讀書(shū)征文（精選27篇）
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到征文吧，征文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。一篇什么樣的征文才能稱之為優(yōu)秀征文呢？以下是小編整理的讀書(shū)征文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
讀書(shū)征文 篇1
在我小的時(shí)候，書(shū)就成了我離不開(kāi)的朋友，它讓我認(rèn)識(shí)了許多生字，還了解了許多知識(shí)。
最先，我讀的是《嬰兒畫(huà)報(bào)》，每天晚上我都讓媽媽給我講幾個(gè)故事，否則，我不會(huì)睡覺(jué)的。慢慢的我也認(rèn)識(shí)了一些簡(jiǎn)單的字。后來(lái)，爸爸又給我訂了《幼兒畫(huà)報(bào)》，媽媽再給我講時(shí)，就讓我看著，一邊讀一邊用手指著讓我看，漸漸地，我自己就能讀一些故事了。那時(shí)也體會(huì)到認(rèn)字的感覺(jué)真好。
現(xiàn)在，我已經(jīng)上三年級(jí)，認(rèn)識(shí)的字更多了，所以，我更喜歡讀書(shū)了。一有時(shí)間，我就鉆進(jìn)我的小屋，找本書(shū)，就津津有味地看起來(lái)。我一般兩三天就能讀完一本書(shū)，快的時(shí)候半天就能讀完一本，我可不是走馬觀花的看，而是讀得很仔細(xì)。有一次，我讀書(shū)讀地入了迷，媽媽喊我吃飯我都沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，直到媽媽來(lái)揪我的小耳朵我才知道，你說(shuō)可笑不可笑？正因?yàn)槲蚁矚g讀書(shū)，爸爸一直給我借書(shū)。我從書(shū)中知道了牛頓、愛(ài)迪生等科學(xué)家勇于探索、堅(jiān)持不懈的科學(xué)精神，也知道了海倫·凱勒?qǐng)?jiān)強(qiáng)不屈、勇于進(jìn)取、積極樂(lè)觀的人生態(tài)度。
鳥(niǎo)欲高飛先振翅，人求上進(jìn)先讀書(shū)。讀書(shū)是我生活中最快樂(lè)的一件事。讀書(shū)使我增長(zhǎng)了知識(shí)，開(kāi)闊了眼界。我愛(ài)讀書(shū)！
讀書(shū)征文 篇2
從小到大，我一直都愛(ài)讀書(shū)。然而在我讀書(shū)的過(guò)程中鬧出過(guò)很多的笑話。
記得又一次，我竟然忘了吃飯。有一天，我看著《哈佛家訓(xùn)》如醉如癡，讀到最興奮的時(shí)候，突然媽媽喊了三個(gè)字“吃飯了”�？墒俏疫�不想吃，還想看。所以，我就說(shuō)“等一會(huì)”。沒(méi)想到媽媽一直在催我，我也一直在“等一會(huì)”，過(guò)了一段時(shí)間，媽媽突然氣憤的跑過(guò)來(lái)把我的書(shū)抽走，我很氣憤，問(wèn)道“為什么把我的書(shū)抽走�！眿寢屨f(shuō)：“你看看現(xiàn)在都什么時(shí)候了，還不快點(diǎn)吃飯。我跟你爸爸都等半天了。”我抬頭看了看表，都已經(jīng)快下午一點(diǎn)了，我這才依依不舍地去吃飯了。趕快吃完飯，我又到書(shū)房，繼續(xù)津津有味地讀著《哈佛家訓(xùn)》。
書(shū)，是我最親密的朋友，它給我知識(shí)，給我力量。我在書(shū)的世界里無(wú)憂無(wú)慮地生活，讀書(shū)已成為我生命中的一部分。
讀書(shū)征文 篇3
今天去書(shū)店，在女兒的要求下一口氣給她買(mǎi)了幾十本書(shū)，女兒樂(lè)得合不攏嘴。其實(shí)，與其說(shuō)給她買(mǎi)書(shū)，不如是說(shuō)是圓自己兒時(shí)的一個(gè)夢(mèng)�？粗畠好咳诊埡篁榭s沙發(fā)，愜意地讀書(shū)，臉上是幸福與滿足，那總會(huì)讓我想起自己在她的這個(gè)年紀(jì)時(shí)讀書(shū)的一些事情來(lái)。
90年代初，家庭生活比較困難，加之父母不識(shí)字，我的家中很難找到像樣的書(shū)。偶爾看到母親燒火做飯時(shí)，不知從哪找來(lái)的用以引火的、發(fā)黃的舊報(bào)紙，便馬上搶下來(lái)，細(xì)讀一番。但像樣的小說(shuō)還是很少。
家族中的大堂哥，是個(gè)時(shí)髦人物，那時(shí)候流行歌曲會(huì)結(jié)集出一本書(shū)，這些歌本他總會(huì)一本不落地收集，在他家一堆書(shū)里，還有一本淡紫的封面的三毛散文集《雨季不再來(lái)》。我每次去堂哥家總要翻閱這本書(shū)，堂哥顯然鐘愛(ài)流行歌曲的書(shū)和磁帶，初中畢業(yè)后，他處理他認(rèn)為無(wú)用的書(shū)，便把這本散文集贈(zèng)予了我。讓我印象很深的是，《匪兵甲和匪兵乙》這篇中的一句話：“不要臉，女生愛(ài)男生�！币�?yàn)槲业霓D(zhuǎn)述，成了班上的流行語(yǔ)。
四年級(jí)，初中的哥哥借來(lái)了一套金庸的《射雕英雄傳》，我便是在那個(gè)時(shí)候迷上了金庸。那些蕩氣回腸、百轉(zhuǎn)千回的故事，至今都記憶猶新。金庸打開(kāi)了我對(duì)文學(xué)之路的渴望和憧憬，去年冬天，我還特地買(mǎi)了一套《金庸全集》來(lái)收藏，現(xiàn)在想來(lái)，也算是紀(jì)念兒時(shí)的讀書(shū)夢(mèng)吧。
家里孩子多，自然要先滿足溫飽。好幾次央求母親買(mǎi)書(shū)未果，她終于想出了一個(gè)折中的辦法，帶我去本村的一個(gè)年輕人家里借書(shū)。他家書(shū)倒是有的，不過(guò)就是那些按現(xiàn)在的說(shuō)法是網(wǎng)絡(luò)寫(xiě)手趕出來(lái)的武俠小說(shuō)，結(jié)果卻也沒(méi)有借成。我倒是很能理解，換成是我自己，如果有很多藏書(shū)，其實(shí)多半也不舍得借人的，總是借閱者不愛(ài)惜，或者不還了。
現(xiàn)在，書(shū)已經(jīng)不會(huì)買(mǎi)不起了，但每月的家庭支出還是得有規(guī)劃。不過(guò)，買(mǎi)書(shū)卻好像從來(lái)不在這筆賬內(nèi)，經(jīng)常超支。每回去書(shū)店蹭書(shū)看，末了總要買(mǎi)上一本，總覺(jué)得光看不買(mǎi)對(duì)不起作者。有時(shí)也會(huì)買(mǎi)來(lái)一些無(wú)用的書(shū)，放著不看，又舍不得扔。書(shū)柜漸漸放不下了，我和女兒便用箱子裝了放到儲(chǔ)藏室里，每年拿出來(lái)曬一次。進(jìn)進(jìn)出出搬書(shū)的同時(shí)，便與女兒說(shuō)笑，這些書(shū)，長(zhǎng)大了便是她的嫁妝。
能讀書(shū)，有書(shū)讀，算是一件很幸福的事情。
讀書(shū)征文 篇4
不知道這樣的開(kāi)頭算不算得上開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，我對(duì)書(shū)的感情就像是：生活中經(jīng)常念叨的一句話，關(guān)鍵時(shí)刻卻又支支吾吾；考試前背了千萬(wàn)遍的公式、語(yǔ)法，考核時(shí)卻成了腦袋中的團(tuán)團(tuán)毛線；旅行前想了許多個(gè)夜晚的圣地，在眼前時(shí)卻是不一樣的煙火。
有人說(shuō)，講不清的東西往往是好的，因?yàn)樗嬖谥鼥V的美麗，神秘的傳奇。西藏的布達(dá)拉宮，意大利的比薩斜塔，埃及的金字塔哪一個(gè)是講得清楚的，而它們都是文明與文化的產(chǎn)物，給人們留下了文化遺產(chǎn)與奇妙的幻想。在這里，我將講一講我和書(shū)之間的故事。
