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八大習(xí)慣活動總結(jié)
總結(jié)在一個(gè)時(shí)期、一個(gè)年度、一個(gè)階段對學(xué)習(xí)和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書面材料，它能夠給人努力工作的動力，因此我們需要回頭歸納，寫一份總結(jié)了。但是總結(jié)有什么要求呢？以下是小編整理的八大習(xí)慣活動總結(jié)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
八大習(xí)慣活動總 1
習(xí)慣養(yǎng)成教育是關(guān)懷學(xué)生一生的教育，是實(shí)施素質(zhì)教育不可缺少的主要內(nèi)容，是關(guān)乎學(xué)生健康發(fā)展、和諧發(fā)展的奠基工程。為此，學(xué)校提出了以抓習(xí)慣養(yǎng)成教育為主，帶動學(xué)校工作全面發(fā)展的方針。學(xué)校分管領(lǐng)導(dǎo)、教導(dǎo)處、政教處反復(fù)研究，針對學(xué)生實(shí)際，從網(wǎng)絡(luò)、制度、細(xì)節(jié)入手，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，挖掘?qū)W生的自我管理能力，逐步形成學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育的系列化、規(guī)范化。
1、組成學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育培育網(wǎng)絡(luò)
學(xué)校成立了以校長為組長，分管校長為副組長，教導(dǎo)處、政教處及各班班主任為成員的習(xí)慣養(yǎng)成教育領(lǐng)導(dǎo)小組，并且為了把學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育落到實(shí)處，得到適時(shí)監(jiān)控，我們把全體教師落實(shí)到班，組成強(qiáng)大的德育網(wǎng)絡(luò)。為加強(qiáng)其可行性，并加強(qiáng)學(xué)生的自我管理能力，各班班委會和團(tuán)支部也納入習(xí)慣養(yǎng)成教育網(wǎng)絡(luò)之中，并落實(shí)具體工作。這樣，全體師生形成合力，組成陣容強(qiáng)大，力量超強(qiáng)的習(xí)慣養(yǎng)成教育網(wǎng)絡(luò)。
2、加強(qiáng)宣傳引導(dǎo)
在學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育中，輿論宣傳的作用不可忽視，營造濃厚的輿論氛圍，形成一種氣勢、一種壓力，在很大程度上能遏制不良行為的發(fā)生。我們充分利用黑板報(bào)、校刊、班團(tuán)會，一切可利用的陣地，把每一面墻壁、每一根柱子變?yōu)橛岁嚨兀箤W(xué)生聽到的是正確的行為引導(dǎo)，看到的是文明的行為標(biāo)準(zhǔn)，耳聞目濡的是文明的語言、文明的行為、衛(wèi)生的環(huán)境。另外，給學(xué)生講清道理，動之以情、曉之以理是使學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣的前提。講清為什么要這么做，不能那樣做。讓學(xué)生分清什么是好習(xí)慣，什么是壞習(xí)慣，如不隨地吐痰、不隨地亂扔垃圾、購物排隊(duì)、課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)，堅(jiān)持鍛煉等，這些都是應(yīng)堅(jiān)持的好習(xí)慣，亂扔垃圾、不遵守秩序、貪玩不愛學(xué)習(xí)等都是壞習(xí)慣。講清了道理，使學(xué)生獲得了正確的認(rèn)識，明白了判斷好習(xí)慣、壞習(xí)慣的標(biāo)準(zhǔn)是什么，不同習(xí)慣會帶來什么不同的后果。這樣，認(rèn)識才能內(nèi)化為行為的準(zhǔn)則。
我們利用主題班會、晨會的形式讓學(xué)生學(xué)習(xí)教研中心提出的30條文明習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的內(nèi)容，并逐條進(jìn)行討論，擺問題，查根源，議危害。在組織學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)行了一次考試，成績列入班級考核，真正讓習(xí)慣內(nèi)容入耳、入腦、入心。
