露在外面的面說課稿
《露在外面的面》是北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)五年級下冊的內(nèi)容。它是建立在學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了觀察物體、長方體和正方體表面積的計算基礎(chǔ)上教學(xué)的�！稊�(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》對圖形與幾何的教學(xué)作了比較具體的要求：根據(jù)物體的特征抽象出幾何圖形，根據(jù)幾何圖形想象出所描述的物體，掌握空間與圖形的基本知識與基本技能，并能解決簡單的問題，豐富學(xué)生對現(xiàn)實空間與圖形的認(rèn)識，建立初步的空間觀念，發(fā)展形象思維等等。
反思本節(jié)課的教學(xué)，我認(rèn)為是比較成功的。分析其原因在于在本節(jié)課的教學(xué)中，我注重新課標(biāo)理念，活用教材，使學(xué)生在獲得新知識的同時，其思維能力，空間觀念及操作能力得到相應(yīng)的發(fā)展。主要表現(xiàn)在以下幾個方面。
一、活用教材，有效教學(xué)。
教材的內(nèi)容是開放性的，為師生提供了廣闊的利用空間。如何最大限度使用教材，使學(xué)生易于掌握知識，實施有效教學(xué)，在設(shè)計課堂教學(xué)時我讓學(xué)生從觀察一個正方體到四個正方體，通過分析、對比，逐步引導(dǎo)學(xué)生從不同的角度有序地去觀察。
二、循序漸進(jìn)，探索規(guī)律。
教學(xué)中注重學(xué)生參與嘗試，探索和發(fā)現(xiàn)的全過程，本節(jié)課學(xué)生的探究活動經(jīng)歷了三個階段：一、探究一個正方體露在外面的面；二、探究四個正方體露在外面的面，通過數(shù)一數(shù)、說一說的`實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生有序地觀察、有序地思考、有序地表達(dá)。三、以小組合作的方式，探究圖形擺放與露在外面的面數(shù)的規(guī)律，學(xué)生通過觀察、猜測、驗證等一系列活動大大激活了學(xué)生的思維，在上面三個活動中，自始至終貫穿了學(xué)生的動手操作與實踐，這不僅符合學(xué)生好奇，好動的心理特征和幾何直觀、操作性強(qiáng)的知識特點(diǎn)，更重要的是充分體現(xiàn)了以活動促發(fā)展的教學(xué)思想。
三、多媒體教學(xué)，形象直觀。
多媒體是現(xiàn)代課堂教學(xué)中一種先進(jìn)而有效的教學(xué)手段，它能通過豐富的色彩、生動形象的畫面、逼真的音效等創(chuàng)造出一個現(xiàn)實的學(xué)習(xí)氛圍，渲染學(xué)習(xí)氣氛，從而調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和熱情，促進(jìn)學(xué)生主動地參與到學(xué)習(xí)過程中。在本節(jié)課的教學(xué)中我充分發(fā)揮多媒體教學(xué)的優(yōu)勢，促進(jìn)學(xué)生主動參與，有效學(xué)習(xí)。從新課導(dǎo)入、新知探究到能力提升的每一個教學(xué)環(huán)節(jié)的關(guān)鍵處，我都十分注重利用課件給學(xué)生更清晰、直觀地指導(dǎo)，特別是在學(xué)生出現(xiàn)思維空白時給予直觀形象的支撐。這些對促進(jìn)學(xué)生的主動參與、有效學(xué)習(xí)，發(fā)展學(xué)生的空間觀念起到了推波助瀾的作用。
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