生活在二十世紀(jì)末與二十一世紀(jì)走向崛起、重視教育的中國(guó)，我們對(duì)于書(shū)就像是孩子沒(méi)斷奶一樣，首先是義務(wù)教育，不算幼兒園時(shí)代，不算我們的課外閱讀，課堂上我們學(xué)習(xí)過(guò)的書(shū)就有130本�；A(chǔ)課程數(shù)學(xué)、語(yǔ)文、英語(yǔ)的累積、加深，相信大多數(shù)過(guò)來(lái)人都能理解我心中煩悶的感受。這些書(shū)大多時(shí)候是被動(dòng)學(xué)習(xí)，老師說(shuō)什么，我們就聽(tīng)什么，老師教什么，我們就學(xué)什么。這樣子和書(shū)是很難建立感情的，就像一對(duì)情侶，在一起的時(shí)候總是由男生或女生一個(gè)人說(shuō)話，沒(méi)有互動(dòng)，這樣的感情是難以長(zhǎng)久的。
書(shū)是讓人被動(dòng)接受，不可違抗，絕對(duì)標(biāo)準(zhǔn)的金科玉律。負(fù)責(zé)任的說(shuō)，這是我一開(kāi)始對(duì)書(shū)的見(jiàn)解。
這種感情并沒(méi)有維持多久，一方面考試，完成學(xué)業(yè)，一方面我開(kāi)始觀察這個(gè)世上的一些東西。書(shū)本上面的知識(shí)是很客觀、很抽象的描述，有時(shí)候很讓人摸不著頭腦，我認(rèn)為這是一種忽悠人的東西，在政治、經(jīng)濟(jì)背景下的一種教化；武俠小說(shuō)里張三李四王五的熱血江湖、愛(ài)恨情仇，我認(rèn)為是沒(méi)事干的人寫(xiě)給生活中找不到完美的人的精神寄托；常常把自己悶在圖書(shū)室里，想著拿書(shū)本來(lái)做什么，潛意識(shí)里覺(jué)得書(shū)也是人創(chuàng)造的，為什么書(shū)里面說(shuō)的就一定對(duì)，那我們的思想豈不是被牽著走？
后來(lái)才知道，書(shū)是人們對(duì)客觀事物的描述、評(píng)論、思維方式，它對(duì)人們的認(rèn)知大有裨益，是絕對(duì)的精神財(cái)富；原來(lái)才懂得，武俠里的六脈神劍可以減緩人的精神壓力，以故事的方式讓人放松，享受其過(guò)程；最后才明曉，不是和書(shū)呆在一起就被誰(shuí)牽著走，學(xué)會(huì)兼容并蓄才最重要。
如果我們，愛(ài)下去，會(huì)怎樣？懷著對(duì)書(shū)不一樣的感受，我遇到了兩本書(shū)，它們最終讓我找準(zhǔn)了感覺(jué)，抓住青春狠狠愛(ài)。這兩本書(shū)的名字是《明朝那些事兒》和《在東莞》。要說(shuō)明的是，我不是要打廣告，這也不是一篇軟文，網(wǎng)上的電子書(shū)也歡迎大家下載；其次是，我不知道它們算不算好書(shū)，但對(duì)于我來(lái)說(shuō)是的�！睹鞒切┦聝骸肥且徊繗v史，它用七卷書(shū)文就寫(xiě)完了明朝三百多年的事兒，看起來(lái)生動(dòng)、有趣，歷史變得如同生活，讀起來(lái)不累，呼吸也很均勻，有一種私小說(shuō)非小說(shuō)的感覺(jué)。《在東莞》講述的是我國(guó)東莞厚街娛樂(lè)行業(yè)的現(xiàn)實(shí)、黑暗的故事，全文流暢易讀，給人特別的感覺(jué)，寫(xiě)完此本之后，作者被入獄，其后又被放出，原本也就像這故事一樣，充滿未知，離奇而又現(xiàn)實(shí)，引人深思。
這是我非常喜歡的兩本書(shū)，我一口氣讀了三遍，平常沒(méi)事也會(huì)拿出來(lái)翻翻，慢慢地，我發(fā)現(xiàn)一種很微妙的感覺(jué)，心中的抵觸感一點(diǎn)一點(diǎn)的消失：原來(lái)書(shū)可以這么好看，原來(lái)主動(dòng)與被動(dòng)有這么大的區(qū)別，原來(lái)講心和書(shū)放在一起的感覺(jué)是多么好，原來(lái)你怎么看它就怎么樣，如同這人生一樣，你笑，它就樂(lè)觀；你一哭，它便悲觀、沮喪起來(lái)了。
我不斷地涉獵，先后看了幾百本書(shū)籍，包括傳記、散文、技術(shù)、行業(yè)、哲學(xué)、成功學(xué)書(shū)籍等等。我漸漸領(lǐng)悟到看書(shū)就像是照鏡子，每一次都是一次比兌，每一次都是一次充實(shí)，這和之前的感受是完全不同的。讀書(shū)作為一種積淀之后，發(fā)現(xiàn)主動(dòng)讀書(shū)變得有力量，總是渴望與它的會(huì)晤；讀書(shū)作為一種交流之后，你終究會(huì)發(fā)現(xiàn)，與寫(xiě)書(shū)人的對(duì)話是多么有趣，有些時(shí)候，去體會(huì)不同時(shí)代的人傳遞的信息，享受它的價(jià)值，是那么的開(kāi)心，讓我愛(ài)上這感覺(jué)。
我愛(ài)讀書(shū)！書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉，現(xiàn)在的年輕人開(kāi)始對(duì)書(shū)不太感冒，過(guò)分依賴網(wǎng)絡(luò)社交媒體與知識(shí)平臺(tái)，卻喪失了許多學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。我想告訴大家的是，之所以不愛(ài)讀書(shū)，是因?yàn)椴粣?ài)書(shū)，一切的事情都得有個(gè)感情基礎(chǔ)，再尋找一些催化劑，最后沒(méi)有了眼高手低的毛病，才能更好地讀“《人生》”這本書(shū)。
讀書(shū)征文 篇5
高爾基說(shuō)：“書(shū)是人類進(jìn)步的階梯�！睆奈乙怀錾_(kāi)始，書(shū)便成了我一生中的伴侶。
剛剛會(huì)識(shí)字的時(shí)候，媽媽就在一旁讀著童話，而我坐在那里認(rèn)真的聽(tīng)著。后來(lái)我慢慢的長(zhǎng)大了，能自己拿起書(shū)津津有味的讀起來(lái)了。正因?yàn)檫@樣，我才愛(ài)上了讀書(shū)。
讀《白雪公主》時(shí)，我曾多次為白雪公主的美貌而開(kāi)心，又曾經(jīng)多少次為她那差點(diǎn)喪命的經(jīng)歷而落淚�！逗５呐畠骸窌r(shí)，我佩服海的小女兒為他人的幸福犧牲自己的精神！讀《賣(mài)火柴的小女孩》時(shí)，我同情她悲慘不堪的命運(yùn)，我祝愿她來(lái)世幸福。這便是我對(duì)書(shū)的感悟。
轉(zhuǎn)眼間就上小學(xué)了，我拋棄了那些幼稚童話，看起了《四大名著》、《昆蟲(chóng)記》、《名人傳》、《簡(jiǎn)愛(ài)》，這些具有創(chuàng)作性的文學(xué)類、歷史類的書(shū)籍了，從那時(shí)開(kāi)始，我的知識(shí)越來(lái)越豐富了，我的寫(xiě)作水平提高了，我的學(xué)習(xí)成績(jī)也突飛猛進(jìn)了。這時(shí)，我頓時(shí)恍然大悟，這原來(lái)都是書(shū)的功勞��！
書(shū)是我的良師益友，有了它，我的生活才變得更加充實(shí)，更加美好，我愛(ài)書(shū)！
讀書(shū)征文 篇6
像鳥(niǎo)兒飛過(guò)天空，像魚(yú)兒游過(guò)水面，我每憶及我的讀書(shū)生活，心里都會(huì)像浪花一樣歡騰起來(lái)。它就好似一幅美麗的山水畫(huà)，讓我百看不厭；它好似一杯花香四溢的清茶，能讓我神清氣爽；它也似一位忠實(shí)的良師益友，時(shí)時(shí)刻刻陪在我身邊，指引我走向正確的方向。我最喜歡的事情就是讀書(shū)。
我最早的讀物是薄薄的、一頁(yè)只有幾行字的……猜對(duì)了，它是——繪本。那次，媽媽給我買(mǎi)了幾本繪本叫我看�！皯{什么！”我生氣地叫起來(lái)，低頭繼續(xù)玩我的積木。雖然我嘴上這么叫，可心里想的卻截然相反：“書(shū)是什么？”看到媽媽走了，我便走到書(shū)面前，只見(jiàn)封面上有兩只小兔。什么呀？我好奇地翻開(kāi)書(shū)，里面有許多許多精美的圖畫(huà)。才看了幾張圖，我就愛(ài)不釋手，沉浸在書(shū)本中，仿佛融在了一起：我就是那只寶寶兔，豎著耳朵聆聽(tīng)兔媽媽說(shuō)話……從那一刻起，我愛(ài)上了讀書(shū)。剛開(kāi)始看繪本津津有味，可天長(zhǎng)日久，就感覺(jué)一點(diǎn)也不過(guò)癮了。
后來(lái)，我識(shí)字了，開(kāi)始看注音讀物，《童年》、《西游記》、《森林報(bào)》……我都看過(guò)，雖然有些囫圇吞棗的感覺(jué)。只要手中有書(shū)，我就專心致志，津津有味，廢寢忘食地讀起來(lái)，不上廁所絕不站起來(lái)，那時(shí)的我真是一個(gè)潛力無(wú)窮的“小書(shū)蟲(chóng)”。后來(lái)上學(xué)了，我在學(xué)校下課看，中午看，困難班看……幾乎每時(shí)每刻手不釋卷。
