我的中國(guó)夢(mèng)征文
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都有過寫征文的經(jīng)歷，對(duì)征文都不陌生吧，征文沒有題目、題材、格式的限定，與作文大體上一樣。你知道征文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編收集整理的我的中國(guó)夢(mèng)征文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
我的中國(guó)夢(mèng)征文1
追夢(mèng)，對(duì)于鮮花來說是努力綻放自己的美麗；對(duì)于雄鷹來說就是勇敢挑戰(zhàn)自己的極限；對(duì)于野草來說就是堅(jiān)持顯露自己的生機(jī)；對(duì)于我來說就是一絲不茍的完善自我，實(shí)現(xiàn)自我。
追夢(mèng)，需要的是努力。當(dāng)清晨的第一抹陽(yáng)光射進(jìn)我的房間，我意識(shí)到新的一天來到了。伴隨它的可能是歡喜也可能是痛苦，生活就是這樣，喜憂參半�？墒钱�(dāng)我想到自己的夢(mèng)想，想到自己初中三年的目標(biāo)，我的心里暖暖的。因?yàn)槲抑涝诼娜松猛旧�，總有那么些挫折需要人們�(nèi)フ鞣�，總有么些困難需要人們?nèi)ソ鉀Q。我們是青少年，是祖國(guó)未來的接班人。我們應(yīng)該堅(jiān)強(qiáng)，應(yīng)該勇敢的去面對(duì)那些困難，那些挫折。早晨走進(jìn)教室，發(fā)現(xiàn)大家都在大聲的朗讀，我才意識(shí)到和我一起追逐夢(mèng)想的人原來這么多。為了夢(mèng)想我們不辭勞苦的學(xué)習(xí)，我們一絲不茍的奮斗。盡管我們知道追夢(mèng)的道路十分的艱難，可是我們?cè)敢馊L試，愿意去為止付出。只要努力了鮮花終有一天會(huì)綻放美麗，我們也終有一天會(huì)取得成功。
追夢(mèng)，需要的是勇敢。勇敢的人說，橋是路的延續(xù)，有了橋，就能繼續(xù)前進(jìn)；而膽小的人說，橋是路的盡頭，走過去就會(huì)失敗。上課鈴聲響起了，是一節(jié)數(shù)學(xué)課。數(shù)學(xué)課都是最活躍的課，一道題經(jīng)過很多同學(xué)大腦的思考就產(chǎn)生了許多種做法。他們是勇敢的，他們敢于創(chuàng)新，他們喜歡不走尋常路。很多時(shí)候，如果你足夠勇敢，你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己其實(shí)真的很不尋常。走別人走過的路你可能欣賞不到更美麗的風(fēng)景；用別人常規(guī)的.解題方法你可能得不到更簡(jiǎn)單的方法。生活需要勇敢，需要?jiǎng)?chuàng)新。勇者就像翱翔于天際的雄鷹，他們不畏懼天有多高，只是不斷地挑戰(zhàn)自己的極限；放棄軟弱，學(xué)會(huì)勇敢，你會(huì)收獲很多。軟弱的你只會(huì)一而再再而三的想要放棄夢(mèng)想，放棄自己。不如勇敢，只會(huì)讓你覺得挫折只是對(duì)你的小小考驗(yàn)。
追夢(mèng)，需要的是堅(jiān)持。我記得《草》這首詩(shī)曾這樣寫過野草：野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。兩句詩(shī)表現(xiàn)了野草極其旺盛的生命力，也體現(xiàn)了它的堅(jiān)持。很多事情，都貴在堅(jiān)持。如果你學(xué)習(xí)夠堅(jiān)持，你的成績(jī)就會(huì)迅猛的提高；如果你認(rèn)真作業(yè)夠堅(jiān)持，你的作業(yè)質(zhì)量就會(huì)越來越好……我們的身邊有很多做事堅(jiān)持的人，都是因?yàn)閳?jiān)持而讓他們的夢(mèng)想成真。堅(jiān)持的人會(huì)在經(jīng)歷無數(shù)風(fēng)雨后人勇敢前行，最終迎接彩虹的到來。堅(jiān)持的人會(huì)在經(jīng)歷荊棘后仍大步行走，最終獲得勝利的殊榮。也許你只是一株稚嫩的幼苗，然而只要堅(jiān)韌不拔，你終會(huì)長(zhǎng)成參天大樹；也許你只是一只雛鷹，然而只要你鍥而不舍，終會(huì)翱翔于藍(lán)天。
追夢(mèng)，需要的是努力，是勇敢，也是堅(jiān)持。鮮花會(huì)通過自己的努力綻放自己，實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想；雄鷹會(huì)因自己的勇敢翱翔于藍(lán)天，實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想；野草會(huì)因堅(jiān)持而顯得勃勃生機(jī)，實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。我嘛，就是一絲不茍的追夢(mèng)，堅(jiān)持不懈的完善自己，夢(mèng)想對(duì)于我來說就已經(jīng)不遠(yuǎn)了。（指導(dǎo)教師 萬永忠）
我的中國(guó)夢(mèng)征文2
說起中國(guó)夢(mèng)，我們都會(huì)毫不猶豫地說：我想當(dāng)科學(xué)家、老師、醫(yī)生、畫家、音樂家、說是這么說，可是又有誰為了某個(gè)夢(mèng)想認(rèn)真去努力過呢？我們的中國(guó)夢(mèng)到底是什么？
某一天，我家的燈壞了，媽媽請(qǐng)來了維修工人，把我家的燈修好了。這就是我的中國(guó)夢(mèng)——維修工人，維修一切生活器用，為人類造福。
一年前，我感冒了，去了醫(yī)院，當(dāng)我看到醫(yī)生正在救死扶傷時(shí)，我特別感動(dòng)，這就是我的中國(guó)夢(mèng)——當(dāng)一個(gè)白衣天使，救濟(jì)人類。
當(dāng)然，我也想當(dāng)老師。因?yàn)槔蠋熌軐⒆约旱闹R(shí)毫不保留地傳授給學(xué)生，我覺得特別光榮。這就是我的中國(guó)夢(mèng)——老師，正如俗話說：老師就像一根蠟燭，照亮了別人，卻燃燒了自己。我就想當(dāng)一個(gè)像蠟燭的人。
我也想當(dāng)畫家。因?yàn)楫嫾夷墚嫵鲆环钊速p心悅目的畫，這就是我的中國(guó)夢(mèng)——畫家，為這個(gè)世界增添一份美麗。
雖然我以前也沒有去努力過，不過我決定，以后一定認(rèn)真學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)那些愿望。其實(shí)，夢(mèng)想很簡(jiǎn)單，只要你努力地去尋找，去追求，夢(mèng)想就在那里等你。少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年智則中國(guó)智，少年夢(mèng)是中國(guó)夢(mèng)，這是我們經(jīng)常說的.，我們作為新世紀(jì)蓬勃向上的少年，讓我們肩并肩，一起去實(shí)現(xiàn)我們的中國(guó)夢(mèng)——做一個(gè)驕傲的中國(guó)人吧。
我的中國(guó)夢(mèng)征文3
