初二生物知識點總結(jié)
總結(jié)是事后對某一時期、某一項目或某些工作進(jìn)行回顧和分析，從而做出帶有規(guī)律性的結(jié)論，它能幫我們理順知識結(jié)構(gòu)，突出重點，突破難點，因此我們要做好歸納，寫好總結(jié)�？偨Y(jié)一般是怎么寫的呢？下面是小編為大家收集的初二生物知識點總結(jié)，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
初二生物知識點總結(jié)1
1，地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)是生物圈，被稱為“綠色水庫”的是森林生態(tài)系統(tǒng)
2，生態(tài)系統(tǒng)：指在一定地域內(nèi)，生物與環(huán)境構(gòu)成的統(tǒng)一的整體。它包括生物部分（生產(chǎn)者、消費者、分解者）和非生物部分（陽光、空氣、水、溫度等），二者缺一不可。
3，生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和比例是相對穩(wěn)定的，這說明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動調(diào)節(jié)能力。
4，生物與生物的關(guān)系：捕食關(guān)系（吃與被吃的關(guān)系）、競爭關(guān)系（爭奪食物、空間等）、合作關(guān)系。
5，食物鏈：起點是一定是生產(chǎn)者（植物）。終點是消費者（動物）。食物鏈中的箭頭表示物質(zhì)和能量的流動方向。
初二生物知識點總結(jié)2
1，光合作用的實質(zhì)：綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲存能量的有機(jī)物，并且釋放出氧氣的過程。原料：二氧化碳和水，產(chǎn)物：有機(jī)物和氧氣。場所：葉綠體 條件：光
2，光合作用的反應(yīng)式：二氧化碳+水→ 有機(jī)物+氧氣
3，呼吸作用的實質(zhì)：活細(xì)胞通過線粒體，利用氧氣，把有機(jī)物分解成二氧化碳和水，同時釋放出能量的過程。原料：有機(jī)物和氧氣，產(chǎn)物：二氧化碳和水及能量。場所：線粒體
4，呼吸作用的反應(yīng)式：有機(jī)物+氧氣 → 二氧化碳+水
5，光合作用維持了大氣中的碳—氧平衡；生物圈中的能量最終來源于綠色植物通過光合作用固定的太陽能
6，呼吸作用為生命活動提供能量
7，為了延長蔬菜、水果的儲藏時間一般通過低溫，干燥等措施來減弱呼吸作用。
初二生物知識點總結(jié)3
一、動物是生物圈中的消費者
1、生產(chǎn)者：綠色植物是生物圈的主要成分，它們通過葉綠體利用光能，把無機(jī)物合成儲存能量的有機(jī)物，屬于生物圈中的生產(chǎn)者
2、消費者
�。�1）概念：生物圈中的動物必須直接或間接地以綠色植物為食物，通過消耗綠色植物合成的有機(jī)物來維持生活。
1、植食動物：直接以綠色植物為食的消費者，如兔、牛等
�。�2）類型
1、肉食動物：以其他動物為食的消費者，如狼、獅等
2、雜食動物：既能吃植物，也能吃植物的消費者，如棕熊等。
二、動物是食物鏈的結(jié)構(gòu)成分
�。�1）概念：在一定的自然區(qū)域內(nèi)，各種生物之間有復(fù)雜的捕食與被捕食的關(guān)系，這種營養(yǎng)聯(lián)系形成食物鏈。
（2）組成：生產(chǎn)者和各級消費者。
�。�3）動物的作用：在食物鏈中，動物一方面以植物或其他動物為食，同時也可能成為其他動物的食物，是食物鏈結(jié)構(gòu)不可缺少的組成部分。
1、食物網(wǎng)：在一定自然區(qū)域內(nèi)，多條食物鏈錯綜復(fù)雜地交織在一起形成食物網(wǎng)。
