小學(xué)生征文
在平平淡淡的日常中，大家都寫過(guò)征文吧，征文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾征文的出現(xiàn)。那么，怎么去寫征文呢？下面是小編收集整理的小學(xué)生征文，希望對(duì)大家有所幫助。
小學(xué)生征文1
暑假里，我讀了《森林報(bào)》系列的書。其中我印象最深刻的是《森林報(bào)夏》。
這本書將我們的一年十二個(gè)月改成了森林中的十二個(gè)月，如我們從6月21日到7月20日的這段時(shí)間被劃為森林的六月，也被稱為“鳥兒做窠月”。
這本書中的“林中大事記”，講了在每一個(gè)月森林中的大事。有的能讓我們學(xué)到知識(shí)，如“毒蘑菇的柄就像一株植物插在花瓶里似的，而可食用的蘑菇柄是普通樣子的'�！保挥械母嬖V我們道理，如《狗熊嚇?biāo)懒恕犯嬖V我們要有勇氣，《刺猬救了她》告訴我們不要只看到事
情壞的一面……
書里還有三個(gè)“打靶場(chǎng)”，我剛看到時(shí)，不太明白：森林和打靶有什么關(guān)系？當(dāng)我看到書中赫然在目的兩行字“射箭要打中靶子，答案要對(duì)準(zhǔn)題目”時(shí)才恍然大悟，原來(lái)是讓我們做題啊!
繼續(xù)看，可以看到有一個(gè)“‘神眼’稱號(hào)競(jìng)賽”，里面有的讓你認(rèn)出雄鳥和雌鳥，有的讓你根據(jù)影子認(rèn)出這種鳥，還有的讓你根據(jù)圖片認(rèn)出誰(shuí)住在這兒……
這本書能讓住在鋼筋水泥里的我們重新認(rèn)識(shí)大森林，體驗(yàn)夏的蓬勃和生機(jī)，還能讓我們知道很多真理。推薦大家也看看這本讓我愛不釋手的《森林報(bào)夏》！
小學(xué)生征文2
每天傍晚我都捧著《小學(xué)生之友》津津有味地看起來(lái)，有一天我看到《煙火晚會(huì)》這一篇文章，被它吸引住了。讀后我們老師親切的笑容和身影立刻浮現(xiàn)在我的眼前。
《煙火晚會(huì)》主要寫老師帶同學(xué)們?nèi)タ礋熁鸨硌荨１硌萁Y(jié)束后，有些不安分同學(xué)不聽老師指揮，不按秩序地排隊(duì)離場(chǎng)，造成場(chǎng)面混亂，其中有一位同學(xué)被擠得趴在地上“哇哇”大哭!我看到這情景，想到自己的一次經(jīng)歷。
那一天，一些高年級(jí)同學(xué)在我班教室門口玩，混亂之間一個(gè)同學(xué)踩了我一腳，疼得我直流眼淚，這時(shí)我耳邊傳來(lái)了一個(gè)熟悉的聲音，“邵亦涵，好痛吧?”我抬起頭看，呀!是萬(wàn)老師，我含著淚委屈地說(shuō)：“嗯，好痛!”“你只要繃繃腳就會(huì)好過(guò)些�！比f(wàn)老師邊說(shuō)邊蹲下來(lái)幫我揉了揉腳�？粗f(wàn)老師就像自己的媽媽一樣關(guān)心我，心里很感激，我對(duì)她說(shuō)：“老師媽媽，我愛您!”老師甜甜地笑了。
再想想咱們班上有些同學(xué)不聽老師的'指揮，還怪老師太嚴(yán)格。真不應(yīng)該!萬(wàn)老師，您辛辛苦苦地傳授知識(shí)給我們，像媽媽一樣關(guān)心我們，我要替那些不聽話的同學(xué)對(duì)您說(shuō)一聲：“萬(wàn)老師，對(duì)不起，您辛苦了!”
能夠懂得這么多道理，這都是《小學(xué)生之友》幫助了我，我從心里深深感激它!
