家庭教育中面臨的四個關(guān)鍵問題
家庭教育是一項在家長教育素質(zhì)不斷提升狀態(tài)下、伴隨著愛心、決心、耐心的系統(tǒng)工程，所謂家長的教育素質(zhì)則是由五個要素構(gòu)成——科學(xué)的家庭教育理念、正確的教育方法、健康的教育心理、良好的生活方式、平等和諧的親子關(guān)系。下面和小編一起來看家庭教育中面臨的四個關(guān)鍵問題，希望有所幫助！
一是目標(biāo)。
每個家庭都必須認(rèn)真思考，要把孩子培養(yǎng)成什么樣的人？更確切地說，在世俗功利的成功目標(biāo)和健康快樂的人生之間，到底選擇什么？我們必須要知道的一點就是真正成功的家庭教育是家長不要輸在起跑線上。在孩子生命初期用正確的教育幫助孩子打好發(fā)展的基礎(chǔ)，把孩子情商、學(xué)習(xí)能力、心理素質(zhì)培養(yǎng)好，孩子的成功就有了保障。如果只是一心追求表面的成績，忽視了情商、學(xué)習(xí)能力、心理素質(zhì)三項核心品質(zhì)的發(fā)展，效果反而會適得其反。
二是定位。
怎么看這個孩子，把孩子當(dāng)成什么？很多家長的家庭教育觀念是孩子是我生養(yǎng)的，孩子必須要按我的指示去成長，現(xiàn)在這種思維行不通了。人在社會上生存靠的是優(yōu)勢而非劣勢，每個孩子都是自我發(fā)展的主體，都有自己的潛能，關(guān)鍵是在未成年階段如何幫助孩子去發(fā)展自己的優(yōu)勢。家庭教育要把每個孩子都看成是獨立的、獨特的、能動的、有潛能的`，家長要放棄主導(dǎo)、灌輸式的教育模式，要跟教練一樣，把孩子當(dāng)作主體，自己當(dāng)作輔助的角色，讓孩子通過主導(dǎo)自己去獲得體驗，從而得到正確的經(jīng)驗。
三是態(tài)度。
心理學(xué)認(rèn)為，如果家長或看護(hù)人的情緒不穩(wěn)定，對待孩子的態(tài)度反復(fù)無常，在這種環(huán)境中的孩子，就會本能地調(diào)整自己的行為，觀察家長或看護(hù)人的態(tài)度，來討好看護(hù)人，減輕自己可能受到的傷害。久而久之，孩子會努力隱藏自己內(nèi)心的意愿，而下意識的回避或討好跟他有關(guān)系的人。這些孩子在青少年時期就開始表現(xiàn)出，總是不自覺地看別人的臉色，揣摩別人的心思，為了贏得別人的好感，放棄自我，如果父母之間的沖突是暴力的，孩子在遇到問題時也會表現(xiàn)出情緒失控，出現(xiàn)攻擊行為。在這樣環(huán)境中長大的孩子，成年后往往不知道應(yīng)該如何同別人相處，情商不高，他們會敏感、膽小、不信任別人，做任何事情都難以堅持。因此，對孩子的早期教育中，態(tài)度影響很深遠(yuǎn)，接納與贊賞才是幫助孩子提高情商能力的法寶。對孩子的言行你可以不贊賞，但要理解和接納他。如果你不理解不接納，就失去了讓孩子解決問題的成長基礎(chǔ)。
四是方法。
教育的方法有兩個方面，一是要學(xué)會遵循孩子每個階段的發(fā)展規(guī)律，根據(jù)發(fā)展規(guī)律去用正確方法引導(dǎo)和激發(fā)孩子。二是孩子的成長必然伴隨著錯誤，我們一定要知道錯誤是必然發(fā)生的。為避免重復(fù)出現(xiàn)錯誤，善用正確的溝通方法就顯得尤為重要。家長應(yīng)該知道，說教、訓(xùn)斥未必能激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的動力，對于孩子而言，學(xué)習(xí)的動力來自于求知欲望和成功欲望，家長要善于通過正向鼓勵，調(diào)動孩子的求知欲望和成功欲望。因此，幫助孩子提高成長的動力，要做到批評有方，賞識有度。
對于孩子來說，家庭就是他的全部，其精神內(nèi)核的成長完全取決于家庭的教育環(huán)境，而這種教育環(huán)境跟家長的學(xué)歷一點關(guān)系沒有，只跟家長的教育觀念、態(tài)度、關(guān)系、方式、方法有關(guān)系。
這里我再次強調(diào)，教育好孩子，還是那句我常說的一句話：孩子不斷在長大，家長不斷要改變！父母好好學(xué)習(xí)，孩子天天向上！
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