畫匠閱讀理解
畫匠閱讀理解1
光緒四年，父親打聽得有位雕花木匠，名叫周之美的，要領個徒弟。托人去說，一說就成功了。
這位周師傅，在白石鋪一帶，是很出名的，用平刀法雕刻人物，是他的絕技。我跟著他學，他也耐心地教我。我很佩服他的本領，又喜歡這門手藝，學得很有興味。
經(jīng)過一段時間，學會了師傅的平刀法，又琢磨著改進了圓刀法。那時雕花匠所雕的花樣，千篇一律。我就想法換個樣子，在花籃上面，加些葡萄石榴果子或花木。還搬用平日常畫的飛禽走獸，造出許多新花樣，果然人人都夸。
光緒八年，在一個主顧家中，無意間見到一部乾隆年間翻刻的《芥子園畫譜》。仔細看了一遍，實在是好。向主顧借了來，在我掙來的工資里，勻出些錢，買了紙、顏料和毛筆，晚上用松油柴火為燈，一幅一幅地勾影。足足畫了半年，把一部《芥子園畫譜》，除了殘缺的一本以外，都勾影完了，訂成了十六本。從此，我做雕花木活，就用《芥子園畫譜》做根據(jù)了。
一位遠房本家，名叫齊鐵珊的，他很關心我的畫。有一次，他對我說：“蕭薌陔快到我哥哥家里來畫像了，我看你何不拜他為師!”這位蕭師傅，紙扎匠出身，畫像是湘潭第一。我就到他家去拜師。他把拿手本領都教給了我，畫像這一項，就算初入門徑了。
光緒十五年剛過年，我第一次見到壽三爺。壽三爺名叫胡自倬，號沁園。那天正是他們詩會的日子，到的人很多。壽三爺聽說我到了，很高興，當天就留我同詩會的朋友們一起吃午飯。
他家延聘的教讀老夫子名叫陳作塤，號少蕃，學問很好，也是湘潭的名士。吃午飯的時候，壽三爺說：“你如愿意讀書的話，就拜陳老夫子的門吧!”吃過飯，按照老規(guī)矩，先拜了孔夫子，我就拜了胡、陳二位，做我的老師。
少蕃師對我說：“畫畫總要會題詩才好，你就去讀《唐詩三百首》吧!詩的一道，本是易學難工，就看你有心沒心了!”我小時候讀過《千家詩》，幾乎全部能背出來，讀了《唐詩三百首》，上口就好像見到了老朋友，讀得很有味。少蕃師又叫我在閑暇時，看看《聊齋志異》一類的小說，還時常給我講講唐宋八家的古文。我覺得這樣的讀書，真是人生最大的樂趣了。
讀書的同時，我跟胡沁園老師學工筆花鳥草蟲。他對我說：“石要瘦，樹要曲，鳥要活�！蔽页３．嬃水�，拿給沁園師看，他都給我題上了詩。他還對我說：“你學學作詩吧!光會畫，不會作詩，總是美中不足�！蹦菚r正是三月天氣，牡丹盛開。沁園師約集詩會同人，賞花賦詩，他也叫我加入。我放大了膽子，作了一首。沁園師看了，念道：“‘莫羨牡丹稱富貴，卻輸梨橘有余甘�！@兩句不但意思好，十三譚的韻，也押得很穩(wěn)�！边@一炮，居然放響，是我料想不到的。我在胡家，讀書學畫，有吃有住，心境安適得很，眼界也廣闊多了，只是總想起家里的光景。那時照相還沒盛行，畫像這一行生意是很好的。沁園師知道我這個意思，到處給我吹噓，附近的人都來請我去畫。后來我又琢磨出一種精細畫法，能夠在畫像的紗衣里面，透現(xiàn)出袍褂上的團龍花紋，人家都說這是我的一項絕技。人家叫我畫細的，就送我四兩銀子，從此就作為定例。我覺得畫像掙的錢比雕花多，又省事，就扔掉了斧鋸鉆鑿一類家伙，改了行專做畫匠了。
