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二年級(jí)上冊(cè)語文閱讀理解
無論是在學(xué)習(xí)還是在工作中，我們會(huì)經(jīng)常接觸并使用閱讀答案，閱讀答案可以給我們提供解題指導(dǎo)和解題思路。大家知道什么樣的閱讀答案才是規(guī)范的嗎？以下是小編收集整理的二年級(jí)上冊(cè)語文閱讀理解，僅供參考，歡迎大家閱讀。
二年級(jí)上冊(cè)語文閱讀理解 1
一、閱讀短文，完成練習(xí)。
綠毛獅子的故事
在茂密的森林里，住著一頭綠毛獅子，他是這里的大王。小動(dòng)物見了他都非常害怕，因?yàn)榫G毛獅子總是很兇的樣子。你瞧，他張著大嘴，瞪著眼睛，小動(dòng)物們見了他都跑得飛快。
一天，綠毛獅子在森林里散步，他的耳邊傳來了悅耳的歌聲。原來是只小鳥在他的頭頂唱歌呢！綠毛獅子問小鳥：“ ”
小鳥對(duì)大王說：“大王，因?yàn)橛辛四�，那些壞家伙才不敢到我們的森林里來，我們大家都很感謝你呢！只是你老板著臉，大家當(dāng)然害怕你啦！如果你每天微笑著面對(duì)大家，小動(dòng)物們一定都會(huì)喜歡你的�！�
綠毛獅子終于明白了。于是，他每天面帶微笑，還幫助了很多有難的小動(dòng)物。
從那以后，小動(dòng)物們?cè)僖膊缓ε滤�，大家一起過著快樂的生活。
1．短文一共有____個(gè)自然段，講的是______________（誰）的故事。
2．第二自然段中，綠毛獅子跟小鳥說了什么？想一想，寫在文中的橫線上。
3．小動(dòng)物們?yōu)槭裁丛僖膊慌戮G毛獅子了？用“ ”在文中畫出來。
4．因?yàn)榫G毛獅子張著_________，瞪著________，總是很兇的樣子，所以小動(dòng)物們見了他都非常害怕。后來，小動(dòng)物們不怕他了，大家一起過著________的生活。
二、課外閱讀
小花貓
我家有一只小花貓。
小花貓有一雙尖尖的小耳朵，總是直豎著。一雙圓圓的眼睛好像兩顆透亮的珠子。它的嘴邊長著八根細(xì)細(xì)的胡子，我知道那是用來量老鼠洞口大小的。小花貓全身長滿了黃一道，黑一道的花紋，只有四個(gè)爪子是白色的，上面長著五個(gè)像魚鉤一樣的小爪，走起路來沒有一點(diǎn)兒聲音。它還有一條長長的尾巴，總是來回?cái)[動(dòng)。
白天，小花貓總是愛睡覺，嘴里還不停地打呼嚕（hū lu）。一到晚上，．它就這兒走走，那兒看看，好象在偵察（zhēn chá）老鼠的活動(dòng)。．我非常喜歡這只可愛的小花貓。
1．短文有（____）個(gè)自然段，第二自然段有（____）句話，主要寫了小花貓的_____、_____、_____、_____、_____和_____。
2．讀讀短文，再連線。
尖尖的眼睛細(xì)細(xì)的尾巴
圓圓的耳朵長長的小花貓
透亮的珠子可愛的胡子
3．用“——”畫出文中的一個(gè)比喻句，再寫出把______比作______。
4．給文中加點(diǎn)字選擇正確讀音。
三、閱讀課外短文，完成練習(xí)。
一根火柴被主人劃著，火苗歡舞著，異常興奮。
遠(yuǎn)處的風(fēng)看見火柴纖弱的生命，在頃刻間即將灰飛煙滅，感到十分惋（wǎ）惜，就急速跑過去，一口氣吹滅了燃燒的火苗。熄滅了的火柴被主人扔在n地上�；鸩駥�(duì)鳳說：“風(fēng)婆婆，你怎么吹滅了我呀？”
風(fēng)回答：“孩子，我是不忍心看見你的生命那么快就完結(jié)了��！”
火柴聽后，嘆息道：“唉，風(fēng)婆婆，我的生命最大的價(jià)值就在于燃燒��！可您卻扼（）殺了我短暫（）的生命中的閃光點(diǎn)……” èzàn1．給短文加個(gè)題目，寫在文前的橫線上。
2．風(fēng)為火柴感到惋惜，吹滅了火柴。它這樣做對(duì)嗎？為什么？_____________________________ 3．短文反映了火柴什么樣的品質(zhì)？（）
A．好出風(fēng)頭，想炫耀自己。
B．忘恩負(fù)義，別人救了它，還不領(lǐng)情。
C．有犧牲精神，為了照亮別人，不惜毀滅自己。
D．不明事理，不辨是非，不識(shí)好人心。
4．你知道生活中像火柴這樣的人或物嗎？請(qǐng)寫一寫。
_____________________
四、課內(nèi)閱讀。
