社會備課組工作總結(jié)

　　總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究，做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗方法以及結(jié)論的書面材料，它可以幫助我們總結(jié)以往思想，發(fā)揚成績，因此十分有必須要寫一份總結(jié)哦。那么我們該怎么去寫總結(jié)呢？以下是小編幫大家整理的社會備課組工作總結(jié)，希望對大家有所幫助。

社會備課組工作總結(jié)1

　　時光匆匆，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期的教學(xué)工作也結(jié)束了�；仡欉^去的一學(xué)期，備課組的老師自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，以勤懇、堅持不懈的教學(xué)精神，成功地完成了本學(xué)期的教育教學(xué)工作。

　　一、加強集體備課，通力協(xié)作。

　　在每兩周一次的備課組活動中，以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，有計劃、有針對性地研討分析教材，做到組內(nèi)統(tǒng)一備課、統(tǒng)一導(dǎo)學(xué)案、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一作業(yè)。

　　教師不但備教材、教法而且備學(xué)生，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課程類型擬定教學(xué)方法，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種有利于吸引學(xué)生注意力的教具、視頻等，增強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化、條理化、準(zhǔn)確化、生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得輕松愉快;注意精講精練，在課堂上老師盡量講得少，學(xué)生動口動手多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓每個層次的'學(xué)生都得到提高。作業(yè)布置精且少，做到有針對性、有層次性，力求每次練習(xí)起到最大的效果。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。課后及時對課堂教學(xué)作出反思，寫好教學(xué)后記。

　　二、認(rèn)真聽課，虛心學(xué)習(xí)。

　　本學(xué)期，學(xué)校開展了形式多樣的公開課，從骨干教師示范課到年輕教師的展示課，以及校外的公開課，本組老師都積極參與其中，這既是自我展示的機會，又是相互學(xué)習(xí)的機會。每次聽課后，都在組內(nèi)活動中進(jìn)行評課，促進(jìn)了新課改研討氛圍的形成。

　　經(jīng)過一學(xué)期的努力，學(xué)生對《歷史與社會》和《道德與法治》這兩門課程有了初步的認(rèn)識并喜愛上了這兩門課程。在取得一些成績的同時，也有一些問題值得思考，需要在下個學(xué)期的教學(xué)教研工作中加以關(guān)注和改進(jìn)：更好地發(fā)揮學(xué)生在課堂中的主體地位，給學(xué)生更多的展示機會;使用多樣化的教學(xué)手段豐富課堂，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性;加強教師的個人積累，并在組內(nèi)進(jìn)行資源的共享和交流。

社會備課組工作總結(jié)2

　　八年級社會·思品備課組總共6人，工作中我們?nèi)�組教師團(tuán)結(jié)協(xié)作，本著“務(wù)實、和諧、探究、創(chuàng)新”的原則，展開備課組教研活動和教學(xué)，積極參加校本、各類、各級教科研活動。 具體操作如下：

　　一、制訂一份具體的備課組計劃，一份學(xué)科進(jìn)度表。每位教師都根據(jù)學(xué)期計劃開展了校內(nèi)公開課和講座有關(guān)活動。

　　二、備課組制訂教學(xué)改進(jìn)方案。教學(xué)改進(jìn)方案，是以測試數(shù)據(jù)分析結(jié)果為基礎(chǔ)，結(jié)合課程內(nèi)容，制訂吻合學(xué)生學(xué)習(xí)特點的具體措施。

　　它包括班級、個體等層面的改進(jìn)方案。從最終達(dá)到的效果來看，制訂教學(xué)改進(jìn)方案具有雙重目的.，即促進(jìn)學(xué)生掌握規(guī)定的課程內(nèi)容與要求，并且促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展。

　　三、備課組積極響應(yīng)學(xué)校，開展師徒結(jié)對活動

　　在八年級組內(nèi)，我們也開展了師徒結(jié)對的活動。徒弟聽師傅的課堂，不懂的問師傅，多和師傅探討教學(xué)問題;師傅對自己的教學(xué)進(jìn)行展示，幫助年輕教師快速成長，也讓小組充滿活力。

　　四、博采眾長，提高教學(xué)水平

　　認(rèn)真仔細(xì)研究教材，充分做好備課和輔導(dǎo)工作。虛心向其他教師學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平。今天的學(xué)習(xí)就是為了明天的工作，教師自身素質(zhì)的提高就是為了更好地干好教育工作。教到老，學(xué)到老，在教學(xué)中，有疑必問。多聽老師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，克服自己的不足，改進(jìn)工作。

　　總之，歷史與社會·道德與法治備課組在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下、全體教師的同心協(xié)力，通力合作，為城西中學(xué)的歷史與法治成績上一個新的臺階作出一定的貢獻(xiàn)。

