生活中如何培養(yǎng)孩子的獨立性
過去的認識里，家庭教育通常認為是在家庭生活中，由家長（其中首先是父母）對其子女實施的教育。即家長有意識地通過自己的言傳身教和家庭生活實踐，對子女施以一定教育影響的社會活動。下面和小編一起來看生活中如何培養(yǎng)孩子的獨立性，希望有所幫助！
一、創(chuàng)造鍛煉機會，增加自信心，培養(yǎng)寶寶的自理能力。
在現實生活中，有一些家長怕累著孩子，怕孩子做不好，自己重新再做太麻煩，因而不讓孩子做一些力所能及的事;還有一些家長認為，吃飯、穿脫衣服等生活技能是不用訓練的，孩子長大自然就會。其實這些觀念都是不正確的。
從兒童發(fā)展的觀點來看，不給予孩子鍛煉的機會，就等于剝奪了孩子自理能力發(fā)展的機會，久而久之，孩子也就喪失了獨立能力。在家里，家長可以根據寶寶的興趣和能力，因勢利導，通過具體、細致的示范，從身邊的小事做起，由易到難，教給寶寶一些自我服務的技能，如學習自己擦嘴、擦鼻涕、洗手、刷牙、洗臉、穿衣服、整理床鋪等。這些看上去雖是很小的事，但實際上給寶寶創(chuàng)造了很好的機會，無形中鍛煉了寶寶獨立生活的能力。
不過，父母千萬別疏忽了，當寶寶完成一項工作后，父母要給予適當的肯定和贊賞。當孩子的存在價值被肯定，他們會感到無比的興奮和快樂，在很大程度上增進了孩子的自信心。
二、遵循成長規(guī)律，適應社會需求，培養(yǎng)寶寶的勞動能力。
我們培養(yǎng)的是未來社會的建設者，他不應光有淵博的知識，更應熱愛勞動，具有一定的勞動技能。在幼兒期對寶寶進行勞動能力的培養(yǎng)，正是為他們對未來的勞動奠定心理基礎和物質基礎。
有目的、有計劃地對他們勞動能力的培養(yǎng)，不僅可以有效地促進寶寶肌肉的發(fā)育和完善，動作的協(xié)調發(fā)展，而且手部肌肉活動越多、越豐富，就越能開發(fā)幼兒大腦的潛能，促進智力的發(fā)展。寶寶在“我自己做”的過程中，能不斷增強自信心，提高獨立思考、獨立做事或解決問題的能力，這有助于良好個性品質的形成。
三、尊重好奇心，激發(fā)探索欲，培養(yǎng)寶寶獨立思考的能力。
眾所周知，獨生子女普遍存在著一個不良的性格特征即懶惰。再加上很多父母過分的包辦代替，長此以往，寶寶就懶于動手動腦，不愿獨立思考。
所以，在孩子的成長過程中，父母要培養(yǎng)寶寶的獨立性，教育寶寶自己的事情自己做，遇到困難要想辦法自己去解決，學會獨立思考。只有這樣，寶寶在獨立的基礎上創(chuàng)造能力才會不斷發(fā)展。
獨立思考能力強的孩子，往往具有較強的好奇心。家長應該尊重孩子的好奇心，千萬不要因為孩子提的問題過于幼稚而加以嘲笑，以免傷害孩子的自尊心。
四、創(chuàng)造機會，感受挫折，培養(yǎng)寶寶自我抉擇、解決問題的能力。
很多父母認為孩子想問題不夠周全，應該聽大人的話。實際上孩子有主意是件好事，他有自己的看法，自己的認識，應該多給他們機會自己拿主意。
我們的傳統(tǒng)教育常常是注意培養(yǎng)孩子順從聽話，卻總是忽略去傾聽孩子的需要，生活瑣事總是由父母一手包辦，這助長了孩子的依賴性，遇到任何小事都會打退堂鼓或把任務轉給大人，從而阻礙了獨立性的培養(yǎng)。
一個人的成長不可避免的有成功，有失敗。身為父母，要多給孩子機會，培養(yǎng)寶寶自己選擇和處理問題的能力，讓他們在嘗試的過程中碰釘子，感受失敗，從失敗中記取教訓而成長起來。
孩子獨立性的培養(yǎng)，是持之以恒的過程。父母的使命是為孩子塑造一個安全而又富有挑戰(zhàn)性的成長環(huán)境。在這個環(huán)境中，不僅僅有濃濃的親情，更重要的是有相互的信任、支持和鼓勵，這也就是我們所理解的愛的真諦。
父母手則
