小老師周記
小老師周記1
周日早晨，我剛起床，伸了伸懶腰，便想起我的堂妹來(lái)。于是，我踏著優(yōu)先的步伐走了出去。
剛下樓梯，就與微風(fēng)撞了個(gè)滿懷，風(fēng)中含著露水和花香的氣息，早晨，好清爽!
不坐車，不邀同伴，也不帶什么禮物，就帶著滿懷的好心情，唱著一只只歡快的歌兒，獨(dú)自來(lái)到剛年一年級(jí)的`堂妹家。
走進(jìn)妹妹家，向嬸嬸叔叔問(wèn)過(guò)好后，便來(lái)到妹妹的房間門(mén)前，看見(jiàn)堂妹正在屋里。在她面前放著一塊她心愛(ài)的小黑板，上面寫(xiě)“a、o、e”三個(gè)漢語(yǔ)拼音的單韻母，離黑板約兩厘米處放著一張小凳子，凳子上放著一個(gè)端坐著的娃娃。堂妹胖乎乎的笑臉蛋兒上鑲著兩顆小酒窩，我一看這情景，心中全明白了。我繼續(xù)站在那里，想看看這老師是怎么教學(xué)生的。
堂妹用手中的小棍子指著黑板上的“a”，對(duì)布娃娃說(shuō)：“這個(gè)念‘啊’。”堂妹讀完后，又讓布娃娃來(lái)讀�？墒�，那布娃娃卻還是呆呆地坐著，一聲不響。表妹一見(jiàn)如此，就假裝發(fā)火，咬緊嘴唇，兩只眼睛瞪得大大地，指著布娃娃厲聲說(shuō)：“你呀你，是不是不想學(xué)習(xí)?我真不明白你為什么不愿意學(xué)習(xí)，難道你長(zhǎng)大了不想干一番事業(yè)嗎?啊!真沒(méi)見(jiàn)過(guò)你這種學(xué)生!”我真相不到堂妹小小年紀(jì)竟然會(huì)講出這種話來(lái)，真是令我又驚訝又佩服。
這時(shí)，我靈機(jī)一動(dòng)，就捏著鼻子，嬌里嬌氣地說(shuō)：“老師，你別生氣，我只是不懂，請(qǐng)你再念念吧!”堂妹一聽(tīng)，大吃一驚，圍著布娃娃轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去，看著她百思不得其解的樣子，我再也忍不住，便哈哈大笑起來(lái)。
堂妹一看是我，臉“刷”地一下變成了一個(gè)大蘋(píng)果，撒嬌地怪我偷看。我問(wèn)堂妹：“你長(zhǎng)大想干什么呀?”她堅(jiān)定地說(shuō)：“當(dāng)老師!”
小老師周記2
從小到大，想當(dāng)老師這個(gè)夢(mèng)一直擱置我心頭，哪怕只當(dāng)個(gè)小老師也不錯(cuò)，而今天，我就圓了這個(gè)夢(mèng)，當(dāng)了一回小老師，事情是這樣的
這個(gè)星期一至星期三，我們的英語(yǔ)老師，去外地聽(tīng)課，而我又是英語(yǔ)科代表，應(yīng)該幫老師，所以老師就安排了我任務(wù)——管好紀(jì)律和要同學(xué)們聽(tīng)寫(xiě)，背誦單詞。聽(tīng)到這個(gè)消息后，我喜憂參半，喜的是可以圓一回自己的老師夢(mèng)了，憂的是，對(duì)自己沒(méi)有信心管好同學(xué)們。星期二的第一節(jié)課就是英語(yǔ)課了！上早讀課時(shí)，我都是忐忑不安的。
鈴。第一節(jié)課的上課鈴響了，同學(xué)們按照往常一樣，回到自己的座位上，等待老師的到來(lái)，而我卻已經(jīng)準(zhǔn)備好了授課書(shū)和上課的材料在講臺(tái)上等候。同學(xué)們都到齊了，好！該我說(shuō)話了，可是我怎么說(shuō)服自己：不要怕，不要怕可就是說(shuō)不出話來(lái)，但是我一想到：如果我不開(kāi)口，那么就多浪費(fèi)同學(xué)們的時(shí)間，是我更重要還是同學(xué)們？于是我終于開(kāi)了口說(shuō)：靜下來(lái)！