游來(lái)說(shuō)，是一個(gè)莫大的挫折�？墒菧惽傻煤�，柳蔭深處，悠悠撐出一只小船來(lái)，這就可以租船擺渡，繼續(xù)游賞了。經(jīng)過(guò)斷橋的阻礙，這次春游更富有情趣了。斷橋這塊地方，集中了矛盾，是春游途中的關(guān)鍵。從前進(jìn)中遇到阻礙，又在阻礙中得到前進(jìn)。這個(gè)“游”字就在這樣的行動(dòng)中被表現(xiàn)出來(lái)了。

　　這首詩(shī)以清新的筆意寫(xiě)出江南水鄉(xiāng)特有的風(fēng)光，破除千篇一律的手法，讓千百年以來(lái)的讀者，仿佛也嘗受到撐出的小船帶來(lái)的喜悅。

春游湖閱讀答案3

　　閱讀下面一首詩(shī)歌，然后回答問(wèn)題。春游湖

　　徐府

　　雙飛燕子幾時(shí)回？夾岸桃花蘸水開(kāi)。

　　春雨斷橋人不渡，小舟撐出柳陰來(lái)。

　　（1）“夾岸桃花蘸水開(kāi)”一句中最傳神的字是哪一個(gè)？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（4分）

　�。�2）富有理趣是宋詩(shī)的一大特色，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析“春雨斷橋人不渡，小舟撐出柳陰來(lái)”中蘊(yùn)含的理

　　趣。（4分）

　　答案：

　　14．（1）最傳神的是“蘸”，運(yùn)用擬人手法，生動(dòng)形象地寫(xiě)出桃花開(kāi)得繁密，把樹(shù)枝壓彎了后貼著水面的時(shí)沾時(shí)離的情景，（2分）形象地表現(xiàn)了“桃花帶雨”的動(dòng)人情形，表達(dá)了作者喜悅的心情（或“喜愛(ài)之情”）。（2分）

　　（2）春水上漲，沒(méi)過(guò)橋面，阻斷了前行的道路。正當(dāng)游人無(wú)法過(guò)去之際，一只小船從綠蔭深處撐過(guò)來(lái)，（2分）詩(shī)句告訴人們，困境中仍然蘊(yùn)含著希望，也道出了世間事物消長(zhǎng)變化的哲理，產(chǎn)生了類似“山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村”的理趣。（2分）（言之成理可酌情給分）

春游湖閱讀答案4

　　春游湖

　　(宋)徐府

　　雙飛燕子幾時(shí)回?

　　夾岸桃花蘸水開(kāi)。

　　春雨斷橋人不渡，

　　小舟撐出柳陰來(lái)。

　　《春游湖》閱讀題目

　　8.“夾岸桃花蘸水開(kāi)”一句中最傳神的字是哪一個(gè)?找出來(lái)并作簡(jiǎn)要分析。(6分)

　　9.富有理趣是宋詩(shī)的一大特色，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析“春雨斷橋人不渡，小舟撐出柳陰來(lái)”中蘊(yùn)含的哲理。(5分)

　　《春游湖》閱讀答案

　　8、“蘸”字(1分)，運(yùn)用擬人手法(1分)，一方面生動(dòng)形象地寫(xiě)出桃花開(kāi)得繁密，把樹(shù)枝壓彎了后貼著水面的情景(2分)，另一方面也表明下過(guò)春雨，桃花是濕的，形象地表現(xiàn)了“桃花帶雨”的動(dòng)人情形，表達(dá)了作者喜悅的心情(2分)。

　　9、春水上漲，沒(méi)過(guò)橋面，正當(dāng)游人無(wú)法過(guò)去之際，一只小船從綠蔭深處撐過(guò)來(lái)(1分)，詩(shī)句告訴人們，困境中仍然蘊(yùn)含著希望(2分)，也道出了世間事物消長(zhǎng)變化的哲理，體現(xiàn)了宋詩(shī)特有的理趣(2分)。