世界在慢慢變化，萬物在自由生長。雨從云里落下，滴進(jìn)泥土里；人睜開眼睛，就可以看到一切有多美好……只要萬物都做它最容易做的事，這世界就．．．很有秩序了。
1．寫出下列詞語的反義詞。
睜開（______）美好（______）容易（______）
2．用選段中帶點(diǎn)的詞語寫句子。__________
3．選段介紹了（______）、（______）的自由生長，我覺得（______）、（______）也會(huì)自由生長。
4．根據(jù)下面的開頭，接著講故事。
很久很久以前，當(dāng)世界年紀(jì)還小的時(shí)候，__________________。
五、閱讀短文，回答問題。
地球清潔工
這一天，地球公公在一棵榆樹上掛了一塊牌子，牌子上寫著：“地球清潔工報(bào)名處”。不到半天的功夫，就來了許多報(bào)名的。
海鷗說：“我是海面的清潔工，我能把海面上漂（）著的死魚，人們piāo倒在海里的剩飯、剩菜什么的都吃掉，使海面上干干凈凈。”
河里的鯽（）魚從水中伸出頭來說：“我每天在河里吃水蟲呀、水草呀，jì還吃河里的垃圾，河水被我打掃得干干凈凈。”
穿著一身黑的烏鴉說話了：“別看我樣子長得丑，我專吃地面上的蠅蛆
（）呀，地蠶呀，我把地面上的臟蟲子吃掉，地面就會(huì)干凈多yínɡ qū了�！�
蚯蚓（）從泥土里鉆出頭來，說：“我在地下吃的是垃圾，經(jīng)過qiu yǐn我的消化后，就變成了肥料。”
地球公公聽了大家講的，哈哈地笑起來：“你們能為我做那么多的清潔工作，我真要謝謝你們啊！”
1．文中說到的地球清潔工有_____ 、________ 、___、_______。
2．為什么說他們是地球清潔工呢？把你的理由寫在橫線上。 ______________________ 3．你還積累過下面這樣的詞語嗎？照樣子寫兩個(gè)。
干干凈凈____________________ _____________________
六、閱讀理解。
蜘蛛開店
有一只蜘蛛，每天蹲在網(wǎng)上等著小飛蟲落在上面，好寂寞，好無聊啊。
蜘蛛決定開一家商店。賣什么呢？就賣口罩吧，因?yàn)榭谡挚椘饋砗芎唵巍?/p>
于是，蜘蛛在一間小木屋外面掛了一個(gè)招牌，上面寫著：“口罩編織店，每位顧客只需一元錢�！�
顧客來了，是一只河馬。河馬嘴巴那么長，口罩好難織啊，蜘蛛用了一整天的功夫，終于織完了。
晚上，蜘蛛想：還是賣圍巾吧，因?yàn)閲砜椘饋砗芎唵巍?/p>
第二天，蜘蛛的招牌換了，上面寫著：“圍巾編織店，每位顧客只需一元錢�！�
顧客來了，只見身子不見頭。蜘蛛向上一看，原來是一只長頸鹿，他的脖子和大樹一樣高，腦袋從樹葉間露出來，正對(duì)著蜘蛛笑呢。
蜘蛛織啊織，足足忙了一個(gè)星期，才織完那條長長的圍巾。
蜘蛛累得趴倒在地上，心里想：還是賣襪子吧，因?yàn)橐m子的織起來很簡單。
第二天，蜘蛛的招牌又換了，上面寫著：“襪子編織店，每位顧客只需一
元錢�！�
可是，蜘蛛看到顧客后，卻嚇得匆忙跑回網(wǎng)上。原來那位顧客竟是一條四十二只腳的蜈蚣！
1．寫出蜘蛛分別開了哪些店？_______________________________________
2．短文中出現(xiàn)了一些表示時(shí)間的詞語，請(qǐng)你寫下來。
________________________________________
3．每個(gè)店開張，誰是蜘蛛的顧客？_________________________________________
4．短文最后會(huì)發(fā)生什么事情呢？展開想象，編給大家聽。
__________________________________________
七、閱讀《竹節(jié)人》選段，完成練習(xí)。
教室里的課桌破舊得看不出年紀(jì)，桌面上是一道道豁開的裂縫，像黃河長江，一不小心，鉛筆就從裂縫里掉下去了。
1．畫線句子使用了什么修辭手法，有什么表達(dá)效果？
_________________________________________________
2．根據(jù)拼音寫漢字，并解釋成語。
�。�1）破課桌，yǎn________然一個(gè)叱咤風(fēng)云的古戰(zhàn)場。
（2）叱咤風(fēng)云：________