3、制定行為準(zhǔn)則
為規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣，學(xué)校在制度公約的建立健全上下了大功夫，學(xué)校參照《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，擬訂了《日常行為規(guī)范》《學(xué)生行為“十不準(zhǔn)”》《班級文明公約》《宿舍文明公約》等大量的制度公約。為培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力，學(xué)校放手發(fā)動學(xué)生會、團(tuán)支部、班委會的力量，加強(qiáng)巡查、監(jiān)督、記錄，使學(xué)生養(yǎng)成良好行為習(xí)慣。全體班主任、全體教師也落實(shí)了各自的職責(zé)范圍，監(jiān)督對象，形成了一種強(qiáng)大的合力，督促學(xué)生丟棄不良習(xí)慣，培養(yǎng)良好行為。
4、以活動促落實(shí)為了不把習(xí)慣養(yǎng)成教育簡單化，重視習(xí)慣養(yǎng)成教育過程中的教育，我們以系列活動為載體，以學(xué)生為主體，開展系列教育活動。
我們以初一年級為突破口，率先發(fā)出了“文明禮貌，從我做起”的倡議，并組織學(xué)生簽名承諾，接著我們把活動推開，面向全體師生，利用黑板報(bào)、演講等各種形式加強(qiáng)宣傳。政教處組織開展了“文明禮貌”征文活動。為使活動成為系列，落實(shí)到學(xué)生學(xué)習(xí)生活實(shí)際中，學(xué)校組織了“告別陋習(xí)，走向文明”的相聲、小品、情景劇展示會，列舉身邊不文明現(xiàn)象，加以批評，讓學(xué)生進(jìn)行自我教育。學(xué)校在學(xué)生中廣泛開展陽光少年、優(yōu)秀團(tuán)干評選活動，引導(dǎo)團(tuán)員青年從我做起，從身邊的小事做起，知榮知恥，學(xué)會感恩，將熱愛祖國，熱愛家庭，熱愛學(xué)校，積極向上，團(tuán)結(jié)友愛，科學(xué)文明的主流貫穿于團(tuán)員青年生活、學(xué)習(xí)和成長的全過程，引導(dǎo)他們樹立正確的世界觀，人生觀和價(jià)值觀。在班級文化建設(shè)中，各班教室張貼了“做最好的自己，創(chuàng)最棒的班級”、“把嬉笑帶到操場，讓安靜走進(jìn)教室；靜者入，入則靜”等醒目標(biāo)語，同時(shí)設(shè)有“群星璀璨”、“看看誰最棒”等評比臺，讓學(xué)生在環(huán)境中受到感染，在競爭中養(yǎng)成良好習(xí)慣。
注重主題活動與行為養(yǎng)成相結(jié)合，政教處從學(xué)生日常學(xué)習(xí)生活細(xì)節(jié)入手，制定細(xì)則，明確要求，如各班學(xué)生自主制定“班級文明公約”，設(shè)立校園文明衛(wèi)生監(jiān)督崗等。讓學(xué)生進(jìn)行自我教育和伙伴影響，在對比、思考、交流中明辨是非，分清善惡、美丑、榮辱。學(xué)校組織開展了各班觀摩活動，對教室衛(wèi)生、清潔區(qū)衛(wèi)生搞得好的班級，組織班干部進(jìn)行觀摩，以相互促進(jìn)。我們注重學(xué)校，家庭，社會三結(jié)合，提高教育的有效性和長效性。各年級每學(xué)期召開兩次家長會議，并在發(fā)揚(yáng)優(yōu)良傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上予以創(chuàng)新。全體科任教師都要參加，公布所有科任教師的電話，便于與家長經(jīng)常溝通聯(lián)系。班主任為每位學(xué)生近期表現(xiàn)做出評價(jià)，提出期望，寫在給家長的一封信中。每個(gè)學(xué)生桌上放有各科家庭作業(yè)和日常檢測試卷，讓家長了解學(xué)生在校的學(xué)習(xí)情況。下發(fā)精心制做的“家校聯(lián)系卡”、“學(xué)生一周時(shí)間管理卡”和“學(xué)生文明習(xí)慣養(yǎng)成每月評價(jià)表”，架起了家校溝通的.橋梁。課堂上，各科老師注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，坐姿、書寫姿勢不正確，老師會輕輕地拍拍肩示意他；發(fā)言不積極了，老師會想方設(shè)法讓學(xué)生“大膽地站起來，體面地坐下去”。