社會備課組工作總結(jié)3

　　20xx學(xué)年第二學(xué)期八年級社會備課組工作總結(jié)八年級社會備課組工作在教務(wù)處和各班班主任的支持和幫助下，順利完成了本學(xué)期的教育教學(xué)工作。在學(xué)期結(jié)束之際，對這一學(xué)期工作進(jìn)行總結(jié)反思如下：

　　一、努力及收獲

　　這一學(xué)期里，我們備課組圓滿地完成了學(xué)校布置的各項任務(wù)。全組教師積極服從學(xué)校安排，認(rèn)真及時地制定教學(xué)計劃，按時進(jìn)行集體備課，注重集體備課的實效性，積極落實本學(xué)科的各類教學(xué)觀摩和教學(xué)研究活動，一絲不茍地完成了教學(xué)常規(guī)工作。具體工作匯總?cè)缦拢?/p>

　　1、本學(xué)期我組成員積極參加本校以及市內(nèi)各項學(xué)習(xí)。

　　2、本學(xué)期我組教研活動如期展開。

　　3、組內(nèi)老師參加縣級各項活動或教學(xué)評比統(tǒng)計

　　二、存在的`問題

　　1、教學(xué)中不能有針對性地開展教學(xué)，平時對社品題目的訓(xùn)練和學(xué)法的指導(dǎo)不夠，學(xué)生對本學(xué)科的關(guān)注度不多，對學(xué)生應(yīng)試指導(dǎo)不夠，高分低能現(xiàn)象仍然存在。

　　2、雖然受新課改春風(fēng)的熏陶，大家思想上、觀念上發(fā)生了較大變化，但是對于新課改理念落實的還不夠深入，課堂上有時給學(xué)生主動探究和思考的時間、空間機會不多。

　　三、今后的努力

　　1、更嚴(yán)格地抓好備課組建設(shè)，做到“沒有最好，只有更好”。

　　2、繼續(xù)學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，充分利用各種資源為教學(xué)服務(wù)。

　　3、鼓勵本組成員多學(xué)習(xí)專業(yè)理論知識，多看多寫，注重教學(xué)反思，積極寫心得體會和教學(xué)論文，提升本組成員整體的教學(xué)科研水平。

社會備課組工作總結(jié)4

　　一、攜手共進(jìn)的集體備課。

　　在備課中，大家就取長補短，不但貢獻(xiàn)自己的才干，也吸取他人的聰明�！端颊�》與《歷史》中有些內(nèi)容是重復(fù)交叉的，如何把它們進(jìn)行整合，以到達(dá)較好的教學(xué)效果，就需要集體的聰明了。如在“各具特色區(qū)域生活”的教學(xué)中，我們是把《歷史與社會》中實現(xiàn)因地制宜整合進(jìn)思政課中，這樣在教學(xué)中始終貫徹因地制宜觀念，樹立人與自然和諧的意識。

　　在信息社會，可供選用的教學(xué)資源是非常豐富的，如何取材很重要。面對紛紛復(fù)雜的教學(xué)資料，備課時，為了能激起學(xué)生的愛好，滿足他們的發(fā)展需求，我們不但要考慮材料顯現(xiàn)情勢的多樣性，又要考慮材料的應(yīng)用應(yīng)有一定的教育意義。這類重視以正面積極的、與學(xué)生生活緊密聯(lián)系的材料來引導(dǎo)學(xué)生的教學(xué)方法能避免產(chǎn)生負(fù)面效應(yīng)，有助于學(xué)生構(gòu)成正確的世界觀、人生觀、良好的品德。在多種情勢的材料中，視頻材料是最受學(xué)生歡迎的，但是假如我們發(fā)現(xiàn)視頻資料拖沓易分散學(xué)生留意力的，就棄之不用，代之以簡潔的文字材料或漫畫、圖片等。