2、生物種群的數(shù)量變化：由于生物間的相互依賴、相互制約關(guān)系，使各種生物種群的數(shù)量趨于平衡。
三、動物對環(huán)境的影響
1、動物與環(huán)境的關(guān)系：動物不僅適應(yīng)環(huán)境，從環(huán)境中獲得生活必需的物質(zhì)和能量，而且能夠影響和改變環(huán)境。
2、動物對植物生活影響：
�。�1）積極影響：幫助植物傳粉、傳播種子，促進(jìn)植物的繁殖和分布。
�。�2）不良影響：如：浮游動物大量繁殖時，引起水體透光程度降低，影響浮游植物的分布和光合作用；蝗蟲和害鼠危害農(nóng)作物。
初二生物知識點總結(jié)4
1，植物根吸水的主要部位是根尖的成熟區(qū)，原因：它生有大量的根毛適于吸水，,
2，導(dǎo)管是運輸水分和無機(jī)鹽的結(jié)構(gòu)，運輸方向向上；篩管是運輸有機(jī)物的結(jié)構(gòu)，運輸方向向下
3，蒸騰作用；植物體內(nèi)的水分通過氣孔以水蒸氣的形式散失到體外的過程。植物吸收的水大部分用于蒸騰作用，為植物吸收水和無機(jī)鹽提供了動力
4，氣孔是蒸騰失水的門戶，是氣體交換的窗口。
初二生物知識點總結(jié)5
1、孢子植物有
�。�1）藻類植物：無根、莖、葉的分化
（2）苔蘚植物：有假根，有莖葉的分化
（3）蕨類植物：有根莖葉的分化
2、種子的基本結(jié)構(gòu)：種皮和胚（胚由胚芽、胚軸、胚根和子葉組成）
3、菜豆種子與玉米種子的相同點：都有種皮和胚 不同點：菜豆種子無胚乳，玉米種子有胚乳；有胚乳的種子營養(yǎng)物質(zhì)由胚乳提供，無胚乳的種子營養(yǎng)物質(zhì)由子葉提供
4、裸子植物的特征：種子裸露，外面無保護(hù)它的果皮；被子植物的特征：種子外面有果皮保護(hù)，種子被包在果實之中，免受外界環(huán)境的危害，更加適應(yīng)陸地生活
5、種子萌發(fā)的環(huán)境條件：適宜的溫度，一定的水分和充足的空氣；自身條件：籽粒飽滿，胚結(jié)構(gòu)完整，不在休眠期的種子
6、種子的萌發(fā)過程：吸收水分→營養(yǎng)物質(zhì)轉(zhuǎn)運給胚芽、胚軸、胚根→胚根發(fā)育成根，胚軸伸長，胚芽發(fā)育成莖和葉
7、根生長最快的部位是伸長區(qū)，枝條由芽發(fā)育成
8、植株生長需要量最多的無機(jī)鹽是：含氮、磷、鉀的無機(jī)鹽
9、花的主要結(jié)構(gòu)：雄蕊、雌蕊（必不可少），花要結(jié)出果實必須經(jīng)過傳粉和受精兩過程
10、受精完成后，子房發(fā)育成果實；子房壁發(fā)育成果皮；胚珠發(fā)育成種子；受精卵發(fā)育成胚。
初二生物知識點總結(jié)6
1，血液由血漿和血細(xì)胞構(gòu)成，血漿（主要成分是水），主要作用是運載血細(xì)胞和營養(yǎng)物質(zhì)及廢物，紅細(xì)胞運輸氧氣。
2，白細(xì)胞的作用：吞噬病菌 白細(xì)胞過多：患炎癥 紅細(xì)胞過少：貧血癥（多吃含鐵和蛋白質(zhì)的食物）
2，動脈血：含氧豐富，顏色鮮紅 靜脈血：含氧較少，顏色暗紅
3，血管的連接：（心室發(fā)出的血管）動脈→毛細(xì)血管→靜脈（回到心房的血管）
4，為血液循環(huán)提供動力的器官是：心臟
5，心臟中的瓣膜：房室瓣（血液只能由心房流向心室） 動脈瓣（血液由心室流向動脈） 靜脈瓣（只存在于四肢靜脈中）
6，體循環(huán)的起點：左心室 肺循環(huán)的`起點：右心室
7，血液循環(huán)包括體循環(huán)和肺循環(huán)，二者同時進(jìn)行；體循環(huán)、肺循環(huán)的區(qū)分：肺循環(huán)一定經(jīng)過肺部，體循環(huán)不經(jīng)過肺部。