小學(xué)生征文3
世間有一種美好的東西――夢(mèng)想。夢(mèng)想就像一雙隱形的翅膀，帶領(lǐng)我們追隨著一個(gè)目標(biāo)，一直前行；夢(mèng)想就像一盞明燈，照亮我們前行的路，讓我們加快前進(jìn)的步伐……。每個(gè)人都有自己的目標(biāo)，每個(gè)人都有自己美好的夢(mèng)，那個(gè)夢(mèng)是他們一生的追求，而我追隨的夢(mèng)，是當(dāng)一名科學(xué)家，一名對(duì)社會(huì)有所貢獻(xiàn)的人。
假如我當(dāng)上一名科學(xué)家，我要發(fā)明一張飛毯，讓它帶領(lǐng)我爸爸媽媽實(shí)現(xiàn)環(huán)游世界的愿望。我乘坐著飛毯帶領(lǐng)他們遨游在蔚藍(lán)的天空中，讓春風(fēng)拂過(guò)我們的面頰，讓夏雨灑落在我們的手心，讓秋霜覆蓋在我們的身上，讓冬雪飛舞在我們的身旁。我要帶著爸爸媽媽看遍所有的國(guó)家，了解各國(guó)的.風(fēng)俗人情，玩遍所有的名山勝水。
我還想要做的第二件事情，是帶著大山里的孩子飛出大山，帶領(lǐng)他們看看外面的世界，讓他們開闊眼界，去了解大山之外奇妙的世界。我會(huì)帶著他們盡情的玩耍，去游樂(lè)園，在樹叢中捉迷藏……。
夢(mèng)的種子在我的心里生根發(fā)芽，盛開出一朵朵鮮艷的花兒。我要放飛它，讓它遨翔在藍(lán)天白云之間，我會(huì)一直追逐著我的夢(mèng)，直到世界的盡頭。那時(shí)我一定會(huì)大喊我是中國(guó)人，中國(guó)夢(mèng)，我的夢(mèng)！
小學(xué)生征文4
在生活或?qū)W習(xí)當(dāng)中我的收獲有很多，就像天上的星星一樣多，數(shù)也數(shù)不清，那次跳繩測(cè)試使我獲得了意外的收獲――自信心。
那是一個(gè)星期二的早晨，老是拿著跳繩說(shuō)：“下星期一早晨你們要參加跳繩比賽測(cè)試，每個(gè)人都要參加�！比缓罄蠋熅桶涯菐赘K給我們的體委了，讓體委分配小組，后來(lái)我們幾個(gè)人分在了一組。
剛開始跳的時(shí)候，就想：原來(lái)我跳過(guò)，應(yīng)該跳得很好吧！可是我剛跳的時(shí)候很累，累得直喘不過(guò)氣來(lái)，然后老師就走了過(guò)來(lái)，我也就跳了起來(lái)，誰(shuí)知我剛跳時(shí)，腿很疼，疼得要命！就像有一萬(wàn)根針扎似的。
那時(shí)候，我的同學(xué)婉瑩走過(guò)來(lái)問(wèn)：“你怎么了？”我說(shuō)：“剛才我跳了一會(huì)兒繩，腿很疼�！薄澳銢](méi)事了吧！”她親切地問(wèn)了一聲，又說(shuō)：“那是你平時(shí)不鍛煉的結(jié)果，以后你多鍛煉就沒(méi)事了�！闭f(shuō)完她就走了。
后來(lái)，我看見同學(xué)們一個(gè)個(gè)活蹦亂跳的，跳繩成績(jī)又那么的好，我很不甘心，我知道這跳繩的成績(jī)要加入到考試分?jǐn)?shù)中，如果她們的跳繩成績(jī)超過(guò)了我，那么考試成績(jī)也就會(huì)追上我，甚至我就要落后了，這時(shí)，我的.心里充滿了一種不服輸?shù)母杏X，我又開始跳，腿還是很疼，一個(gè)也跳不起來(lái)，但一想到我那成績(jī)，我就使盡了全身的力氣又跳了起來(lái)，沒(méi)想到后來(lái)，我越跳越輕松，我的心里很高興，我的臉上終于露出了笑容。
通過(guò)這一次的跳繩比賽，我知道了一個(gè)道理：自信心是前進(jìn)的動(dòng)力，是邁向成功的第一步。
小學(xué)生征文5