3．讀句子：“將鞋線一松一緊，那竹節(jié)人就手舞之、身擺之地動(dòng)起來。兩個(gè)竹節(jié)人放在一起，那就是搏斗了，沒頭沒腦地對(duì)打著，不知疲倦，也永不會(huì)倒下。”
從詞語：“手舞之、身擺之”“沒頭沒腦”“不知疲倦”這些描寫中，你體會(huì)到作者怎樣的心情？
_______________________________________
八、延伸小閱讀。
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二年級(jí)上冊(cè)語文閱讀理解 2
1.二年級(jí)小學(xué)生語文閱讀理解訓(xùn)練題
小熊家的蘋果熟了，他請(qǐng)來了小伙伴一起品嘗。小熊從樹上摘下了一個(gè)又大又紅的蘋果。誰先吃呢？
小鹿說：“我給蘋果樹澆水，施過肥。這個(gè)大蘋果給我吃吧。”
小猴說：“冬天，我給果樹穿過厚厚的稻草衣。這個(gè)大蘋果給我吃。
小貓說：“果子鬧蟲子的時(shí)候，我噴灑過藥水，把蟲子全殺死了。這個(gè)大蘋果就給我吃吧。”
怎么辦呢？小熊眼珠一轉(zhuǎn)，把蘋果切成了六塊，挑了兩塊的遞給了爸爸、媽媽。
哦！小伙伴們明白了：吃東西要先想到長輩，大家分享快樂才是最幸福的。
1、根據(jù)短文內(nèi)容，在括號(hào)里填上合適的詞。 （1）春天，（）經(jīng)常給果樹（）水、（）肥。 （2）果樹生病了，（）給果樹（）藥水殺蟲。 （3）秋天（）爬上果樹輕輕地（）下一個(gè)大蘋果。 （4）冬天，（）給果樹（）上厚厚的棉衣。
2、請(qǐng)照樣子寫出表示動(dòng)作的詞，看誰寫得多。（達(dá)到3個(gè)以上為滿分）
摘蘋果、穿衣服
2.二年級(jí)小學(xué)生語文閱讀理解訓(xùn)練題
幾個(gè)孩子在大樹旁邊拍皮球，皮球一跳，跳到一個(gè)樹洞里去了。小馬說：“我有辦法。”他伸手到樹洞里去掏，掏了一會(huì)兒，掏不著。小石說：“我有辦法�！彼脙筛鶚渲θA，夾了一會(huì)兒，也夾不住。小葉說：“我有辦法�！彼靡话雁^子去鉤，鉤了一會(huì)兒，也鉤不起來。小文想出了一個(gè)好辦法，他叫人都去打一盆水來，你一盆，我一盆，把水倒到樹洞里。樹洞里的水滿了，皮球就浮上來了。 1、本文共＿＿＿＿＿＿自然段。
2、皮球掉到樹凍里去了，小馬＿＿＿＿＿＿，小石＿＿＿＿＿＿，小葉＿＿＿＿＿＿，可是都不行。 3、在文中用橫線劃出小文取出皮球的辦法。 3.二年級(jí)小學(xué)生語文閱讀理解訓(xùn)練題
小花貓真可愛！它圓圓的腦袋上豎著兩只尖尖的小耳朵。大頭下面一雙細(xì)長的眼睛瞇成了一條線，大概（ɡài）它正在睡覺吧！再看那又黑又長的眼睫（jié）毛直直地搭在粉紅色的小臉蛋上，更顯出它的嫵（wǔ）媚（mèi）。微微上翹（qiào）的小紅鼻子此時(shí)好像發(fā)出“呼嚕呼�！钡拇蝼╤ān）聲�？。╦ùn）俏（qiào）的三瓣嘴稍稍向上張開，好像告訴人們，它正在做著甜美的夢(mèng)哩！
1、這篇短文有句話。短文寫出了小花貓__________時(shí)候_____________的樣子。
2、短文細(xì)致地描寫了小花貓的________、_________、________、_______和__________。
3、照樣子寫詞。又黑又長____________、_____________、_____________
4.二年級(jí)小學(xué)生語文閱讀理解訓(xùn)練題
我家陽臺(tái)上有一顆石榴樹，葉子碧綠碧綠的。石榴樹開花了，它們的花不很香，可是開得火紅火紅的，像個(gè)小喇叭，真好看！它結(jié)了兩個(gè)小石榴，已經(jīng)變紅了，像兩只小燈籠，風(fēng)兒吹來，一搖一搖的。我每天給它澆水，希望它快快長大。 1、這段共有（）句話。第（）句寫石榴樹，第（）寫石榴花，第（）句寫石榴。
2、找出文中兩個(gè)寫顏色的詞：（）、（）。
3、找出兩個(gè)寫石榴花和石榴形狀的詞：（）、（）。 5.二年級(jí)小學(xué)生語文閱讀理解訓(xùn)練題 雷雨過后
雷雨過后，太陽又露出了笑臉。天邊出現(xiàn)了一（道 到）美麗的彩（紅 虹）。
家家戶戶都打開了窗，讓清新的空氣撲了進(jìn)來。碧綠的柳枝經(jīng)過大雨的沖洗，變得更加綠油油的了。柔軟的小草也醒過來，點(diǎn)著頭淋灑下水滴，感謝陽光的照曬。