8，背誦口訣：我左圖右，上房下室；房連靜，室連動；左室主動，右室肺動；
右房上下，左房肺靜；心肌最厚左心室。
初二生物知識點總結(jié)7
1、腔腸動物（主要是水螅、水母、珊瑚蟲、�？┑闹饕卣鳎荷眢w呈輻射對稱，體表有刺細(xì)胞，有口無肛門；
2、線形動物（主要有渦蟲、絳蟲、血吸蟲）的特征：身體兩側(cè)對稱，背腹扁平，有口無肛門；
3、線形動物（主要有蛔蟲、線蟲）的特征：身體細(xì)長，呈圓柱形；體表有角質(zhì)層；有口有肛門；
4、環(huán)節(jié)動物（主要有蚯蚓、沙蠶、蛭）：身體呈圓筒形，由許多彼此相似的體節(jié)組成；靠剛毛和疣足輔助運動；
5、軟體動物（主要有河蚌、扇貝、蝸牛、烏賊）的特征：柔軟的身體表面有外套膜，大多具有貝殼；運動器官是足。
6、節(jié)肢動物（主要有蝗蟲、蜘蛛、蝦）的特征：體表有堅韌的外骨骼；身體和附肢都分節(jié)。
7、魚的主要特征：生活在水中，用鰓呼吸，通過尾部和軀干部的擺
動及鰭的協(xié)調(diào)作用游泳。
8、兩棲動物的特征：幼體生活在水中，用鰓呼吸；成體生活在陸地，也可以生活在水中，主要用肺呼吸，兼用皮膚輔助呼吸。
9、爬行動物的特征： 體表覆蓋角質(zhì)的鱗片或甲；用肺呼吸；在陸地上產(chǎn)卵，卵表面有堅韌的卵殼。
10、鳥的主要特征：體表覆羽；前肢變成翼；有喙無齒；有氣囊輔助肺呼吸。鳥卵的結(jié)構(gòu)有：卵殼和卵殼膜（保護(hù)卵）；卵黃和卵白（為胚胎發(fā)育提供營養(yǎng)）；胚盤（胚胎發(fā)育的場所）
11、區(qū)分恒溫動物:體溫不隨外界溫度變化而變化；變溫動物：體溫隨環(huán)境溫度的變化而改變
12、哺乳動物的特征：體表被毛；胎生，哺乳；牙齒有門齒、犬齒和臼齒的分化。
初二生物知識點總結(jié)8
一、回歸課本，梳理基礎(chǔ)知識
一般老師在組織xx輪復(fù)習(xí)的過程中，都會有意識地幫助學(xué)生梳理知識、構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)，之后隨著習(xí)題的增多和復(fù)習(xí)內(nèi)容綜合性的加強(qiáng)，對于被動建構(gòu)的知識網(wǎng)絡(luò)、每塊知識之間的內(nèi)在聯(lián)系等，一些同學(xué)可能會重新模糊起來，這時再次梳理知識就非常必要。要盡可能清晰地知道各塊內(nèi)容中的基本概念及基本要求，還應(yīng)該把做過的或者老師曾經(jīng)在學(xué)�？歼^的試卷再認(rèn)真瀏覽一遍,不管題目以前做對了還是做錯了都要看一下。這樣可以把主干知識通過試卷串聯(lián)起來，這是沖刺復(fù)習(xí)的方法之一。
二、看糾錯本(錯題本)
檢視自己曾經(jīng)出現(xiàn)過的失誤，找到自己知識的漏洞、思維方式的偏差、解題規(guī)范的疏漏、錯誤集中的點作為訓(xùn)練重點，有目的地精選一些材料進(jìn)行訓(xùn)練，不讓同樣的錯誤在中考中重現(xiàn)。
三、加強(qiáng)記憶
對于生物學(xué)的學(xué)習(xí)來說，僅有對知識的理解是不夠的，大家必須在理解的基礎(chǔ)上牢固記憶。復(fù)習(xí)的最后階段，大家一定要注意記牢課本中的一些重要結(jié)論，如線粒體是活細(xì)胞進(jìn)行有氧呼吸的主要場所等，這些結(jié)論往往就是答題的落腳點。另外，通過記牢課本上相關(guān)的圖解來理解課本中的主干知識，也同樣是一種很好的復(fù)習(xí)方法。
四、選做前幾年的中考題