　　二、共性中凸顯個性的時政演講。

　　時政演講是《思品》課教學(xué)的常規(guī)環(huán)節(jié)。由于七年級學(xué)生對時政缺少了解，我們備課組的老師都要求學(xué)生結(jié)合課本知識，幫助學(xué)生選擇具有時效性的重大國內(nèi)外新聞，與我們的生活密切相干的社會新聞作為演講的內(nèi)容。演講的成績作為期末結(jié)構(gòu)評分的一部份（演講表現(xiàn)滿分10分，演講稿滿分10分）。具體到演講進(jìn)程和演講稿的`要求，根據(jù)各班級實際情況和教師的特點，又顯示了一定的個性。如陳建勝老師要求學(xué)生預(yù)備演講時先熟習(xí)理論基礎(chǔ)，演講時把理論和時勢結(jié)合起來，在她的輔導(dǎo)下，學(xué)生的小論文寫作水平有了很大程度的進(jìn)步。黃建燕老師重視培養(yǎng)學(xué)生對重大事件的看法，發(fā)表自己的觀點，培養(yǎng)學(xué)生分析和辨別是非的能力。而陳建勝和黃建燕老師則鼓勵學(xué)生做成時政小報的情勢，除摘錄的新聞，還要有該生對該新聞事件的看法和評論，答應(yīng)其他學(xué)生根據(jù)演講內(nèi)容提問，要求演講者應(yīng)對，答應(yīng)學(xué)生之間就不同的觀點展開爭辯。為了既能讓學(xué)生充分發(fā)表自己見解又不影響課堂教學(xué)，每次演講安排一人，時政演講的時間給予一定的限制（7分鐘之內(nèi)）。通過這類模式，可在一定程度上進(jìn)步學(xué)生觀察分析社會現(xiàn)象的能力，選擇處理信息材料的能力和思辯能力。

　　三、夯實基礎(chǔ)的平時教育。

　　分發(fā)表自己見解又不影響課堂教學(xué)，每次演講安排一人，時政演講的時間給予一定的限制（7分鐘之內(nèi)）。通過這類模式，可在一定程度上進(jìn)步學(xué)生觀察分析社會現(xiàn)象的能力，選擇處理信息材料的能力和思辯能力。

　　四、夯實基礎(chǔ)的平時教育

　　每個教師承當(dāng)一部份出題任務(wù)后，在進(jìn)行試題整合時還需要仔細(xì)斟酌，精選精練。我們更重視講評課堂作業(yè)、測試卷。要求學(xué)生認(rèn)真訂正錯誤，講評完后，作業(yè)本和試卷還要再交上來進(jìn)行批改，評價，以鞏固基礎(chǔ)知識。固然，學(xué)生的作業(yè)、測試、講評、訂正等都是在課堂中完成的，也為學(xué)生學(xué)習(xí)其它學(xué)科備戰(zhàn)中考勤儉了寶貴的課余時間。固然這樣做給我們增加了很多的工作負(fù)擔(dān)，但是我們無怨無悔。所以，當(dāng)中午時分，我們辦公室經(jīng)常有學(xué)生來訂正作業(yè)；當(dāng)天氣已黑，辦公室里還燈火通明，我們總是批完作業(yè)或試卷才離開學(xué)校；當(dāng)學(xué)生在上課的時候違反紀(jì)律，我們也是各顯神通教育他們，有和學(xué)生個別談話的，有找班主任一起協(xié)商的，有通過家校通與家長聯(lián)系的，有請家長來學(xué)校進(jìn)行溝通的�？傊�，為了學(xué)生能夯實學(xué)業(yè)基礎(chǔ)，我們愿意奉獻(xiàn)自己。

社會備課組工作總結(jié)5

　　一、布滿實力的備課組

　　我們備課組里強手多：有理論修養(yǎng)深厚、發(fā)展全面的朱萍老師；有對教材研究較透、研究較深的徐好老師；有教學(xué)經(jīng)驗豐富，認(rèn)真虛心的陳彭玲老師；有益用業(yè)余時間認(rèn)真查找資料，不斷豐富教學(xué)資源的胡靈、胡曉英老師……在工作中，大家精誠合作，共同探討，為了學(xué)生的成長無私奉獻(xiàn)自己的氣力。

　　二、攜手共進(jìn)的集體備課

　　在備課中，大家就取長補短，不但貢獻(xiàn)自己的才干，也吸取他人的聰明�！端颊�》與《歷史》中有些內(nèi)容是重復(fù)交叉的，如何把它們進(jìn)行整合，以到達(dá)較好的教學(xué)效果，就需要集體的聰明了。如在“各具特色區(qū)域生活”的教學(xué)中，我們是把《歷史與社會》中實現(xiàn)因地制宜整合進(jìn)思政課中，這樣在教學(xué)中始終貫徹因地制宜觀念，樹立人與自然和諧的意識。

　　在信息社會，可供選用的教學(xué)資源是非常豐富的，如何取材很重要。面對紛紛復(fù)雜的教學(xué)資料，備課時，為了能激起學(xué)生的愛好，滿足他們的發(fā)展需求，我們不但要考慮材料顯現(xiàn)情勢的多樣性，又要考慮材料的應(yīng)用應(yīng)有一定的教育意義。這類重視以正面積極的、與學(xué)生生活緊密聯(lián)系的材料來引導(dǎo)學(xué)生的教學(xué)方法能避免產(chǎn)生負(fù)面效應(yīng)，有助于學(xué)生構(gòu)成正確的世界觀、人生觀、良好的品德。在多種情勢的材料中，視頻材料是最受學(xué)生歡迎的，但是假如我們發(fā)現(xiàn)視頻資料拖沓易分散學(xué)生留意力的，就棄之不用，代之以簡潔的文字材料或漫畫、圖片等。