在人生的各個(gè)階段，都有很多不同的夢(mèng)想。雖然夢(mèng)想不同，但追求夢(mèng)想的信念，從沒有改變！這么多的夢(mèng)想，并不用全部都實(shí)現(xiàn)，只要實(shí)現(xiàn)一個(gè)就足夠。當(dāng)我們?cè)谧非髩?mèng)想的過程中失敗時(shí)，不必傷心，就像楊孟衡說的那樣“用行動(dòng)去療傷”！要相信，只要堅(jiān)持，總會(huì)成功的。夢(mèng)想需要腳踏實(shí)地，一步一個(gè)腳印，并且堅(jiān)持每一個(gè)腳印，直到成功。有句古話叫做“少年智則國(guó)智，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)”，的確如此！我們承載著祖國(guó)的`未來，所以從現(xiàn)在起，我們必須至少有一個(gè)夢(mèng)想，并且要為夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)而奮斗！
還記得斷臂鋼琴王子劉偉嗎？命運(yùn)對(duì)他是如此殘酷！他在10歲時(shí)因電擊失去雙臂，可他偏偏愛上了專門為手設(shè)計(jì)的樂器——鋼琴！對(duì)于一個(gè)平常人來說，這是根本不可能實(shí)現(xiàn)的夢(mèng)想。而劉偉，用他的信念與堅(jiān)持做到了！他用腳趾，彈奏出了人間最美的音樂。聽到劉偉演奏的動(dòng)聽的鋼琴曲，你的心中是否也會(huì)震撼 與感動(dòng)？劉偉用他的行動(dòng)告訴我們：只要堅(jiān)持、努力，夢(mèng)想就會(huì)實(shí)現(xiàn) 如今的社會(huì)，弱肉強(qiáng)食，正是順應(yīng)了大魚吃小魚，小魚吃蝦米皮的自然規(guī)律，人們不惜一切互相競(jìng)爭(zhēng)，得到高貴的工作和事業(yè)。在未來，我會(huì)是個(gè)什么人呢？ 我會(huì)是一個(gè)偵探，一個(gè)舉世聞名的偵探，像福爾摩斯一樣。我是深具潛力的偵探，我會(huì)破解各種各樣的疑難雜案，從一個(gè)個(gè)細(xì)節(jié)查出結(jié)果，把和平推向全世界。我的夢(mèng)，中國(guó)夢(mèng)。未來，我或許是個(gè)有實(shí)力的科學(xué)家，把月球、火星……制造成我們的家園。我會(huì)研制出各種人造器官，哪兒出問題了就像組裝自行車一樣換上一個(gè)新零件，讓人們長(zhǎng)命百歲。我的夢(mèng)，中國(guó)夢(mèng)。古代，有千千萬萬的待解謎題，等著千萬個(gè)未來的人去解決。未來，我會(huì)是一名優(yōu)秀的考古學(xué)家。我會(huì)發(fā)掘各種奇怪現(xiàn)象，讓真理掌握在我的手里，讓答案公之于眾，讓他們漫游在妙不可言的古代謎題之中。
我的中國(guó)夢(mèng)征文4
每一個(gè)人都有夢(mèng)，我們的夢(mèng)是虛幻的，總是能像卻不能及。但是有一個(gè)夢(mèng)：它并不虛幻，他是我們對(duì)未來美好的展望，他在現(xiàn)代的發(fā)展中一步步實(shí)現(xiàn)，那就是我們大家共同的夢(mèng)我們共同的期望——中國(guó)夢(mèng)
回憶歷史，中國(guó)曾是一個(gè)沉睡的雄獅。在一次又一次鐵蹄的踐踏下 ，在列強(qiáng)百般的下，在中國(guó)人遭受一次又一次的苦難時(shí)，終于，中國(guó)這頭沉睡百年的雄獅睜開了惺忪的'眼睛。經(jīng)過披荊斬棘，中國(guó)終于立足了腳，穩(wěn)了步。經(jīng)過這么多的磨練，中國(guó)人有了自己的夢(mèng)——讓人們幸福安康。
現(xiàn)在，這個(gè)夢(mèng)已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了，他并不是一種奢望，現(xiàn)在的我們，有著美好的生活，那是因?yàn)槟菚r(shí)的中國(guó)有了自己的夢(mèng)。
作為炎黃子孫，我們?yōu)樽鎳?guó)的進(jìn)步感到驕傲�，F(xiàn)在的中國(guó)，山河環(huán)抱，高樓鼎力，發(fā)生著翻天覆地的變化。那是在百年前只能想象的。人有夢(mèng)，國(guó)亦有夢(mèng)。所以，當(dāng)我們想到自己的夢(mèng)想的時(shí)候，我們應(yīng)該想一下作為一名中國(guó)人的驕傲，我們的夢(mèng)能夠?yàn)樽鎳?guó)帶來美好嗎？帶來富強(qiáng)么？到我們有了一個(gè)真正的的夢(mèng)時(shí)，我們的夢(mèng)不僅是自己的自己的，也是祖國(guó)的。因?yàn)槲覀兊膲?mèng)是祖國(guó)更加富強(qiáng)，中國(guó)的夢(mèng)便是中國(guó)更偉大，成為世界的領(lǐng)導(dǎo)者。
中國(guó)夢(mèng)并不是憑空而出的，那是中國(guó)人心中的吶喊，這喊聲將會(huì)沖破云霄，成為現(xiàn)實(shí)成為我們的自豪。
有夢(mèng)必須有人為他而實(shí)現(xiàn)，現(xiàn)在的我們斗志昂揚(yáng)，朝氣蓬勃；現(xiàn)在的我們，作為中國(guó)的接班人；現(xiàn)在的我們，作為中國(guó)夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)者，必須努力奮斗，必須擔(dān)任起完成中國(guó)夢(mèng)的責(zé)任。我相信，只要我們共同攜起手來，滿懷肩負(fù)社會(huì)責(zé)任的自覺性，做敢于承擔(dān)責(zé)任的一代，在我們的不斷的創(chuàng)新中，中國(guó)夢(mèng)將不會(huì)是一場(chǎng)夢(mèng)，中國(guó)將會(huì)更加富強(qiáng)，中國(guó)這條巨龍將會(huì)騰空而起，站在世界的頂端，中國(guó)也將會(huì)在史頁(yè)熠熠生輝！
我的中國(guó)夢(mèng)征文5
每一個(gè)人都有一個(gè)夢(mèng)。有人想長(zhǎng)大了以后去環(huán)游世界，有人想長(zhǎng)大了當(dāng)宇航員再度實(shí)現(xiàn)中國(guó)人的飛天夢(mèng)；也有人想當(dāng)科學(xué)家，造出對(duì)人民有利的工具……這一切都是自已的夢(mèng)，而我的夢(mèng)是當(dāng)一名好老師。
在我七八歲時(shí)，我的夢(mèng)想是當(dāng)一名警察追捕壞人�？墒�，當(dāng)我看見老師在講臺(tái)上為我們傳知識(shí)，教一些人生道理時(shí)。我下決心當(dāng)一名教師。
班上的英語老師張老師，因?yàn)榘l(fā)生了意外，腿骨折了。待在家里靜養(yǎng)的她連走路還不能走，但還一直打聽期中考試時(shí)我們的.分?jǐn)?shù)。代課米老師也非常負(fù)責(zé)任，使我們的分?jǐn)?shù)突飛猛進(jìn)。這上面的事難道還不能說明我為什么會(huì)產(chǎn)生我成為老師的夢(mèng)想嗎？
是的，當(dāng)一名老師是我的夢(mèng)想。為后代傳知識(shí)，讓祖國(guó)更加富饒，讓以后的孩子懂文明，這就是我的夢(mèng)想！
我曾想過當(dāng)上教師的日子。那時(shí)我會(huì)感謝這所學(xué)校的校長(zhǎng)，感謝他讓我可以隨時(shí)看著祖國(guó)的花朵一天天的長(zhǎng)大。之后，我將會(huì)把畢生的心血獻(xiàn)給孩子，看到他們茁壯成長(zhǎng)便是我最大的欣慰。
這就是我的夢(mèng)想――做一名稱職的老師，培養(yǎng)一品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，為國(guó)家做貢獻(xiàn)！
我的中國(guó)夢(mèng)征文6