慎做模擬題，但應(yīng)該選做一些近3年的中考題，以便進(jìn)一步明確中考題目的命題思路和方式，也可以檢測一下自己對知識的掌握程度和在審題、解題的能力方面是否還有欠缺，方便最后的復(fù)習(xí)鞏固。一定要仔細(xì)分析考試中失分的原因。一般來說，有的失分顯示出復(fù)習(xí)有遺漏，表現(xiàn)在考生對某知識的理解含糊不清;有的失分顯示出學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，浮躁不踏實，表現(xiàn)在沒看清題意等所謂的粗心而做錯;有的失分顯示出理解能力、分析能力不強(qiáng)，表現(xiàn)在答非所問或應(yīng)用性問題失分;有的失分顯示出基本能力較弱，表現(xiàn)在簡答題出錯;有的失分顯示出解綜合題能力不強(qiáng)，表現(xiàn)在解題不完整或思路混亂或不正確等等。只有仔細(xì)地分析失分原因，才能相應(yīng)地制訂本階段復(fù)習(xí)策略。
五、注意應(yīng)試答題技巧
一要仔細(xì)審題，見到一道試題后，首先要弄清題目所涉及的所有概念的含義和一些重要詞語的作用，排除表面現(xiàn)象的迷惑，以保證對題意的理解準(zhǔn)確無誤。
其次，要抓住關(guān)鍵詞句，這樣才能找到解題的突破口。
第三，要學(xué)會避陷阱、破定勢，要善于發(fā)散思維，從多角度思考問題。
第四，要挖掘題目中的隱含條件，將所給信息進(jìn)行合理轉(zhuǎn)換，如換一種方式表述條件、將圖表轉(zhuǎn)換成文字、將文字信息轉(zhuǎn)換成圖、，將抽象的信息具體化，使隱藏的條件浮出來，從而明確問題的指向。
六、重視實驗和識圖
對有關(guān)實驗，除了要知道實驗現(xiàn)象，還要了解實驗的過程，探究實驗還需要思考如何控制變量、設(shè)計實驗、處理數(shù)據(jù)、作出解釋等。對于各章節(jié)出現(xiàn)的結(jié)構(gòu)圖、流程圖等，不僅要認(rèn)圖識圖，還要了解相關(guān)的知識點。重視和加強(qiáng)對設(shè)計和完成實驗?zāi)芰Φ目疾槭钱?dāng)今中考的一項重要目標(biāo)。這就要求考生除了掌握對照實驗必須控制的單一變量因素外，還必須對實驗的可行性、可信性、可靠性做出理性的思考。
七、關(guān)注熱點，強(qiáng)調(diào)理論聯(lián)系實際
蹄疫、非典性肺炎、無土栽培、環(huán)境保護(hù)、綠色食品、害蟲的生物防治、可持續(xù)發(fā)展等熱點問題在中考中的介入，有利于加強(qiáng)學(xué)生對生命科學(xué)新成果及其應(yīng)用價值、發(fā)展前景的關(guān)注，對生物學(xué)實際問題的研究和探索，很好地體現(xiàn)了學(xué)科知識與社會實踐和科技發(fā)展的緊密聯(lián)系，體現(xiàn)了學(xué)以致用的命題思想。
八、調(diào)整狀態(tài)
建議大家在復(fù)習(xí)時要看、練結(jié)合�？梢园炎鲱}的時間放在與中考理綜或生物科同步的時間去做。這樣除了可以保證中考復(fù)習(xí)所需要的訓(xùn)練量，還可以調(diào)節(jié)自己的生物鐘，保證中考時有良好的精神狀態(tài)�？醇m錯本的時候，也要注意不僅僅是用眼去看，必須隨時記錄一些感想、體會，思考自己當(dāng)初出現(xiàn)問題的原因，必要的時候還要回歸課本，澄清一些概念。既培養(yǎng)了學(xué)生的自主意識和創(chuàng)新能力，又培養(yǎng)了學(xué)生的合作精神。
初二生物期末考點有哪些
1、兩棲動物的主要特征：青蛙將卵產(chǎn)在水中并在水中受精，幼體蝌蚪生活在水中，用鰓呼吸;成體大多生活在陸地上，也可在水中游泳，用肺呼吸，皮膚輔助呼吸。
2、蚯蚓的呼吸：蚯蚓沒有專門的呼吸器官，它們依靠濕潤的體壁與外界環(huán)境進(jìn)行氣體交換。蚯蚓的體壁能夠分泌黏液，使體壁始終保持濕潤，以保證正常的呼吸。
