我愛舞蹈征文

　　每當我走進舞院的練功房，站在練功的把桿前，看著鏡子里的自己時;每當我看到自己演出的照片時，心里都有一種說不出來的快樂。

　　上小學(xué)的時候，爸爸媽媽為了把當時過于內(nèi)向的我的膽子練得大一點，就給我報了 一個舞院的舞蹈班，剛到舞蹈班的那段時間讓我永遠難以忘記。

　　我是插班生，班里其他的同學(xué)都已經(jīng)練了一年了，我是什么也不會，什么也不懂，練功的時候，老師讓大家一排排的下腰，就我下不去。老師讓大家學(xué)舞蹈的時候，一套套的動作看得我是眼花繚亂。

　　當時我真的很自卑，很害怕去學(xué)舞蹈，后來也馬馬虎虎學(xué)會了兩個舞蹈。可我從不敢去表演，就是爸爸媽媽也請不出我這個“大演員”。如果當時誰要對我說：“牛星，給我們表演一段舞蹈吧�！蔽业难蹨I都會嚇得掉下來。

　　初一入學(xué)時，班主任想搞一個聯(lián)歡會，我的一個小學(xué)的好朋友告訴老師我學(xué)舞蹈，于是老師找到我，一定讓我跳。

　　這可真是太難為我了，我曾多次鼓足了勇氣去找老師，讓老師把我的節(jié)目取消，可每次的答復(fù)都是一個：“必須跳!”沒辦法，我可不敢不聽老師的話，我只好開始在家練習(xí)，練得還湊合，可到了表演那天，我先是兩手發(fā)涼，腿哆嗦。

　　后來，我總是搶音樂半拍，不過最后總算跳下來了，幸好沒忘動作。但自從那次當眾表演過舞蹈后，我對舞蹈的那層恐懼感好像消失了，我真心希望自己能把舞跳好，我開始在家里拼命地練功，為了把橫叉下去，我把腿貼在墻上，一壓就是20多分鐘，我那時已經(jīng)不知道什么是疼了，只覺得腿都麻木了。

　　再去舞蹈班上課，老師看我有了點長進，就開始幫我壓腿，老師坐在我的腿上，把我的腿往下壓，當時我真的很疼，很難受�？晌腋嬖V自己：“一定不能哭，要不然老師又不管你了。”

　　這樣的日子持續(xù)了半年左右，終于我會劈叉了，會下腰了，腿也能搬上去了。我這個人的接受能力不是很快，但為了把舞跳好，我每天都拿出一點時間想想新學(xué)的舞蹈動作，并且練一練。在舞蹈課上，雖然我不是領(lǐng)舞，但我和人交往的能力強了，也變得不那么內(nèi)向了。并且在學(xué)校的、班級的演出中，藝術(shù)節(jié)的賽場上，都能見得到我的身影。

　　隨著基本功的能力增強，我對舞蹈的認識也逐漸提高，懂得了舞蹈要用形體動作塑造藝術(shù)形象，表現(xiàn)生活的真、善、美。作為一個舞蹈演員還要了解不同的舞蹈風(fēng)格，我逐步學(xué)會了一些不同國家、不同民族的舞蹈。我喜歡敦煌舞蹈《霓裳羽衣》的優(yōu)美造型，它是以敦煌壁畫為原型，表現(xiàn)了盛唐燦爛文化，是我國古典舞的代表;我喜歡福建地區(qū)的舞蹈《春雨》。

　　它講述了一群少女在春雨中歡樂的情景;我喜歡東北地區(qū)的舞蹈《初春》，它更顯出了東北女孩豪爽的性格;我最喜歡的《孔雀舞》最早是由我國著名的舞蹈表演藝術(shù)家崔美善表演的，整個舞蹈把孔雀刻畫得活靈活現(xiàn);我還喜歡印度舞蹈《阿拉瑞普》和斯里蘭卡的《罐舞》。

　　它們有著相似之處，都需要眼、頭、四肢的協(xié)調(diào)配合，《阿拉瑞普》表現(xiàn)了印度的手語文化，《罐舞》則是表現(xiàn)少女在湖邊打水、互相嬉戲的情景;日本的《花笠舞》和《傘扇舞》，讓我了解了日本的禮節(jié)與一些文化。

　　舞蹈給我的東西太多太多。它讓我學(xué)會了堅強，從初二到現(xiàn)在，無論學(xué)習(xí)上、生活上遇到多大的困難，我都從沒掉過一滴眼淚;它讓我懂得做什么事情，就一定要堅持做下去，無論會遇到什么困難，都要你去想辦法解決;它教給我要自信，教給我相信自己會做好的;它告訴我怎么去與別人去合作，告訴我集體的利益才是最重要的。它讓我明白了什么是苦盡甘來的樂趣。

　　我每次練完功后，可以把腿放到別的人放不到的地方，那種舒展的感覺;每次在臺上跳著練了很長時間的舞蹈，那種快樂的感覺，是其他同學(xué)難以感受到的。

　　是舞蹈，讓我在生活和藝術(shù)的大舞臺上翩翩起舞。感謝舞院帶給我的那段難忘經(jīng)歷!

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