荷葉上滾動(dòng)著幾滴水珠，真（像 象）一粒粒珍珠，亮晶晶的。一只青蛙精神抖擻地蹲在荷葉上，使勁兒歌唱。一只蜻蜓張開翅膀，在池塘邊飛來飛去，好像在表演舞蹈。 螞蟻連忙來到地面，準(zhǔn)備往家里搬東西。蚯蚓（專 鉆）進(jìn)稻田里，正在和小蟲捉迷藏［cáng zàng］呢。蜘蛛慢慢地從屋頂、門窗上爬下來，趴在搖籃似［shì sì］的網(wǎng)上。
一只小貓正在練習(xí)滾、撲、咬的動(dòng)作。
雷雨過后，展現(xiàn)在我們眼前的是一張美麗的圖畫。 1、劃掉文章中（）里不正確的字。 2、劃掉文章中［］里不正確的讀音。 3、按短文內(nèi)容填空。
�。ǎ┑膱D畫
�。ǎ┑男〔�
（）的柳枝
�。ǎ┑乃�
4、用波浪線畫出文中的比喻句。這句話把（）比作（）。 6.二年級(jí)小學(xué)生語文閱讀理解訓(xùn)練題 小雪花
下雪了。小雪花戴著亮晶晶的六角帽，穿著白大衣，迎著狂風(fēng)，在空中旋轉(zhuǎn)著，翻滾著……她戰(zhàn)勝了北風(fēng)大漢的阻攔，飛到了田野、森林、高山、鄉(xiāng)村和城鎮(zhèn)…
瞧，田野里的麥苗兒在北風(fēng)的咆哮中哆嗦著，凍得蜷縮著弱小的身軀。小雪花溫柔地?fù)肀Я怂骸靶←溍纾←溍�，我給你送棉被來了�！�
小麥苗淌下了激動(dòng)的’淚珠：“謝謝您，親愛的小雪花，您總是在我需要的時(shí)候帶來溫暖�！币粫�(huì)兒，小麥苗蓋上了雪白的棉被，又厚又軟，她甜甜地睡著了。
小雪花又開始飛翔，她又飛向很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方。 1、這篇短文有（）個(gè)自然段。
2、用“—”標(biāo)出小雪花說的話，用“～～”標(biāo)出小麥苗說的話。
二年級(jí)上冊(cè)語文閱讀理解 3
云房子
剛剛下了一場雨，太陽公公還來不及把云全收回去，有一些就留在天上了。
一群小鳥飛過來，它們說：“哇，這么多白云，我們來造云房子！”不一會(huì)兒，云房子造好了。有的像大冬瓜那樣傻傻地橫著，有的像花兒那樣美美地開著。有很高的大樓房，有很寬的大禮堂，也有一點(diǎn)點(diǎn)小的，小得只可以住進(jìn)一只小麻雀。
小鳥們開心極了，它們從這幢云房子里飛出來，又向那幢云房子飛過去。
忽然，呼啦啦吹來一陣風(fēng)。咦？云房子變小了，云房子不見了。云房子哪兒去啦？
沒有了，沒有了。天空像洗過一樣干凈，只剩下一個(gè)太陽和一片藍(lán)天。
1．短文共有（______）段。第二自然段有（______）句話。
2．讀了短文，我知道了云房子是（）造的，有的像（），有的像（），有很高的（），有很寬的（），也有（）。
3．讀短文判斷下面句子，對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”。
（1）云房子是小鳥用白云造的房子。（______）
（2）云房子有的很大，有的卻很小。（______）
�。�3）云房子不見了，是被小鳥弄壞了（______）
二年級(jí)上冊(cè)語文閱讀理解 4
燕子
燕子是一種秋去春來的候鳥。它那玲瓏的小面孔上，嵌著一對(duì)小小的眼睛，一張嫩黃的小嘴。它背上的毛烏黑發(fā)亮。它飛行的時(shí)候，尾巴張開，像一把剪刀似的，飛得又快又穩(wěn)
燕子喜歡把窩搭在房梁上。搭窩的時(shí)候，先飛到田里去把不硬的泥一口一口叼回來，用唾沫把泥拌到有黏性時(shí)，再一層一層地壘起來。這樣，過了幾天，窩就壘好了。然后，找來一些柔軟的毛鋪在窩里。燕子?jì)寢尫跣⊙嘧訒r(shí)，孵上20多天，小燕子就孵出來了。這時(shí)老燕子更忙了，成天捉蟲給小燕子吃，盼望它們快快長大。
燕子常常幫助農(nóng)民捉害蟲，是人類的益鳥，我們千萬不可傷害它。
1．查字典，填空。
“孵”字不認(rèn)識(shí)，應(yīng)用______查字法，查______部首，已知“孵”讀fū，不知什么意思可用______查字法。
2．用“因?yàn)椤浴卑训谌?jié)的前后句子連接起來。先讀一讀，再寫下來。
___________________
3．找出文中的比喻句，畫上“_____”。
4．短文第節(jié)寫了燕子的外形，第節(jié)寫了它的生活習(xí)性。寫燕子的習(xí)性，主要寫了、和這三種，其中寫得特別詳細(xì)。