3、細(xì)菌是單細(xì)胞生物。它的細(xì)胞包括：細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、DNA集中的區(qū)域。沒有成形的細(xì)胞核;沒有葉綠體;(不能進(jìn)行光合作用。)
4、真菌的細(xì)胞都有細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核。沒有葉綠體。
5、變態(tài)發(fā)育：在由受精卵發(fā)育成新個體的過程中，家蠶的幼蟲與成體的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性差異很大，這種發(fā)育過程稱為變態(tài)發(fā)育。
6、兩棲動物的生殖發(fā)育與環(huán)境：生殖和幼體發(fā)育必須在水中進(jìn)行，幼體要經(jīng)過變態(tài)發(fā)育才能上陸生活。
初二生物期末考前知識點必看
1、生物多樣性面臨威脅的原因：濫砍亂伐,濫捕亂殺,環(huán)境污染,外來物種入侵、很多野生動物瀕臨滅絕的主要原因是：棲息地遭到破壞。
2、我國珍稀爬行動物“活化石”揚(yáng)子鱷;我國特有的珍稀哺乳動物是大熊貓、白鰭豚、金絲猴
3、保護(hù)生物多樣性最為有效的措施是建立自然保護(hù)區(qū)。
4、遺傳是指親子間的相似性，變異是指親子間和子代個體間的差異。生物的遺傳和變異是通過生殖和發(fā)育而實現(xiàn)的。
5、基因位于染色體上是具有遺傳效應(yīng)的DNA的片段。DNA是主要的遺傳物質(zhì)，呈雙螺旋結(jié)構(gòu)。
6、染色體：細(xì)胞核內(nèi)能被堿性染料染成深色的物質(zhì)，是遺傳物質(zhì)的主要載體。每一種生物細(xì)胞內(nèi)的染色體的形態(tài)和數(shù)目都是一定的。
7、在生物的體細(xì)胞中染色體是成對存在的，基因也是成對存在的，分別位于成對的染色體上。人的體細(xì)胞中染色體為23對(46條)，也就包含了46個DNA。
8、化石：是生物的遺體、遺物或生活痕跡，由于種種原因被埋藏在地層中，經(jīng)過若干萬年的復(fù)雜變化系形成的。
初二生物知識點總結(jié)9
1、生物性狀的變異是普遍存在的，變異不一定都是有利的。
2、變異的原因及類型：
�。�1）由遺傳物質(zhì)發(fā)生變化引起的變異，能夠遺傳給下一代，這樣的變異就是可遺傳的變異。如：用化學(xué)藥劑處理過的甜菜染色體加倍。
�。�2）單純由環(huán)境因素發(fā)生變化引起的變異，不能夠遺傳給下一代，這樣的變異就是不可遺傳的變異。如：美容院里做的雙眼皮；小時候因外傷臉上留下的疤痕等
3、人類應(yīng)用遺傳變異原理培育新品種例子：
人工選育（生物變異）、雜交育種（基因重組）、誘變育種（基因突變）。
4、生物變異的意義：生物進(jìn)化和發(fā)展的基礎(chǔ)，培育動植物的優(yōu)良品種。
5、被譽(yù)為“世界雜交水稻之父”的是我國著名科學(xué)家袁隆平，用普通水稻與野生稻雜交。
初二生物知識點總結(jié)10
�。�，病原體：引起某種傳染病的細(xì)菌，病毒，寄生蟲等
傳染源：能夠散播病原體的人或動物，即患者
�。�，傳染病流行的三個環(huán)節(jié)：傳染源，傳播途徑，易感人群
３，預(yù)防措施：切斷傳染源（隔離，治療）；切斷傳播途徑（衛(wèi)生，消毒）；保護(hù)易感人群（鍛煉，接種疫苗），接種疫苗是最直接有效的措施
４，非特異性免疫；生來就有的，可針對多種病原體，由第一第二道防線構(gòu)成，包括皮膚，粘膜，溶菌酶和吞噬細(xì)胞
特異性免疫；后天形成的，一種抗體只針對一種抗原，指人在體的第三道防線，在病原體侵入時刺激人體的淋巴細(xì)胞產(chǎn)生相應(yīng)的抗體從而消滅抗原。
�。担乖话闶峭鈦淼奈镔|(zhì)，抗體是自己產(chǎn)生消滅抗原的。