段老師（英語(yǔ)老師）在外聽(tīng)課，這節(jié)課由我?guī)�，給你們念聽(tīng)寫(xiě)和背誦單詞，請(qǐng)拿出課堂本！出乎意料！沒(méi)想到，同學(xué)們竟然這么聽(tīng)我的話？我還以為。開(kāi)始聽(tīng)寫(xiě)了�。旱谝粋�(gè)我的我念到。撲一聲，同學(xué)們都勾下身去寫(xiě)字，全班鴉雀無(wú)聲，每個(gè)同學(xué)都是低著頭，只有我是站在比他們高一等的講臺(tái)上，這種感覺(jué)真好，心里覺(jué)的美滋滋的，順利的念完了第四十一個(gè)單詞，接下來(lái)的時(shí)間是背誦，這時(shí)，困難開(kāi)始開(kāi)始向我襲來(lái)。
一個(gè)同學(xué)向我問(wèn)道：背誦哪里的`？我還沒(méi)有回答完，又一個(gè)同學(xué)跑過(guò)來(lái)問(wèn)：背完了要不要簽字？那邊有來(lái)：在哪里背？哎呀！我的頭都快炸了，只好忍著氣，一個(gè)一個(gè)的問(wèn)題回答完，好不容易可以輕松一下，這時(shí)，又一位同學(xué)迎來(lái)說(shuō)：科代表，我是組長(zhǎng)，我要在你這里背吧？好背吧！大約五分鐘后，又來(lái)了：喂，快，我要背！從我后面又來(lái)了一位同學(xué)：我背完了你怎么沒(méi)有和我簽字？快去簽！啊呀，現(xiàn)在的我腦子一片空白，只想安靜，安靜！
通過(guò)這次我當(dāng)小老師，我知道了原來(lái)老師上好一節(jié)課，并不是那么簡(jiǎn)單，向我！首先以為當(dāng)老師的感覺(jué)很好，沒(méi)想到是頭腦氣詐，煩惱不斷，哎！看來(lái)，我的老師夢(mèng)是不是應(yīng)該改一改了呢？
小老師周記3
暑假中的一天，我正在客廳里做作業(yè)，忽然聽(tīng)到外面?zhèn)鱽?lái)一陣喧鬧聲，我當(dāng)小老師作文。我打開(kāi)門(mén)一看，原來(lái)是上幼兒班的小朋友在玩打仗的游戲，他們個(gè)個(gè)弄得滿臉都是泥巴，身上也弄得一塌糊涂，有個(gè)小孩正坐在地上大哭。居委干部李阿姨走過(guò)，把他們教訓(xùn)了一頓。她沖我笑著說(shuō)：“我辦公室隔壁空著，正好有黑板、粉筆，你去管管他們，教小朋友們認(rèn)認(rèn)字吧！”我想：自己從小就很想當(dāng)老師，今天正是個(gè)好機(jī)會(huì)，可以親身感受一下當(dāng)老師的滋味，于是便一口答應(yīng)了。
我看了他們一眼，大聲說(shuō)：“跟我來(lái)，今天大哥哥當(dāng)老師，我給你們講個(gè)故事！”一聽(tīng)講故事 ，幾個(gè)調(diào)皮鬼就急忙排在我后面，連在地上哭的.孩子也站了起來(lái)，肩膀一聳聳地擦著眼淚跟在了后面。我?guī)е麄儊?lái)到李阿姨的辦公室里，讓他們洗干凈手，坐在空屋里，小朋友們迫不及待地抬起頭，叫著：“老師快講！老師快講！”
我想：給他們講什么故事呢？腦子里一片空白，什么也想不起來(lái)，小學(xué)二年級(jí)作文《我當(dāng)小老師作文》。忽然，我靈機(jī)一動(dòng)，先教他們拼音吧！于是，我在黑板上寫(xiě)了一個(gè)“a”，“小朋友跟我念！”他們齊聲念了幾聲：“a，a……”我問(wèn)他們：“你們?cè)鯓佑涀∷�？”“這個(gè)字我認(rèn)識(shí)！”一個(gè)男孩說(shuō)：“像梳辮子的小女孩�！蔽衣�(tīng)了笑起來(lái)，又在黑板上寫(xiě)了個(gè)“o”，便問(wèn)：“你們?cè)鯓佑涀∷剑俊边@下舉手的人更多了，有的說(shuō)：“像圓圓的月亮！”有的說(shuō)：“ 像大餅！”有的說(shuō)：“像雞蛋！”我看他們學(xué)得興致勃勃，心里暗自高興，原來(lái)當(dāng)老師這么簡(jiǎn)單，我還真是塊天生當(dāng)老師的料�。∠氲竭@里我得意起來(lái)。
