體藝教研組的工作總結(jié)

　　本學(xué)期來(lái)，體藝教研組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以學(xué)校教學(xué)工作為導(dǎo)向，根據(jù)教研工作計(jì)劃，我們組能認(rèn)真履行職責(zé)，認(rèn)真完成各項(xiàng)工作。在教學(xué)教研管理上，認(rèn)真執(zhí)行管理制度，堅(jiān)持做到民主管理，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，做到分工明確，責(zé)任到人，齊抓共管管理方式。

　　一、以素質(zhì)教育為中心，積極開(kāi)展教學(xué)教研工作

　　1、在課堂教學(xué)管理上，能根據(jù)新時(shí)期教學(xué)改革浪潮，以素質(zhì)教育為中心

　　認(rèn)真制定了教研組工作計(jì)劃，認(rèn)真寫(xiě)教案，全面實(shí)施課堂教學(xué)。體育老師能按時(shí)上課，科學(xué)合理規(guī)劃為各個(gè)教學(xué)區(qū)域進(jìn)行教學(xué)，在教師組織管理下，能把課堂還給學(xué)生，始終把學(xué)生當(dāng)做課堂主人，使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主體。在教師引導(dǎo)下，學(xué)生能自主進(jìn)行活動(dòng)，在活動(dòng)中學(xué)生充分展示自我的運(yùn)動(dòng)能力，共同體驗(yàn)成功喜悅。音樂(lè)及美術(shù)教師能按時(shí)上課，在課前準(zhǔn)備充足，教學(xué)環(huán)節(jié)齊全，能根據(jù)學(xué)生的年齡和新課程進(jìn)行設(shè)計(jì)課程教學(xué)，音樂(lè)課堂歌聲朗朗，培養(yǎng)了學(xué)生愉悅身心、激發(fā)靈感、發(fā)展思維和陶冶情操。教師始終以飽滿的情緒感染學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂教學(xué)的審美氛圍，使學(xué)生更好地激發(fā)起想象能力和創(chuàng)造能力。

　　2、在教導(dǎo)處指導(dǎo)下，認(rèn)真開(kāi)展教研學(xué)習(xí)活動(dòng)，做到定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容，教師積極發(fā)言，及時(shí)反饋，提出在教學(xué)管理中寶貴經(jīng)驗(yàn)，遇到教學(xué)問(wèn)題，能認(rèn)真解決。認(rèn)真領(lǐng)會(huì)教導(dǎo)處指導(dǎo)意見(jiàn)，認(rèn)真做好會(huì)議記錄，并積極去貫徹與落實(shí)，使各項(xiàng)教學(xué)教研活動(dòng)開(kāi)展的扎實(shí)有效。

　　3、認(rèn)真執(zhí)行“濠江區(qū)中小學(xué)廣播體操比賽通知”精神，在教導(dǎo)處直接指導(dǎo)下，教研組認(rèn)真制定訓(xùn)練方案。體育教師不辭辛苦，根據(jù)方案要求，狠抓落實(shí)，形成合理分工、責(zé)任到人，嚴(yán)格選拔集訓(xùn)學(xué)生。做到對(duì)學(xué)生教、訓(xùn)、管為一體訓(xùn)練方法，在課堂上緊張有序開(kāi)展廣播操訓(xùn)練活動(dòng)，并制定在每個(gè)教學(xué)日下午第三節(jié)及星期六上午赤港小學(xué)對(duì)隊(duì)員進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。在本次訓(xùn)練中，學(xué)生精神飽滿，步伐整齊，展示出動(dòng)作優(yōu)美、有力度、節(jié)奏感強(qiáng)廣播操，在七彩陽(yáng)光下活潑歡快，舒展流暢中訓(xùn)練。從而培養(yǎng)了學(xué)生正確身體姿態(tài)和協(xié)調(diào)性，提高學(xué)生健康體魄和發(fā)展學(xué)生良好心態(tài)。以飽滿的精神面貌迎接區(qū)賽。雖然體育老師很累，但教師的勞動(dòng)出了效果，心里感覺(jué)有一點(diǎn)欣慰。

　　4、我們組基本能完成學(xué)校的聽(tīng)課任務(wù)。做到每人15節(jié)以上，教研組長(zhǎng)20節(jié)以上。并認(rèn)真做好記錄，及時(shí)寫(xiě)下評(píng)課意見(jiàn)，寫(xiě)自己所學(xué)到的東西、也有自己對(duì)這堂課的正確評(píng)價(jià)。

