人教版六年級語文《只有一個地球》說課稿
作為一位優(yōu)秀的人民教師，可能需要進(jìn)行說課稿編寫工作，說課稿有助于提高教師的語言表達(dá)能力。那么寫說課稿需要注意哪些問題呢？下面是小編整理的人教版六年級語文《只有一個地球》說課稿，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
一,說教材:
《只有一個地球》是北師大版第九冊第十單元的一篇科學(xué)知識說明文.本文介紹了地球的有關(guān)知識,闡明了地球?qū)τ谌祟惿娴闹匾院臀ㄒ恍?說明了保護(hù)地球生態(tài)環(huán)境的意義.樸實,流暢的語言,嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕Y(jié)構(gòu),清楚的條理,又飽含著深情,是這篇文章的特點.尤其是在表達(dá)方面,本文十分注意用詞的準(zhǔn)確,說明方法的恰當(dāng),行文的嚴(yán)謹(jǐn).文章的字里行間除了表達(dá)出了作者對地球的熱愛之情還洋溢著號召人們保護(hù)地球的熱情.
文章教學(xué)重點是引導(dǎo)學(xué)生在自主閱讀的過程中領(lǐng)悟"只有一個地球"的道理.學(xué)生要在細(xì)讀課文的基礎(chǔ)上,通過交流,討論,使學(xué)生多方面領(lǐng)悟"只有一個地球"的含義.指導(dǎo)學(xué)生朗讀這類說明性文章,除了同朗讀敘事性作品一樣要注入自己的感情以外,還要指導(dǎo)學(xué)生在交流體會感想的基礎(chǔ)上寫好心得筆記,從而激發(fā)學(xué)生珍愛地球,善待地球的情感,從小樹立環(huán)保意識.
二,說教學(xué)目標(biāo):
1,知識目標(biāo):引導(dǎo)學(xué)生抓住重點詞句讀中生悟,理解"只有一個地球"的深層含義.
2,能力目標(biāo):指導(dǎo)學(xué)生在交流體會感想的基礎(chǔ)上寫好心得筆記.
3,情感目標(biāo):激發(fā)學(xué)生珍愛地球,善待地球的情感,從小樹立環(huán)保意識.
三,說教學(xué)重,難點:
教學(xué)重點:通過讓學(xué)生在自主閱讀中抓關(guān)鍵詞體會,從而領(lǐng)悟"只有一個地球"的道理.
教學(xué)難點:指導(dǎo)學(xué)生寫好心得筆記.
四,說教法:
基于教學(xué)目標(biāo)的制定和重難點的提出,結(jié)合《新課標(biāo)》理念,我采用了"讀中生悟","品評交流"和"讀寫結(jié)合"的教學(xué)方法.
五,說學(xué)法:
為了提高學(xué)生的自學(xué)能力,讓學(xué)生自主閱讀感悟,我運用了勾畫,批注,寫心得筆記等學(xué)習(xí)方法.
六,說教學(xué)程序:
本課安排了兩課時,在第一課時,我的教學(xué)目標(biāo)是學(xué)習(xí)本課生字新詞,理解重點詞句;初讀課文,理清文章脈絡(luò),感悟大意.在第二課時,我的教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生在自主閱讀中抓關(guān)鍵詞體會,從而領(lǐng)悟"只有一個地球"的道理;指導(dǎo)學(xué)生在交流體會感想的基礎(chǔ)上寫好心得筆記.現(xiàn)說一說第二課時的教學(xué)程序,為了體現(xiàn)新一輪課程改革對教育提出的'嶄新要求,我設(shè)計了以下幾個教學(xué)環(huán)節(jié):
(一)復(fù)習(xí)導(dǎo)入
在開課始,讓學(xué)生回顧課文內(nèi)容,激發(fā)情感.先讓學(xué)生說一說:通過上一節(jié)課的學(xué)習(xí),你有什么感受再導(dǎo)入本課的學(xué)習(xí):我們來看看作者想通過這篇文章表達(dá)什么這樣,讓學(xué)生再次整體感受地球母愛的"慷慨"及與之形成對比的人類對它的迫害,激起學(xué)生對地球"愛"與"憐",對人類所做的"羞"與"愧",從而拉近孩子們與地球的情感距離,為后面各環(huán)節(jié)的教學(xué)作好了情感鋪墊.