當(dāng)我在書(shū)店看到《西游記》時(shí)，還會(huì)像以前一樣驚喜地叫起來(lái)：“呀！”還像以前一樣小心翼翼地捧起它，津津有味地看起來(lái)，一看就是幾十分鐘。以前，看到孫悟空打妖怪時(shí)，更多的是羨慕他本領(lǐng)高強(qiáng)，現(xiàn)在再讀，會(huì)為孫悟空的機(jī)智勇敢喝彩，更懂得遇到困難不退縮、想各種辦法解決。是啊，書(shū)要反復(fù)讀，做到精讀，做到“書(shū)讀百遍、其義自現(xiàn)”。
讀《我要做好孩子》，我知道了：好孩子不一定要成績(jī)好，最重要的是心靈美。讀《假如給我三天光明》，我知道了：處在困境中也應(yīng)該積極面對(duì)，笑迎人生……：讀書(shū)使我明白了無(wú)數(shù)道理。
朋友們，快一起加入這能增長(zhǎng)知識(shí)、豐富情感、領(lǐng)悟生命真諦的光榮快樂(lè)的行列吧！
讀書(shū)征文 篇7
書(shū)籍，承載歷史，思索時(shí)代，映照未來(lái)；書(shū)籍，是文化傳承的源泉，是民族立身的根本，是國(guó)家強(qiáng)盛的基石，是人類進(jìn)步的階梯。對(duì)于思想的窮人，踐行的囚徒，讀書(shū)是一件十分奢侈的事。書(shū)籍中那些我們所未曾歷練過(guò)的神秘，未曾涉及到的領(lǐng)域，都給閱讀構(gòu)成了一種前所未有挑戰(zhàn)和滿足感，作者在顛峰冒險(xiǎn)，讀者在迷宮探險(xiǎn)。如果說(shuō)已知是種存在，是事實(shí)，那么未知?jiǎng)t不斷地校正讀者認(rèn)識(shí)的偏差，豐富文化生成的差異，構(gòu)建世界物質(zhì)的取舍，引領(lǐng)人類文明的走向。立身以立學(xué)為先，立學(xué)以讀書(shū)為本。面對(duì)荏苒變遷，于我們，不管何時(shí)何地，唯有讀書(shū)。
讀書(shū)，有若攜先哲共游，與大家相交，思接千載，神達(dá)八方�？膳c孔孟談禮，同老莊論道，與韓非議法，同孫武講兵；也可與王顏賞字，同齊徐品畫(huà)，與李杜吟詩(shī)，同蘇王賦對(duì)。讀書(shū)，使人任你紅塵滾滾，我自風(fēng)輕云淡。正像靜水流深，波瀾不驚，胸懷定力，心納平靜；也似壁立千仞，無(wú)欲則剛，歸于寧?kù)o，超然物外。讀書(shū)，是一種精神的攀巖，達(dá)到“一覽眾山小，天高我為峰”的境界；讀書(shū)是一種靈魂的逆水，成就“沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春”的風(fēng)景。多讀書(shū)的人，情懷開(kāi)闊，境界高遠(yuǎn)，心無(wú)掛礙，思無(wú)羈絆；多讀書(shū)的人，談吐風(fēng)趣，舉止得體，情趣高雅，自成品位。讀書(shū)是與高尚溝通，與優(yōu)雅對(duì)話；能讓思想有余香，情緒多繾綣；能增長(zhǎng)生活智慧，啟迪人生思索。
胸?zé)o江海心難闊，腹有詩(shī)書(shū)氣自華。陋室常余書(shū)卷在，清心自有墨香來(lái)。讀書(shū)是一種品質(zhì)，是一種職責(zé)，是一種情懷，是一種境界。讀書(shū)，能使平凡簡(jiǎn)單的人生歸于靈動(dòng)厚重，能讓浮躁喧囂的塵世趨向沉靜溫和。讀書(shū)不能取巧，沒(méi)有捷徑，不可“取二三詩(shī)文務(wù)求滾瓜，銘三五散句惟求爛熟，生吞活剝，斷章取義”。囊螢映雪，偷光刺股；牛角掛書(shū)，手不釋卷；廢寢忘食，韋編三絕。凡有大成者，必是刻苦人。
書(shū)籍，能使我們擺脫愚昧，洗盡塵埃；賦予我們信念與力量，通向成功和快樂(lè)，我們還有什么理由來(lái)懈怠自己，疏遠(yuǎn)讀書(shū)之心呢？因?yàn)樽x書(shū)，我們會(huì)眼界開(kāi)闊，內(nèi)心強(qiáng)大；因?yàn)樽x書(shū)，時(shí)間會(huì)賜予我們更為博大的空間和舞臺(tái)。從今時(shí)起，讓我們用簡(jiǎn)單易行的方式去親身體會(huì)，加入到誦讀經(jīng)典及詩(shī)文的行列中，去感受讀書(shū)的無(wú)窮樂(lè)趣；讓我們靜心、誠(chéng)心、用心讀書(shū)，戒浮棄躁，內(nèi)斂含蓄，淡泊名利，泰然寵辱，使心靈更純，使世界更美！
讀書(shū)征文 篇8
我喜歡書(shū)。這是個(gè)讓人有喜有憂的雙面手。
讀書(shū)，有時(shí)讓人十分惱火，既不能喜新，也不能厭舊；既要十分認(rèn)真，還要理解透徹。有些名著，不是只讀一遍就可以了。書(shū)讀百遍，其意自見(jiàn)。通過(guò)自己語(yǔ)文功底的深厚，就會(huì)理解得更加透徹了。
不過(guò)，書(shū)也讓人高興。孤獨(dú)時(shí)它把你帶入美妙的童話世界，讓你領(lǐng)略世界各地的風(fēng)土人情，一個(gè)個(gè)精彩的動(dòng)作、語(yǔ)言、場(chǎng)景描寫(xiě)，讓我們留戀忘返，讓你為書(shū)而狂。
生活是苦盡甘來(lái)，而讀書(shū)更像一把寶劍，歷經(jīng)千錘百煉，才能削鐵如泥。雖然有苦，但成功后，回首那酸甜苦辣，卻是一番美麗的風(fēng)景。
讀書(shū)征文 篇9
我的愛(ài)好很多很多，但我最喜歡讀書(shū)。
我有一個(gè)大書(shū)房，房間里第一眼看到的就是書(shū)，書(shū)房里最顯眼的也是我的書(shū)。只要有一本書(shū)，我就能從喧鬧的環(huán)境中走出來(lái)，所以我的書(shū)房是寧?kù)o的。要是周末的話，其中九個(gè)小時(shí)我都會(huì)選擇看書(shū)。為了不讓他人打攪自己，我常常在門(mén)上貼著閑人免進(jìn)的牌子。書(shū)的吸引力實(shí)在是太大了，它讓我成了小書(shū)蟲(chóng)。
書(shū)是我的寶貝，書(shū)是我的朋友，書(shū)是我的樂(lè)園。我愛(ài)讀書(shū)！讓我跳進(jìn)這知識(shí)的海洋吧！
如果你也是個(gè)小書(shū)蟲(chóng)，那和我一起去跟書(shū)賽跑吧！
讀書(shū)征文 篇10
我讀書(shū)絕對(duì)不會(huì)一目十行，我會(huì)一字一句認(rèn)真地讀，并細(xì)細(xì)品味其中的內(nèi)容和道理。
如果我們讀書(shū)一目十行，可能有些人把書(shū)讀完了也不知道書(shū)里的內(nèi)容，更不可能從中品味出其中的|||道理，而如果沒(méi)有品味出書(shū)中的道理，他讀的書(shū)再多也沒(méi)用。如果我們一點(diǎn)點(diǎn)認(rèn)真地讀，會(huì)明白這書(shū)中到底講了什么，最后的結(jié)局到底會(huì)怎樣，對(duì)我們到底有什么啟示。
這就是我讀書(shū)的方法，大家說(shuō)好不好��！
讀書(shū)征文 篇11
高爾基說(shuō)過(guò)："書(shū)是人類進(jìn)步的階梯！"可見(jiàn)讀書(shū)是多么重要��！讀書(shū)可以讓我們學(xué)到豐富的知識(shí)，還可以使人進(jìn)步。
平時(shí)我們還應(yīng)該多讀一點(diǎn)書(shū)，而且要讀好書(shū)，比如說(shuō)：科幻、作文、童話、寓言、神話等一些有用的。有意義的書(shū)。不過(guò)，像漫畫(huà)這樣的書(shū)，最好還是少看點(diǎn)。
"讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。"我認(rèn)為多讀書(shū)對(duì)寫(xiě)作是有好處的，在讀書(shū)的時(shí)候要多積累一些好詞好句好段，再把它們抄在筆記本上。還要多學(xué)習(xí)別人的寫(xiě)作手法。內(nèi)容，這樣在寫(xiě)作的時(shí)候，積累的和學(xué)習(xí)到的東西就可以派上用場(chǎng)了！
書(shū)，是我們的好朋友；書(shū)，也是我們的好老師；我們誰(shuí)也離開(kāi)不誰(shuí)，書(shū)這個(gè)知心的老師，這個(gè)稱職的老師！