初二生物知識點總結(jié)11
一、水中生活的動物
1、鯽魚適于水中生活的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理特點：
1)體色：背面深灰黑色，腹面白色，不容易被敵害發(fā)現(xiàn);
2)體形：梭形，游泳時減少水的阻力;
3)體表：有鱗片保護(hù)身體，有黏液減少阻力，身體兩側(cè)各有一條側(cè)線，有感知水流、測定方向的作用;
4)有鰭游泳：(胸鰭、腹鰭：保持魚體平衡;尾鰭：保持魚體前進(jìn)的方向);
5)用鰓呼吸;水從口近，鰓蓋的后緣出
6)體內(nèi)有鰾，能調(diào)節(jié)身體比重，在鰭協(xié)助下可以停留在不同水層;
7)體外受精，水中發(fā)育。
2、魚類的主要特征：終生生活在水中，身體表面大多覆蓋著鱗片，用鰓呼吸，用鰭游泳，心臟一心房一心室。
形態(tài)：鰓絲呈細(xì)絲狀
3.觀察鰓顏色：紅色(因為有豐富的毛細(xì)血管)
結(jié)構(gòu)：有鰓弓、鰓絲、鰓耙組成
腔腸動物：�？�、珊瑚等
軟體動物：烏賊、河蚌等
初二生物知識點總結(jié)12
1，消化吸收的主要器官是小腸
2，平時為生命活動提供能量的主要是糖類
3，參與構(gòu)建和修復(fù)細(xì)胞的是蛋白質(zhì)，因此處于生長發(fā)育期及處于術(shù)后康復(fù)期的人應(yīng)該多吃含蛋白質(zhì)豐富的食物
4，不是細(xì)胞的組成成分，不提供能量，但是維持某些生命活動的重要物質(zhì)的是維生素
5，缺維生素A 得夜盲癥（傍晚看不清東西），應(yīng)多補(bǔ)充玉米、胡蘿卜、深色蔬菜
缺維生素B 得腳氣病
缺維生素C 得壞血�。ㄑ例l出血），應(yīng)多吃新鮮的果蔬
缺維生素D 得佝僂病、骨質(zhì)疏松癥（夜盲A腳氣B壞血C佝僂D）
6，肝臟是最大的消化腺，它分泌的膽汁不含消化酶，能把脂肪變成脂肪微粒，促進(jìn)對脂肪的消化
7、糖類的起始消化部位是口腔；蛋白質(zhì)的起始消化部位是胃；脂肪的起始消化部位是小腸；胰液和腸液中含有消化糖類、脂類和蛋白質(zhì)的酶（萬能消化液），因此三大營養(yǎng)物質(zhì)的主要消化場所是小腸。
8、男性主要生殖器官：睪丸——產(chǎn)生精子和分泌雄性激素
女性主要生殖器官:卵巢——產(chǎn)生卵細(xì)胞和分泌雌性激素
子宮：胚胎發(fā)育的場所 輸卵管：精子、卵細(xì)胞相遇形成受精卵的場所
初二生物知識點總結(jié)13
神經(jīng)調(diào)節(jié)生物知識點神經(jīng)系統(tǒng)由中樞神經(jīng)系統(tǒng)（包括腦和脊髓）和周圍神經(jīng)系統(tǒng)（包括腦神經(jīng)和脊神經(jīng)）組成
神經(jīng)元（即神經(jīng)細(xì)胞）是神經(jīng)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能單位，包括細(xì)胞體和突起。突起由軸突和樹突組成。而軸突或樹突以及套在其外面的髓鞘則組成了神經(jīng)纖維。神經(jīng)纖維末端的細(xì)小分枝則稱為神經(jīng)末梢。
神經(jīng)元的主要功能是受到刺激后能產(chǎn)生興奮和傳導(dǎo)興奮。在中樞神經(jīng)部分，由細(xì)胞體構(gòu)成灰質(zhì)，又神經(jīng)纖維構(gòu)成白質(zhì)；在周圍神經(jīng)部分，由細(xì)胞體構(gòu)成神經(jīng)節(jié)，由神經(jīng)纖維構(gòu)成神經(jīng)。