　　三、共性中凸顯個性的時政演講

　　時政演講是《思品》課教學(xué)的常規(guī)環(huán)節(jié)。由于七年級學(xué)生對時政缺少了解，我們備課組的老師都要求學(xué)生結(jié)合課本知識，幫助學(xué)生選擇具有時效性的'重大國內(nèi)外新聞，與我們的生活密切相干的社會新聞作為演講的內(nèi)容。演講的成績作為期末結(jié)構(gòu)評分的一部份（演講表現(xiàn)滿分10分，演講稿滿分10分）。具體到演講進(jìn)程和演講稿的要求，根據(jù)各班級實際情況和教師的特點，又顯示了一定的個性。如徐好老師要求學(xué)生預(yù)備演講時先熟習(xí)理論基礎(chǔ)，演講時把理論和時勢結(jié)合起來，在她的輔導(dǎo)下，學(xué)生的小論文寫作水平有了很大程度的進(jìn)步。朱萍老師重視培養(yǎng)學(xué)生對重大事件的看法，發(fā)表自己的觀點，培養(yǎng)學(xué)生分析和辨別是非的能力。而胡靈和潘建祥老師則鼓勵學(xué)生做成時政小報的情勢，除摘錄的新聞，還要有該生對該新聞事件的看法和評論，答應(yīng)其他學(xué)生根據(jù)演講內(nèi)容提問，要求演講者應(yīng)對，答應(yīng)學(xué)生之間就不同的觀點展開爭辯。為了既能讓學(xué)生充分發(fā)表自己見解又不影響課堂教學(xué)，每次演講安排一人，時政演講的時間給予一定的限制（7分鐘之內(nèi)）。通過這類模式，可在一定程度上進(jìn)步學(xué)生觀察分析社會現(xiàn)象的能力，選擇處理信息材料的能力和思辯能力。

　　四、夯實基礎(chǔ)的平時教育

　　每個教師承當(dāng)一部份出題任務(wù)后，在進(jìn)行試題整合時還需要仔細(xì)斟酌，精選精練。我們更重視講評課堂作業(yè)、測試卷。要求學(xué)生認(rèn)真訂正錯誤，講評完后，作業(yè)本和試卷還要再交上來進(jìn)行批改，評價，以鞏固基礎(chǔ)知識。固然，學(xué)生的作業(yè)、測試、講評、訂正等都是在課堂中完成的，也為學(xué)生學(xué)習(xí)其它學(xué)科備戰(zhàn)中考勤儉了寶貴的課余時間。固然這樣做給我們增加了很多的工作負(fù)擔(dān)，但是我們無怨無悔。所以，當(dāng)中午時分，我們辦公室經(jīng)常有學(xué)生來訂正作業(yè)；當(dāng)天氣已黑，辦公室里還燈火通明，我們總是批完作業(yè)或試卷才離開學(xué)校；當(dāng)學(xué)生在上課的時候違反紀(jì)律，我們也是各顯神通教育他們，有和學(xué)生個別談話的，有找班主任一起協(xié)商的，有通過家校通與家長聯(lián)系的，有請家長來學(xué)校進(jìn)行溝通的……總之，為了學(xué)生能夯實學(xué)業(yè)基礎(chǔ)，我們愿意奉獻(xiàn)自己。

　　五、與教學(xué)工作相伴的科研意識

　　固然我們目前沒有備課組的課題，但是我們備課組的教師都有較強的科研意識。在平時的教學(xué)實踐中留意積累經(jīng)驗，積極撰寫教學(xué)論文。我們備課組四位教師所寫的論文都取得了獎項。

　　朱*老師曾參與市級課題的研究，并承當(dāng)區(qū)課題的研究任務(wù)，現(xiàn)已陸續(xù)出了成果，已有多篇論文在省市區(qū)獲獎。朱*老師負(fù)責(zé)的課題《歷史與社會》教學(xué)中鄉(xiāng)土資源的開發(fā)和利用研究在區(qū)立項。朱*老師在本學(xué)期共成功開出三節(jié)縣公開課，胡*老師在縣初中歷史與社會思品復(fù)習(xí)會上上公開課一節(jié)復(fù)習(xí)課《走進(jìn)新疆》。

社會備課組工作總結(jié)6

　　回顧過去的一學(xué)期,在學(xué)校教科室和教研組的正確領(lǐng)導(dǎo)下,本備課組的老師自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,以勤懇、堅持不懈的教學(xué)精神,圓滿地完成了本學(xué)期的教育教學(xué)工作,現(xiàn)在總結(jié)如下。