1、父母要給孩子自己面對問題、解決問題的機會，從中學習行為的規(guī)則。在日常的家庭生活中，孩子難免會犯錯誤，父母可以讓孩子去體會錯誤的自然后果，而后讓孩子提出解決問題的方法。當孩子反省自己的行為之后，就能夠學到行為的規(guī)則。
2、父母對孩子要給予示范和鼓勵，幫助孩子克服畏懼心理，提高自我控制能力。當孩子第一次面對陌生的環(huán)境或新的挑戰(zhàn)時，總會存在一定的畏懼心理，這是很正常的。這時，父母要及時給予適當的示范，鼓勵孩子克服困難。
3、父母要多鼓勵孩子表達自己的意愿，學會做出決定的方法。獨立的行為其實只是獨立意識的外在表現。就獨立性而言，獨立的思考和分析才是獨立能力的根本。在家庭生活中，不少父母都喜歡替代孩子做決定，例如，今天寶寶要穿什么樣的衣服，父母已經準備好了，孩子基本上不用動腦想問題。其實，我們只要稍微轉變一下教育的方法，就可以得到完全不同的教育效果。
拓展：怎么培養(yǎng)孩子獨立性
一、首先要放開手放下心，讓孩子學會獨立獨處。
常聽到一些做父母的說：“孩子還小呢！沒關系，長大了自然會做�！笔獠恢⒆拥莫毩⑿允菑男≡趯嵺`中逐步培養(yǎng)起來的，長大了定性了，很難改變一些不良的習慣。我根據自己所掌握的知識和一些學生家長成功的案例，在女兒還不到兩歲的時候，我就試著放手讓她自己吃飯、自己穿衣、自己睡覺、自己收拾玩具等，有意識的培養(yǎng)她自主獨立的行為習慣。
1998年的9月份，女兒那時還不到兩周歲，丈夫在外地，我教初三畢業(yè)班，每個星期有三個晚上從6：30到8：30要上晚自習，孩子沒人帶，怎么辦呢？想想靠誰都不如靠自己。于是我就著手從那時起就培養(yǎng)孩子獨自睡覺的習慣，我先讓鄰居比她大一歲的小男孩在家玩積木，然后把女兒擦洗干凈躺在她自己的小床上，因為有個小哥哥在旁邊，本來就比較文靜的女兒由于剛洗了澡，不一會就舒舒服服的睡著了，等她睡著了小男孩再回家。當然中間有幾次她也拉著我哭呀鬧呀，但我還是堅持原則。就這樣循序漸進，一到晚上，只要把她洗干凈了放在床上，她自然就睡著了，她的獨立獨處意識就這樣養(yǎng)成了。
直到今天，她可以一個人在120平方的套房里獨自生活一個星期而不出任何問題，我也從沒有因為孩子一個人在家擔心而影響工作。其實，從另一個角度講，孩子這樣獨立后會感受到成功的樂趣和快樂，再加上家長和鄰居的贊許，就會產生百倍的信心，“我不怕”“我能行”的自我感覺將會成為他一生無窮的動力。一旦孩子能沿著獨立的道路前進，那么，深藏在她個體內部的各種潛力就能獲得充分的發(fā)展。愛孩子的家長們，只要你大膽的放開手放下心，相信你的孩子一定也能行！
二、其次要提供機會，培養(yǎng)孩子自主選擇能力。
我國傳統(tǒng)的家教中十分注意孩子“聽話”、“順從”，卻很少注意傾聽孩子的意見。小到生活上的瑣事，大到孩子的發(fā)展方向，一概由父母決定，孩子缺乏自己作決定的機會，這就不能培養(yǎng)他們的抉擇能力，將來就無法面對紛繁復雜的社會做出自己正確的選擇。作為新時代的家長，我們不僅要注意從小培養(yǎng)孩子獨立獨初的能力，更要注意創(chuàng)造機會，培養(yǎng)孩子自己做選擇和自己處理問題的能力。也不知是什么基因起作用，我女兒不象別的孩子那樣愛吃零食，愛玩玩具，她很小對穿著就有自己獨到的見解。有一次我倆上街買衣服，我?guī)退x了一套深蘭色的牛仔服，上面銹著幾朵粉紅色的碎花，因為她皮膚比較白皙，那套衣服穿在她身上，映襯得格外俊俏，我很喜歡這種女孩打扮成男孩樣的“酷裝”。可她喜歡那件白色的連衣裙，尊重她的選擇，衣服是給她穿的，為什么不讓她作主呢？我最后是這樣做的．