二年級(jí)上冊(cè)語文閱讀理解 5
愚（yú）公移山
很久很久以前，山里住了一個(gè)老人，他的名字叫愚公。愚公的家門前有兩座大山，叫做太行和王屋。
愚公每次出門去辦事，都要繞很遠(yuǎn)的路，要走很久很久。愚公很煩惱，他帶領(lǐng)全家人，準(zhǔn)備把這兩座大山挖掉。于是他們就一起挖山，挖下的泥土和石頭，他們就運(yùn)到海邊扔掉，他們挖得很認(rèn)真，一年都很少回家休息。
有人笑話愚公說：“你這個(gè)人真笨，這么老了，怎么可能搬動(dòng)這么大的兩座山呢？”愚公卻說：“我看你呀，比我還笨呢。我是老了，可我有兒子，還有孫子，孫子又會(huì)生兒子，子子孫孫是沒有盡頭的。可這兩座山卻不會(huì)長高了，我們總有一天會(huì)把它挖平的！”
后來，愚公挖山的事讓上天知道了，他被愚公的精神感動(dòng)了，派了大力神下來，把兩座山背走了。從此以后，愚公出門辦事很方便，家門前再也沒有那兩座大山了。
1．這篇故事講述了一個(gè)叫____的老人堅(jiān)持_______，后來他的精神感動(dòng)了上天，上天派_______下來把山搬走的故事。
2．照樣子，寫詞語。
很久很久________ _______．．
3．請(qǐng)?jiān)谖闹姓业接薰粕降脑虿严旅娴木渥友a(bǔ)充完整。
因?yàn)開___________________，所以他就帶領(lǐng)全家--起挖山。
4．請(qǐng)用“ ”畫出愚公被別人笑話之后是怎么回答的。
5．你覺得愚公身上最值得我們學(xué)習(xí)的是什么呢？
_________________________________
二年級(jí)上冊(cè)語文閱讀理解 6
一、閱讀理解。
馬背上的大包袱
從前，有一個(gè)人，自以為聰明，頂著大包袱騎在馬背上（感趕）路。走．了不大一會(huì)兒，他滿臉汗水，十分吃力。
“喂，”過路人看了十分奇怪地問：“你為什么要頂著大包袱，不把它放在馬背上呢？”
“唉！”騎馬的人嘆了口氣，說：“我（那哪）能那么傻？馬馱著我，已經(jīng)夠累了，再把大包袱放在它身上，我怕馬吃不消，把馬壓壞了，我把大包袱頂在頭上，這樣做可以讓馬省些力氣呀！”
1．本文共有（_________）個(gè)自然段。
2．劃掉文中不正確的字。
3．“再把包袱放在它身上”中的“它”指的是______________ 4．你認(rèn)為騎馬人把大包袱頂在頭上比放在馬背上省力嗎？為什么？
______________________________
二、閱讀短文，完成練習(xí)
木匠（jiàng）的房子
一個(gè)窮木匠造了一間木房子。木房子很小很小，擺了一張小木床和一張矮木桌，只能住下他自己。
一天下大雨，一位老人敲門請(qǐng)求避雨。木匠說：“對(duì)不起！我的房子很小，小得只能住一個(gè)人呀。”老人說：“能住下一個(gè)人就能
待（dāi）兩個(gè)人�！蹦窘嘲牙先俗屵M(jìn)屋里，老人就坐在地板上。
沒過一會(huì)兒，一位可憐的婦女帶著三個(gè)孩子敲門請(qǐng)求避雨。木匠說：“進(jìn)來吧！待得下兩個(gè)人就能待六個(gè)人�！�
雨越下越大，陸續(xù)有路人敲門請(qǐng)求避雨。最后，那很小很小的屋子里居然待了十一個(gè)人。他們有坐在地板上的，有坐在床上的，還有站著的，一起說說笑笑。
木匠笑著說：“只能住一個(gè)人的房子竟然待了這么多人，難道是房子變寬了？”大家笑著說：“不是房子變寬了，是心寬了。一個(gè)善良人的心，寬得能容下全世界的人！”
1．這篇短文共有（____________）個(gè)自然段。短文主要講了（_______）的房子小得只能（_______），但在一個(gè)雨天里，他那小房子中居然待了（_________）個(gè)人的事。
2．猜猜下面詞語的意思，選擇正確答案的序號(hào)寫在括號(hào)里。
�。�1）“陸續(xù)”的意思是（____）。 A．時(shí)斷時(shí)續(xù)B．連續(xù)不斷
（2）“避雨”的意思是（____）。 A．擋雨B．躲雨
3．這么多人是怎么待在小房子里的？在短文中找出相關(guān)的句子用橫線畫出來。
4．根據(jù)短文內(nèi)容選擇正確的答案打上“√”
�。�1）為什么窮木匠的小房子在雨天竟然待得下這么多人？