　　5、我們組利用課余時(shí)間學(xué)習(xí)現(xiàn)代化教育教學(xué)有關(guān)資料，不斷地充實(shí)自我、交流體會(huì)，在日常教育教學(xué)中為我成長(zhǎng)積累一定實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。認(rèn)真貫徹執(zhí)行新的《體育課程標(biāo)準(zhǔn)》，更新教學(xué)觀念，努力提高自己的教學(xué)教研水平。比如，我們教研組在開(kāi)展 “一人一課”教學(xué)活動(dòng)過(guò)程中。在教學(xué)水平中發(fā)生了顯著提高。如劉佐孺老師在一人一課教學(xué)活動(dòng)中，從課堂組織教學(xué)看，都能根據(jù)新課程要求，以“健康第一”的指導(dǎo)思想進(jìn)行教學(xué)，把課堂還給學(xué)生，始終把學(xué)生當(dāng)做課堂主人，從而使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主體。在教師引導(dǎo)下，學(xué)生分組自主進(jìn)行活動(dòng)，在活動(dòng)中學(xué)生充分展示自我的`運(yùn)動(dòng)能力，學(xué)會(huì)與同伴合作，去進(jìn)行探究、嘗試、和小組合作的形式來(lái)開(kāi)展的，共同體驗(yàn)成功喜悅。如本課是以通過(guò)早晨起床如何進(jìn)行晨鍛來(lái)創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)，教師用語(yǔ)言創(chuàng)設(shè)情境激發(fā)學(xué)生興趣，學(xué)生主動(dòng)參與進(jìn)入角色學(xué)練，能根據(jù)自己喜歡的運(yùn)動(dòng)方法愉快參加晨鍛，有的跳遠(yuǎn)、有的合作跳繩，有的前滾翻……課堂氣氛活躍，活動(dòng)內(nèi)容豐富，學(xué)生愉快合作，增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)合作精神。在體育學(xué)習(xí)中，學(xué)生身體、心理都得到了鍛煉，提高了學(xué)生終身體育意識(shí)。但從該教師教案設(shè)計(jì)看，1、雖然在在設(shè)計(jì)上都以新課程要求進(jìn)行設(shè)計(jì)， 但教案中整個(gè)組織教學(xué)步驟不詳細(xì)，比如教師如何引導(dǎo)，學(xué)生如何自主活動(dòng)，各種活動(dòng)內(nèi)容是什么，如何進(jìn)行教學(xué)組織？在教案中沒(méi)有體現(xiàn)出來(lái)。2、從教案中：第一點(diǎn)課的內(nèi)容第2點(diǎn)是“學(xué)生自主練習(xí)”，那么練習(xí)內(nèi)容是什么？第二點(diǎn)“讓小隊(duì)長(zhǎng)領(lǐng)改革墊二塊、跳繩若干”，這點(diǎn)應(yīng)該不是課內(nèi)容，應(yīng)理解是為對(duì)學(xué)生的“要求”。3、教師提出“改革墊有什么用途、該如何用” 首先要糾正的是“改革墊”應(yīng)稱為“體操墊”，另一個(gè)是教師利用體操墊去指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行活動(dòng)，不是有指導(dǎo)改革墊有什么用途。4、本課教學(xué)目的是以晨鍛情境來(lái)模仿動(dòng)物跳躍方法進(jìn)行活動(dòng)，雖然有跳、有滾等，但在課堂中學(xué)生究竟是模仿那種動(dòng)物，這一點(diǎn)應(yīng)該在課堂體現(xiàn)出來(lái)。應(yīng)該要指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)模仿動(dòng)物去認(rèn)識(shí)動(dòng)物，了解動(dòng)物活動(dòng)，了解動(dòng)物的生活習(xí)性，不是盲目模仿。5、情境教學(xué)要生動(dòng)些，要有一個(gè)故事情節(jié)，在誰(shuí)帶領(lǐng)下，要有環(huán)境、人物、時(shí)間、地點(diǎn)、情境過(guò)程等，如地點(diǎn)公園、廣場(chǎng)等。6、在學(xué)生晨鍛過(guò)程中可以通過(guò)互相評(píng)價(jià)，討論，大膽展示自己，教師點(diǎn)評(píng)及表?yè)P(yáng)，對(duì)于動(dòng)作不優(yōu)美的學(xué)生給予鼓勵(lì)與幫助，增加學(xué)生學(xué)習(xí)信心。