有這樣一則新聞：一個(gè)老太太跌到了，非說(shuō)旁邊的姑娘把她碰倒的，幸好當(dāng)時(shí)現(xiàn)場(chǎng)有監(jiān)控，可以清楚地看到老太太是自己跌倒的.。那個(gè)姑娘完全有理由唾罵老太太，或干脆直接走人。但令人意料不到的事情發(fā)生了，那個(gè)姑娘不但沒(méi)有離開，反而幫那個(gè)老太太籌得一筆醫(yī)療費(fèi)用，讓她的親屬萬(wàn)分感激。
這條新聞所告訴我們的不僅僅是樂(lè)于助人，而是在人心深處那可貴的善良，這是心靈上的無(wú)私與偉大。試想，這便好比“農(nóng)夫與蛇”的故事，農(nóng)夫救助蛇后反被其反咬一口，若我是農(nóng)夫，定會(huì)牢記這次教訓(xùn)，以后不管看到毒蛇也好，無(wú)害的蛇也罷，統(tǒng)統(tǒng)趕盡殺絕�？赡俏挥晒媚锇缪莸霓r(nóng)夫卻沒(méi)有這么做，反而原諒了蛇，并再次無(wú)私地幫助了它。我想，這便是孔夫子所言的“仁愛”吧。
現(xiàn)今社會(huì)上，善良已成為了一種貧乏的寶貴資源，商家為了利益而去賺取“黑心錢”，還有許許多多食品中添加過(guò)量的添加劑，只為博得眾多消費(fèi)者的青睞。所以，請(qǐng)將善良變成一種習(xí)慣，將善良這種美好品德傳承下去，讓善良重歸！
小學(xué)生征文6
這樣的生活似乎太單調(diào)乏味了吧。不，在緊張的學(xué)習(xí)之余，我也有自己的一片藍(lán)天，一片沃土！
一周的緊張學(xué)習(xí)過(guò)去，我最愛的便是呆在客廳里，吹著空調(diào)，品嘗著濃郁的咖啡，聆聽著鋼琴曲，有時(shí)愿意的話可以看著自己喜愛的課外書。
這是多么的愜意！誰(shuí)不想在課余好好的放松下自己呢？
期末考試的腳步漸漸的接近，壓力越來(lái)越大，經(jīng)歷了一周的疲憊，終于到了周末，星期六我再次的放松了自己，走進(jìn)客廳播放貝多芬鋼琴曲的CD，入耳的是《月光曲》，雖然只聽過(guò)兩次，但熱愛音樂(lè)的.我，對(duì)這首曲子略知一二，《月光曲》原名《升C小調(diào)鋼琴奏鳴曲》，又名《幻想奏鳴曲》、《幻想朔拿大》，創(chuàng)作于1801年，接近于吳旺維創(chuàng)作的成熟期。這部作品有三個(gè)樂(lè)章：第一樂(lè)章，那支嘆息的主題融入了他的耳聾疾患，憂郁的思緒。而第二樂(lè)章表現(xiàn)了那種回憶的甜夢(mèng)，也像憧憬未來(lái)的藍(lán)圖。第三樂(lè)章激動(dòng)的急板。而這部作品最美麗的，便是第一樂(lè)章，讓人想起月光。
做了一杯卡布奇諾，坐在沙發(fā)上，靜靜的聆聽著，心情隨著鋼琴曲起伏著。時(shí)而平和，時(shí)而憂郁，時(shí)而悲傷，時(shí)而激動(dòng)，時(shí)而……
仿佛，感受到了貝多芬充滿的希望；仿佛，看到了貝多芬創(chuàng)傷的心靈；仿佛，體會(huì)到了貝多芬的憤懣、申訴與抗?fàn)帯?/p>
我好像面對(duì)著大海，月亮正從水天相接的地方升起來(lái)。微波粼粼的海面上，霎時(shí)間灑滿了銀光。月亮越升越高，穿過(guò)一縷一縷輕紗似的微云。忽然，海面上刮起了大風(fēng)，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一個(gè)連一個(gè)朝著岸邊涌過(guò)來(lái)……漸漸的風(fēng)停了，浪息了，月光下的大海無(wú)比安詳、美麗。
聽了無(wú)數(shù)遍，我陶醉在美妙的琴聲中：忘了時(shí)間，忘了考試，忘了煩惱，忘了悲傷，忘了一切，沉浸在了鋼琴曲中。
逐漸的，夕陽(yáng)的余暉透過(guò)玻璃窗照映在我的身上，我必須出門去晚自習(xí)了，我聽完了最后一遍走出家門，我依然沉浸其中，靜下心來(lái)聆聽了《月光曲》后，我感受到了其中的含義，不得不震憾，同時(shí)也佩服起了貝多芬這位偉大的音樂(lè)家！