�。ǎ┮�?yàn)楦F木匠造的房子很特別，人多了房子也會(huì)變寬。
�。ǎ┮�?yàn)榇诟F木匠小房子里的都是孩子。
�。ǎ┮�?yàn)楦F木匠的心寬。
�。�2）文中的窮木匠是個(gè)怎樣的人？
（）心靈手巧（）心地善良
三、開心閱讀。
狗尾草和南瓜花
菜園里，南瓜藤（）上開了大朵金燦燦的南瓜花。小蜜蜂飛過，陶醉téng地說：“啊，多么香甜的味道，多么燦爛的顏色！”南瓜花聽了，驕傲極了。
菜園的田�。ǎ┥线�有一株瘦高的狗尾草。她開出了一串串雪白的小gěng花，幾乎讓人看不清她們的模（）樣，蜜蜂嘲笑說：“天哪，多可憐mú mó．的野草，她真是去錯(cuò)了地方�！蹦瞎匣ㄐ澚搜９肺膊萋犚娏�，難過地低下了頭。
秋天到了，狗尾草的花穗（）上結(jié)（）滿了褐（）色的小種suìjiē jiéhè．子，一粒一粒，可愛極了。
農(nóng)夫來到菜園里，順著南瓜藤找南瓜�？墒�，他翻來翻去，除了些皺巴的老葉子，什么也沒有找到。農(nóng)夫嘆著氣說：“唉，這些沒用的‘謊花’！開的花再漂亮，一個(gè)果實(shí)也不結(jié)，有什么用，真不如一株狗尾草呢！”
1．用“√”給文中的加點(diǎn)字選擇正確的讀音。
2．根據(jù)短文內(nèi)容填一填。
（_______）的狗尾草（_______）的南瓜花
�。╛______）的小種子（_______）的老葉子
3．文中“謊花”的意思是_________________。
4．讀完這篇短文，我明白了（）
A．看東西不能只看外表，而應(yīng)看它的實(shí)用價(jià)值。
B．南瓜藤只能開出好看的花，但不能結(jié)果，狗尾草的作用比它大。
四、閱讀下文，回答問題。
過了幾天，松鼠再也受不了啦。他在一只折好的紙船上寫了一句話_____如果你愿意和好_____就放一只風(fēng)箏吧_____他把這只紙船放進(jìn)了小溪。
傍晚，松鼠看見一只美麗的風(fēng)箏朝他飛來，高興得哭了。他連忙爬上屋頂，取下紙船，把一只只紙船放到了小溪里。
1．在文中的橫線上填上恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)符號(hào)。
他在一只折好的紙船上寫了一句話________如果你愿意和好________就放一只風(fēng)箏吧________
2．片段中劃線的“你”指的是________。
3．是________先想和對(duì)方和好的。他用了什么方法？在文中用“________”畫出來。
4．用“連忙”寫一句話。 _______________
5．小熊會(huì)在風(fēng)箏上寫些什么呢？
_______________
五、閱讀
爭位
有一天，我們幾個(gè)小伙伴一起玩耍（）時(shí)，一個(gè)小伙伴提出了一個(gè)奇shuǎ怪的問題：“為什么眉毛長在臉的最上面呢？”大家都被這個(gè)問題難住了。后來，我們分別來扮（）演（）五官中的一個(gè)，爭先恐（）后地說bànyǎnkǒnɡ起來。
我哈哈大笑，說：“我是眼睛，眉毛憑（）什么在我的上面？我可以pínɡ看東西，如果我不工作了，人們連走路都會(huì)困難�！绷硪粋�(gè)小伙伴說：“眉毛算什么？鼻子才厲（）害呢！我可以聞各種氣味，沒有我，人就會(huì)少一部分呼lì吸（）功（）能�！钡谌齻�(gè)小伙伴毫（）不示（）弱（）地xīɡōnɡháoshìruò說：“五官中要算嘴最有用。我如果不吃東西，誰也別想活。我應(yīng)該在最上面才對(duì)！”
提出問題的小伙伴說：“我是眉毛！其實(shí)我很有用！有了我，主人才能更好看�！�
話音剛落，大家就笑了�？磥�，我們的五官，少了誰都不行呀！它們各有作用�。�
1．用“_______”畫出小伙伴提出的問題。
2．“這下，大家都笑了。”這句話中，“大家”指的是（）．．A．嘴、眉毛、鼻子和眼睛
B．幾個(gè)小伙伴
3．下面這些五官的作用分別是什么？把序號(hào)填在（）里。
眼睛（_______）鼻子（_______）嘴
（_______）
�、倏礀|西，如果它不工作了，人們連走路都會(huì)困難。
②它可以使人更好看。
③吃東西，如果它不吃東西誰也別想活。
�、苈劯鞣N氣味，有呼吸功能
4．從文中找出符合下列意思的詞語，圈出來。
�。�1）爭著向前，唯（wéi）恐落后。
�。�2）一點(diǎn)也不向別人說自己弱，一點(diǎn)也不示弱。