　　但總體從本課上看，劉老師能轉(zhuǎn)變了教學(xué)觀念而高興，并衷心地希望在今后的課堂教學(xué)中再接再厲，再出精彩。

　　莊為喬老師上《牧童之歌》一課中，是以新課程進(jìn)行教學(xué)，能借助圖畫(huà)構(gòu)成故事，組成板書(shū)背景。教師對(duì)本首歌曲出現(xiàn)的難點(diǎn)，如附點(diǎn)音竽，加入技能、技巧的練習(xí)，教得扎實(shí)，課堂中歌聲朗朗，學(xué)生顯得興趣盅然，唱歌的形式多樣化，學(xué)生的音準(zhǔn)準(zhǔn)確。教師能創(chuàng)設(shè)愉快課堂氛圍，創(chuàng)編了許多新的敲鑼打鼓方法，讓學(xué)生體驗(yàn)?zāi)翀?chǎng)民樂(lè)生活樂(lè)趣，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生更好地激發(fā)起想象和創(chuàng)造能力，同時(shí)又培養(yǎng)了學(xué)生團(tuán)結(jié)合作精神，通過(guò)自主想象、嘗試到合作小組學(xué)習(xí)，從而去建立了良好和諧的人際關(guān)系，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣高漲，教育了學(xué)生對(duì)音樂(lè)的熱愛(ài)。

　　盧潔潔老師《動(dòng)物世界》，能根據(jù)學(xué)生的年齡和音樂(lè)新課程的精神設(shè)計(jì)教學(xué)課程，教學(xué)環(huán)節(jié)齊全。教學(xué)中能采用角色演唱和給歌曲創(chuàng)編歌詞等形式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，很好地培養(yǎng)了學(xué)生的想象和創(chuàng)造能力。并能寓思想教育于教學(xué)中。而且教師教態(tài)親切，自然，大方，但能結(jié)合教學(xué)的歌詞，如“發(fā)聲，視唱或節(jié)奏”等練習(xí)，效果更好點(diǎn)。

　　吳素蓮《魚(yú)兒魚(yú)兒告訴我》一課中，雖然能讓學(xué)生通過(guò)觀察圖片，認(rèn)識(shí)到海底世界的豐富的動(dòng)物，讓學(xué)生根據(jù)魚(yú)的外形和功能設(shè)計(jì)一件與欲有關(guān)的產(chǎn)品，很好地培養(yǎng)了學(xué)生的想象和創(chuàng)造力。但學(xué)生在觀察圖片時(shí)，教師可以同時(shí)指導(dǎo)，教師在范畫(huà)時(shí)，要有一邊提示效果更好。

　　陳瓊瑜老師這一節(jié)課是根據(jù)過(guò)去傳統(tǒng)教學(xué)方法進(jìn)行組織教學(xué)，從傳統(tǒng)教學(xué)上來(lái)看，該課教學(xué)目標(biāo)明確，內(nèi)容豐富，各個(gè)教材搭配能符合學(xué)生生理和心理特點(diǎn)，能比較合理布置好場(chǎng)地，教師認(rèn)真組織學(xué)生進(jìn)行游戲活動(dòng)，教學(xué)組織形式上學(xué)生隊(duì)伍的安排與調(diào)動(dòng)得當(dāng)，學(xué)生積極愉快進(jìn)行鍛煉，課堂氣氛活躍，學(xué)生身體能得到充分發(fā)展。但是，本課首先從課結(jié)構(gòu)上看，基本課堂常規(guī)沒(méi)有做到，如體育委員整隊(duì)，向老師報(bào)告出缺席人數(shù)，師生問(wèn)好以及教師宣布本課學(xué)習(xí)內(nèi)容與要求等。在開(kāi)始部份時(shí)間比較多，一般是3分鐘后就進(jìn)入準(zhǔn)備部分，但該教師用了8分鐘。在基本部分中，學(xué)生報(bào)數(shù)一般應(yīng)在密集隊(duì)列隊(duì)形進(jìn)行，而不是在廣播操隊(duì)形中進(jìn)行。在進(jìn)行隊(duì)形對(duì)列練習(xí)時(shí)，可以在八列橫隊(duì)中直接進(jìn)入廣播操?gòu)?fù)習(xí)。3、“向前看齊”口令不要叫成“向前靠攏”。在復(fù)習(xí)廣播操時(shí)，學(xué)生往往對(duì)廣播操產(chǎn)生枯燥乏味情緒，教師可采用激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，可采用分組對(duì)比法、游戲滲透法等，如動(dòng)作優(yōu)美的組給予表?yè)P(yáng)，并做示范，動(dòng)作不規(guī)范組，請(qǐng)表演一個(gè)簡(jiǎn)單節(jié)目，并應(yīng)及時(shí)鼓勵(lì)，幫助糾正動(dòng)作，以此來(lái)激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)學(xué)生自信心。在第二個(gè)內(nèi)容看，在運(yùn)接球接力和投籃比準(zhǔn)時(shí)做游戲時(shí)，教師應(yīng)講解游戲方法與規(guī)則，如，如何教育學(xué)生如何遵守游戲規(guī)則，如起點(diǎn)與終點(diǎn)，返回路線如何做，途中掉球怎么辦？贏的一組如何獎(jiǎng)勵(lì)等？同時(shí)在游戲中教師要強(qiáng)調(diào)安全。在做運(yùn)球接力和投籃比準(zhǔn)時(shí)，應(yīng)規(guī)劃比賽場(chǎng)地，如在地上畫(huà)線等，因此，才能體現(xiàn)學(xué)生比賽的公平、公正比賽，這樣不但能激發(fā)學(xué)生比賽興趣，而且能維持比賽秩序。在運(yùn)求接力和投籃比準(zhǔn)時(shí)，應(yīng)該把隊(duì)伍拉開(kāi)，不要擠在一起。應(yīng)該遵循人體生理運(yùn)動(dòng)規(guī)律，在運(yùn)動(dòng)負(fù)荷上應(yīng)從人體靜止?fàn)顟B(tài)至最高負(fù)荷，結(jié)束時(shí)應(yīng)恢復(fù)到人體到運(yùn)動(dòng)前狀態(tài)。