讀書(shū)征文 篇12
讀書(shū)對(duì)我來(lái)說(shuō)是一件非�？鞓�(lè)的事情�？刹�，我一讀起書(shū)就沒(méi)完沒(méi)了，像個(gè)書(shū)呆子。
早上起來(lái)吃過(guò)飯，我就迫不及待地跑到書(shū)房里捧著一本—我最喜愛(ài)的《查理九世》津津有味地讀了起來(lái)。里面的內(nèi)容深深的吸引了我，我讀得入了迷。奶奶走過(guò)來(lái)，對(duì)我說(shuō)：“文豪，你過(guò)來(lái)幫我淘米�！蔽夷哪苈�(tīng)得見(jiàn)？這時(shí)，奶奶又喊了我一遍。我還是沒(méi)吭聲，奶奶不耐煩了，吼道：“文豪，我說(shuō)的話你聽(tīng)到了嗎，幫我去淘米！”這一吼可真厲害，把我從書(shū)海里拽了出來(lái)。我很不情愿，但是沒(méi)辦法，這時(shí)，我想到了一個(gè)辦法，我把書(shū)拿到廚房里，然后一邊用右手淘米，一邊看書(shū)，奶奶對(duì)我無(wú)奈了，她想：真是一個(gè)書(shū)呆子。
我不但非常喜歡讀書(shū)，而且我也會(huì)把我的疑問(wèn)說(shuō)出來(lái)，讓爺爺解答。
星期天，我趴在床上看《動(dòng)物大百科》的時(shí)候，看到蝸牛時(shí)，心想：蝸牛是怎么能在墻上爬行的呢？它的眼睛在哪里呢。帶著這些問(wèn)題我去問(wèn)了爺爺，爺爺聽(tīng)后，笑著說(shuō)：“那是因?yàn)槲伵Ｉ眢w下面有一些黏液，在墻上的時(shí)候，這些粘液會(huì)粘住墻面，所以它能在墻上爬行。”“哦，真神奇�！蹦撬难劬υ谀睦锬�？”我又問(wèn)。爺爺耐心地回答道：“其實(shí)，蝸牛頭上的兩個(gè)觸角就是它的眼睛，它的外殼有許多形狀，比如寶塔形，陀螺形�！芭�，我又長(zhǎng)知識(shí)嘍！”爺爺看見(jiàn)我這么高興，對(duì)我說(shuō)：“其實(shí)，你只要每天積累，就能懂得許多知識(shí)�！薄班�，知道了�！蔽一卮鸬馈＿@時(shí)我的心情甭提有多高興了。
我們要多讀書(shū)，讀好書(shū)，將來(lái)成為國(guó)家的棟梁。
讀書(shū)征文 篇13
我認(rèn)為，讀書(shū)對(duì)我的益處很大，我在歡樂(lè)中讀書(shū)，在吸取知識(shí)中讀書(shū)。
有一次，我那時(shí)在看《西游記》，我小時(shí)在農(nóng)村看的電視，《西游記》占了我童年的大半，在行行筆墨間積累文字，在懷舊的時(shí)間開(kāi)懷大笑莫過(guò)于你有多富有了。所以，那個(gè)寒假，那天晚上，溫暖的被窩感動(dòng)著我，那本《西游記》挑逗著我，樓下是燈紅酒綠的派對(duì)，樓上是寂靜無(wú)聲的書(shū)房。銀角大王剛從我的'大腦中走過(guò)，紅孩兒就來(lái)了，牛魔王剛與孫悟空打了一架，鐵扇公主會(huì)生氣的把他們吹飛吧！無(wú)盡的想象讓人如此著迷，這才是快樂(lè)讀書(shū)。
書(shū)中還有主人公童年的欣喜和感動(dòng)。
《班長(zhǎng)下臺(tái)》是我最喜歡的書(shū)之一，當(dāng)時(shí)我只花了一天就讀完了，刷新了我最快的讀書(shū)過(guò)程。阿桂桂偷了小店的肉松，構(gòu)成了他童年最深刻的記憶吧！那個(gè)射她墨水的男生會(huì)被自己的父母怎么“教育”？春風(fēng)吹拂著楊柳，我坐在小房間，一旁就是窗戶，我看見(jiàn)了樓下的小孩，他們也像阿桂桂那樣無(wú)憂無(wú)慮嗎？一股甜蜜涌上心頭，我又期待看下一章的內(nèi)容了，我又把頭低下去，急忙翻動(dòng)下一頁(yè)，聚精會(huì)神的看了起來(lái)。
還有那本《城南舊事》小女孩目睹了一個(gè)為了供弟弟上學(xué)的小偷被抓走的畫(huà)面，“瘋女人”秀真與女兒團(tuán)聚的動(dòng)人瞬間。成大又像是一把鋒利的刀，當(dāng)你為六年級(jí)畢業(yè)生唱《送別》時(shí)，不久，你也會(huì)聽(tīng)到的。我的靈感在“狂漲”，有很多話想在作文中寫(xiě)出來(lái)，我也被名家們熏陶了。
“書(shū)中自有黃金屋”，同學(xué)們，我們還有很多沒(méi)有鉆研的呢！
讀書(shū)征文 篇14
二十一世紀(jì)是信息發(fā)展的高速公路時(shí)代，手機(jī)，電腦等電子器械逐漸充斥了人們的日常，我們無(wú)一例外地遇上了碎片化的生活�；蛟S上午還在閱讀一部喜愛(ài)的小說(shuō)，中午就到提前訂票的影院放松，下午又因朋友的一條微信而去健身鍛煉。由此可見(jiàn)，碎片化生活的特點(diǎn)是零碎紊亂而無(wú)秩序、無(wú)條理的。
生活的碎片化直接導(dǎo)致了時(shí)間的碎片化。就像上文所說(shuō)，我們一天二十四小時(shí)，但所做的事情卻被分成了一些幾乎毫不相關(guān)片段，讓我們應(yīng)接不暇。
時(shí)間既然被無(wú)情地碎片化了，心態(tài)與認(rèn)知?jiǎng)t不得不變成碎片化式。例如讀書(shū)，最重要的是心領(lǐng)神會(huì)，感受作品的魅力所在，蘇東坡說(shuō)：“讀書(shū)有三到，謂心到，眼到，口到。”又說(shuō)：“三到之中，心到最急。”然而在碎片化生活中，我們很難做到靜下心慢慢讀一本好書(shū)，一般只是囫圇吞棗、走馬觀花罷了，我們對(duì)于書(shū)本的認(rèn)知就變得碎片化了。不僅是讀書(shū)，很多時(shí)候我們都無(wú)法專一行事，那么對(duì)各種事物的認(rèn)知?jiǎng)t都成了碎片化式。
碎片化生活為我們帶來(lái)了一些弊端，作為當(dāng)代人的我們是否必定被卷入碎片化的時(shí)代漩渦不得抽身呢？我認(rèn)為不然，即使身處碎片化的生活節(jié)奏，我們?nèi)匀豢梢詰{借自身的調(diào)節(jié)，使生活變得更有井然有序。
我們要想做到在碎片化生活里亂中求穩(wěn)，從客觀方面來(lái)講并不是難事。只需準(zhǔn)備一手筆記，將無(wú)關(guān)緊要的瑣事劃去，非做不可的要事留下，碎片化的節(jié)奏就會(huì)舒緩很多。若是事事都做，處處“留心”，恐怕最后只能忙到焦頭爛額，左顧右盼。因此，學(xué)會(huì)整理生活中的事情是身處碎片化生活的重要技能。
想必客觀因素，主觀因素或許更為重要。現(xiàn)在很多人總說(shuō)要“守住本心”，我認(rèn)為應(yīng)該做到。面對(duì)碎片化的生活，無(wú)論是網(wǎng)絡(luò)上的動(dòng)漫、游戲，或是熒幕上的各種影視節(jié)目，再到花樣百出的購(gòu)物中心，影院里燈光炫彩，信息量的爆炸讓人們目不暇接。守住本心歸終于內(nèi)心的平靜，心若淡如止水，就如追求古人對(duì)生活的理想境界，不管碎片化生活似洪水猛獸，多么雜亂無(wú)章，總有內(nèi)心的一塊永恒安靜之桃源，來(lái)阻擋外界一切的誘惑與無(wú)用信息的撞擊。
盡管碎片化生活有些不足之處，但它是時(shí)代發(fā)展的趨勢(shì)，是不可逾越的歷史階段，我們不能對(duì)其持完全否定的意見(jiàn)，但它又不是完美的生活。既然不可跨越，那么只能改變自身，不管是客觀或主觀方面，依據(jù)不同人的性格，習(xí)慣，來(lái)選擇最恰當(dāng)，最適合自己的方法幫助我們度過(guò)身處碎片化生活的美好一天，更好地感受生活的意義。
遇上了碎片化的生活，讓我們努力將它變得更好，度過(guò)精彩的每一天。
讀書(shū)征文 篇15
高爾基說(shuō)過(guò)：書(shū)是人類進(jìn)步的階梯。書(shū)，是儲(chǔ)存知識(shí)的倉(cāng)庫(kù)，是打開(kāi)智慧大門(mén)的銷匙，是通向成功的橋梁。書(shū)在我的生活中，是必不可少的“重要角色”。
我是一個(gè)小書(shū)蟲(chóng)。只要一有時(shí)間，我便從大書(shū)架上拿下幾本書(shū)來(lái)讀。我對(duì)這些書(shū)愛(ài)不釋手，它們是我形影不離的好伙伴，不但讓我增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，還豐富了我的頭腦。每每閱讀書(shū)里的那些文字，我都會(huì)沉醉其中。《三國(guó)演義》中的智慧及謀略，善良與丑惡，快樂(lè)與悲傷，令我久久難以忘懷；《十萬(wàn)個(gè)為什么》給我?guī)?lái)的豐富的知識(shí)，令我受益匪淺；《最強(qiáng)大腦》中提出的問(wèn)題，啟發(fā)了我的頭腦，令我學(xué)會(huì)解決許多難題。