可是，我才得意了幾分鐘，那些小家伙就不聽(tīng)我的命令了，“老師，我要尿尿！”“老師，我要喝水！”“老師，怎么還不給我們講故事呀？”我看他們?nèi)缕饋?lái)，大聲說(shuō)：“靜一靜！靜一靜！”不料他們一轟而散，我看著空蕩蕩的教室，一屁股坐在椅子上，委屈的淚水情不自禁地從眼中涌了出來(lái)……
看來(lái)當(dāng)小老師真不簡(jiǎn)單啊！
小老師周記4
每當(dāng)我們的老師在講臺(tái)前滔滔不絕地講課時(shí)，她那會(huì)說(shuō)話的眼睛總是掃視我們，我可羨慕她。
星期天，我和往常一樣做完了作業(yè)，拿起平時(shí)的玩具玩了起來(lái)，哎!這些玩具我都玩厭了，到底玩什么呢?我眼珠子一轉(zhuǎn)想出了一個(gè)新玩法——當(dāng)小老師。于是我叫來(lái)了鄰居的小弟弟和小妹妹，說(shuō)：“我們來(lái)玩當(dāng)老師的'游戲吧!我當(dāng)語(yǔ)文老師，李紅當(dāng)數(shù)學(xué)老師�！彼麄兟�(tīng)了都說(shuō)好。“當(dāng)當(dāng)當(dāng)”小花敲了敲門(mén)，就當(dāng)做鈴聲。我手沒(méi)拿語(yǔ)文書(shū)，面帶微笑地走到講臺(tái)上說(shuō)：“同學(xué)們好�！彼麄円蚕蛭覇�(wèn)了好。我就翻開(kāi)語(yǔ)文書(shū)講起課文來(lái)。我教大家“同”時(shí)，我說(shuō)：“誰(shuí)能組詞呢?”四雙小手一個(gè)個(gè)地舉了起來(lái)，我叫了小紅。她說(shuō)：“同學(xué)，同志。”我說(shuō)：“大家表?yè)P(yáng)她�！薄芭九九尽闭坡曄肫饋�(lái)了�！爱�(dāng)當(dāng)當(dāng)”下課鈴響了，我說(shuō)：“這節(jié)課到此為止，下一節(jié)數(shù)學(xué)課�！蔽夷弥Z(yǔ)文書(shū)走下了講臺(tái)。
當(dāng)一位正真的當(dāng)老師可真好啊!我長(zhǎng)大了也要老師。
小老師周記5
“下面請(qǐng)王老師給我們上課�！甭�(tīng)303班的丁老師這么一說(shuō)，我不禁緊張起來(lái)。今天是我第一次給三年級(jí)的同學(xué)上課，雖然我在自己的班里經(jīng)常上閱讀課，可是面對(duì)這么多陌生的大哥哥大姐姐，這么多聽(tīng)課老師，我的心還是禁不住怦怦直跳。
我平靜下來(lái)，邊給自己打氣邊大大方方地走向講臺(tái)，大聲說(shuō)：“請(qǐng)大家翻到第118頁(yè)，齊讀題目‘美麗的小興安嶺’。 ”看著同學(xué)們高聲朗讀，我也鎮(zhèn)靜下來(lái)：“請(qǐng)大家聽(tīng)我讀第一自然段，‘我國(guó)東北的小興安嶺……’”讀著讀著我眼前開(kāi)始浮現(xiàn)小興安嶺美麗的樣子，漸漸進(jìn)入了狀態(tài)。讀完一段，開(kāi)始讓大家評(píng)論了，沒(méi)想到第一個(gè)發(fā)言的小姐姐就給我來(lái)了個(gè)下馬威，她毫不客氣地說(shuō)：“‘?dāng)?shù)不清’應(yīng)該讀得慢一點(diǎn)來(lái)強(qiáng)調(diào)樹(shù)木多�！