　　二、其他工作

　　1、為了認(rèn)真貫徹和教落實(shí)育部提出落實(shí)“在校學(xué)生一小時(shí)體育鍛煉時(shí)間”， 引導(dǎo)廣大學(xué)生走向操場(chǎng)、走到陽(yáng)光下。教研組加強(qiáng)了學(xué)校課間操管理力度，在學(xué)校場(chǎng)地容不下的尖銳矛盾的情況下，能合理規(guī)劃場(chǎng)地，與班主任團(tuán)結(jié)合作，做到分批做操。想方設(shè)法給學(xué)生更多鍛煉時(shí)間，認(rèn)真督促兩操正常開(kāi)展，巧妙調(diào)度，合理安排，盡最努力保證了學(xué)生的活動(dòng)時(shí)間，有效培養(yǎng)了體育鍛煉的興趣和習(xí)慣，積極營(yíng)造良好的體育氛圍，進(jìn)一步提高了學(xué)生體質(zhì)健康水平。

　　2、體育教師能重視下體育課安全，經(jīng)常加強(qiáng)安全教育，強(qiáng)調(diào)體育老師要在要在日常多采取有效措施，1、特別強(qiáng)調(diào)了每節(jié)體育課要做準(zhǔn)備活動(dòng)，在體育課中發(fā)生安全事故時(shí)，是如何處理，處理方法與程序是如何做。堅(jiān)決杜絕或減少教學(xué)事故的發(fā)生。因此，能做到在本學(xué)期在體育教學(xué)過(guò)程中沒(méi)有發(fā)生安全事故發(fā)生。

　　3、認(rèn)真做好學(xué)校藝術(shù)工作。音樂(lè)與美術(shù)教師教師能充分利用學(xué)校現(xiàn)有的器材、認(rèn)真協(xié)作各班文藝活動(dòng)。美術(shù)能培養(yǎng)給學(xué)生書(shū)畫(huà)興趣，能給學(xué)生展示自己才能的機(jī)會(huì)，激發(fā)學(xué)生藝術(shù)素質(zhì)和愛(ài)好及特長(zhǎng)。

　　4、能認(rèn)真做好學(xué)生學(xué)期體藝成績(jī)的考核、評(píng)定工作。

　　總之，為了豐富校園文藝建設(shè)，更好搞好體藝教學(xué)教育教學(xué)工作，我們體藝組今后將素質(zhì)教育為中心，進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)新時(shí)期教育教學(xué)先進(jìn)理念，更好推進(jìn)實(shí)施素質(zhì)教育，把積累的教學(xué)和管理經(jīng)驗(yàn)教育每個(gè)學(xué)生，讓每個(gè)學(xué)生快樂(lè)、健康成長(zhǎng)。

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