自從愛(ài)上了讀書(shū)，我便天天癡迷在書(shū)的世界中。有一次，媽媽給我買(mǎi)了一本《鋼鐵是怎樣煉成的》，回到家我便如饑似渴地讀了起來(lái)。我從上午一直讀到下午，連午飯都忘了吃。讀完這本書(shū)，我十分同情主人公保爾。他早年喪父，跟母親相依為命，隨后加入了紅軍去抵抗沙皇。在戰(zhàn)斗中，他被一片彈片擊中了腦袋，差點(diǎn)喪命，但他還堅(jiān)持為人民工作，無(wú)畏犧牲，甘于奉獻(xiàn)。讀了這本書(shū)，我感受到了保爾身上的正能量，如：忠誠(chéng)、勇敢、堅(jiān)強(qiáng)等，我為自己認(rèn)識(shí)到了這樣一位良師益友而高興。
書(shū)，是一種奇妙的東西，只有“兩耳不聞窗外事”，細(xì)細(xì)地品味書(shū)中內(nèi)容，才能體會(huì)到它的價(jià)值與魅力。讀了許多書(shū)籍之后，我發(fā)現(xiàn)我的視野開(kāi)闊了，懂得了各種知識(shí)，越來(lái)越離不開(kāi)書(shū)了。同學(xué)們，在這個(gè)知識(shí)爆炸的時(shí)代里，書(shū)是不可缺少的，讓我們都愛(ài)上讀書(shū)吧！
讀書(shū)征文 篇16
中國(guó)自古以來(lái)，就有埋頭苦干的人，有為人請(qǐng)命的人，還有為國(guó)家謀富強(qiáng)的人……在漫漫歷史長(zhǎng)河中，他們中的許多人成為民族的英雄、國(guó)家的棟梁。
而我要做的就是成為這樣的人才，像周總理說(shuō)的——“為中華之崛起而讀書(shū)�！备郀柣壬苍f(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯�！庇纱丝煽闯鲎x書(shū)固然重要，所以，想要提升自身的文化素養(yǎng)和思想境界，就要多讀書(shū)，多積累科學(xué)文化知識(shí)。
孔夫子曾說(shuō)過(guò)：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆�！彼�，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，要勤于思考，有獨(dú)立的見(jiàn)解。我們?cè)趯W(xué)習(xí)文科知識(shí)時(shí)，既要熟記課內(nèi)的知識(shí)，又要積累課外的知識(shí)，當(dāng)然其他科目亦是如此。學(xué)習(xí)時(shí)，要靈活，懂得變通，遇到不會(huì)的問(wèn)題，要與同學(xué)積極討論，多與老師進(jìn)行探討互動(dòng)。
學(xué)習(xí)沒(méi)有捷徑，只有腳踏實(shí)地，一步一個(gè)腳印，才能走出屬于自己的輝煌之路。
讀書(shū)征文 篇17
書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯。書(shū)籍是力量。生活中沒(méi)有書(shū)，就像沒(méi)有陽(yáng)光；沒(méi)有書(shū)的智慧就像沒(méi)有翅膀的鳥(niǎo)。這些名言警句不都證明了書(shū)的重要作用和書(shū)在人一生中的重要地位嗎？如今，大多數(shù)人學(xué)習(xí)要么是為了消磨時(shí)間，要么是為了完成任務(wù)。誰(shuí)把讀書(shū)當(dāng)成一件快樂(lè)的事情？
我兩三歲的時(shí)候，父母送我上幼兒園，我開(kāi)始和書(shū)打交道。老師每天都講精彩的故事。一開(kāi)始只是好玩。高一高二的時(shí)候，對(duì)漢字不是很了解，但也學(xué)會(huì)了拼拼音。
書(shū)就像是我的伴侶，我的朋友，我的生命！我聽(tīng)老師說(shuō)：毛主席愛(ài)讀書(shū)。當(dāng)他戰(zhàn)斗的時(shí)候，他寧愿什么都沒(méi)有，也不要他的朋友書(shū)。難怪他文采這么高。在我們五年級(jí)的課文中，有一首毛主席寫(xiě)的詩(shī)，叫做《七律中庸》；長(zhǎng)征。
我愛(ài)讀書(shū)，書(shū)里有很多美好的世界。我熱愛(ài)閱讀，閱讀是我獲取知識(shí)的主要途徑之一。我愛(ài)讀書(shū)，多讀書(shū)可以拓寬知識(shí)面；我愛(ài)讀書(shū)，讀書(shū)可以提高我的文學(xué)素養(yǎng)。我愛(ài)讀書(shū)，讀書(shū)對(duì)我以后的說(shuō)和寫(xiě)都有很大的幫助。我愛(ài)讀書(shū)，讀書(shū)開(kāi)闊了我的視野。我愛(ài)讀書(shū)，讀書(shū)使我的品味高雅；我愛(ài)讀書(shū)，讀書(shū)使我美麗。我愛(ài)讀書(shū)，讀書(shū)讓我深思。我愛(ài)讀書(shū)，讀書(shū)讓我多活幾次；我愛(ài)看書(shū)。讀書(shū)可以滿足父母的期望，讓他們開(kāi)心。
我愛(ài)讀書(shū)，我會(huì)堅(jiān)持讀書(shū)！
讀書(shū)征文 篇18
我愛(ài)看書(shū)。我有無(wú)數(shù)的閱讀故事。想和大家分享一些精彩的插曲。
記得有一次，我媽給我買(mǎi)了一整套金庸寫(xiě)的武俠小說(shuō)。我被這個(gè)引人入勝的故事情節(jié)深深吸引，我渴望知道書(shū)中的故事情節(jié)。我非常渴望閱讀這本書(shū)，以至于我忍不住一遍又一遍地閱讀它。有時(shí)候一個(gè)故事情節(jié)要看好幾遍才會(huì)放棄。我癡迷于閱讀，久久不能忘記�？大@悚片的時(shí)候，我的心仿佛被一根看不見(jiàn)的線抓住了；當(dāng)我讀有趣的部分時(shí)，我會(huì)咯咯笑開(kāi)心的笑；當(dāng)我讀到悲傷的情節(jié)時(shí)，我不禁流下了眼淚。偶爾看一些特別刺激的東西，也會(huì)和父母分享喜悅。
我津津有味地讀著，遠(yuǎn)處傳來(lái)媽媽催我睡覺(jué)的聲音。看，已經(jīng)晚上十點(diǎn)了，閉上眼睛睡覺(jué)吧。但躺在床上就是睡不著，想著這個(gè)人怎么了，那個(gè)人怎么了，最后的結(jié)局是悲傷還是喜悅。于是我偷偷下了床，往門(mén)下看。哈，爸爸媽媽睡著了。我又打開(kāi)了燈，然后讀了這本書(shū)。不知不覺(jué)終于完成了。我還在意猶未盡，卻幾乎抬不起眼皮。我一看時(shí)間，已經(jīng)是半夜十二點(diǎn)了。我沒(méi)有意識(shí)到時(shí)間在流動(dòng)，就讓它悄悄溜走了。
讀書(shū)是一件快樂(lè)的事情，每一個(gè)故事都有無(wú)限的魔力，讓我深深沉浸其中，啟發(fā)我。
讀書(shū)征文 篇19
我妹妹有會(huì)說(shuō)話的眼睛，健談的嘴巴，扎著馬尾辮。我很愛(ài)看書(shū)。
記得有一次，姐姐來(lái)我家，她開(kāi)始看書(shū)，阿姨讓他澆花。她很不高興地看了姑姑一眼，卻不敢違拗，于是起身。他手里拿著一本書(shū)，一邊看一邊走到前陽(yáng)臺(tái)，拿著一個(gè)水桶給花澆水，看到?jīng)]水了，就往水桶里倒了點(diǎn)水，準(zhǔn)備開(kāi)始澆花。我在他旁邊做作業(yè)，看到他洗完拖把倒了水，就大聲說(shuō)：妹子，你洗完拖把用水了。我妹妹驚呆了。她低頭看著水，看著花。她很著急。
這時(shí)阿姨走了過(guò)來(lái)，姐姐看了看阿姨，又看了看我，不知所措。姐姐走過(guò)來(lái)對(duì)她說(shuō)：“把書(shū)給我�！苯憬憧粗霉脷鈩�(shì)，怯怯地問(wèn)：“你拿我的書(shū)干什么？”阿姨說(shuō)：“我給你扔了�？纯茨�。這盆花毀了。你知道養(yǎng)一盆花有多難�！苯憬懵�(tīng)了姑姑的話，一遍又一遍地求饒，“書(shū)是別人借的，不要扔掉�！彼f(shuō)話時(shí)，眼淚流了下來(lái)。我姑姑那樣看著他。她說(shuō)：“算了。今天我饒了你。下次別這么粗心了�！�。妹妹聽(tīng)到這里，擦了擦眼淚，臉上露出了笑容。我覺(jué)得：妹子，這件事以后，以后就不會(huì)了。