　　一、學(xué)習(xí)新課程,提升學(xué)科教學(xué)能力

　　一方面,我們加強課程理論的學(xué)習(xí),本學(xué)期認(rèn)真聽取學(xué)習(xí)新版思品史社課標(biāo),使我們受益匪淺;另一方面,我們更注重備課組工作的規(guī)范,精心備課,充分研討。我們不僅精心準(zhǔn)備每一課的教案,還把每一節(jié)課都當(dāng)成演練場。為避免紙上談兵,在教研組長的指導(dǎo)下,我們組內(nèi)開展了幾輪輪流聽課。

　　通過聽課評課,不僅有利于組內(nèi)教師之間的互相學(xué)習(xí)、取長補短,對于課堂教學(xué)中出現(xiàn)的難點和困惑也能通過集體的智慧把它克服掉,并在此基礎(chǔ)上形成共識,這在一定意義上來說,聽課評課對以后的課堂教學(xué)能夠起到診斷的作用,避免在視導(dǎo)或在以后的教學(xué)中出現(xiàn)同樣的`問題�？梢哉f,聽課評課利于經(jīng)驗交流,更利于解決疑難。因此,我們在以后的集體備課中,將繼續(xù)把組內(nèi)聽課評課作為提升課堂教學(xué)質(zhì)量的重要手段。

　　二、凸顯學(xué)科特色,細(xì)化教學(xué)過程

　　1、定期或不定期地進(jìn)行備課組的教研活動:學(xué)習(xí)兩個常規(guī)和《歷史與社會》和《思想品德》新課標(biāo),堅持集體備課(即備教材又備學(xué)生……),認(rèn)真寫好教案,教案能體現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點、教學(xué)課時安排、教學(xué)方法、教學(xué)用具、板書設(shè)計、課堂練習(xí)、作業(yè)安排等內(nèi)容;

　　2、備課組教師互相聽課、取長補短,共同提高;

　　3、教學(xué)過程中關(guān)注學(xué)困生,注重對學(xué)習(xí)過程的評價,多用激勵性的語言,幫助學(xué)困生提高學(xué)習(xí)的自信心。

　　4、對學(xué)生作業(yè)盡量做到全批全改,并對不同的作業(yè)情況作出不同的批語,及時反饋,使師生都能夠明確今后努力的方向,體現(xiàn)了老師批改作業(yè)時認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度。

　　三、存在問題

　　回顧一年來的工作,我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某煽?但是由于經(jīng)驗不足和能力所限,還存在一些問題,比如教科研能力比較薄弱、學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣不高探究能力不足等。需要在今后的工作中加以改進(jìn)。

社會備課組工作總結(jié)7

　　促一個學(xué)期停止，九年級七位備課組先生作為卒業(yè)班新一輪組合走在一起，為九年級學(xué)子沖刺中考竭盡全力，現(xiàn)將本學(xué)期工作做如下總結(jié)：

　　一、互幫合作，組內(nèi)互助

　　九年級社會備課組由七名先生構(gòu)成，分手是瞿華芬、洪建樸、朱萍、黃珍蓮、朱慧敏、吳文文、柯永琴。這是一支每人教齡都在20年以上的經(jīng)驗富厚的步隊，她們在教授教化方面有各自的特色，同時又相互互助。通過集體備課、公開課、講座多種形式，賡續(xù)增加備課組實力。 從開學(xué)至今，無論是平時的教授教化照樣各類大型的教授教化運動，人人都表現(xiàn)出強烈的團(tuán)隊意識，集眾人智慧，展個人才華，人人在相互學(xué)習(xí)中配合進(jìn)步，圓滿完成備課組任務(wù)。

　　二、計劃詳細(xì)，實時調(diào)劑

　　九年級本學(xué)期一開始就閱歷月考，然后便是一邊學(xué)習(xí)新知識，一邊溫習(xí)檢測舊知識。開學(xué)初，七位先生就開始討論，通過詳細(xì)籌劃，訂定精密的計劃表，按進(jìn)程溫習(xí)，可以包管學(xué)生穩(wěn)扎穩(wěn)打，在鞏固中晉升。然則在具體實踐中，通過列位先生相互討論，做出調(diào)劑。班級學(xué)生根基對照扎實的可以適當(dāng)提速，任課先生在組內(nèi)的運動也可以共同調(diào)劑。務(wù)必在計劃的根基上，有目標(biāo)的完成工作。

