北師大版小學(xué)一年級語文上冊《bpmf》教案
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，可能需要進(jìn)行教案編寫工作，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時間。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？下面是小編為大家整理的北師大版小學(xué)一年級語文上冊《bpmf》教案，僅供參考，大家一起來看看吧。
一、導(dǎo)入
1、這節(jié)課我們學(xué)習(xí)第六單元（出示課題：字與拼音（二）。（齊讀課題））
2、老是這兒有一些字母，請小朋友一起來讀讀。（出示：ā ó ē ǐ ū ǚ）
3、剛才你們讀的都是韻母，從這節(jié)課起，我們還要學(xué)習(xí)一些字母，它們都是聲母。（板書：聲母，學(xué)說“聲母”一詞）
4、學(xué)會了聲母，我們就能學(xué)拼音節(jié)了。漢語拼音中聲母又23個，他們的發(fā)音又輕又短，今天我們就先學(xué)前4個。
二、學(xué)習(xí)b，練習(xí)b的拼音
1、小朋友看看書上26頁的黃色方框里有幾幅圖幾個聲母？（4幅圖4個聲母）先看第一幅圖，誰說說：圖上畫的是誰，他在干什么？（丁丁在聽廣播）
2、（出示：b）這個聲母的發(fā)音就是把“廣播”的“播”讀的輕一點(diǎn)短一點(diǎn)。（師范讀，學(xué)生跟讀）
3、多種形式煉讀。
4、出示：b-ā-bā當(dāng)聲母b和韻母a在一起時組成了一個音節(jié)。請小朋友仔細(xì)聽老師讀，比較哪一個音讀的輕，哪一個音讀的'重。
5、前面一個音讀的又輕又短，后面一個音又重又響，而且拼讀速度要快，這就是“前音輕短后音重，兩音相連猛一碰.”
6、多種形式練習(xí)拼讀，認(rèn)識漢字“八”。
7、多種形式練習(xí)拼讀ba的四聲。
三、p的拼音
5、觀察圖畫，看看上面是誰，在干嗎？并猜一猜這個字母的讀音。
6、那一位小朋友能試一試？
7、師生共同交流。（指名說，老師正音）
四、自學(xué)m、f
1、下面兩個聲母，小朋友借助書上的圖猜一猜它們讀什么？自己練習(xí)它們的發(fā)音和拼音。
2、檢查自學(xué)情況。
（1）指名說。
�。�2）師正音。
�。�3）多種形式的讀。
五、復(fù)習(xí)鞏固，了解標(biāo)調(diào)
1、指名讀黑板上的讀音。
2、仔細(xì)觀察每個音節(jié)，說說聲調(diào)都標(biāo)在誰的頭上。
3、師帶讀課文。
4、練習(xí)。
b-ǐ-bǐm-ó-móp-í-pí
六、小結(jié)
這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了4個聲母以及它們的拼音，大家學(xué)的都很認(rèn)真，下節(jié)課我們還要學(xué)習(xí)4各聲母，相信你一定會學(xué)的更棒。
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