春游湖閱讀答案5

　　雙飛燕子幾時(shí)回？

　　夾岸桃蘸水開(kāi)。

　　春斷橋人不渡，

　　小舟撐出柳陰來(lái)。

　　1. 夾岸桃花蘸水開(kāi) 一句中最傳神的字是哪一個(gè)？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（4分）

　　2.富有理趣是宋的一大特色，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析 春雨斷橋人不渡，小舟撐出柳陰來(lái) 中蘊(yùn)含的理趣。（4分）

　　【答案】

　　1. 蘸 ，指桃花浸入水中又彈出的狀態(tài)。運(yùn)用擬人手法，一方面生動(dòng)形象地寫(xiě)出桃花開(kāi)得繁密，把樹(shù)枝壓彎了后貼著水面的時(shí)沾時(shí)離的情，另一方面也表明下過(guò)春雨，桃花是濕的，形象地表現(xiàn)了 桃花帶雨 的動(dòng)人情形，表達(dá)了作者喜悅的心情

　　2.春水上漲，沒(méi)過(guò)橋面，阻斷了前行的道路。正當(dāng)游人無(wú)法過(guò)去之際，一只小船從綠蔭深處撐過(guò)來(lái)，詩(shī)句告訴人們，困境中仍然蘊(yùn)含著希望，也道出了世間事物消長(zhǎng)變化的哲理，并讓人聯(lián)想揣測(cè)柳陰后還有什么景象，這就擴(kuò)大了詩(shī)的意境，像 外青山樓外樓 一樣豐富了畫(huà)面的層次，引起讀者的興趣，產(chǎn)生了類似 山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村 的理趣

　　【解析】

　　1.試題分析：此題首先要找出最傳神的字，然后再分析其傳神的妙處。 夾岸桃花蘸水開(kāi) ， 蘸 用在桃花身上，很明顯是擬人手法，給人以形象生動(dòng)的遐想，富有圖畫(huà)美。所以，蘸，是最為傳神的字。分析其妙處時(shí)，要從修辭手法的表達(dá)效果、表現(xiàn)的情感等方面來(lái)分析。

　　考點(diǎn)：鑒賞文學(xué)作品的形象、語(yǔ)言和表達(dá)技巧。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D

　　2.試題分析：此題要著重分析 春雨斷橋人不渡，小舟撐出柳陰來(lái) 中蘊(yùn)含的理趣，可以先從其意境上進(jìn)行分析，然后水到渠成的寫(xiě)出其蘊(yùn)含的哲理。在分析意境時(shí)，抓住關(guān)鍵詞如斷、撐、柳蔭等，運(yùn)用聯(lián)想，分析詩(shī)句橋段人留、舟出的畫(huà)面，從而那種柳暗花明的意境美自然而然的表現(xiàn)出來(lái)。在分析哲理性時(shí)，要把詩(shī)句所蘊(yùn)含的意境同現(xiàn)實(shí)中經(jīng)常遇到的類似情形作類比，自然就得出困境中仍然蘊(yùn)含著希望的哲理性。

　　考點(diǎn)：體會(huì)重要語(yǔ)句的豐富含意，品味精彩的語(yǔ)言表達(dá)藝術(shù)。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D、評(píng)價(jià)文章的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度。

　　篇四：春游湖閱讀答案附賞析

　　擬人手法,生動(dòng)形象地寫(xiě)出桃花開(kāi)得繁密（多）；寫(xiě)出桃花嬌艷欲滴的美麗

　　⑵表現(xiàn)了詩(shī)人看見(jiàn)小船撐出時(shí)的驚喜心情.

　　1夾岸桃花蘸水開(kāi) 中 蘸字用的傳神，請(qǐng)做簡(jiǎn)要賞析

　　2小舟撐出柳陰來(lái) 一句表現(xiàn)詩(shī)人什么心情

　　1用了擬人的手法，生動(dòng)形象的寫(xiě)出了桃花開(kāi)得繁麗。

　　2表現(xiàn)了詩(shī)人驚喜的心情

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