學(xué)習(xí)的煩惱早已拋于腦后，心情不禁也愉快了不少，其實(shí)在課余時(shí)間聽聽曲子，也不失為一種放松心情的好方法。靜靜的坐著，細(xì)細(xì)的聆聽、體會(huì)創(chuàng)的感情，讓疲憊的靈魂在音樂(lè)的海洋中盡情暢游，感受快樂(lè)！
課余生活可以是那么的精彩，也可以是單調(diào)乏味，而我的課余生活是美的，是快樂(lè)的！
美在課余，讓課余的美，點(diǎn)亮我們的生活吧！
小學(xué)生征文7
閑暇時(shí)，拿起一本書閱讀，突然看到這句話：“讀書是孤獨(dú)的散步，讀書是精神的放牧和漫游心得體會(huì)”很有同感，喜歡閱讀的我，往往覺得讀書如同散步，是一種身心的放松和休閑。
對(duì)于上班族來(lái)說(shuō)，平時(shí)工作忙碌，難得靜下心來(lái)讓自己放松。只能在周末或者晚間的時(shí)刻，一盞燈或者一杯咖啡，捧一本書，把自己置身于書籍中，不知不覺地將疲憊拋開，全身心地投入到詩(shī)書里。翻開書籍，一篇篇文字，一段段情感，都會(huì)讓心隨之安靜下來(lái)。閱讀，可以讓我們從文字里感悟深刻的道理，也可以讓靈魂為之游走，擁有一份充實(shí)。置身書籍里，就如同走在馬路上，可以看到不同的人，不同的心情和面貌。置身閱讀，也把自己的情感和心靈融進(jìn)書中的文字，在閱讀中找到一種樂(lè)趣。
讀書如同散步。因?yàn)樯⒉绞切枰稽c(diǎn)悠閑之心，而閱讀也如此。沒(méi)有悠閑之心，無(wú)法靜下來(lái)閱讀，也就不能很好體會(huì)書中的文字意義。
散步，是在安靜中傾聽生活，使生活美麗起來(lái)。讀書，是在生活中靜觀心象，由心象流出智慧之言。讀書如散步，正是這種散步，使我們步入每一本書的精彩世界，在琳瑯滿目中美不勝收。讀書是精神的放牧和漫游，如同牧羊人在無(wú)邊的草原上放牧他的`羊群，時(shí)而望望藍(lán)天中的朵朵白云，時(shí)而撫弄身邊的野草小花，在天高海闊中自有一番體驗(yàn)。
讀書如同散步。因?yàn)樯钪溃喿x之美都不是獨(dú)存的，在書中讀到的美，在自然中，也能見及。在書卷里發(fā)現(xiàn)的情意，在生活里也能體會(huì)。讀書和散步都能映襯出美麗的心境，打開心眼看見美的境界，并不斷地去追尋更高遠(yuǎn)之境，這也許就是讀書之境界。讀書會(huì)讓自己變得踏實(shí)從而屏棄浮躁，在喧鬧的都市里，讓我們博覽群書，靜靜地品一杯茶，靜靜地看花朵幽幽地開放。
讀書如同散步。正是這種散步，使我們步入每一本書的精彩世界。沉浸在文字中，就像感受一縷柔柔春風(fēng)，滋潤(rùn)的是自己的心田和靈魂。在我們閱讀的同時(shí)，讓一切普通都變得美好起來(lái)，進(jìn)而使心性變得敏銳。
小學(xué)生征文8
有許多的事情，過(guò)去了才明白；有許多的人，走散了才想起；有許多的話，說(shuō)出來(lái)才釋然。
——題記
外面的風(fēng)在呼呼的作響，攪亂著人的思緒，手中的筆放下又提起，心中有許多話，此時(shí)才發(fā)現(xiàn)，竟然難以下手，也許是老師這個(gè)職業(yè)有些神圣，以致于當(dāng)每個(gè)人說(shuō)起時(shí)總感覺有些異樣在心中泛起……
三尺講臺(tái)是老師的戰(zhàn)場(chǎng)，手中的粉筆中老師的道具。粉筆在黑板上留下了晶瑩的珍珠，傳遞給了每雙求知的眼睛，就這樣，一批又一批的學(xué)生在您的教導(dǎo)下成才，邁入了更高的學(xué)府，而您，只是拍拍身上的粉塵，去迎接新的希望。
春去秋來(lái)，無(wú)情的歲月在消逝著您的精力，講臺(tái)下的面孔換了一批又一批，但您沒(méi)有厭煩，仍然用火一樣的熱情去拼搏在三尺見方的土地上。
不能忘記，明亮的燈光下有您孜孜不倦的`教導(dǎo)；不能忘記，昏暗的辦公室中有您要開到很晚的燈火；不能忘記，在將要放假的日子里，有您不斷叮囑；不能忘記……