每個(gè)人的生命都是一只小船，理想是小船的風(fēng)帆。
······ ———題記
理想，是飛向藍(lán)天的翅膀；理想，是揚(yáng)帆航行的小船；理想，是……我相信，每一顆小小的心靈中，都蘊(yùn)藏這一個(gè)大大的夢(mèng)想。我的心，也被一個(gè)理想填得滿滿的——那就是成為一名優(yōu)秀的教師。
也許有人會(huì)說：“老師？我才不當(dāng)呢！家有三斗糧，不當(dāng)孩子王”。“現(xiàn)在的老師，精神壓力那么大，工資還那么低，這種職業(yè)你還想干呀！”對(duì)此，我的回答是：這些事情我早已知曉，也在支教的過程中感受到當(dāng)老師的清苦。但這個(gè)職業(yè)再苦再累，我對(duì)他依然充滿了無限的向往。因?yàn)榻處煆氖碌穆殬I(yè)是太陽(yáng)底下最神圣的職業(yè)，像虔誠(chéng)的教徒，在教育的神殿上，用生命燃起了愛之火，蕓蕓眾生，世代繁衍，永遠(yuǎn)得益于這團(tuán)不熄的火焰，它跳動(dòng)著愛，傳遞著愛，訴說著愛，撒播著愛，是整個(gè)世界沐浴在這美好的情感中，它照亮了一代代學(xué)生的心靈，也照亮人類社會(huì)前進(jìn)的征程，它最終于無限的宇宙融為一體，成為歲月抹不去的.永恒。因?yàn)槲抑澜處煹膼凼莻ゴ蟮�、永恒的，和其他不朽的主題一樣，他的存在是使這片天地更加有聲有色，使這個(gè)世界更加圓滿充盈，教師的愛感染著每一個(gè)感受過它的人。引導(dǎo)他們?nèi)シ瞰I(xiàn)、去愛一切美好的事物，他像一條條長(zhǎng)流不息的江河，逝者如斯，而這條愛河跨越時(shí)空，橫亙千古
不會(huì)忘記，那次支教的經(jīng)歷，因?yàn)橹Ы�，更加確定了我對(duì)教師這份職業(yè)的熱愛，因?yàn)橹Ы�，更加明確了作為一名教師，肩上的擔(dān)子有多重！
又是一年花開時(shí)，淅瀝的小雨，打在盛開的牡丹花瓣上，跳入了草叢里，轉(zhuǎn)眼消失不見，那是一幅美妙的畫面。
向來都樂意于如此恬靜的生活，恰似曾經(jīng)高中時(shí)期的某個(gè)清晨，捧著一杯速溶咖啡，嗅著清晨的空氣，獨(dú)自走進(jìn)還未蘇醒的教學(xué)樓，伴著樓梯間的孤寂腳步聲，心，卻被填滿。內(nèi)心感恩于身邊的一切，同時(shí)又將這份感恩回饋于身邊的生活。
常常心懷感恩，感謝那些曾經(jīng)、現(xiàn)在一直都幫助過我的人，我無法當(dāng)面道謝，所以便將這一份感恩之情轉(zhuǎn)化成新的開始，懷著感恩的心情，用自己的力量去幫助其他需要幫助的人，這些幫助里，可以與金錢無關(guān)，也不關(guān)乎物質(zhì)，只關(guān)乎一份恩情。
清晨，漫步在夏日的校園里，看著滿園到處盛開的鮮花，看著來來往往的學(xué)姐學(xué)妹們各異的行姿，心中充滿著快樂，也許，我曾失意過，曾為大學(xué)生活中遇到的煩心的事絕望過，也曾為碌碌無為的頹廢抱怨過，但因?yàn)橛羞^幫助，我平淡無奇的生活又增添了不少樂趣，我不再甘愿頹廢，不再沉迷于抱怨，我想用行動(dòng)，回饋生活，回饋他人，這是感恩的心，喚醒我曾一度得過且過的生活態(tài)度，不管怎么樣，我都會(huì)學(xué)著感恩，學(xué)著把心交給與自己相關(guān)亦或無關(guān)的人。
因?yàn)榻邮苓^幫助，所以懂得感恩，懂得愛；因?yàn)榻邮苓^幫助，所以不僅僅要懂得感恩，懂得愛，因?yàn)槲乙虝?huì)更多的人懂得感恩，懂得愛；因?yàn)槲叶昧烁卸�，所以，我也將那一份被給予的恩情深深珍藏。
常盯著信件上那些歪歪斜斜的字體，嘴角上揚(yáng)。于我而言，自己不曾努力去做過些什么，而那一百二十多張純真的笑臉卻的確為我而展現(xiàn)。
寒冷的冬季，清晨，獨(dú)自走在空曠的田野旁邊的小路上，匆忙的腳步無法停留片刻，沒有多余的時(shí)間去欣賞村莊冬日的景象，抱緊手中的課本與教案，快速的向?qū)W校走去。將臺(tái)中學(xué)，如果不是這次支教前來，或許，我可能一輩子也不會(huì)知道有這樣的一個(gè)中學(xué)，當(dāng)然，也不可能遇到那樣的一群天真可愛的孩子。
伴著上課鈴聲的響起，我踏入教室，這是我內(nèi)心所期待的時(shí)刻，還有那課前優(yōu)美的歌聲，每天早上，看到他們笑臉的時(shí)候，是寒冷的冬季里令我感到最溫暖的一刻。
曾經(jīng)的學(xué)生時(shí)代，也曾有過站在將臺(tái)上侃侃而談的經(jīng)歷，也曾多次幻想自己當(dāng)老師時(shí)的模樣。如今，心甘情愿的來到這里支教，站上三尺將臺(tái)，心中有的卻是從未有過的平靜，第一次當(dāng)老師卻是如此從容，對(duì)于那些我所熟知的內(nèi)容，用自己的方式，將它傳授給那些孩子，看到他們恍然大悟的表情，內(nèi)心，怎能不悸動(dòng)？
也許，一周的時(shí)間對(duì)于有些人來說太過漫長(zhǎng)；也許，一周的時(shí)間對(duì)于有些人來說太過平淡無奇；而于我，這一周的時(shí)間給予了我太多太多的感動(dòng)、太多太多的不舍、太多太多的成長(zhǎng)、太多太多的……
我的中國(guó)夢(mèng)征文7
因?yàn)橐活w心而活著，心因?yàn)橛蟹较蚨鴪?zhí)著，方向又因?yàn)橛形绎w翔。我把夢(mèng)的種子種在心底，于是，了一個(gè)個(gè)夢(mèng)。
我就是——夢(mèng)。
我是生命的動(dòng)力，我為科學(xué)家創(chuàng)造奇跡，我為詩(shī)人喚起靈感，我是幸福的祭奠。
我是偉大愛情的前提，因?yàn)橛形�，才有梁山伯與祝英臺(tái)化蝶的千古佳傳;我是奮斗者的堅(jiān)強(qiáng)后盾，
因?yàn)橛形�，才有無數(shù)偉大的詩(shī)人與成功者!不信你聽;一代梟雄曹操大聲對(duì)天吟唱‘‘老驥伏櫪，志在千里：烈士暮年，壯心不已�！鞘遣懿俚膲�(mèng)；“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海�！鞘窃�(shī)仙李白的夢(mèng);“寧肯枝頭抱香死，何曾吹落北風(fēng)中�！鞘撬未�(shī)人鄭思肖的夢(mèng)。是夢(mèng)，鑄造了千千萬萬的偉人與千古佳傳！
我是音樂家的創(chuàng)作源泉，因?yàn)橛形�，才有像貝多芬一樣以心靈去感知音樂神奇魅力的恒心的成功者。
我喚起詩(shī)人的靈感，因?yàn)橛形�，才有超凡脫俗的桃花源與莊周夢(mèng)蝶的浪漫。
我是汗水后的清涼，我是歡樂者的支持者，我是十年寒窗后的精神支柱，我是成功者的奮斗力量。
一切的一切，讓我很光榮，但有時(shí)我也很傷心。
我無法讓心死的人重新燃起對(duì)生命的渴望，我無法讓虛度光陰的人實(shí)現(xiàn)它偉大的幻想，我也無法讓沒有方向而四處逃竄的人找到回家的路。唉！原來我也有這么多的.無奈。面對(duì)拋棄我的人，我已無力重新?lián)碛兴麄兊男模驗(yàn)樵谒麄兊纳镌缫褯]有生命最初的那份美好與歡樂。沒有夢(mèng)，他們將會(huì)失去人生的方向，失去信念的羅盤。也許當(dāng)他們忙忙碌碌的走完人生道路時(shí)，才發(fā)現(xiàn)他們不該拋棄夢(mèng)。
有夢(mèng)，不一定會(huì)成功，但會(huì)讓你擁有一份生命的那份歡樂與希望。沒夢(mèng)，那你注定會(huì)是一位失敗者，平凡者。
黃色的樹林里分出兩條路，你是會(huì)站在這十字路口踽踽獨(dú)行還是會(huì)跟隨夢(mèng)之翼勇往直前?我想，智者會(huì)選擇后者，因?yàn)槟鞘侨松慕輳?