(二)品讀感悟
在充分調(diào)動學(xué)生情感的基礎(chǔ)上,我讓孩子們用自己喜歡的方式自讀課文,找出作者要表達(dá)的相關(guān)內(nèi)容,勾畫出重點詞句,進(jìn)行批注,教師巡視指導(dǎo).然后全班交流匯報,教師相機引導(dǎo).
預(yù)設(shè):
1,地球的可愛
當(dāng)學(xué)生在選擇這一主題匯報時,首先讓學(xué)生聯(lián)系上下文,說說地球的"可愛"表現(xiàn)在哪里然后,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行想象,讓他們說一說:當(dāng)你讀到這兒,你仿佛看到了什么,體會到了什么使他們深刻地認(rèn)識到地球的美,不僅在于它的外觀,更在于它對人類的無私奉獻(xiàn).
2,地球的易碎性
當(dāng)學(xué)生選擇這一主題匯報時,先讓學(xué)生說說地球容易"破碎"表現(xiàn)在哪里然后讓學(xué)生聯(lián)想:看到"生態(tài)災(zāi)難"你眼中浮現(xiàn)了哪些畫面使學(xué)生聯(lián)想到人類破壞地球的種種行為,聯(lián)想到美麗的家園傷痕累累,此時此刻,孩子們禁不住傷心憤怒,發(fā)出和宇航員一樣的感嘆.這時,再讓他們結(jié)合生活中的現(xiàn)象來談一談自己的周圍有哪些破壞環(huán)境的行為.
這樣就將語文課堂與大千世界,生活實際緊密相連,正體現(xiàn)了"小語文,大社會"的教育理念.
3,地球的唯一性
當(dāng)選擇這一部分匯報時,引導(dǎo)他們說一說:當(dāng)你讀到這兒,你想到了什么,體會到了什么接著,讓孩子們相互交流課前搜集的九大行星的資料,從而認(rèn)識到別的星球不適合人類居住.這樣的設(shè)計既讓學(xué)生深刻理解了人類"不能移居"的原因,又初步培養(yǎng)了學(xué)生搜集,處理信息的能力.
(三)寫心得筆記
在這一環(huán)節(jié)時,首先講解寫心得筆記的要領(lǐng)就是把讀后的認(rèn)識,感想,體會和得到的啟發(fā)與收獲寫下來.接著讓孩子們在小組內(nèi)交流讀后心得,然后寫心得筆記,最后在全班交流.這樣的設(shè)計,既為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了口語交際和寫心得筆記的機會,又培養(yǎng)了學(xué)生積極,健康的情感,實現(xiàn)了語文的工具性與人文性的整合.
(四)拓展遷移
讓孩子們聯(lián)系自己的生活實際,交流討論,為了保護(hù)地球,保護(hù)我們美麗的家園,我們應(yīng)該做些什么.在交流討論的過程中,相互啟迪,碰撞出創(chuàng)新的火花.
學(xué)完這課,我設(shè)計了可由孩子們自主選擇的作業(yè).可以創(chuàng)作環(huán)保童謠,可以制作環(huán)保警示語,還可以寫環(huán)保倡議等.
這樣的設(shè)計,注重了由課內(nèi)延伸到課外,讓課堂走進(jìn)了社會,真正體現(xiàn)了大語文教學(xué)觀.
七,板書設(shè)計:
只有一個地球
認(rèn)識
破壞精心保護(hù)心得感想
筆記體會
別無去處造福子孫后代啟發(fā)
收獲
寫一篇作文:地球媽媽,我想對你說
【六年級語文《只有一個地球》說課稿】相關(guān)文章：
語文只有一個地球說課稿03-26
只有一個地球的說課稿04-13
《只有一個地球》說課稿01-14
只有一個地球說課稿11-04
《只有一個地球》說課稿03-21
《只有一個地球》的說課稿08-18
《只有一個地球》說課稿06-28
《只有一個地球》說課稿01-31
《只有一個地球》的說課稿07-29
只有一個地球說課稿06-28