是的，在學(xué)校里中，老師就像我們的父母，給我們以照顧，給我們以關(guān)懷，給我們以信心，讓暫時(shí)離家的我們也能感受到家的溫暖，我想，即使未來(lái)的日子里再次咀嚼這段難忘的歲月，仍會(huì)有茶香在口。
當(dāng)老師所培養(yǎng)的學(xué)子回到學(xué)�？赐蠋�，我想那時(shí)的老師一定是最快樂(lè)的，自己的付出有了回報(bào)，望著眼前的學(xué)生，您一定會(huì)不住地點(diǎn)頭。
曾經(jīng)的故事，收藏于記憶中，曾經(jīng)的感動(dòng)，沉淤在心底中，讓其累積成一份最凝重、最美麗、也最雋永的溫馨，永不會(huì)漠視，永遠(yuǎn)地珍惜在心間。
責(zé)任、熱情、精力、知識(shí)，在這青春的戰(zhàn)役中，你將繼續(xù)揮灑到永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)……
小學(xué)生征文9
我們的校園并不算大，但有著優(yōu)美的環(huán)境，我們的校園雖然不大，但是學(xué)習(xí)上的用具都很齊。
一走進(jìn)校園就可以聞到杜鵑花迎面撲來(lái)的清香，原來(lái)是從每一層的花壇里的杜鵑花散發(fā)出來(lái)的香味。雖然并不多，但也把校園襯托的更加漂亮，在學(xué)校襯托更加漂亮，在學(xué)校的右上方有一幅很大的沙畫，畫的.是兩個(gè)人在和鴿子玩耍，象象征著友好的未來(lái)，也提醒我們要和同學(xué)友好相處。
在左上有一棵高大的梧桐，梧桐樹可真高啊，有三層樓那么高，梧桐樹可真大啊，要三四個(gè)人才能抱起來(lái)。梧桐樹的葉子可真大啊，像巴蕉扇一樣大，要十幾雙小手才能對(duì)比。
春姑娘剛剛來(lái)臨，小草就迫不及待的好奇探出頭來(lái)，好像要看一看周圍的環(huán)境。
往里走，就是畫廊，那里的手抄報(bào)都是學(xué)校里精選出來(lái)的作品。
再往里走就是條跑道，雖然不長(zhǎng)，但也足夠讓我們練習(xí)跑步。
跑道尾還有一個(gè)不大不小的沙池，用來(lái)練跳遠(yuǎn)用的。教學(xué)樓上還傳來(lái)了陣陣?yán)世首x書聲。
由于跑道是東風(fēng)公園，在樹木的襯托下變得特別的幽靜。
我喜歡這個(gè)優(yōu)美的校園。
小學(xué)生征文10
生活在法律時(shí)代的人，顧名思義，干什么事都要講法律，那才叫一個(gè)字爽。
前幾天，一個(gè)小同學(xué)踢足球時(shí)，踢碎了我家的玻璃，我生氣及了，喂！你把我家玻璃踢碎了，還想跑，我要告你損壞他人物品！那位小同學(xué)也不慌不忙，隨聲答到：你如果告我，我也告你，我把足球踢到你們家非法建造的陽(yáng)臺(tái)上！
還有一次，我放學(xué)后走在大街上，不小心踩到一塊香蕉皮，摔了一跤，我剛想破口大罵，到嘴邊的話又縮了回去，不行，根據(jù)語(yǔ)言法里有明確規(guī)定，凡是辱罵任何生物者都要罰款辱罵字?jǐn)?shù)的一百倍以上，我正萬(wàn)幸想起了這條法律而沒(méi)釀成大災(zāi)但是更倒霉的在后頭，一位警察叔叔從我身邊走過(guò)，正好看見我摔跤，便對(duì)我說(shuō)：小朋友，你可懂得環(huán)境法的第123章456條789款，這里明確指出如果摔倒后壓到土地面積超過(guò)0.00000000001平方厘米，就會(huì)收到響應(yīng)面積的`十倍罰款，剛才你摔倒后的面積正好是1.2345平方厘米，請(qǐng)支付罰款金！暈！
像這樣的事還有很多，老師教我們背法律，三個(gè)學(xué)期沒(méi)背完一半，撿到一角錢被拘留，踩死螞蟻犯了動(dòng)物保護(hù)法
生活在法律時(shí)代呀，真叫一個(gè)字爽。
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