5．讀了這個(gè)故事，“我”和小伙伴明白了什么？
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六、讀文段，完成練習(xí)。
早上醒來，我在搖搖晃晃的草葉上（）懶腰，用一顆露珠把臉（）干凈，把細(xì)長的觸須（）得亮亮的。如果能小心地（）到狗的身上，我們就可以到很遠(yuǎn)的地方去旅行；這可是免費(fèi)的特快列車呀！
1．將下列詞語的序號(hào)填入文段中的括號(hào)里。
�、傧�
�、诓�
�、厶�
④伸
2．“免費(fèi)的特快列車”指的是_________。
3．早上醒來，“我”做的事情有伸懶腰、______、_______，還有可能會(huì)去旅行。
4．從這段話可以體會(huì)到當(dāng)一只小蟲子（____）
�、僖稽c(diǎn)兒都不好。
②還真不錯(cuò)。
七、課內(nèi)閱讀。
沙灘上的童話（節(jié)選）
轉(zhuǎn)眼間，我們親手建造的城堡成了一座魔窟，我們也成了攻打魔窟的勇士。我們一起商量怎樣攻下那座城堡。
一個(gè)小伙伴說：“我駕駛飛機(jī)去轟炸�！�
有人反駁：“那時(shí)候還沒有飛機(jī)呢！”
我說：“挖地道，從地下裝上火藥，把城堡炸平�！�
我的方法得到了大家的贊賞。于是我們趴在沙灘上，從四面八方挖著地道。
1．選文共有_____個(gè)自然段，主要寫了“我們”在一起商量__________的辦法。
2．根據(jù)意思，在選文中找出相應(yīng)的詞語，寫在后面的括號(hào)里。
（1）說出自己的理由，來否定別人跟自己不同的理論或意見。（________）
二年級(jí)上冊(cè)語文閱讀理解 7
神箭手羿決心幫助人們脫離苦海。他過了九十九座高山，過了九十九條大河，來到東海邊。他上一座大山，上神箭，
開神弓，對(duì)準(zhǔn)天上的一個(gè)太陽，嗖地就是一箭。那個(gè)太陽一下子爆裂開，一團(tuán)團(tuán)火球到處亂竄，接著，噗噗地掉在地上。
羿一口氣射下了九個(gè)太陽，炎熱漸漸退去。羿又伸手拔箭，準(zhǔn)備射下最后一個(gè)太陽。這個(gè)太陽害怕極了，慌慌張張地躲進(jìn)了大海里。
1．選擇正確答案的序號(hào)填入文中。
�、俚洽诶圹彚芊荽�
神箭手羿決心幫助人們脫離苦海。他過了九十九座高山，過了九十九條大河，來到東海邊。他上一座大山，上神箭，開神弓，對(duì)準(zhǔn)天上的一個(gè)太陽，嗖地就是一箭。那個(gè)太陽一下子爆裂開，一團(tuán)團(tuán)火球到處亂竄，接著，噗噗地掉在地上。
2．羿幫助人們脫離苦海的辦法是______。
3．文段主要講的是（）
A．羿射下了九個(gè)太陽。
B．十個(gè)太陽炙烤大地。
七、閱讀課文片段，回答問題。
爸爸拿起畫，仔細(xì)地看了看，說：“別哭，孩子。在這兒畫點(diǎn)什么，不是很好嗎？”
玲玲想了想，拿起筆，在弄臟的地方畫了一只小花狗。小花狗瞇著眼睛，懶洋洋地趴在樓梯上，整張畫看上去更好了。玲玲滿意地笑了。
爸爸看了，高興地說：“看到了吧，孩子。好多事情并不像我們想象的那么糟。只要肯動(dòng)腦筋，( )往往能變成( )�！�
1．寫出下列詞語的近義詞。
往往——（______）仔細(xì)——（______）滿意——（______）
2．將“在這兒畫點(diǎn)什么，不是很好嗎？”改寫成陳述句。 _____________________________
二年級(jí)上冊(cè)語文閱讀理解 8
農(nóng)歷正月十五是元宵節(jié)，我們?nèi)胰艘黄鹑タ椿簟Ｒ雇淼拇蠼稚蠠艋鹜�，人山人海�?/p>
街上的花燈可真多�。⊥米訜舻厣吓�，鴿子燈天上飛……最有趣的是龍燈，只見一條長龍追著寶珠上下翻飛，全身的鱗片金光閃閃，龍的尾巴不停擺動(dòng)。孩子們情不自禁地喊：“龍活了！龍活了！”
歌聲、笑聲、鑼鼓聲融成一片，響徹夜空。歡樂的人們迎來了又一個(gè)春天。
1、短文有（）個(gè)自然段，元宵節(jié)的時(shí)間是（）。
2、第二自然段是圍繞哪句話寫的？用“——-”在文中畫出來。
3、文中介紹了（）燈、（）燈和（）燈，其中（）燈寫得體。
4、你們家是怎么過元宵節(jié)的？寫一寫