夢(mèng)在我心里長(zhǎng)大，長(zhǎng)大！
我的中國(guó)夢(mèng)征文8
我張開夢(mèng)想的翅膀，飛翔在無邊的歷史天際里，向著陽(yáng)光的地方尋找最美的花。
瞧！在冰冷的河床上，在金戈鐵馬、群雄紛爭(zhēng)的年代里，那柔美的翅膀承載著你們最深沉的執(zhí)著，最堅(jiān)硬的剛直，最沉甸的復(fù)國(guó)夢(mèng)，一路輕舞飛揚(yáng)。
有人說，赤子之心是一顆剛直的心，夢(mèng)之導(dǎo)航。
獨(dú)握冷斛，舉杯邀月，銀銀月光，泛起你桀驁的雙目。首望著那天空中孤獨(dú)的幽幽玉盤，你想起了，那盛世下的浮華，那浮華里的喧囂，那喧囂中的不羈，是你不馴的寫照，在貴族傲慢奸人當(dāng)?shù)赖氖送纠�，你懷著一顆赤子之心，不屑于沉醉在這金色的`奢華，只求掙脫束縛，只愿同那白鹿一起放逐于青崖，自由遨游在夢(mèng)的國(guó)度。
有人說，赤子之心是一顆超然的心，夢(mèng)之航帆。
鶴立船頭，回首國(guó)都，滔滔江水，灑下你熾熱的血淚。在金人的客船里，你回憶起了，因科舉走上仕途，為報(bào)國(guó)家，從此投筆從戎，本想以身殉國(guó)，卻被金人俘虜，大宋江山眼看崩潰，自己的身世浮浮沉沉，金人的高官厚祿下，你擲地有聲一句“不”，“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”，懷著一顆赤子之心，在零丁洋里，與人生最后一次邂逅。在那滾滾江水的怒吼聲中，夢(mèng)的火花燃燒了滿江遍野。
也有人說，赤子之心是一顆堅(jiān)定的心，夢(mèng)之燈塔。
智勇雙全，風(fēng)靡三國(guó)，滾滾史冊(cè)，書寫著你最輝煌的一筆。你走了，但你的崇高精神長(zhǎng)存人間，永遠(yuǎn)激勵(lì)著后人為正義而戰(zhàn)。在金戈鐵馬、群雄紛爭(zhēng)的三國(guó)時(shí)代，文人階層的你，不去投靠強(qiáng)大的曹操集團(tuán)或者根深基牢的孫權(quán)集團(tuán)。卻毅然去輔佐勢(shì)單力薄且長(zhǎng)期四處漂流的劉備集圃。懷著一顆赤子之心，為劉備的“三顧茅廬”而誓死守侯�！熬瞎M瘁，死而后已”是你永遠(yuǎn)的夢(mèng)，驚天泣神的夢(mèng)。
更有人說，赤子之心是一顆火熱的心，夢(mèng)之“東風(fēng)”。
郭敬明告訴我們，“青春是一道明媚的憂傷。”的確，我們青春的過程，一直都是時(shí)間消費(fèi)的過程。在時(shí)間面前，最偉大的人也無逆轉(zhuǎn)之力；更何況我們，我們無法買進(jìn)，也無法售出；我們有的只是最好地選擇、利用。因此，珍惜青春，就是珍惜時(shí)間，就是最佳地運(yùn)用時(shí)間為夢(mèng)想去打拼�；蛟S是我這種意識(shí)的肆意滋長(zhǎng)，我越來越吝嗇地消費(fèi)我自己。如今在物質(zhì)橫流的世界里，赤子之心可謂是圣潔心靈的一種要求，更是擦亮夢(mèng)的星星之火。
對(duì)于現(xiàn)在，我要嘗試著以一種輕松的生活方式，追求心靈的釋然和自由，過自我寬松的日子，這種感覺會(huì)導(dǎo)致行為的選擇更富有人性和灑脫。只有放棄一切，輕松對(duì)待生活的人，才能使青春不虛度，才能使整個(gè)世界更可愛。
對(duì)于如今的80，90人來說，古老的文明、漫長(zhǎng)的歷史已使他們已經(jīng)背負(fù)了很多，復(fù)雜的現(xiàn)實(shí)和人際關(guān)系使大家體驗(yàn)的太多。對(duì)于自己來說，我更愿意放棄所有，以輕對(duì)重，以輕對(duì)累。無論處于順境還是逆境，我都要學(xué)會(huì)尋找到自我地輕松、快樂，既不受名利之累，也不為劣境所苦。因?yàn)槲抑溃骸敖裉斓拇蚱词菫榱嗣魈斓蔫采�。�?/p>
然而，隨著時(shí)間的流逝，我開始長(zhǎng)大，變得成熟。在現(xiàn)實(shí)生活，成人世界里呆久了，我發(fā)現(xiàn)自己也被現(xiàn)實(shí)給“感染”了。在現(xiàn)實(shí)的磨礪下，我褪去了原有的那份天真與童心，逐漸向理性與成熟奮進(jìn)。
在攀登那一步步更高的臺(tái)階時(shí)，我已忘了沿途的風(fēng)景，早已不再懂得怎樣去用心領(lǐng)悟那些即將逝去的瞬間，內(nèi)心只有浮躁與繁雜。日升月落，只是時(shí)間的消失，催人老去的消息；山高水長(zhǎng)，都是阻人交通的障礙物；鳥語花香，也是供人欣賞的玩物；花開只是結(jié)果的前奏，一切都變得實(shí)際，使人不再感受美好。為了不再失去人生的靈感，天地靈氣，心靈的愜意，我希望自己能保持擁有一顆“赤子之心”，盡心竭力的為世界多添點(diǎn)美妙；懷著一顆“夢(mèng)想之心”，揚(yáng)帆起航，在那明亮的燈塔前，借那“東風(fēng)”，笑傲人生。到達(dá)彼岸，用一個(gè)會(huì)心的微笑抵消一切的磨擦，漫步瀟灑人生。
我的中國(guó)夢(mèng)征文9
每一個(gè)人都有夢(mèng)，我的夢(mèng)想是當(dāng)一名偉大的老師，用心勤的汗水來教育學(xué)生。當(dāng)XXX登臺(tái)時(shí)，他提到中國(guó)夢(mèng)。當(dāng)每個(gè)人的夢(mèng)想都實(shí)現(xiàn)時(shí)，我們的國(guó)家就會(huì)變得富強(qiáng)，我們的中國(guó)夢(mèng)就會(huì)實(shí)現(xiàn)。
我的夢(mèng)想是當(dāng)一名偉大的老師，用我的知識(shí)來教育我的學(xué)生，把他們培育成棟梁之材，讓他們給祖國(guó)出力作貢獻(xiàn)，讓我們中國(guó)變得更強(qiáng)。那么我就一定要從小時(shí)候開始要努力學(xué)習(xí)、不貪玩、不會(huì)的題目要學(xué)會(huì)，在學(xué)習(xí)上不能有半點(diǎn)驕傲。我在夢(mèng)想著在孜孜倦的教我的學(xué)生，我手拿著粉筆在黑板辛勤的耕耘著，教導(dǎo)著我的學(xué)生怎樣做一個(gè)真正的`中國(guó)人、做一個(gè)正直的中國(guó)人這就是我一個(gè)小學(xué)生的中國(guó)夢(mèng)。
俗話說：千里之行始于足下讓我從現(xiàn)在開始努力吧！實(shí)現(xiàn)自己美好的夢(mèng)想，實(shí)現(xiàn)我們的中國(guó)夢(mèng)。我們每個(gè)人都努力，我們的中國(guó)夢(mèng)就會(huì)無限美好。
我的中國(guó)夢(mèng)征文10
一、活動(dòng)背景
碧水藍(lán)天、鳥語花香、空氣清新、陽(yáng)光明媚是我們每個(gè)人向往的居住環(huán)境。但隨著我國(guó)人口規(guī)模的不斷增長(zhǎng)、國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平的人民生活水平的不斷提高，我們所生存的環(huán)境承受的壓力越來越大。為營(yíng)造一個(gè)清潔、健康、可持續(xù)發(fā)展的生存環(huán)境，我們必須從愛護(hù)校園環(huán)境、社區(qū)環(huán)境做起，從你我做起。值此需要宣傳環(huán)保之時(shí)，綠野協(xié)會(huì)秉持綠色環(huán)保的意愿，推動(dòng)了此次征文比賽的進(jìn)行。
二、活動(dòng)目的
1.增強(qiáng)安徽工業(yè)大學(xué)師生參與環(huán)保、例行環(huán)保的意識(shí)。
2.增強(qiáng)廣大人民群眾的環(huán)保意識(shí)、環(huán)保熱情。
3.保護(hù)城區(qū)、校園、廣大鄉(xiāng)村的環(huán)境。