所以很少有孩子喜歡讀書(shū)，我們應(yīng)該向她學(xué)習(xí)，好好讀書(shū)，這樣才能獲得更多的知識(shí)，但是不要像她那樣執(zhí)迷不悟，也許我們會(huì)做錯(cuò)事�？�，這是我妹妹，一個(gè)美麗的愛(ài)讀書(shū)的孩子。
讀書(shū)征文 篇20
我喜歡讀書(shū)，因?yàn)闀?shū)是智慧的源泉，智慧的結(jié)晶，一直是我的好朋友，好老師。
我從兩歲開(kāi)始讀書(shū)。當(dāng)時(shí)的書(shū)只是小繪本。那時(shí)候我不懂文字，只有圖片懂。那些圖片上描繪了許多美好的世界。從那些照片中，我知道了這個(gè)世界是多么豐富多彩。
直到五歲，我開(kāi)始看一些有插圖和拼音的故事書(shū)。書(shū)中精彩的內(nèi)容經(jīng)常吸引我�？磩傎I(mǎi)的書(shū)放不下。吃飯的時(shí)候看，睡覺(jué)前看，甚至上廁所的時(shí)候也看。只是不太好看的樹(shù)巢一般都被吞掉了。雖然他們有一點(diǎn)知識(shí)，但也有一個(gè)大概的意思。而我喜歡的那些書(shū)，讀起來(lái)也是不厭其煩，經(jīng)常翻出來(lái)看，回味無(wú)窮！
七歲的時(shí)候，我愛(ài)上了科普書(shū)。像《兒童百科全書(shū)》《地球之謎》《兒童科學(xué)知識(shí)系列》我都看過(guò)。每次看書(shū)都會(huì)發(fā)現(xiàn)很多問(wèn)題，所以我會(huì)一個(gè)個(gè)列出來(lái)，從頭到尾看幾遍書(shū)，直到把答案都找出來(lái)，把學(xué)到的東西都回憶一下。這種閱讀方法讓我受益匪淺。
現(xiàn)在，我收藏了很多書(shū)。我喜歡小說(shuō)、故事書(shū)、科普書(shū)和各種學(xué)習(xí)書(shū)籍。我一直覺(jué)得看小說(shuō)是一種時(shí)尚，是一種可以欣賞個(gè)性的東西，更何況小說(shuō)還包含著知識(shí)和道理。
在未來(lái)，我也會(huì)把閱讀作為生活中不可或缺的一部分。我這幾年的閱讀經(jīng)歷讓我意識(shí)到，你不可能一次兩次地完全理解豐富的樹(shù)種知識(shí)和御寒的道理，但在反復(fù)閱讀的過(guò)程中，你每次都會(huì)發(fā)現(xiàn)新的發(fā)現(xiàn)和感悟。
讀書(shū)征文 篇21
說(shuō)到自我提升，我想我們應(yīng)該明白什么是自我提升。閱讀時(shí)，你必須整理你的桌子，使它干凈。這些書(shū)必須整理好。讀書(shū)的時(shí)候要坐直，面朝書(shū)，細(xì)讀或慢讀單詞。讀書(shū)的時(shí)候，每一個(gè)字都要大聲讀，一個(gè)字也不能讀錯(cuò)，一個(gè)字也不能少讀。只要增加閱讀頻率，自然會(huì)變得朗朗上口，念念不忘。
我舉個(gè)例子：有一次老師讓我們背了很久，我回家就背了。我被打了二十分鐘。我覺(jué)得應(yīng)該背下來(lái)。第二天老師讓我背了很久，但是我背不出來(lái)，被老師罰抄。
記得老師經(jīng)常對(duì)我們說(shuō)：讀書(shū)有三種，就是心在那里；送到嘴邊；看吧。如果你的心不在這里，你就看不清了。頭腦并不專一，只是漫無(wú)目的的朗讀，永遠(yuǎn)記不住。就算當(dāng)時(shí)記得，也不會(huì)永遠(yuǎn)記得。
所有的書(shū)都必須小心，不要損壞、弄臟或折疊！
有一次，我們班一個(gè)同學(xué)在課堂上亂涂亂畫(huà)書(shū)，被老師看見(jiàn)了，老師罵了一頓。他剛剛改掉了這個(gè)壞習(xí)慣。
以上是如何看書(shū)。我們不能光說(shuō)不練，我們必須盡力而為。
讀書(shū)征文 篇22
在廣闊的知識(shí)國(guó)度里，我渴望一艘船，它將帶我暢游古今中外，被芳草和書(shū)香迷住。
小時(shí)候，我不太喜歡讀書(shū)。一直以為頁(yè)數(shù)很多，看不完。一直覺(jué)得讀書(shū)沒(méi)意思，看了一兩頁(yè)就不想看了。然而隨著慢慢長(zhǎng)大，我開(kāi)始嘗試讀書(shū)，我想改變。
書(shū)中的主人公感染了我，我為賣(mài)火柴的小女孩的命運(yùn)祈禱；瑯琊山五壯士的悲壯殉難讓我感動(dòng)�！缎⌒〗恪肥且槐�9-14歲孩子讀的勵(lì)志雜志，有些故事讓我發(fā)笑；有些故事讓我淚流滿面；其他的對(duì)我來(lái)說(shuō)很神奇。當(dāng)我對(duì)自己沒(méi)有信心的時(shí)候，我會(huì)想起《小小姐》里的主人公。我已經(jīng)深深陶醉在書(shū)的世界里。
我最喜歡周末看書(shū)。我可以在足夠的時(shí)間內(nèi)一口氣讀完一本書(shū)。周六，我醒得很早，沒(méi)看臉就開(kāi)始看書(shū)。那是一個(gè)早晨。我媽生氣的時(shí)候看到我沒(méi)吃早飯，中午吃著看著。期間去了趟廁所，沒(méi)忘記帶書(shū)進(jìn)來(lái)。我從廁所出來(lái)半天，我媽給了我一頓好飯。下午，我只乖乖的做作業(yè)。聽(tīng)見(jiàn)我媽接電話就出去了。機(jī)會(huì)來(lái)了。我三遍五除二做完作業(yè)，拿出書(shū)看得津津有味。第二天，我媽媽檢查了我的作業(yè)，發(fā)現(xiàn)了很多錯(cuò)誤。我生氣的媽媽說(shuō)：你不認(rèn)真完成作業(yè)，就不要讀書(shū)。我不爭(zhēng)辯。媽媽的把戲真的管用。為了看書(shū)，我必須認(rèn)真做作業(yè)。很快，因?yàn)樗J(rèn)真的作業(yè)，她受到了老師的表?yè)P(yáng)。我媽很高興地答應(yīng)，她會(huì)給我買(mǎi)很多書(shū)，讓我只有努力學(xué)習(xí)才能看完。
讓我們?cè)跁?shū)海里搭船，蕩起智慧的雙槳，揚(yáng)起知識(shí)的風(fēng)帆，一起快樂(lè)的起航吧！
讀書(shū)征文 篇23
書(shū)籍是寶貴的文化遺產(chǎn)，是國(guó)家的瑰寶。讀書(shū)可以讓人知道喜怒哀樂(lè)，也可以讓人知道前人的思想和智慧。我們很幸運(yùn)，因?yàn)槲覀冇袝?shū)可以讀。不像古代，只有名門(mén)望族才有這個(gè)資格。而當(dāng)時(shí)的社會(huì)環(huán)境也起到了重要作用。所以我們是幸運(yùn)的，也是不幸的。因?yàn)槲覀円邮鼙裙湃烁嗟闹R(shí)。
修身治國(guó)。這是古代學(xué)者的目標(biāo)。今天我們的目標(biāo)是考上大學(xué)。我們不知道教育什么時(shí)候被這個(gè)社會(huì)扭曲了。我們只知道分?jǐn)?shù)，卻不知道基本道理。在電視上看到一個(gè)新聞聯(lián)播，一個(gè)大學(xué)生因?yàn)閶寢屚砹艘惶旖o錢(qián)，用刀子給他媽媽七刀。這就是教育的失敗。當(dāng)我們18歲還在贊美黃香九為父母暖床的時(shí)候，這樣的悲劇就誕生了。趁我們還在夸自己，請(qǐng)我們國(guó)家想想為什么會(huì)這樣。當(dāng)我們的閱讀被興趣所包裹時(shí)，閱讀的性質(zhì)就發(fā)生了變化。
窮人對(duì)世界免疫，富人幫助世界。當(dāng)我們坐在教室里時(shí)，父母在外面汗流浹背地為我們的未來(lái)做準(zhǔn)備。我覺(jué)得這是大多數(shù)父母的心態(tài)。我不想評(píng)論父母。我只想說(shuō)，應(yīng)該給我們一些自由，不應(yīng)該要求我們每時(shí)每刻都在學(xué)習(xí)。雖然我明白父母的意思，但我反對(duì)父母的做法。讀書(shū)的時(shí)候，要用心去讀，而不是強(qiáng)行去讀。
閱讀愉快。看到好文章會(huì)拍手稱快，看到垃圾文章會(huì)本能的討厭。讀書(shū)是和作者的內(nèi)心交流。只有理解，感受，進(jìn)步。閱讀可以使一個(gè)民族進(jìn)步，提高整體素質(zhì)，發(fā)展文化。