就拿這學期的假日活動來說吧！我希望女孩子既活潑可愛又要文靜幽雅，希望她選棋類和音樂項目，可最后她選書法和繪畫，因為她更喜歡描紅涂字，或隨意涂鴉，我又一次尊重了她的選擇。現在，不管是在家里，還是在學校，她的果斷判斷和理智抉擇能力充分發(fā)揮了作用。家庭的一些開支或活動，我們都和她商量，比如牙膏買什么牌子的，我們家的沙發(fā)要選什么顏色，去年“五一”黃金周的旅游計劃等等，都有她的主意，還蠻有道理的。班級的班容班貌布置，黑板報的編寫，她也充分發(fā)表自己的意見，還得到了老師和同學們的一致好評。是�。W會生活，學會選擇，也是跨世紀接班人的必備條件。
三、還要細致引導，培養(yǎng)孩子獨立思考的能力。
我國著名兒童教育家陳鶴琴先生說過：“凡是兒童自己能夠想的，應當讓他自己去想�！弊裱@樣的原則去教育孩子，就能培養(yǎng)其獨立思考的能力。我女兒天性好問，對待她所提出的問題，一般我都會引導她自己動腦筋去想，繞著彎去尋求答案，讓她有一種成就感。
記得一個夏天的'午后，晴朗的天空突然下起了一陣豆粒般的雷陣雨，地上頓時積水橫流，一會兒雨停了，地面上的水也一下子沒了。女兒歪著腦袋好奇的問：“媽媽，雨水都跑到哪兒去了？”我并沒有直接回答，而是反過來問她：“你說呢？去找找看，什么事物發(fā)生了變化？”于是她就跑到門外，一會兒仰起頭看看遠處的山，看看高高的天，一會兒又低著小腦袋仔細的看看腳下的地，就這樣通過她自己的仔細觀察和認真思考得出了答案：地變濕了，小草更綠了，花兒更鮮艷了，空氣也更清新了，天空好象也更藍了。我贊許的笑了，她也自豪的笑了。這樣是不是比直接告訴她好些呢？
現在有很多的家長也都注意去豐富孩子的知識，也常常耐心的回答他們提出的問題，但往往忽視培養(yǎng)他們獨立思考問題的能力。例如有些家長給孩子講故事，一頁一頁地講，一本一本地講，有時還一遍一遍的重復著講，而孩子只是靜靜地聽。這時候，如果能適當提出一些問題讓他們參與，或讓他們換個角色去想，或讓他們續(xù)想未來。我想，肯定會起到更好的作用，不僅豐富了孩子的知識，又培養(yǎng)了孩子獨立思考問題的習慣，也挖掘了孩子的探究創(chuàng)新精神。這可是當今社會最需要的一種能力哦！
四、最后還得培養(yǎng)孩子活潑開朗堅強靈活的性格，使他們更善于自我調節(jié)。
現在的社會是一個充滿競爭的社會，我們的孩子也不可能都是一帆風順。如果在生活中遇到一點點困難就一籌莫展，遭到一點點挫折就焦躁失落，無法及時調整好自己的精神狀態(tài)，那該如何擔當重任，如何創(chuàng)造幸福的未來啊。所以家長在培養(yǎng)孩子自主獨立的同時，往往更需要培養(yǎng)孩子克服困難的精神和毅力，關鍵是家長自己先要戰(zhàn)勝自我。
女兒六歲那一年，我?guī)е嗉墝W生去春游，她哭著鬧著非要跟著去，我想這也許是一個教育的好機會。于是和她“約法三章”，路上一定要自己走，不能讓別人背。一路上，她走一段摔一交，好幾次，我的學生偷偷地要背著她，都被我制止了，女兒流著淚，但卻堅持走到目的地，后來還和大哥哥大姐姐一起搭鍋造爐燒飯炒菜呢！此時克服困難后的喜悅早超出了身體上所受的疼痛。就因為我多次這樣的“狠心”才逐漸培養(yǎng)了她克服困難的精神和毅力。去年她參加洞頭縣保護環(huán)境夏令營，還榮獲了“超級勇敢獎”，我相信，因為具備這種精神，未來的任何挫折，她都能自如應付。
“授之以魚，不如授之以漁”，給孩子優(yōu)越的物質生活，不如教他起碼的做人之道，因為任何物質都是有限的，而一種良好的習慣卻會讓他受益無窮。孩子是家庭的希望，更是祖國的未來，未來是屬于孩子的，孩子未來的路要靠他們自己去走，未來的生活要靠他們自己去創(chuàng)造。獨立自主是時代的要求，我們的孩子必須要獨立學會應付各種挑戰(zhàn)，適應新時代的要求，這一切都不是做父母的所能替代得了的。深愛孩子的父母們，為了您孩子的明天更美好，讓您的孩子早點自主、早點獨立吧！
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