4.響應(yīng)、宣傳黨和國(guó)家實(shí)行環(huán)境保護(hù)的國(guó)策。
三、活動(dòng)意義
通過本次活動(dòng)提高在校學(xué)生和居民的環(huán)保意識(shí)，積極響應(yīng)并宣傳國(guó)家實(shí)行的保護(hù)環(huán)境的.基本國(guó)策和建設(shè)“綠色家園”的號(hào)召，從而真正地把環(huán)境保護(hù)理念貫徹到學(xué)生和居民的日常生活中來。日常小事雖然微小，但隨著時(shí)間的累積、環(huán)保習(xí)慣得養(yǎng)成，相信保護(hù)環(huán)境的理念就會(huì)成為我們的生活信念，為了生活環(huán)境的美景長(zhǎng)存，為了我們自己的家園，讓我們從自己做起，保護(hù)環(huán)境，相信明天一定會(huì)更美好。
四、活動(dòng)主題
“中國(guó)夢(mèng)，綠色夢(mèng)，我的夢(mèng)”
五、活動(dòng)對(duì)象
安徽工業(yè)大學(xué)全體學(xué)生
六、活動(dòng)流程
�。ㄒ唬┗顒�(dòng)準(zhǔn)備階段:
1.確定本次活動(dòng)的開展形式，以學(xué)生的廣泛參與為基礎(chǔ)。
2.策劃開展活動(dòng)的環(huán)節(jié)
第一環(huán)節(jié)在全校范圍內(nèi)舉行“中國(guó)夢(mèng)，綠色夢(mèng)，我的夢(mèng)�！敝黝}征文比賽
第二環(huán)節(jié)邀請(qǐng)文學(xué)社有關(guān)同學(xué)、環(huán)保人士、廣大學(xué)生評(píng)優(yōu)秀征文
第三環(huán)節(jié)獎(jiǎng)勵(lì)獲獎(jiǎng)的優(yōu)秀學(xué)生，組織獲獎(jiǎng)?wù)魑?/p>
3、征文要求：
（1）、字?jǐn)?shù)1500字左右。標(biāo)題：三號(hào)黑體，正文小四號(hào)宋體，姓名，學(xué)院，專業(yè)班級(jí)和手機(jī)為4號(hào)黑體；
�。�2）、以“學(xué)院名稱”作為壓縮包名稱；
�。�3）、每個(gè)投檔人文檔用“專業(yè)班級(jí)+姓名”作為名稱；
�。�4）、投稿人姓名、學(xué)院、專業(yè)班級(jí)和手機(jī)號(hào)碼放置在標(biāo)題下方正文上文;
�。�5）、稿件要求原創(chuàng)，來自于自己的真實(shí)體驗(yàn)，若發(fā)現(xiàn)抄襲，直接取消參賽資格.
4.投稿期為20xx年10月28日起至11月10日，各學(xué)院評(píng)選3-5篇優(yōu)秀文章，以電子稿形式打包提交于綠野協(xié)會(huì)公共郵箱3337207522@qq.com
我的中國(guó)夢(mèng)征文11
校門前。
花開無聲 ，入目便是那滿滿的花朵，一姿一容，明艷動(dòng)人。葉落無痕，閑有幾片落葉被風(fēng)吹起，一態(tài)一顏，歡快輕靈。同時(shí)我心中悸動(dòng)的心弦已被撩撥起。
那些見識(shí)了的，未見識(shí)的，處處充滿了神秘的氣息。我在這里學(xué)習(xí)生活，豐富多彩的度過每一天，恍若雁過留聲，冰過留痕，記憶深深劃過我的腦海。
每日學(xué)習(xí)之際，天空仍披幕布，宿舍的燈火早已亮起，昭示黎明起始，書寫校園生活美好的開端。太陽(yáng)未曾探出云頭，輕緩的步履踏入教室，埋于書中，走過那《詩(shī)經(jīng)》的'纏綿柔情，沉思在唐詩(shī)宋詞婉轉(zhuǎn)豪情中。太陽(yáng)冉冉升起，用眼神凝視黑板，聽老師生趣非常的講解，陶醉于這方天地里。沉寂黑夜拉走白晝，晚自習(xí)只聽見沙沙筆聲劃過書本，與窗外縷縷清風(fēng)共奏一曲《陽(yáng)春白雪》，甚是好聽。學(xué)習(xí)便如這般樂此不疲，總叫人興奮。
每日課余之際，總愛來到足球場(chǎng)一角前方飛檐古式?jīng)鐾ぶ�，踏上輕巧如蓮葉般的石臺(tái)，看前方檐上休憩的飛鳥，空氣中突然有了宛如《藍(lán)色多瑙河》般的清新與溫柔。也喜歡跟著飛舞的樂曲，來到教學(xué)樓后方的小橋、水上的方臺(tái)里，坐在一側(cè)的長(zhǎng)椅上，乘著吹面不寒的微風(fēng)，看水中鯉魚歡快的來回游動(dòng)。偶有幾片落葉飄在上方，似一葉輕舟蕩起夏的輕弦。有時(shí)，漫步櫻花御道，兩旁盡是淡淡的花朵，那褪盡了芳華的花朵，有著說不清的清雅，伴著的“花開花落，云卷云舒”入人心頭�？疵利惖男@的風(fēng)景，舒緩心情，課外便如這般豐富多彩，總叫人驚喜。
每日生活之際，如三餐般，鈴聲與我們沖出教室的步子同時(shí)響起。也許，似賽跑般去食堂搶位置就是我們的一點(diǎn)小情趣，幸好高中的伙食還是對(duì)得起我們拼命似的奔跑。亦如兩覺般，太陽(yáng)當(dāng)頭，廣播里《梁�！沸傻捻懫穑嵝盐缧莸拈_始，這時(shí)心情總會(huì)激動(dòng)。最后的熄燈就寢也是如此，那催人的鈴聲并不帶一絲突兀，反可以帶走一天的疲勞一樣，送我們?nèi)雺?mèng)鄉(xiāng)。生活便如這般精彩紛呈，總叫人期待。
是的，這就是我現(xiàn)在的高中，我的校園，是這般的讓人流連銘記。
就算一天終離去，我依然不忘曾經(jīng)的快樂。
站在校門前，思緒從前方飄了回來，后微笑的邁進(jìn)大門。我知道，這即將是全新的一年校園生活……
我的中國(guó)夢(mèng)征文12
xx年的春天，有一個(gè)詞響徹華夏大地——“中國(guó)夢(mèng)”�！爸袊�(guó)夢(mèng)”是什么？在我眼中，“中國(guó)夢(mèng)”是自強(qiáng)夢(mèng)、復(fù)興夢(mèng)，因?yàn)橛袎?mèng)才能有未來，中國(guó)這個(gè)古老的東方巨龍正在覺醒，一代又一代中國(guó)人的民族理想和抱負(fù)將在“中國(guó)夢(mèng)”中得以實(shí)現(xiàn)。
中國(guó)的歷史充滿了傳奇的色彩，火藥和指南針開啟了人類的近代化，造紙術(shù)更是將文明傳遍世界，留下漢、唐等無與倫比的中國(guó)形象。古代的中國(guó)，擁有著領(lǐng)先的軍事、政治、文化、經(jīng)濟(jì)，構(gòu)成了當(dāng)時(shí)世界上最先進(jìn)的科技和最輝煌的燦爛文明。從此，華夏兒女名揚(yáng)遠(yuǎn)方。 近代以后，中國(guó)開始沒落，先是英法戰(zhàn)爭(zhēng)打開了中國(guó)的大門，接著八國(guó)聯(lián)軍侵華血洗了圓明園，再者各種戰(zhàn)爭(zhēng)接踵而來······但是，勇敢的華夏兒女并未被這兇殘所打倒，在1949年，新中國(guó)屹立于華夏大地之上。在這以后，經(jīng)濟(jì)大發(fā)展，改革加開放，從一窮二白到突飛猛進(jìn)，中國(guó)一躍成為世界第二大經(jīng)濟(jì)強(qiáng)國(guó)。中國(guó)興衰猶在眼前，新中國(guó)的發(fā)展讓我堅(jiān)信：中國(guó)的未來不是夢(mèng)，中國(guó)夢(mèng)必將實(shí)現(xiàn)。