聽課、評課中，老師更為關(guān)注學(xué)生的預(yù)習(xí)、傾聽、做筆記、合作學(xué)習(xí)等學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成情況。各科還設(shè)立了錯(cuò)題集，適時(shí)整理，及時(shí)強(qiáng)化。我們先后開展了讀書演講比賽、良好品德經(jīng)典故事比賽、科學(xué)記憶方法講座、學(xué)習(xí)方法經(jīng)驗(yàn)交流會、學(xué)生書寫比賽、“我是主角”課本劇比賽、“讀書與成長”交流會等豐富多采的活動，引領(lǐng)學(xué)生讀好書、會讀書、會記憶，從而輕松高效地讀書求知。為糾正部分學(xué)生在坐姿和寫字姿勢方面存在的問題，教導(dǎo)處對全校學(xué)生進(jìn)行了問卷調(diào)查，并就學(xué)生的寫字姿勢進(jìn)行了現(xiàn)場檢查。對違反了“三個(gè)一”（眼離課本一尺遠(yuǎn)，手離筆尖一寸高，身與書桌隔一拳）的同學(xué)予以通報(bào)批評，并引導(dǎo)其寫出《關(guān)于書寫姿勢不正確危害的說明書》，同時(shí)，班主任和科任老師、家長溝通，形成教育的合力，徹底根除“頑疾”。
5、樹立典型、獎優(yōu)懲劣
對成長中的青少年，缺少表彰的教育是不行的，而缺少懲罰的教育更是不完整的教育�！皯驼�，以正其心也”，教育的本質(zhì)就是“正其心”，從廣義理解教育，讓學(xué)生對自己所犯錯(cuò)誤在特定的情形中進(jìn)行反思，讓他承擔(dān)自己行為的后果，這本身就是一種教育。在工作中，我們注意挖掘?qū)W生中的典型，對好的閃光點(diǎn)及時(shí)表彰，樹立學(xué)習(xí)的典范，起到以點(diǎn)帶面的作用；對學(xué)生中的出現(xiàn)的違犯校規(guī)校紀(jì)的行為，除了耐心的說服教育外，適當(dāng)?shù)奶幏忠部善鸬骄渌说淖饔�。一年多來，我們通過評比，表彰了大量的優(yōu)秀班級、文明宿舍和大量的陽光少年、三好學(xué)生、優(yōu)秀學(xué)生干部等個(gè)人。同時(shí)也及時(shí)處分了一批外出上網(wǎng)、抽煙、打架等違犯校規(guī)校紀(jì)的學(xué)生，起到了有力的警戒作用�，F(xiàn)在，學(xué)校風(fēng)貌大為好轉(zhuǎn)，外出上網(wǎng)、抽煙、打架等現(xiàn)象在我校已基本絕跡。
6、加強(qiáng)檢查與落實(shí)是關(guān)鍵
從細(xì)節(jié)入手抓落實(shí)才是可行的，規(guī)章制度一大堆，沒有落實(shí)全為空。對學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成教育落實(shí)是關(guān)鍵。工作的落實(shí)，離不開檢查與督辦，學(xué)校除了值班領(lǐng)導(dǎo)與值日教師的檢查，還成立了大課間監(jiān)察部、衛(wèi)生監(jiān)察部、安全監(jiān)察部等學(xué)生自治組織，充分發(fā)揮學(xué)生干部自我教育、自我管理、自我服務(wù)的功能。而班主任工作的落實(shí)，是習(xí)慣養(yǎng)成教育的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，每周的班主任例會，既是工作安排會，更是輔導(dǎo)會，還是檢查評比會。學(xué)校的各個(gè)區(qū)域，在學(xué)生活動期間，落實(shí)到人，有力的加強(qiáng)了行為習(xí)慣養(yǎng)成的監(jiān)督力量。每周一的升旗儀式隆重而熱烈，國旗班英姿颯爽，國旗下的講話既嚴(yán)肅又不失活潑，如為慶祝教師節(jié)，用男女配樂詩朗誦的方式，受到了學(xué)生的歡迎。每周五的年級學(xué)生集會，級部主任也是圍繞養(yǎng)成教育進(jìn)行總結(jié)評議。為加強(qiáng)班主任之間關(guān)于養(yǎng)成教育的經(jīng)驗(yàn)交流，我們開展了班主任工作論壇，大家互相交流，相互促進(jìn)。
7、教師的表率作用日漸加強(qiáng)