神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是反射，即人和動物通過神經(jīng)系統(tǒng)，對外界或內(nèi)部的各種刺激所發(fā)生的有規(guī)律的反應(yīng)。而參與反射的神經(jīng)結(jié)構(gòu)就是反射弧，它包括感受器、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)、效應(yīng)器五部分。如果反射弧不完整或反射中神經(jīng)沖動的傳導(dǎo)途徑不完整，則反射不能發(fā)生。
脊髓由灰質(zhì)和白質(zhì)構(gòu)成。灰質(zhì)在中央，呈蝶形；白質(zhì)在灰質(zhì)周圍，內(nèi)有向上和向下傳導(dǎo)興奮的神經(jīng)纖維，將脊髓的各部分和脊髓與腦相聯(lián)系。脊髓的主要功能是反射功能和傳導(dǎo)功能。
由前根（運動神經(jīng)纖維）和后根（感覺神經(jīng)纖維）在椎間孔處合成為一條脊神經(jīng)。人體的脊神經(jīng)共有31對，分布于軀干和四肢的肌肉和皮膚里，將人體的大部分器官和脊髓聯(lián)系起來。
腦位于顱腔內(nèi)，包括大腦、小腦、腦干三部分。大腦分左右兩個大腦半球，左半球控制右軀體的活動，右半球控制左軀體的活動。大腦皮層是灰質(zhì)，位于大腦半球表層，表面有許多隆起的回和凹陷的溝，可以增加大腦皮層的表面積（達(dá)2200平方厘米）和神經(jīng)原數(shù)量（達(dá)140億），從而成為調(diào)節(jié)人體生理活動的最高級中樞。重要的神經(jīng)中樞有：軀體運動中樞、軀體感覺中樞、語言中樞、視覺中樞、聽覺中樞。大腦白質(zhì)位于大腦皮層以內(nèi)，由神經(jīng)纖維構(gòu)成，主要聯(lián)系左右兩個大腦半球，聯(lián)系大腦皮層與小腦、腦干、脊髓。
小腦主要使運動協(xié)調(diào)、準(zhǔn)確，維持身體的平衡。腦干與各種生命活動（如呼吸、心跳等）有關(guān)。腦神經(jīng)12對，分布于頭部的感覺器官、皮膚和肌肉等處。
反射包括非條件反射和條件反射。非條件反射是生來就有的先天性反射，是較低級的神經(jīng)活動，如膝跳反射、縮手反射、眨眼反射、北雁南飛等。反射條件反射是出生后在生活的過程中逐漸形成的后天性反射，是較高級的神經(jīng)活動。如望梅止渴、老馬識途、談虎色變等。
條件反射是在非條件反射的基礎(chǔ)上建立起來的，如果使無關(guān)刺激與非條件刺激多次結(jié)合，即可使無關(guān)刺激變?yōu)闂l件刺激（或信號刺激），從而由條件刺激引起條件反射，條件反射建立后如果不用非條件刺激強(qiáng)化，條件反射也會消退。條件反射提高了人和動物的適應(yīng)能力。
人與動物都有因具體刺激而引起條件反射，人類還特有因抽象的語言、文字刺激而引起的條件反射。
神經(jīng)系統(tǒng)的衛(wèi)生保健工作，就要做到
�。�1）積極參加體育運動和體力勞動
�。�2）注意休息和睡眠，睡眠時間不少于小時
�。�3）注意科學(xué)用腦，勤于和善于用腦
�。�4）合理安排作息制度
�。�5）不吸煙，不喝酒
眼球由眼球壁和內(nèi)容物組成。眼球壁分為外膜（包括角膜和鞏膜）、中膜（包括虹膜、睫狀體、脈絡(luò)膜）、內(nèi)膜（視網(wǎng)膜）；內(nèi)容物分為房水、晶狀體、玻璃體。
角膜含有豐富的感覺、痛覺神經(jīng)末梢，對異物刺激特別敏感，還具有聚光作用；鞏膜保護(hù)眼球的內(nèi)部結(jié)構(gòu)；虹膜中間是瞳孔，能調(diào)節(jié)光線進(jìn)入眼內(nèi)的多少；睫狀體能調(diào)節(jié)晶狀體的曲度變化，使遠(yuǎn)近不同距離的物體在視網(wǎng)膜上形成清晰的物象；脈絡(luò)膜含豐富的血管，為眼球提供營養(yǎng)；視網(wǎng)膜含有豐富的感光細(xì)胞，具有感光作用。