有一種東西，它承載著人們的希望，既虛又實(shí)，既看不見，又摸不著，它就叫夢(mèng)想。當(dāng)我們把一件件夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)的時(shí)候，會(huì)發(fā)現(xiàn)，夢(mèng)想其實(shí)并不遠(yuǎn)。在實(shí)現(xiàn)夢(mèng)的征途中，任重而道遠(yuǎn)，只要我們共同努力，就一定會(huì)實(shí)現(xiàn)。蘇格拉底說過，世界上最快樂的事，莫過于為理想而奮斗。夢(mèng)想需要腳踏實(shí)地，一步一個(gè)腳印，并且堅(jiān)持每一個(gè)腳印，直到成功�！爸袊�(guó)夢(mèng)”三個(gè)字，所涵蓋的不僅是一個(gè)大國(guó)對(duì)未來發(fā)展方向的`規(guī)劃，更代表著十三億中國(guó)人民共同的心聲!“中國(guó)夢(mèng)”的本質(zhì)內(nèi)涵是實(shí)現(xiàn)國(guó)家富強(qiáng)、民族復(fù)興、人民幸福和社會(huì)和諧。當(dāng)代中國(guó)所處的發(fā)展階段，決定了全面建成小康社會(huì)是“中國(guó)夢(mèng)”的根本要求，相應(yīng)地，“中國(guó)夢(mèng)”也呈現(xiàn)出這個(gè)階段的諸多重要時(shí)代特征。懂得了個(gè)人幸福與國(guó)家夢(mèng)想的關(guān)系，每個(gè)人心中又升騰起關(guān)于國(guó)家社會(huì)的夢(mèng)想，也許每個(gè)人的國(guó)家夢(mèng)不盡相同，但共同的一定是國(guó)泰民安、經(jīng)濟(jì)發(fā)展、政治清明、文化繁榮、社會(huì)和諧、生態(tài)良好、公平正義。
中國(guó)夢(mèng)是十三億中國(guó)人的夢(mèng)，也是中華民族的夢(mèng)，他是人民對(duì)于物質(zhì)和精神的雙重追求的體現(xiàn)，是從每一個(gè)中國(guó)人心中來。我也向往著更公正公平的教育制度，更健全制衡的司法章程，更便攜高效的醫(yī)療系統(tǒng)，更開放昂首的精神風(fēng)貌，渴望著更有人文建設(shè)的中國(guó)向我們走來，而這一切的一切，都需要我們共同的努力。彎一個(gè)腰，轉(zhuǎn)一個(gè)頭，也許今天的中國(guó)就比昨天安靜一點(diǎn)，干凈一點(diǎn)，和諧一點(diǎn)。
每個(gè)人的夢(mèng)想都不同，有精神的，也有物質(zhì)的。一個(gè)有追求，有上進(jìn)心的人，一定有一個(gè)為偉大的夢(mèng)想；而一個(gè)有遠(yuǎn)大抱負(fù)，要發(fā)展壯大的國(guó)家，更不會(huì)沒有夢(mèng)想。中國(guó)夢(mèng)，一個(gè)承載著民族夢(mèng)想和決心的載，像一艘大船，十三億的人民都是組成船身的構(gòu)件這樣一艘巨艦，他的風(fēng)帆，他的旗幟，他乘風(fēng)破浪的英姿和飽滿緊繃的纜繩，作為人民的我們都觸手可及。我們將生命融入其中，這個(gè)龐大而年輕的國(guó)家，與我們生死與共，而我們的思想與生命，就是推動(dòng)這艘巨艦前進(jìn)的動(dòng)力。
我的中國(guó)夢(mèng)征文13
每個(gè)人的夢(mèng)想與生俱來，有些人的夢(mèng)隨著時(shí)間的推逝而不斷改變，有些人的夢(mèng)堅(jiān)貞不變，這些人朝著自己心中的.理想高地不懈奮斗。其間，有人鎩羽而歸，有人凱旋登頂，抑或有人中途放棄。在我的信念里，我想人的思想高尚大抵是因?yàn)樗麄兌加幸粋�(gè)心懷人民的夢(mèng)。
自然，我也有夢(mèng)。每當(dāng)看見那些工作在前線的“人民公仆”，我的血液總會(huì)不知名的沸騰，心臟有一處會(huì)發(fā)熱，我想那是夢(mèng)想噴薄而出的聲音—為人民服務(wù)，這句無聲的吶喊響徹我身體的每一個(gè)角落。
仍然清晰地記得，有一次我在不小心落入井中，恐懼無助立馬充斥全身，而一個(gè)女人從我身邊徑直走過，冷眼看著孤立無援的我卻扭頭走開，我當(dāng)下的想法只是：“難道現(xiàn)在人心就是這么冷漠么？”還沉浸在自己“小憤青”的想法中時(shí)，一個(gè)清潔工經(jīng)過，發(fā)現(xiàn)了我并熱情伸出援手，當(dāng)我剛顧及到道謝時(shí)，清潔工只是拿起了清潔用具，繼續(xù)做起了自己“城市美容師”的工作。不禁忖度，世上善人多一點(diǎn)，溫暖多一點(diǎn)，笑容多一點(diǎn)，那么中國(guó)豈能不強(qiáng)悍？
我想做能做的：我想做一名鄉(xiāng)村醫(yī)生，為那些沒錢看病而絕望的農(nóng)民帶去一絲絲希望；我想做一名支教老師，讓山區(qū)的留守兒童接受到最豐富的文化教育；哪怕是做一名普通工人，我也要為人民搭起一座讓人安心居住的房子。不論我長(zhǎng)大后做什么工作，但求初心不變：為人民服務(wù)，為人民奮斗，為中華之崛起而讀書！
我的中國(guó)夢(mèng)征文14
在百度百科中，給班主任這樣一個(gè)定義：學(xué)校中全面負(fù)責(zé)一個(gè)班學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、健康和生活等工作的教師。一個(gè)班的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者和教育者，也是一個(gè)班中全體任課教師教學(xué)、教育工作的協(xié)調(diào)者。班主任工作既是一門科學(xué)、也是一門藝術(shù); 既是一種挑戰(zhàn)性的工作，創(chuàng)造性的工作，更是一種充滿智慧性的工作。作為一個(gè)普通中學(xué)的初一班主任，我的教育夢(mèng)想是：希望自己能扮演好“學(xué)科專家”和“人生導(dǎo)師”的雙重角色，希望學(xué)生們都能健康、快樂、自信地成長(zhǎng)。
我認(rèn)為要做好一個(gè)初中班主任，必須要做到以下幾件事：
一、充分了解學(xué)生：
人的一生有三個(gè)逆反期： 認(rèn)知逆反——5歲左右，個(gè)性逆反—13—16（18）歲，情感逆反——40—45歲。初中階段的學(xué)生正處于“個(gè)性逆反期”，要做好初中班主任必須從了解每一位學(xué)生開始。首先通過家訪可以了解學(xué)生的成長(zhǎng)環(huán)境；其次通過關(guān)注學(xué)生平時(shí)的興趣愛好，可以正確把握學(xué)生在“個(gè)性逆反期”所接受到的各種信息，從而給學(xué)生做有效的心理輔導(dǎo)；再次通過“建立目標(biāo)——控制情緒——磨礪意志——專注于目標(biāo)”的幾個(gè)步驟鍛煉，可以幫助學(xué)生達(dá)到自己的“最近發(fā)展區(qū)”、開發(fā)潛能，建立自信。
二、與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系：
師生關(guān)系好，學(xué)生就會(huì)“信其師而重其道”，教學(xué)效果自然就好。
1、教師不應(yīng)該當(dāng)法官，而應(yīng)該當(dāng)律師。要向律師對(duì)當(dāng)事人一樣，了解其內(nèi)心的需求，并始終以維護(hù)當(dāng)事人合法權(quán)益為唯一宗旨。
2、不要當(dāng)裁判，要當(dāng)啦啦隊(duì)。教師當(dāng)學(xué)生的啦啦隊(duì)，既要善于發(fā)現(xiàn)和贊美學(xué)生，還要引導(dǎo)學(xué)生正確對(duì)待失敗。班主任應(yīng)是學(xué)生的“知心朋友”和“陽(yáng)光使者”，注重對(duì)學(xué)生人格的守護(hù)、個(gè)性的張揚(yáng)、情感的激勵(lì)、心理的疏導(dǎo)。
3、不當(dāng)馴獸師，要學(xué)做鏡子。要讓學(xué)生在鏡子中看到自己的全部，既要看到優(yōu)點(diǎn)，又要看到缺點(diǎn)，這樣才能提高自我意識(shí)，才能讓學(xué)生不怕教師的權(quán)威，轉(zhuǎn)而與教師溝通，即反饋?zhàn)饔�，反饋�(zhàn)饔帽仨毷羌皶r(shí)的，不能過了很多年才說，我早就看出你有文學(xué)天賦……