边@個(gè)問(wèn)題我早就和媽媽討論過(guò)了，所以我胸有成竹地說(shuō)：“不僅慢讀可以用來(lái)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)，抑揚(yáng)頓挫，輕重緩急也同樣可以起到強(qiáng)調(diào)的作用�！闭f(shuō)罷，我就示范了一遍，她心悅誠(chéng)服地坐下了，老師也贊許地對(duì)我點(diǎn)點(diǎn)頭。旗開(kāi)得勝，我信心大增，接下來(lái)不論是示范朗讀還是互動(dòng)評(píng)論都很順利。不知不覺(jué)一節(jié)課過(guò)去了。
上完課，大哥哥大姐姐評(píng)價(jià)我這個(gè)小老師“落落大方，口若懸河，出口成章，能言善辯……. ” 我心里美滋滋的。于校長(zhǎng)還高興地?fù)е�，�?jiǎng)勵(lì)給我一本有趣的書(shū)。我滿心歡喜回到教室，蔡老師又表?yè)P(yáng)了我，同學(xué)們都用欽佩的目光看著我，我的心里別提有多高興了。
我想，凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。我取得成功是因?yàn)槲易隽顺浞值臏?zhǔn)備，上課之前，我不僅有感情地讀了好多遍課文，還上網(wǎng)查閱了小興安嶺的.資料，觀看了小興安嶺的風(fēng)光片,對(duì)課文有了充分的理解，所以才有今天成功的喜悅。
小老師周記6
在今天下午的第一堂課上，我們送別了我們的實(shí)習(xí)老師。
我們的實(shí)習(xí)老師姓周，在來(lái)實(shí)習(xí)的一個(gè)月中天天為我們改作業(yè)、教我們題目、為我們講解我們不懂的知識(shí)，我們十分喜歡她。這不，今天下午的語(yǔ)文課上，我們特地為周老師開(kāi)了一次“送別課”。
這次的“送別課”主要是一些才藝達(dá)人們來(lái)表演節(jié)目，然后是一場(chǎng)題目問(wèn)答PK賽，最后由周老師講話，并向周老師送賀卡、信之類的禮物。為了好好送別周老師，我特地準(zhǔn)備了魔術(shù)“錢(qián)幣在哪里”。
時(shí)間過(guò)得很快，很快就輪到我表演魔術(shù)了。朱宏德來(lái)到臺(tái)上檢查我的牙膏盒，一搖，我藏在里面的錢(qián)幣立刻“叮叮”響了起來(lái)。朱宏德立刻為我解圍，說(shuō)里面什么都沒(méi)有，我一邊在心中大罵朱宏德，一邊繼續(xù)面紅耳赤的表演，終于表演完了我的這個(gè)失敗的“魔術(shù)”。
為了報(bào)這一箭之仇，我在下面的問(wèn)答PK賽中表現(xiàn)得十分好，答對(duì)了三四道題，為我們組爭(zhēng)得了三四十分，并讓我們組奪得了冠軍。
周老師走前，我把我做的.賀卡送給了周老師。想到周老師不會(huì)再來(lái)了，我的眼淚奪眶而出。真希望周老師能多呆一天啊！
再見(jiàn)了！親愛(ài)的周老師！我會(huì)永遠(yuǎn)記住您的！以后希望您再來(lái)一回！來(lái)看看我們也好呀！后會(huì)有期了！
小老師周記7
星期四的上午語(yǔ)文課，該我當(dāng)小老師了。因?yàn)榻痰膬?nèi)容非常簡(jiǎn)單所以我信心十足地站了起來(lái)，這我第二次講課，我一定能講得更好。可是，我剛一講就講錯(cuò)了，“于”字是獨(dú)體字，不應(yīng)該說(shuō)部首了，可我還是說(shuō)：“一字部。”我馬上改了過(guò)來(lái)，可是心里有點(diǎn)緊張了。教到“情”字時(shí)，雖然媽媽反復(fù)強(qiáng)調(diào)：“情不自禁”的“禁”在這個(gè)成語(yǔ)里應(yīng)該讀一聲，可是我一張口就習(xí)慣地念成四聲了。這時(shí)候，老師在一旁輕輕地補(bǔ)充了一句：“在這里應(yīng)該念一聲。”我的臉有點(diǎn)紅了。