視覺的形成：外界物體反射回來的光線經(jīng)過角膜、房水，由瞳孔進(jìn)入眼球內(nèi)部，再經(jīng)過晶狀體和玻璃體的折射作用，在視網(wǎng)膜上形成清晰的物象，物象刺激視網(wǎng)膜上的感光細(xì)胞，這些感光細(xì)胞產(chǎn)生的神經(jīng)沖動，沿著視神經(jīng)傳入大腦皮層的視覺中樞，就形成視覺。
近視眼，是因為眼球的前后徑過長或晶狀體的曲度過大，時間管理，使遠(yuǎn)處的物體反射過來的光線通過晶狀體折射后形成的物象，落在視網(wǎng)膜的前方，因而看不清遠(yuǎn)處的物體。近視眼的矯正方法是配戴合適的凹透鏡。
假性近視是由于不注意用眼衛(wèi)生，使睫狀體內(nèi)的肌肉不能放松造成的，視力可恢復(fù)正常。
眼的衛(wèi)生保健工作
�。�1）預(yù)防近視：就要做到三要、四不看。
（2）預(yù)防沙眼
三要
即坐姿要端正，眼與書本的距離不少于33厘米；
要堅持做眼保健操；
學(xué)習(xí)一小時左右，要向遠(yuǎn)處眺望幾分鐘。
四不看
即不躺著看書；
不在強(qiáng)光下看書；
不在弱光下看書；
不邊走邊看書
沙眼是由沙眼衣原體感染結(jié)膜引起的，靠接觸傳染，因此不要與患者共用毛巾，不用臟手擦眼等。
耳的結(jié)構(gòu)包括外耳（耳廓和外耳道）、中耳（鼓膜、鼓室、聽小骨）和內(nèi)耳（前庭、半規(guī)管、耳蝸）
耳廓能收集聲波；外耳道能傳導(dǎo)聲波；鼓膜和聽小骨都能傳遞和擴(kuò)大聲波；鼓室充滿空氣；暈船或暈車主要是由于前庭和半規(guī)管受到過強(qiáng)或長時間的刺激引起的；耳蝸內(nèi)有聽覺感受器，引起神經(jīng)沖動。
聽覺的形成：外界的聲波經(jīng)過外耳道傳到鼓膜，引起鼓膜振動。鼓膜的振動通過三塊聽小骨傳到內(nèi)耳，刺激耳蝸內(nèi)的聽覺感受器，而產(chǎn)生神經(jīng)沖動。神經(jīng)沖動沿著與聽覺有關(guān)的神經(jīng)傳到大腦皮層的聽覺中樞，形成聽覺。
耳的衛(wèi)生保健要注意
�。�1）不要用尖銳器物掏挖耳屎，以免戳傷外耳道或鼓膜
�。�2）遇到巨大聲響應(yīng)張口，或當(dāng)閉嘴的同時用雙手堵住耳朵，以免震破鼓膜
（3）咽喉有炎癥時，用食鹽水漱口，保持口腔清潔，預(yù)防中耳炎
�。�4）不讓污水進(jìn)入外耳，避免感染
初二生物知識點總結(jié)14
1、生物進(jìn)化的總體趨勢是：由簡單到復(fù)雜、由低等到高等、由水生到陸生。
2、植物從簡單到復(fù)雜的順序：藻類→苔蘚→蕨類→裸子→被子植物；動物從簡單到復(fù)雜的順序:環(huán)節(jié)→節(jié)肢→魚類→兩棲類→爬行類→鳥類、哺乳類。
3、自然選擇學(xué)說的內(nèi)容：
�。�1）過度繁殖 （2）生存斗爭 （3）適者生存
（4）遺傳和變異：生物個體都有遺傳和變異的特性，具有有利變異的個體容易
生存下來，并把這些變異遺傳給下一代。
4、生物進(jìn)化的原因：自然選擇
初二生物知識點總結(jié)15
1、保護(hù)色的形成是自然選擇的結(jié)果。除了保護(hù)色，動物的警戒色和擬態(tài)也有助于生物的生存。
2、推動生物不斷進(jìn)化的原因是自然選擇。
3、達(dá)爾文與自然選擇學(xué)說著作《物種起源》，被譽(yù)為19世紀(jì)自然科學(xué)的三大發(fā)現(xiàn)之一
（1）自然選擇的過程包括過度繁殖、生存斗爭、遺傳變異、適者生存。
�。�2）自然界的生物通過激烈的生存斗爭，適應(yīng)者生存下來，不適應(yīng)者被淘汰掉，這就是自然選擇。生物通過遺傳、變異和自然選擇而不斷進(jìn)化。
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