4、不做雕刻家，做個(gè)欣賞家。
案例：有三個(gè)這樣的孩子
一個(gè)孩子４歲才會(huì)說話，７歲才會(huì)寫字，老師對(duì)他的評(píng)語是：“反應(yīng)遲鈍，思維不合邏輯，滿腦子不切實(shí)際的幻想�！彼�(jīng)還遭遇到退學(xué)的命運(yùn)。他是愛因斯坦！
一個(gè)孩子經(jīng)常遭到父親的斥責(zé)：“你放著正經(jīng)事不干，整天只管打獵、捉耗子，將來怎么辦？”所有教師和長(zhǎng)輩都認(rèn)為他資質(zhì)平庸，與聰明沾不上邊。他是達(dá)爾文！
一個(gè)孩子曾被父親抱怨是白癡，在眾人的眼中，他是毫無前途的學(xué)生，藝術(shù)學(xué)院考了三次還考不進(jìn)去。他叔叔絕望地說：“孺子不可教也！”他是羅丹！
班主任千萬不要成為學(xué)生的“雕刻家”，對(duì)學(xué)生又是“錘子砸，鋼鋸鋸，刻刀刻，紗布磨……”。事實(shí)上，每個(gè)學(xué)生都心存著一個(gè)夢(mèng)想，每個(gè)學(xué)生都是一件值得欣賞的“藝術(shù)品�！睂W(xué)生想成為什么樣的人，完全取決于學(xué)生自己的選擇。我們要作的事是放大他們美好的一面，積極上進(jìn)的一面。當(dāng)他們受到污染時(shí)，為他們除去污汁。
用《多元智能理論》中的一句話來概括：多一把尺子，就多一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生！
三、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)：
愛學(xué)是會(huì)學(xué)的前提。學(xué)生厭學(xué)的.原因有：沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，沒有找到最擅長(zhǎng)的學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)興趣受到阻塞，缺乏求知欲。學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能和求知欲望是可以激發(fā)的。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)是班主任（教師）的一項(xiàng)重要職責(zé)，也是班主任真正魅力所在。
四、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣：
習(xí)慣是一種頑強(qiáng)的力量，可以主宰人的一生，培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣比傳授知識(shí)更重要，反之，則是在葬送學(xué)生美好的未來。學(xué)生的一切都是從習(xí)慣培養(yǎng)開始的,養(yǎng)成教育是管一輩子的教育，主要包括：智育——思維的習(xí)慣，德育——細(xì)小的行為習(xí)慣。
培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣的技巧：低起點(diǎn)、嚴(yán)要求、小步子、快節(jié)奏、多活動(dòng)、求變化、快反愧勤矯正。例如：學(xué)習(xí)上培養(yǎng)學(xué)生聽課、筆記、作業(yè)、復(fù)習(xí)鞏固、摘抄、整理的好習(xí)慣；生活上幫助學(xué)生養(yǎng)成早起、守時(shí)、衛(wèi)生、運(yùn)動(dòng)的習(xí)慣；班務(wù)上培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛他人、熱心班務(wù)工作、集體榮譽(yù)感、教室衛(wèi)生等習(xí)慣；人際交往上培養(yǎng)學(xué)生感恩父母、尊敬師長(zhǎng)，與同學(xué)合作的習(xí)慣等,從點(diǎn)點(diǎn)滴滴的細(xì)節(jié)中去規(guī)范學(xué)生、要求學(xué)生，日積月累就能夠培養(yǎng)出一個(gè)有良好習(xí)慣、良好風(fēng)氣的班級(jí)性格。
培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣的關(guān)鍵：習(xí)慣養(yǎng)成關(guān)鍵是頭三天，決定在頭一個(gè)月，教師要充分尊重學(xué)生的權(quán)利，要讓學(xué)生在習(xí)慣養(yǎng)成中做主人。
五、及時(shí)排除學(xué)生的心理障礙：
主要包括以下幾方面的工作：正確對(duì)待心理斷乳期，消除強(qiáng)迫性思維，正確對(duì)待嫉妒心理，幫助學(xué)生克服“高原現(xiàn)象”，滿足學(xué)生特定的心理需求，培養(yǎng)學(xué)生的心理適應(yīng)能力�？梢酝ㄟ^創(chuàng)建和諧的人際關(guān)系，重點(diǎn)促進(jìn)學(xué)生與家長(zhǎng)的雙向理解，促進(jìn)師生的雙向溝通等方法來實(shí)現(xiàn)。
排除學(xué)生的心理障礙的方法技巧：排除自卑心理，發(fā)揚(yáng)其閃光點(diǎn)；排除戒備心理，彌合其融洽點(diǎn)；排除逆反心理，建立其相容點(diǎn)；排除厭學(xué)心理，激活其樂學(xué)點(diǎn)；排除惰性心理，強(qiáng)化其勤奮點(diǎn)。
六、營(yíng)造富有個(gè)性化的班級(jí)文化：
班級(jí)文化代表著班級(jí)的價(jià)值觀和行為準(zhǔn)則。既包括學(xué)生學(xué)習(xí)生活的硬環(huán)境，各種物化環(huán)境；也包括促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的軟環(huán)境，如班訓(xùn)、班歌。班主任應(yīng)該是“班級(jí)文化的設(shè)計(jì)師”。班級(jí)文化建設(shè)必須與學(xué)校文化為基礎(chǔ)，同時(shí)又要有自己班級(jí)的特色，能夠塑造班級(jí)性格（在各個(gè)方面所表現(xiàn)出來的有別于其他班級(jí)的特殊個(gè)性）。
七、注重班主任的修養(yǎng)：
1、要有包容之愛：
“愛就是教育”，教師只有用自己的愛，才能與學(xué)生產(chǎn)生心靈的碰撞，才能達(dá)到超越人的自然屬性而達(dá)到完美的境界。
首先，要樹立正確的學(xué)生觀。學(xué)生是有尊嚴(yán)的人，學(xué)生都是會(huì)犯錯(cuò)誤的，學(xué)生個(gè)個(gè)都是“才”，學(xué)生總是發(fā)展變化的。對(duì)學(xué)生的高要求：成為人才，有專長(zhǎng)，德才兼?zhèn)�；低要求：成為人！不危害社�?huì)，不傷害自己，不違法不亂紀(jì)的平凡人！
其次，尊重每一個(gè)學(xué)生。蘇霍姆林斯基：“在影響學(xué)生的內(nèi)心世界時(shí)不應(yīng)挫傷他們心靈中最敏感的一個(gè)角落——人的自尊心�！薄爸挥薪處熽P(guān)心學(xué)生的尊嚴(yán)感，才能使學(xué)生通過學(xué)習(xí)受到教育。教育的核心，就其本質(zhì)來說，就在于兒童始終體驗(yàn)到自己的尊嚴(yán)感。”尊重差異才是真正的尊重學(xué)生。優(yōu)秀生、中等生、后進(jìn)生；早戀傾向?qū)W生；有心理疾病學(xué)生等等都有被尊重的必要。