接著教到“如”字時(shí)，我脫口而出：“如、如、如，左右結(jié)構(gòu)，女字旁，撇折、提、撇。”剛說(shuō)到這，就發(fā)現(xiàn)同學(xué)們?cè)谙旅嫫咦彀松嗾f(shuō)了起來(lái)，這個(gè)說(shuō)：“不對(duì)呀，應(yīng)該是撇點(diǎn)、撇、提�！蹦莻�(gè)說(shuō)：“怎么教的?應(yīng)該是“撇點(diǎn)、提、撇呀!”我著急得馬上又改口：“撇點(diǎn)、提、撇�！边@下又錯(cuò)了，我又改一遍才說(shuō)對(duì)。這時(shí)蔡老師皺著眉頭嚴(yán)厲地對(duì)我說(shuō)：“怎么備的課?什么亂七八糟的?”這時(shí)我恨不得找個(gè)地縫鉆進(jìn)去，臉紅的像在發(fā)燒。
講完課，我終于如釋重負(fù)坐下了。這時(shí)老師狠狠地批評(píng)了我：“練得什么呀，根本不著邊，女字旁到底怎么寫(xiě)，中午給我回家重練去!備完課給我發(fā)短信，我要看!”蔡老師氣得都快變成巫婆了。我第一次看到蔡老師這樣生氣地批評(píng)我。我的淚花在眼眶里直打轉(zhuǎn)，趕緊環(huán)顧四周，看看同學(xué)們有沒(méi)有笑話我。
回到家，我想媽媽肯定要對(duì)我大發(fā)雷霆，誰(shuí)知媽媽卻心平氣和地對(duì)我說(shuō)：“今天小老師沒(méi)當(dāng)好，想一想為什么?昨天晚上為啥不備課呢?是不是自己不操心呀�！�
我這才想起來(lái)，10天前，媽媽就帶著我備課，后來(lái)媽媽又經(jīng)常提醒我要當(dāng)小老師了，好好備課。星期三晚上，老師讓預(yù)習(xí)《好事情》，我回家還想著做完作業(yè)趕快備課。結(jié)果爸爸爸下班回家?guī)Щ貋?lái)了好多書(shū)，原來(lái)是我在網(wǎng)上買(mǎi)的.《神奇校車系列》回來(lái)了，20多本哪。我想趕快寫(xiě)完作業(yè)看書(shū)，寫(xiě)作業(yè)時(shí)好像那些花花綠綠的書(shū)正在向我招手。所以做作業(yè)慌里慌張，可是心急吃不了熱豆腐：課文怎么也背不熟，急得哭了一次。英語(yǔ)作業(yè)學(xué)唱英語(yǔ)歌，半天學(xué)不會(huì)，又哭了一場(chǎng)。好不容易做完了，我就捧起書(shū)如饑似渴地看了起來(lái)。媽媽問(wèn)我：“你知道什么是課外書(shū)嗎?那是你完成了學(xué)習(xí)任務(wù)后補(bǔ)充知識(shí)的書(shū)。你現(xiàn)在的任務(wù)都完成了嗎?”我早把備課的事忘到九霄云外了：“我都完成了�！闭f(shuō)完又埋頭看了起來(lái)。結(jié)果第二天當(dāng)小老師的時(shí)候，出現(xiàn)了這次慘敗。
想到這里，我低下了頭：“我以后一定要自己的事自己操心�！眿寢屨f(shuō)：“以前學(xué)習(xí)總是依賴媽媽提醒。發(fā)生這樣的事你是不是很傷心呀?”我垂頭喪氣地說(shuō)：“的確是這樣的�！眿寢屨Z(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“希望你把這次教訓(xùn)記在心里。媽媽會(huì)把老師的這條批評(píng)短信一直留在手機(jī)里，每當(dāng)你不操心自己的學(xué)習(xí)，我就把這條短
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