生意越做越多，收入也越來越豐，祖母笑著對我說：“阿芝!你倒沒有虧負了這支筆，從前我說過，哪見文章鍋里煮，現(xiàn)在我看見你的畫，卻在鍋里煮了！”（節(jié)選自《白石老人自述》）
15．文中提及齊白石哪幾次重要的學藝經(jīng)歷，促成他從雕花匠轉(zhuǎn)變?yōu)楫嫿常浚?分）
16．齊白石曾用“學我者生，似我者死”來告誡學生要跳出老套，立志創(chuàng)新。文中他的哪些做法體現(xiàn)了這一藝術主張？（6分）
17．文中畫線句子的含義是什么？結(jié)尾段蘊含哪些情感？（6分）
參考答案
15．（1）勾影《芥子園畫譜》；（2）跟蕭薌陔老師學畫像；（3）跟胡沁園老師學工筆畫。（每點2分）
16．（1）雕花工藝上改進圓刀法；（2）雕花的花樣上造出許多新花樣；（3）畫像上琢磨出一種精細畫法。（每點2分）
17．含義：可以靠賣畫養(yǎng)家糊口了。（2分）情感：表達了祖母對孫子以藝持家的贊賞與鼓勵，也表現(xiàn)了齊白石對自己畫藝的滿意。（4分，每點2分）
畫匠閱讀理解2
吳曉
①畫匠已經(jīng)三年沒上銅山了。畫匠沒了銅山就沒有了生計，沒有了生計眼看就要失了手藝，畫匠心里焦急。
②閨女全看在了眼里。這天，她哄畫匠說，“爹，今天正月十六，我陪你上山吧，去看看木雕，檀香的，好聞著呢。”畫匠動心了，決定跟閨女上山。臨行，他又帶上了最近塑的`幾十件小玩意。
③到了山門，畫匠看到了一個相熟的朋友在景區(qū)門口賣香火。畫匠上去和朋友打招呼，周遭的老商戶都和畫匠有些交情，看見了不約而同圍上來，說，“這不是畫匠嗎?多日子沒見了?咋不來銅山了?”畫匠的朋友就上來打圓場，說，“來啥呢?泥爺泥奶都換成了木頭爺木頭奶了，咱莊稼人還拜個啥勁?木頭里能長出麥穗來?”眾人附和，畫匠的臉愁苦得能擰出水來。進得山門，畫匠直奔東大殿。東大殿里供著如來佛，觀音菩薩和文殊菩薩。畫匠記得當年塑文殊菩薩的坐騎時，他還管閨女要了倆玻璃球，給青獅當眼珠子，這是多年前的事了。閨女說，“爹，你聞聞，香吧，檀香木。”
�、墚嫿痴裼文�，一下子被閨女拉回到了現(xiàn)實，他抬頭看，眼前是一排披紅掛綠的木雕神像，素白的臉，傲著呢。他的眼睛猛然被木雕臉上的白光給刺傷了，一低頭，眼淚落到了大殿的青磚地面上。
�、荨白撸�。”他扯扯閨女的袖子，悻悻地往滴水崖去。
�、弈莻�原本立在崖下，樸素得像個鄰家婆婆的滴水奶奶也沒了，取而代之的是個菩薩樣的木雕神像。畫匠的心里又疼了一下。
�、摺澳銕胰タ纯此麄儭！�
�、嚅|女知道爹說的是誰，便帶著畫匠繞過一片茶園，來到幾株竹子下，指著遠處黑咕隆咚的山罅隙說，“諾，在那呢�！�
�、衢|女說，“爹，你別難過，出頂?shù)哪嗨苓�留著呢，上去看看?