　　三、教授教化規(guī)范，追求立異

　　教授教化上我們能嚴(yán)格依照學(xué)校的教授教化要求完成教授教化工作，大到每一節(jié)課，小到一分鐘，時刻都能嚴(yán)格要求本身。為了適應(yīng)新課程革新以及學(xué)業(yè)考試的要求，在作業(yè)批改上，我們認(rèn)真實時，做到全批全改，重在校勘，實時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境，以便在指點中做到對癥下藥。月考是九年級學(xué)生查驗學(xué)習(xí)成果的.有效形式，備課組為每一次月考認(rèn)真做好溫習(xí)工作，溝通教授教化進(jìn)度，考落后行總結(jié)闡發(fā)反思，找出教授教化中的脆弱環(huán)節(jié)并實時進(jìn)行改進(jìn)，以進(jìn)步工作的實效性。

　　四、形式多樣，運動實時

　　依照教研組運動計劃，每位先生展示了公開示范課，有新課、溫習(xí)課、專題溫習(xí)課，為其他先生反思如何高效晉升學(xué)生的知識做出模板。除了校公開課和月考，我們還開展講座、集體備課、念書運動，學(xué)生素養(yǎng)角逐等運動，在運動中賡續(xù)交流心得，總結(jié)經(jīng)驗，促進(jìn)情感。五、反思總結(jié)，控制動態(tài)

　　平時我們也很注意教授教化積累，積極撰寫教授教化經(jīng)驗，教授教化總結(jié)、教授教化感悟與教授教化反思，以便更好的為下面的九年級探索總結(jié)出好的教授教化紀(jì)律與措施，在進(jìn)步講堂教授教化后果和學(xué)生學(xué)習(xí)積極性上苦下工夫。針對不合班級不合學(xué)生的不合環(huán)境，我們對他們做出了不合的學(xué)習(xí)要求和訓(xùn)練，盡力使學(xué)生都能在學(xué)業(yè)考試中取得令人滿意的造詣與后果。

　　停止語

　　九年級備課組通過辛勤的勞動和積極的運動，得到了一些造詣，先生在各方面也交出了滿意的答卷。學(xué)生也轉(zhuǎn)變了以往對本學(xué)科的不看重，在賡續(xù)適應(yīng)新稽核。希望備課組的運動，除了增加教師素養(yǎng)，進(jìn)步科研意識，也讓先生有一個港灣的感到，在這里得到發(fā)展。

社會備課組工作總結(jié)8

　　匆匆一個學(xué)期結(jié)束，九年級七位備課組老師作為畢業(yè)班新一輪組合走在一起，為九年級學(xué)子沖刺中考不遺余力，現(xiàn)將本學(xué)期工作做如下總結(jié)：

　　一、互幫互助，組內(nèi)合作

　　九年級社會備課組由七名老師組成，分別是瞿華芬、洪建樸、朱萍、黃珍蓮、朱慧敏、吳文文、柯永琴。這是一支每人教齡都在20年以上的經(jīng)驗豐富的隊伍，她們在教學(xué)方面有各自的特色，同時又相互合作。通過集體備課、公開課、講座多種形式，不斷增加備課組實力。 從開學(xué)至今，無論是平時的教學(xué)還是各種大型的教學(xué)活動，大家都表現(xiàn)出強烈的團(tuán)隊意識，集眾人智慧，展個人才華，大家在相互學(xué)習(xí)中共同提高，圓滿完成備課組任務(wù)。

　　二、計劃詳細(xì)，及時調(diào)整

　　九年級本學(xué)期一開始就經(jīng)歷月考，然后就是一邊學(xué)習(xí)新知識，一邊復(fù)習(xí)檢測舊知識。開學(xué)初，七位老師就開始討論，通過詳細(xì)規(guī)劃，制定周詳?shù)挠媱澅恚�按進(jìn)程復(fù)習(xí)，可以保證學(xué)生穩(wěn)扎穩(wěn)打，在鞏固中提升。但是在具體實踐中，通過各位老師相互討論，做出調(diào)整。班級學(xué)生基礎(chǔ)比較扎實的可以適當(dāng)提速，任課老師在組內(nèi)的活動也可以配合調(diào)整。務(wù)必在計劃的基礎(chǔ)上，有目標(biāo)的完成工作。

　　三、教學(xué)規(guī)范，追求創(chuàng)新

　　教學(xué)上我們能嚴(yán)格按照學(xué)校的教學(xué)要求完成教學(xué)工作，大到每一節(jié)課，小到一分鐘，時刻都能嚴(yán)格要求自己。為了適應(yīng)新課程改革以及學(xué)業(yè)考試的要求，在作業(yè)批改上，我們認(rèn)真及時，做到全批全改，重在訂正，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。月考是九年級學(xué)生檢驗學(xué)習(xí)成果的有效形式，備課組為每一次月考認(rèn)真做好復(fù)習(xí)工作，溝通教學(xué)進(jìn)度，考后進(jìn)行總結(jié)分析反思，找出教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié)并及時進(jìn)行改進(jìn)，以提高工作的實效性。