再次，蹲下身來看看孩子的世界。有一位作母親的很喜歡帶著5歲的女兒逛商店，可是女兒卻總是不愿意去，母親覺得很奇怪，商店里琳瑯滿目五顏六色的東西那么多，小孩子為什么不喜歡呢？直到有一次，孩子的鞋帶開了，母親蹲下身子為孩子系鞋帶，突然發(fā)現(xiàn)了一種從未見過的可怕的景象：眼前晃動(dòng)著的全是腿和胳膊。于是，她抱起孩子，快步走出商店。從此，即使是必須帶孩子去商店的時(shí)候，她也是把孩子扛在肩上。教育行為開始之前一定要換位思考。學(xué)生換位，反思我們的教育，真的有點(diǎn)可怕。學(xué)生犯了錯(cuò)事時(shí)，經(jīng)常采取一些責(zé)問、訓(xùn)斥、罰站等做法。
2、要有感化之情：
首先，重視班主任的人格力量。教育不是“風(fēng)雨大作，電閃雷鳴”，而是“和風(fēng)細(xì)雨，潤(rùn)物無聲”，以“不批評(píng)”來取得“批評(píng)”的效果，這才是教育的智慧。班主任的威信是怎樣失去的？ （1）、班主任不以身作則，失去感召力；（2）、說話不算數(shù)，失去信任基礎(chǔ)；（3）、批評(píng)、打罵，失去感情基礎(chǔ)；（4）、不聞不問，或是一味遷就，失去原則性；（5）、要求過多過細(xì)過死，失去可接受性；（6）、情緒化管理，失去穩(wěn)定性；（7）、未能及時(shí)溝通，導(dǎo)致與任課教師意見不一致失去完整性。每個(gè)人都希望被人贊揚(yáng)、肯定，這是人類的天性，也是我們做好班主任工作的重要依據(jù)。在班級(jí)工作中，一句由衷的贊美既是對(duì)上進(jìn)學(xué)生的肯定、鼓勵(lì)，又是對(duì)后進(jìn)生的鞭策、促進(jìn)；一次熱切的目光，既包含著對(duì)學(xué)生的信任和渴望，又是一種鼓舞、激勵(lì)；一次真誠(chéng)的交談，既有教師對(duì)學(xué)生的尊重、理解，又有師生關(guān)系的溝通，情感的融洽。
其次，重視批評(píng)的藝術(shù)。緩一緩:批評(píng)學(xué)生要選擇適當(dāng)?shù)臅r(shí)間、地點(diǎn)；避一避:批評(píng)學(xué)生要注意保護(hù)其自尊心；繞一繞:盡可能從側(cè)面間接批評(píng)學(xué)生；冷一冷:“對(duì)不聽話”的學(xué)生，外表上故意冷淡。
3、要有溝通之技：
每一個(gè)孩子的成才、成功，都是全體教師集體勞動(dòng)智慧的結(jié)晶，班主任工作更是這種集體合作成果的凝結(jié)劑和催化劑。要形成良好的工作局面，班主任要多方溝通、協(xié)調(diào)，增強(qiáng)工作的主動(dòng)性、針對(duì)性、超前性。班主任要重視發(fā)揮班委會(huì)、團(tuán)支部一班人的作用，通過他們及時(shí)了解班級(jí)信息，掌握情況，傳情達(dá)意，通過他們的有效互動(dòng)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的自主管理。班主任尤其要善于與任課教師的溝通，達(dá)成教育目標(biāo)的高度一致，形成教育的合力。班主任還要經(jīng)常與家長(zhǎng)交換意見，及時(shí)了解學(xué)生真正的思想動(dòng)態(tài)，整合家、校的教育力量。
4、要有專業(yè)之能：
要把班主任由教書的“副業(yè)”變?yōu)橛说摹爸鳂I(yè)”。班主任是教師中的精干力量，除具備一般教師的基本素質(zhì)之外，還必須具有扎實(shí)的教育學(xué)、心理學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能。能夠掌握并正確分析教育現(xiàn)象，從中發(fā)現(xiàn)規(guī)律。具備靈活處理“偶發(fā)事件”的能力。
班主任還應(yīng)多讀一些文學(xué)作品，用作品中的先進(jìn)人物去感染和教育學(xué)生。班主任應(yīng)該學(xué)習(xí)辯證法，引導(dǎo)學(xué)生用科學(xué)的方法去探索學(xué)習(xí)的方法和規(guī)律，教育學(xué)生用辯證的眼光去看問題，對(duì)待人生，使學(xué)生在學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)過程中少走彎路。
班主任工作中的幾個(gè)不等式：信任不等于放任；愛護(hù)不等于袒護(hù)；嚴(yán)格不等于苛刻；家訪不等于告狀；苦口婆心不等于嘮叨；量化考核不等于記黑帳；展示才氣不等于自吹自擂；與學(xué)生打成一片不等于稱兄道弟。
班主任工作三怕:性急、馬虎、鬧情緒。一怕性子急，沖動(dòng)發(fā)脾氣；二怕馬馬虎虎，工作不仔細(xì)；三怕思想疙瘩解不開，心情受壓抑。
總之，班主任工作是一項(xiàng)專業(yè)性工作，是一項(xiàng)充滿挑戰(zhàn)性的工作，是一項(xiàng)不斷探索創(chuàng)新的工作。只有當(dāng)你不斷致力于自我教育的時(shí)候，你才能教育別人。在今后的工作中，我會(huì)把自己的教育夢(mèng)想當(dāng)成一面鏡子，時(shí)刻對(duì)照、反省自己的教育行為，盡全力扮演好“學(xué)科專家”和“人生導(dǎo)師”的雙重角色，讓我的學(xué)生們都能健康、快樂、自信地成長(zhǎng)！
我的中國(guó)夢(mèng)征文15
電視上有許許多多的最美英雄，有的是最美保安，有的是最美司機(jī)，有的是最美鄉(xiāng)村教師……他們多試試為祖國(guó)默默地奉獻(xiàn)的人，我當(dāng)然也希望加入其中，夢(mèng)想做個(gè)“最美教師”。
我從小就有當(dāng)教師的夢(mèng)想了！當(dāng)我上幼兒班時(shí)。幼兒班的趙老師就關(guān)心我們每一個(gè)人，教我們每一個(gè)人知識(shí)，告訴我們一個(gè)個(gè)做人的重點(diǎn)，不驕傲自大，不馬馬虎虎，不蠻不講理……至今，我還記得趙老師對(duì)我們的友善，對(duì)我們的`諒解，對(duì)我們的疼愛。自從小時(shí)在心中種下了夢(mèng)想的種子，到現(xiàn)在，他已萌生出嫩綠的枝葉。
我夢(mèng)想當(dāng)老師是因?yàn)榭梢郧叭マr(nóng)村、山村中教書，讓這些同學(xué)們受到正當(dāng)教育，讓世界上的“白字先生”慢慢減少，讓世界上的“知識(shí)分子”慢慢增多，讓中國(guó)成為一個(gè)知識(shí)國(guó)家，而不是成為一個(gè)白字國(guó)家；還可以為國(guó)家多寫出好文章，好計(jì)謀，更多的知識(shí)定理，數(shù)學(xué)公式……還可以把一個(gè)個(gè)小時(shí)像愛因斯坦小時(shí)一樣的笨同學(xué)，因?yàn)槔蠋煹墓膭?lì)，信任讓他們笨鳥先飛，讓他們有自信，不自卑。培養(yǎng)出一個(gè)個(gè)天才，一個(gè)個(gè)好教師，一個(gè)個(gè)好棟梁……
我夢(mèng)想做老師不但是因?yàn)樗梢越虝�，因�(yàn)槔蠋熯�可以育人。
我們現(xiàn)在的國(guó)家雖說有許多才子，但有幾人知道如何做人？這些才子們有時(shí)遇見不能養(yǎng)活自己的窮人，他們視而不見，但并不是那些有名的大才子就會(huì)從自己少的可憐的錢包中掏出幾十塊錢，施舍給這些比自己還窮的人。還些大才子遇到為農(nóng)村山村捐款時(shí)，是東望望西望望，當(dāng)自己沒有見到。甚至有的大才子，因不肯為老人讓座而大打出手。可見這些才子根本不懂得做人�，F(xiàn)在只要老師在同學(xué)們小時(shí)多教育教育，也許他們就懂得做人了。
教師，是我的夢(mèng)，是我報(bào)效祖國(guó)的好職業(yè)！
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