�、猱嫿痴f，“不看了不看了，早晚也要……唉!我管不了他們，看了凈心疼，去人多的地方賣小玩意吧�！�
閨女就把畫匠帶到戲臺子那，攤開紅絨布，把畫匠塑的小玩意擺擺好，等人買。
畫匠坐在溜地上，從隨身帶的工具包里取出一團河泥，拍拍搓搓，很快捏出一個彌勒佛的樣兒。定了大樣后，又取出師父傳給他的一套象牙劈刀，抽出最最小號的一個，認真地摳、挖、抹、摸起來。
半個小時過去了，一個小時過去了，直到彌勒佛塑成了，也沒有一個人來買，哪怕是問個價碼也好。閨女有些不耐煩。
“收了吧，爹。”她說。
“不收，等�！�
剎戲了。人流洶涌著往山下去。“收了吧，爹�！遍|女又說。
“不收，等。”
終于，一輛自行車調(diào)轉(zhuǎn)頭向他們來了�！皫煾�，這些，多少錢?那人從車上下來，小心地詢價。
“二十塊錢一個。”畫匠沒抬頭，閨女替他說。
“好!真好!”那人俯下身，仔細地打量起這些小玩意，“我全要了，你出個價吧師傅。”“一千。”閨女說。
“好!成交�！蹦侨碎_始從包里往外數(shù)鈔票，唰唰，唰唰。
閨女激動起來，拍拍畫匠的手，小聲說，“這么多錢，你也看看呀爹”畫匠這才抬起頭，定定地盯著那人的臉看�？戳艘粫䞍�，說“你干嘛的?
那人樂了，“師傅，你莫不是嫌錢少，后悔了?我沒那么多錢，我是美院的學生，我來這采風的。”畫匠慢悠悠地說，“這些，不要錢，另外還送你一套泥塑刀�！�
畫匠邊說邊從工具包里往外取象牙刀具。這下可把閨女嚇壞了，她哭喪著臉說，“爹，你干嗎呢?這可是你的寶貝。”
畫匠把象牙刀和泥塑鄭重地交托到學生的手上。畫匠笑了，紅絨布上的泥塑彌勒佛仿佛也笑了。
(選自《小小說選刊》有刪改)
4.下列對本文相關內(nèi)容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是( )
A.④節(jié)劃線句運用擬人、夸張的修辭手法，以畫匠置身于東大殿受到的強烈心理沖擊為情節(jié)的特寫點，生動逼真地刻畫出了畫匠對泥雕像的深厚感情。
B.小說中閨女孝順，善解人意，推動了小說情節(jié)的發(fā)展，上山看木雕，擺攤賣泥塑等情節(jié)都是在閨女的提議、參與下完成的。
C.畫匠傳承了師傅的手藝，他對待這門手藝認真專心，對泥塑懷有深厚的感情，泥塑被木雕取代，畫匠的手藝就面臨失傳，所以傷心欲絕。
D.小說運用了肖像、神態(tài)、語言和動作等描寫來刻畫人物，通過人物的塑造和曲折的敘述提出了傳統(tǒng)文化如何傳承的命題。
5.請簡要概括小說第③段在文中的作用。
6.請?zhí)骄啃≌f最后一段的豐富意蘊。
答案：
4.D
5.①借友人之口交代山上泥塑都換成木塑。②呼應開頭，交代了畫匠內(nèi)心憂慮的原因，解開懸念。③為下文具體寫畫匠看到山上的泥雕塑換成木雕神像落淚心疼的情節(jié)作鋪墊。
6.①“畫匠的笑”是畫匠對自己的泥雕像終于獲得別人認可時的高興;②“畫匠的笑”也傳達出畫匠對喜好泥雕像的美院學子有一種覓得“知音”的欣喜;③“畫匠的笑”體現(xiàn)自己手藝后繼有人的欣喜。④“泥塑的笑”讓我們看到了在現(xiàn)代商業(yè)氣息下，傳統(tǒng)藝術傳承雖然不易，但還是有人欣賞，還會傳承下去。
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