讀書(shū)征文 篇24
我喜歡看書(shū)，認(rèn)為世界上有書(shū)的存在，實(shí)在是一件很美妙的事。
書(shū)不僅能將自己的經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)贈(zèng)給他人，還能利用它的創(chuàng)造能力引發(fā)出豐富的啟示，引導(dǎo)人們進(jìn)行思考。這種經(jīng)驗(yàn)預(yù)設(shè)在我們的腦海中，讓我們?cè)诿鎸?duì)一些司空見(jiàn)慣的事情上，反而能產(chǎn)生新意。比如當(dāng)我們觀察自然的時(shí)候，看到的無(wú)非是它本來(lái)的模樣，而你為什么會(huì)覺(jué)得它美呢？那是因?yàn)槟隳X海中有能和這個(gè)美相感應(yīng)的知識(shí)。
認(rèn)為一朵花美，一棵樹(shù)很美，那是因?yàn)槟愣妹�，這目光一定是知識(shí)的目光，是因?yàn)槟愕哪抗庵杏辛酥R(shí)的積淀，看到的才是美的。
當(dāng)然，盡管文字沒(méi)有視覺(jué)上震撼的沖擊力，但它的妙處就在于為讀者預(yù)設(shè)了一個(gè)創(chuàng)作者的身份，使我們可以用自己的想象力去感受作品中的意境。南宋的詩(shī)人梅堯臣說(shuō)：“狀難寫(xiě)之景，如在目前，含不盡之意，見(jiàn)于言外，這話本來(lái)是用來(lái)描述詩(shī)的，但是放在文章上也同樣適用。因?yàn)樗鼈兡苡米罹?xì)確定的文字描寫(xiě)引出不可明言，難以湊泊的境界。
我試舉兩個(gè)極普通的例子來(lái)說(shuō)明，第一個(gè)是張若虛的《春江花月夜》的首節(jié)：
春江潮水連海平，海上明月共潮生。滟滟隨波千萬(wàn)里，何處春江無(wú)月明。
詩(shī)的一開(kāi)片就破題，勾勒出一幅春江月夜的壯麗畫(huà)面：江潮連海，月共潮生。傳神的描述自然會(huì)勾起我們記憶中對(duì)美好月色的回憶。但是我說(shuō)過(guò)，文字的妙處就在于它為我們預(yù)設(shè)了一個(gè)創(chuàng)作者的身份。張若虛筆下的月色固然很美，但是詩(shī)作也只是為我們勾勒出那種難以明言的意象。真正來(lái)充實(shí)這些美麗文字的，要靠讀者提供的回憶和想象力。這便是文字的無(wú)限延展力，它的魅力就在于，要讓你從“易盡”中望見(jiàn)“無(wú)垠”。
還有一個(gè)例子是《紅樓夢(mèng)》，當(dāng)我初讀到黛玉進(jìn)賈府，賈母設(shè)宴接風(fēng)，當(dāng)時(shí)眾人按次就坐，文中就提了一筆座位的安排，迎春居右邊第一位，探春居左邊第二位，惜春居右邊第二位。乍一看沒(méi)什么，但是細(xì)看便能覺(jué)出其中的深意來(lái)，迎春是二姐，元春不在，當(dāng)居右排第一，然而探春是老三，為何坐左邊？其實(shí)你仔細(xì)一想便能明白，惜春她是什么身份？那是寧國(guó)府珍爺?shù)陌�。探春呢？只不過(guò)是賈政一個(gè)庶出生的小姐，身份低人一截，當(dāng)然坐的位置也就不同。這還不算，后文寫(xiě)到眾人吃飯時(shí)，門(mén)外侍奉的丫鬟有幾十人，卻不聞咳嗽聲。寥寥數(shù)語(yǔ)，將賈府里那種等級(jí)森嚴(yán)的氛圍描寫(xiě)得淋漓盡致，似乎閉上眼，都能夠切身感受出那種壓抑之感，這便是文字的魅力，用嚴(yán)羽的名句，正是所謂“言有盡而意無(wú)窮�！�
同時(shí)，所謂“郁結(jié)于心發(fā)乎內(nèi)”。作品本身必然有著作者個(gè)人人品的滲透，我們閱讀作品的時(shí)候不應(yīng)當(dāng)只是徒增對(duì)遼闊事物的想象力，還應(yīng)當(dāng)通過(guò)閱讀來(lái)增添個(gè)人的修養(yǎng)。引作家蔣勛之言“杜甫擠在難民里逃難，寫(xiě)出朱門(mén)酒肉臭，路有凍死骨，如果這首詩(shī)成為千古絕唱，我覺(jué)得不是詩(shī)的技巧，而是詩(shī)人心靈上動(dòng)人的東西：他看到了人。同樣是朱門(mén)豪門(mén)前那捧白骨，很多人走過(guò)，可能都沒(méi)看到�！痹囅�，若是杜甫沒(méi)有憂國(guó)之心，又何來(lái)發(fā)自肺腑之言？偉大的心靈，投射在文學(xué)上，成就出偉大的作品，反映出高尚的品性。
然后，我想再談一下《紅樓夢(mèng)》。作者寫(xiě)那些燦如夏花的生命，珍貴鮮活的少女之美，心心相印的愛(ài)情，最后卻將這些美好的東西，放在那個(gè)被稱作大觀園的“家”里，讓我看著它們凋零、毀滅。
我們?cè)跓o(wú)限的傷痛和震撼之中，透過(guò)那凄美婉轉(zhuǎn)的愛(ài)情與那個(gè)時(shí)代的喧囂浮華，看到的，是作者曹雪芹對(duì)那些閨閣中奇女子的贊嘆與惋惜，以及他那悲天憫人的情懷，和對(duì)人性純良的大愛(ài)。
其實(shí)我覺(jué)得純粹的讀書(shū)也就有這么一點(diǎn)作用，它能讓我感受到書(shū)中的美與震撼，能夠品味到其中詩(shī)意一般深遠(yuǎn)而遼闊的意境，能讓我在增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)的同時(shí)又涵養(yǎng)品性，并且讓我能感受到那種流淚也無(wú)法形容的感動(dòng)。
因?yàn)樵陂喿x的某一個(gè)剎那，我頓然領(lǐng)悟什么叫做“境界”。我終于懂了，文學(xué)的美是值得終其一生去追求的目標(biāo)。
讀書(shū)征文 篇25
高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“我撲在書(shū)上，就像饑餓的人撲在面包上�！鄙勘葋喴舱f(shuō)過(guò)：“生活中沒(méi)有了書(shū)，就好比植物沒(méi)有了陽(yáng)光�！@么多大文豪竟對(duì)書(shū)有如此高的評(píng)價(jià)，書(shū)真的有那么大的魅力嗎？答案是肯定的。
“書(shū)中自有顏如玉，書(shū)中自有黃金屋�！边@是最經(jīng)典的話了，書(shū)和人一樣擁有思想、感情和智慧。在書(shū)中，你能找到方方面面的知識(shí)：有回腸蕩氣的故事，驚天動(dòng)地的新聞，優(yōu)美的語(yǔ)句，精煉的好詞，有許多奧秘在書(shū)中等你探索呢。在書(shū)中，你能學(xué)到許多從地球的誕生一直到人類的產(chǎn)生和繁榮昌盛，從水中的第一種微生物說(shuō)到目前多種多樣的奇珍異獸……這些都能使你受益匪淺�？傊瑫�(shū)的好處是說(shuō)不完道不盡。
雖然書(shū)的好處頗多，但看書(shū)也是有選擇的，讀書(shū)的方法也很有講究的。
看書(shū)，要選好書(shū)。但畢竟不好的書(shū)或者說(shuō)格調(diào)不高的書(shū)也還是隨處可見(jiàn)的。對(duì)于這種書(shū)，我們可以請(qǐng)人代讀，之后看看人家的筆記或者請(qǐng)人講講也就是了。但這僅僅限于讀來(lái)無(wú)多大好處的書(shū)，否則，一本好書(shū)就像是被蒸餾過(guò)的水，變得淡而無(wú)味了。遇到好段，好句，好詞，我們精讀，反復(fù)讀，還可以摘錄下來(lái)，用在我們自己的作文中。好書(shū)要一遍遍地認(rèn)真讀，每一次都會(huì)有新的感受、新的發(fā)現(xiàn)、新的啟示。
所以，我們要多讀書(shū)，讀好書(shū)，“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯”！
讀書(shū)征文 篇26
古人云，行萬(wàn)里路，勝過(guò)讀萬(wàn)卷書(shū)。但在今天看來(lái)，只要條件許可，“行萬(wàn)里路”算什么，乘飛機(jī)去歐美旅行一周，還不止萬(wàn)里呢。