　　四、形式多樣，活動及時

　　按照教研組活動計劃，每位老師展示了公開示范課，有新課、復(fù)習(xí)課、專題復(fù)習(xí)課，為其他老師反思如何高效提升學(xué)生的知識做出模板。除了校公開課和月考，我們還開展講座、集體備課、讀書活動，學(xué)生素養(yǎng)競賽等活動，在活動中不斷交流心得，總結(jié)經(jīng)驗，增進(jìn)感情。五、反思總結(jié)，掌握動態(tài)

　　平時我們也很注意教學(xué)積累，積極撰寫教學(xué)經(jīng)驗，教學(xué)總結(jié)、教學(xué)感悟與教學(xué)反思，以便更好的為下面的九年級探索總結(jié)出好的教學(xué)規(guī)律與方法，在提高課堂教學(xué)效果和學(xué)生學(xué)習(xí)積極性上苦下工夫。針對不同班級不同學(xué)生的不同情況，我們對他們做出了不同的.學(xué)習(xí)要求和訓(xùn)練，努力使學(xué)生都能在學(xué)業(yè)考試中取得令人滿意的成績與效果。

　　結(jié)束語

　　九年級備課組通過辛勤的勞動和積極的活動，獲得了一些成績，老師在各方面也交出了滿意的答卷。學(xué)生也改變了以往對本學(xué)科的不重視，在不斷適應(yīng)新考核。希望備課組的活動，除了增加教師素養(yǎng)，提高科研意識，也讓老師有一個港灣的感覺，在這里獲得成長。

社會備課組工作總結(jié)9

　　20xx的這個學(xué)期特別匆忙，我們從夏天的余味中開始的九年級學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)眼就到了年底總結(jié)的時刻。無論是學(xué)生還是老師，都已經(jīng)在九年級的學(xué)習(xí)和檢測中感受到了緊張的備戰(zhàn)狀態(tài)和有效學(xué)習(xí)的愉悅。為了更好幫助下一個九年級社會組工作，現(xiàn)將本學(xué)期工作做如下總結(jié)。

　　一、老將帶新兵，組內(nèi)其合作

　　九年級社會思品組備課分隊由七名老師組成，王老師、陳老師、朱老師、袁老師是多年的.九年級把關(guān)老師，復(fù)習(xí)經(jīng)驗豐富，善于指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。董老師、葉老師雖然經(jīng)驗不足，但是干勁十足。這支備課組相互合作，經(jīng)驗豐富的老師經(jīng)常指導(dǎo)年輕教師，通過集體備課、公開課、講座多種形式，增加備課組實力。

　　二、詳細(xì)計劃，適情調(diào)整

　　九年級本學(xué)期一開始就經(jīng)歷月考，然后就是一邊學(xué)習(xí)新知識，一邊復(fù)習(xí)檢測舊知識。開學(xué)初，六位老師就開始討論，通過詳細(xì)規(guī)劃，制定周詳?shù)挠媱澅�，按進(jìn)程復(fù)習(xí)，可以保證學(xué)生穩(wěn)扎穩(wěn)打，在鞏固中提升。但是在具體實踐中，通過各位老師相互討論，做出調(diào)整。班級學(xué)生基礎(chǔ)比較扎實的可以適當(dāng)提速，任課老師在組內(nèi)的活動也可以配合調(diào)整。務(wù)必在計劃的基礎(chǔ)上，有目標(biāo)的完成工作。

　　三、形式多樣，活動及時

　　在學(xué)校開展的教學(xué)示范周里，多位老師展示了公開示范課，有新課、復(fù)習(xí)課、專題復(fù)習(xí)課，為老師反思如何高效提升學(xué)生的知識做出模板。除了校公開課，我們還配合縣教育局的九年級有效學(xué)習(xí)，在九年級展示王宗超老師的《抗日戰(zhàn)爭的爆發(fā)》一節(jié)高質(zhì)量的復(fù)習(xí)課，課后九年級備課組也進(jìn)行評課，從本課中學(xué)習(xí)經(jīng)驗。

　　除了集體備課、公開課、講座，備課組老師也喜歡相互討論試卷，嘗試合作命題，效果卓越。

　　結(jié)束語

　　九年級備課組通過辛勤的勞動和積極的活動，獲得了一些成績，老師在命題比賽、公開課等方面交出了滿意的答案。學(xué)生也改變了以往對本學(xué)科的不重視，在不斷適應(yīng)新考核。希望備課組的活動，除了增加教師素養(yǎng)，提高科研意識，也讓老師有一個港灣的感覺，在這里獲得成長。

社會備課組工作總結(jié)10

　　九年級社會、道德與法治備課組總共5人，工作中我們?nèi)�組教師團(tuán)結(jié)協(xié)作，本著“務(wù)實、和諧、探究、創(chuàng)新”的原則，展開備課組教研活動和教學(xué)，積極參加校本、各類、各級教科研活動。具體操作如下：