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二年級(jí)上冊(cè)語文閱讀理解 9
綠毛獅子的故事
在茂密的森林里，住著一頭綠毛獅子，他是這里的大王。小動(dòng)物見了他都非常害怕，因?yàn)榫G毛獅子總是很兇的樣子。你瞧，他張著大嘴，瞪著眼睛，小動(dòng)物們見了他都跑得飛快。
一天，綠毛獅子在森林里散步，他的耳邊傳來了悅耳的歌聲。原來是只小鳥在他的頭頂唱歌呢！綠毛獅子問小鳥：“ ”
小鳥對(duì)大王說：“大王，因?yàn)橛辛四悖切〾募一锊挪桓业轿覀兊纳掷飦�，我們大家都很感謝你呢！只是你老板著臉，大家當(dāng)然害怕你啦！如果你每天微笑著面對(duì)大家，小動(dòng)物們一定都會(huì)喜歡你的�！�
綠毛獅子終于明白了。于是，他每天面帶微笑，還幫助了很多有難的小動(dòng)物。
從那以后，小動(dòng)物們?cè)僖膊缓ε滤耍蠹乙黄疬^著快樂的生活。
1．短文一共有____個(gè)自然段，講的是______________（誰）的故事。
2．第二自然段中，綠毛獅子跟小鳥說了什么？想一想，寫在文中的橫線上。
2．讀了短文，我會(huì)填：
最愛吃果皮和菠菜葉的是______，最愛吃可回收垃圾的是______，廢電池要給______吃，______吃剩下的垃圾。
3．垃圾分類有什么作用？請(qǐng)?jiān)谖闹姓页鰜怼?__________________________
4．你的塑料玩具車壞了，里面有廢電池，你會(huì)把玩具車和廢電池分別給誰吃？
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二年級(jí)上冊(cè)語文閱讀理解 10
燕子
燕子是一種秋去春來的候鳥。它那玲瓏的小面孔上，嵌著一對(duì)小小的眼睛，一張嫩黃的小嘴。它背上的毛烏黑發(fā)亮。它飛行的時(shí)候，尾巴張開，像一把剪刀似的，飛得又快又穩(wěn)
燕子喜歡把窩搭在房梁上。搭窩的時(shí)候，先飛到田里去把不硬的泥一口一口叼回來，用唾沫把泥拌到有黏性時(shí)，再一層一層地壘起來。這樣，過了幾天，窩就壘好了。然后，找來一些柔軟的毛鋪在窩里。燕子?jì)寢尫跣⊙嘧訒r(shí)，孵上20多天，小燕子就孵出來了。這時(shí)老燕子更忙了，成天捉蟲給小燕子吃，盼望它們快快長大。
燕子常常幫助農(nóng)民捉害蟲，是人類的益鳥，我們千萬不可傷害它。
1．查字典，填空。
“孵”字不認(rèn)識(shí)，應(yīng)用______查字法，查______部首，已知“孵”讀fū，不知什么意思可用______查字法。
2．用“因?yàn)椤浴卑训谌?jié)的前后句子連接起來。先讀一讀，再寫下來。
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3．找出文中的比喻句，畫上“_____”。
4．短文第節(jié)寫了燕子的外形，第節(jié)寫了它的生活習(xí)性。寫燕子的習(xí)性，主要寫了、和這三種，其中寫得特別詳細(xì)。
二年級(jí)上冊(cè)語文閱讀理解 11
北宋大文蘇軾到妹妹蘇小妹家去做客。飯后，妹夫秦觀降蘇軾到書
房休息，蘇軾看見書桌上有一幅秦觀的字謎，上面寫著：“我有一物生得巧
半邊鱗甲半邊毛，半邊離水難活命，半邊入水命難保�！碧K軾看完以后，對(duì)秦觀說：“妙，妙，妙！”
于是他隨手提起筆來，也寫了一個(gè)字謎：“我有一物分兩旁，一旁好吃一旁香，一旁山上去吃草，一旁大江把身藏�！睂懲辏赜^拍手：“真妙！真妙！
蘇小妹聽了，走進(jìn)書房，問道：“什么東西如此之妙？”她俯身看過，也隨口說道：“我有一物長得奇，半身生雙翅，半身長四蹄，長蹄的跑不快，長翅的飛不好�！闭f完，蘇軾、秦觀異口同聲地說：“妙極，妙極！”
1、我不知道“異口同聲”的意思，可以查詞典來理解它。這個(gè)詞語的意思是（）。
2、從秦觀的字謎中，我知道了這個(gè)字由兩種動(dòng)物的名字組成，左邊的動(dòng)物生活在（），右邊的動(dòng)物生活在（）。
3、短文中這三個(gè)字謎的謎底相同，這個(gè)字是（）
A、鮮
B、群
C、蝦
4、這個(gè)字特別有趣，請(qǐng)你也用這個(gè)字寫一個(gè)謎語
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