但要讀萬(wàn)卷書(shū)，就不那么容易了�，F(xiàn)在電視、網(wǎng)絡(luò)充斥著我們的生活，還有多少人舍得把金子般的寶貴時(shí)間“消磨”在讀書(shū)上呢？對(duì)于時(shí)刻感受著工作和生活壓力的上班族來(lái)說(shuō)，讀書(shū)有時(shí)候就成了一件奢侈的事情。我很欣賞現(xiàn)代著名學(xué)者林語(yǔ)堂的讀書(shū)觀點(diǎn)：首先，讀書(shū)是一種藝術(shù)，讀書(shū)或書(shū)籍的享受素來(lái)被視為有修養(yǎng)的生活，是一件雅事。讀書(shū)的目的不是要改進(jìn)心智，如果一個(gè)人為了改進(jìn)心智而讀書(shū)的話，讀書(shū)的樂(lè)趣也就喪失殆盡了。其次，風(fēng)味和嗜好是閱讀一切書(shū)籍的關(guān)鍵。讀書(shū)跟吃東西一樣，每個(gè)人喜好不同，必然有選擇性，老師不能以己所好強(qiáng)迫學(xué)生去讀，父母也不能希望子女的嗜好和自己一樣，如果讀者對(duì)所讀的東西不感興趣，那所有的時(shí)間就浪費(fèi)了。我們選擇自己想讀的書(shū)，就是要在書(shū)中找到讀書(shū)的樂(lè)趣，是希望書(shū)籍能夠?qū)⑽覀儙胍粋�(gè)與日常生活迥異的世界。一個(gè)讀書(shū)人，即便生活再乏味、再枯燥，當(dāng)拿起一本自己喜歡的書(shū)，沏一壺清茶，就立刻走進(jìn)了一個(gè)不同的世界。
我也向往古人的清高與清凈。東晉田園詩(shī)人陶淵明“好讀書(shū)，不求甚解；每有會(huì)意，便欣然忘食”的讀書(shū)境界從表面來(lái)看，方式有些消極，但恰恰是這樣的讀書(shū)心態(tài)，才是健康的，也才能充分享受到讀書(shū)的愉悅與樂(lè)趣。我們生活在一個(gè)多元化的社會(huì)，很多社會(huì)規(guī)則我們無(wú)法改變，但是我們可以改變自己生命的質(zhì)地，抱著一種積極的態(tài)度投入到生活中。讀書(shū)養(yǎng)心，它能改變我們對(duì)世界的態(tài)度，教會(huì)我們?nèi)绾螒?yīng)對(duì)世界，更重要的是，能確認(rèn)自己，滋養(yǎng)自己。很多年以后，也許我們沒(méi)有萬(wàn)貫財(cái)產(chǎn)，也許沒(méi)有驕人的事業(yè)，至少我們可以做一個(gè)讀書(shū)人，來(lái)凈化與救贖在物欲中流盡了的清心淡欲。讓我們和書(shū)籍來(lái)個(gè)美麗的約會(huì)，拋開(kāi)喧囂和浮躁，享受心靈的寧?kù)o吧。書(shū)，是知識(shí)的源泉，是心靈的良藥。一本書(shū)，蘊(yùn)含著豐富的知識(shí)和深刻的道理。在你傷心的時(shí)候，它幫你治愈心靈的創(chuàng)傷；在你開(kāi)心的時(shí)候，它讓你的笑容更加燦爛；在你無(wú)助的時(shí)候，它會(huì)告訴你怎樣才是正確的……書(shū)，給了我知識(shí)，給了我智慧。書(shū)是我的伙伴，它陪我走過(guò)了幾年的風(fēng)雨歷程。在我看來(lái)，品一杯清茶，看一本充滿哲理的書(shū)，是一件十分浪漫的事。我很喜歡品味文字與文字之間跳躍的韻味，就像茶一樣，雖然味道不如果汁那么甜美，但是它卻有著自己獨(dú)具特色的茶香。每一個(gè)文字，每一個(gè)段落，都展示著自己的韻意，它深深地吸引著我，使我到了忘我的境界。我和書(shū)，仿佛有著不解之緣。我的書(shū)架上擺滿了名著和刊物。沒(méi)事的時(shí)候，我就會(huì)隨手拿起一本書(shū)，翻閱幾頁(yè)，就會(huì)被書(shū)中的內(nèi)容所吸引。每一本書(shū)我都會(huì)看上很多遍。對(duì)我來(lái)說(shuō)，書(shū)是百看不厭的。書(shū)，就是一座知識(shí)的寶庫(kù)，這座寶庫(kù)里的知識(shí)是取之不盡、用之竭的。
就像一句古話所說(shuō)的，“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中只有顏如玉”啊。書(shū)，我愛(ài)你，感謝你給予了我知識(shí)，感謝你給予了我豐富多彩的生活！
讀書(shū)征文 篇27
書(shū)籍不但是一個(gè)寶庫(kù)，更是一把打開(kāi)自己思想寶庫(kù)的鑰匙
——題記
赫爾曼·黑塞認(rèn)為獲取教養(yǎng)最重要的途徑之一是“研討世界文學(xué)”，他在具體解說(shuō)的時(shí)候，認(rèn)為是“逐漸地熟悉掌握各國(guó)的作家和思想家的作品，以及他們?cè)谧髌分辛艚o我們的思想、經(jīng)驗(yàn)、象征、幻象和理想的巨大財(cái)富”，這里特別指出是“作家和思想家”。
人的求學(xué)之路無(wú)止境，集中心智，研讀偉大人物的思想經(jīng)驗(yàn)和理想，才能獲得成功。從蒙昧而走向智慧，從自然的人成為社會(huì)的人，成為有教養(yǎng)的人，讀書(shū)是最佳的途徑。充分利用前人的知識(shí)積累，加入自己的感悟。生也有涯而知也無(wú)涯，人應(yīng)當(dāng)具有終身學(xué)習(xí)的追求。
讀書(shū)，最好的地方就在于，好的書(shū)籍能夠讓人產(chǎn)生共鳴，催人思考，然后進(jìn)步。有時(shí)候嫩橫跨很遠(yuǎn)的空間，或是很久的年月。一本好的書(shū)能夠讓人受益匪淺，能夠讓你和幾千年的作者產(chǎn)生極大的共鳴。一本書(shū)尤其是一本經(jīng)典就像一艘船，帶領(lǐng)我們從狹隘的地方，駛向生活的無(wú)限廣闊的海洋。經(jīng)典作品會(huì)對(duì)讀過(guò)并喜愛(ài)它們的人們構(gòu)成一種寶貴的經(jīng)驗(yàn)，對(duì)那些保留這個(gè)機(jī)會(huì)，等到享受它們的最佳狀態(tài)來(lái)臨時(shí)才閱讀它們的人，它們也仍然是一種豐富的經(jīng)驗(yàn)。讀書(shū)可以獲取書(shū)里書(shū)外心境的交融與契合，能培養(yǎng)一種雅致淡泊的人生格調(diào)。比如你如果想凈化性靈，就讀點(diǎn)儒道釋的書(shū)，如果你想獲得至理，就讀點(diǎn)哲史類的書(shū)，想美麗心靈，就讀點(diǎn)時(shí)尚美文……
如此，當(dāng)我們從書(shū)中發(fā)現(xiàn)一段精彩情節(jié)，感悟一條人生哲理，或獲得一次智慧啟迪時(shí)……誰(shuí)都會(huì)從內(nèi)心深處發(fā)出感嘆——讀書(shū)真好，那么又有誰(shuí)不是即使孤獨(dú)也美麗、即使受挫也堅(jiān)強(qiáng)、即使貧窮也骨氣呢？讀書(shū)還能使人穿越時(shí)空，返回遠(yuǎn)古，與李白蘇軾舉杯宏飲，看屈原傲骨清風(fēng)，和禹錫陋室雅談，與孔明縱談天下；亦可讓思緒超越時(shí)間的步履，飛翔到未來(lái)時(shí)空，讓思想在未來(lái)的天空下馳騁，飄蕩！這些，都會(huì)在消融了喧囂的疲勞之后，為我們呈獻(xiàn)一份平和空靈的喜悅，留下一段深入冷靜的思索，讓我們?cè)谌松猛局衅教韼追稚羁�。讀書(shū)更能把我們帶回現(xiàn)實(shí)感受自然，無(wú)論是早春的迎風(fēng)踏青、尋溪覓綠，還是夏日的臨江逗水、逐波戲浪：無(wú)論是秋時(shí)的靜坐垂釣、登高遠(yuǎn)眺，還是冬夜的伴雪尋梅、評(píng)白論香；也無(wú)論你是單身只影潑灑惆悵，還是呼朋喚友釋放快樂(lè)……
讀書(shū)能令人快樂(lè)，讀書(shū)也能讓人學(xué)習(xí)，學(xué)無(wú)止境，那么讀書(shū)亦無(wú)止境，讀書(shū)有趣，卻也苦樂(lè)摻半，然而不管是晨曦初露的清晨，還是風(fēng)清月白的夜晚，只要有書(shū)，便有我的忘情的遨游，有我幽靜的享受然而讀書(shū)不能只會(huì)照搬他人的思想，我們?cè)谧x書(shū)時(shí)跟要學(xué)會(huì)自己思考，書(shū)籍是人寫(xiě)的，總會(huì)有一些思想是錯(cuò)誤的，我滿要學(xué)會(huì)辯證的看問(wèn)題。總而言之，讀書(shū)不僅是讀，還要'想'書(shū)。
【讀書(shū)征文】相關(guān)文章：
讀書(shū)的征文08-14
讀書(shū)的征文01-07
經(jīng)典讀書(shū)征文12-27
讀書(shū)征文05-24
讀書(shū)征文：讀書(shū)的啟示06-04
讀書(shū)小學(xué)征文07-25
女性讀書(shū)的征文精選06-10
初中讀書(shū)征文04-26