　　一、制訂一份具體的備課組計劃，一份學(xué)科進(jìn)度表：歷史與社會、道德與法制教學(xué)進(jìn)度，兩份名單：初步擬定每周備課組活動的主題與發(fā)言人名單;確定本學(xué)期組內(nèi)開課人員名單。

　　二、備課組制訂教學(xué)改進(jìn)方案。教學(xué)改進(jìn)方案，是以測試數(shù)據(jù)分析結(jié)果為基礎(chǔ)，結(jié)合課程內(nèi)容，制訂吻合學(xué)生學(xué)習(xí)特點的具體措施。它包括班級、個體等層面的改進(jìn)方案。從最終達(dá)到的效果來看，制訂教學(xué)改進(jìn)方案具有雙重目的，即促進(jìn)學(xué)生掌握規(guī)定的課程內(nèi)容與要求，并且促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展。

　　三、備課組制訂相應(yīng)的評價方案。有了教學(xué)改進(jìn)方案并不意味著教學(xué)一定能得到改善，還需要獲得改進(jìn)方案產(chǎn)生的效果證據(jù)。備課組還應(yīng)制訂相應(yīng)的評價方案，對教學(xué)改進(jìn)方案的執(zhí)行情況作定期的.評價。評價方案的具體內(nèi)容一般包括形成性評價與終結(jié)性評價。

　　四、博采眾長，提高教學(xué)水平。認(rèn)真仔細(xì)研究教材，充分做好備課和輔導(dǎo)工作。虛心向其他教師學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平。今天的學(xué)習(xí)就是為了明天的工作，教師自身素質(zhì)的提高就是為了更好地干好教育工作。教到老，學(xué)到老，在教學(xué)中，有疑必問。多聽老師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，克服自己的不足，改進(jìn)工作。

　　五、積極參加省、市、區(qū)級教師培訓(xùn)。(省、區(qū)法治新課程培訓(xùn)、區(qū)復(fù)習(xí)會議)

　　六、為紀(jì)念改革開放40周年，重溫改革開放歷史，鼓勵學(xué)生在新時代為國家的繁榮富強而奮發(fā)圖強。九年級社會備課組組決定舉辦紀(jì)念改革開放40周年知識競賽。

社會備課組工作總結(jié)11

　　八年級社會·思品備課組總共6人，工作中我們?nèi)�組教師連合協(xié)作，本著“務(wù)實、協(xié)調(diào)、探究、立異”的原則，展開備課組教研運動和教授教化，積極參加校本、各種、各級教科研運動。 具體操作如下：

　　一、制訂一份具體的備課組計劃，一份學(xué)科進(jìn)度表。每位教師都依據(jù)學(xué)期計劃開展了校內(nèi)公開課和講座有關(guān)運動。

　　二、備課組制訂教授教化改進(jìn)。教授教化改進(jìn)規(guī)劃，是以測試數(shù)據(jù)闡發(fā)結(jié)果為根基，結(jié)合課程內(nèi)容，制訂吻合學(xué)生學(xué)習(xí)特點的具體步伐。

　　它包括班級、個體等層面的改進(jìn)規(guī)劃。從最終達(dá)到的后果來觀，制訂教授教化改進(jìn)規(guī)劃具有雙重目的，即匆匆進(jìn)學(xué)生控制規(guī)定的課程內(nèi)容與要求，并且匆匆進(jìn)教師的專業(yè)成長。

　　三、備課組積極響應(yīng)學(xué)校，開展師徒結(jié)對運動

　　在八年級組內(nèi)，我們也開展了師徒結(jié)對的運動。徒弟聽師傅的講堂，不懂的問師傅，多和師傅探討教授教化問題;師傅對本身的教授教化進(jìn)行展示，贊助年輕教師快速發(fā)展，也讓小組充溢活力。

　　四、博采眾長，進(jìn)步教授教化程度

　　認(rèn)真仔細(xì)研究課本，充分做好備課和指點工作。客氣向其他教師學(xué)習(xí)教授教化措施，博采眾長，進(jìn)步教授教化程度。本日的學(xué)習(xí)便是為了來日誥日的工作，教師自身素質(zhì)的進(jìn)步便是為了更好地干好教導(dǎo)工作。教到老，學(xué)到老，在教授教化中，有疑必問。多聽先生的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的長處，降服本身的不夠，改進(jìn)工作。

　　總之，歷史與社會·道德與法治備課組在學(xué)校的'領(lǐng)導(dǎo)下、全體教師的同心協(xié)力，共同盡力，為城西中學(xué)的歷史與法治造詣上一個新的臺階作出必然的供獻(xiàn)。

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