身教重于言教，我校抓習(xí)慣養(yǎng)成教育從教師做起，平時(shí)加強(qiáng)宣傳學(xué)習(xí)，并開展師德主題教育活動。面對不文明現(xiàn)象，人人是監(jiān)督員，自主、自覺的處理突發(fā)情況，使學(xué)生感覺事事有人管，時(shí)時(shí)有人看，教師亂丟煙頭的少了，上課吸煙的沒了，自覺撿拾垃圾的多了，見面點(diǎn)頭微笑的多了，上下樓梯主動值日的多了這一些變化，有力的促進(jìn)了學(xué)生的轉(zhuǎn)變，真正做到了學(xué)高為師，身正為范。
綜上所述，我校在開展學(xué)生行為養(yǎng)成教育的過程中，取得了一些成績，但距理想還有很大差距。今后，我們會從常規(guī)入手，從小事入手，實(shí)實(shí)在在地去謀劃，實(shí)實(shí)在在地抓落實(shí)，取得更大的成績，辦好人民滿意的教育！
八大習(xí)慣活動總 2
本學(xué)期開學(xué)以來，我校在上學(xué)期的學(xué)生好習(xí)慣養(yǎng)成教育的基礎(chǔ)上，繼續(xù)對學(xué)生進(jìn)行良好學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，積極開展好習(xí)慣養(yǎng)成教育活動。下面就我班以“養(yǎng)成好習(xí)慣成就我一生”為主題的學(xué)生活動情況作一總結(jié)。
首先，確定指導(dǎo)思想：
1、學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成，關(guān)鍵是養(yǎng)成教育，須遵循“從他律到自律”這一規(guī)則。
2、學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成，應(yīng)落到實(shí)處，細(xì)微處入手，可以通過訓(xùn)練養(yǎng)成，加強(qiáng)訓(xùn)練，指導(dǎo)與主體意識相結(jié)合。
3、學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成，要持之以恒，常抓不懈，不是一蹴而就的，在實(shí)踐中體驗(yàn)，在活動中感受。
第二，做好養(yǎng)成教育的具體做法：
1、明確意義，激發(fā)動機(jī)。
對學(xué)生，激發(fā)自我教育的動機(jī)。自我教育能力是學(xué)生在自我教育活動過程中形成的，因此，讓學(xué)生保持自我教育非常必要。我校充分利用班隊(duì)會、板報(bào)等形式，不斷提高自我教育活動。同時(shí)，也使老師們認(rèn)識到，養(yǎng)成教育不是校長、德育處、少先隊(duì)或某個(gè)老師的事，應(yīng)是全校師生共同的事情。明確要抓學(xué)生成績，抓教學(xué)質(zhì)量，必須從抓學(xué)生的行為習(xí)慣入手。樹立“好習(xí)慣養(yǎng)成教育我有份”的觀念，形成“人人關(guān)心養(yǎng)成教育，人人抓養(yǎng)成教育”的氛圍。
2、制定計(jì)劃，明確目標(biāo)。
根據(jù)學(xué)生年齡結(jié)構(gòu)，心理特點(diǎn)，我校七年級確定5月份學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成目標(biāo)和訓(xùn)練的內(nèi)容與重點(diǎn)。
3、建章立制，規(guī)范言行。
良好的習(xí)慣養(yǎng)成不是靠幾次教育，幾個(gè)活動就能完成的，它需要老師和學(xué)生持之以恒來完成。學(xué)校要求教師每時(shí)每刻注意觀察學(xué)生的行為表現(xiàn)，及時(shí)作好記錄，并且作好教育，真正從細(xì)小處入手，把行為習(xí)慣養(yǎng)成教育落到實(shí)處。
第三、取得的成效與努力方向。
在全班師生的共同努力和配合下，每人都能根據(jù)訓(xùn)練目標(biāo)完成，取得了一定的成效。
1、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：課前能及時(shí)做好準(zhǔn)備工作；上課有良好的學(xué)習(xí)態(tài)度；養(yǎng)成仔細(xì)觀察、勤記筆記、質(zhì)疑發(fā)問、定期復(fù)習(xí)整理的好習(xí)慣；上課認(rèn)真聽課，有良好的坐姿，不趴在桌子上聽課，不打擾別人學(xué)習(xí)等。
2、良好的行為習(xí)慣：知道基本的禮節(jié)。如：鞠躬、招手、敬隊(duì)禮等等。會使用禮貌用語；進(jìn)教室、教師辦公室前先敲門報(bào)告；課間不追逐打鬧，不大聲喧嘩，做健康的`游戲；排隊(duì)快、靜、齊；不講粗話，不打人；尊敬師長、同學(xué)團(tuán)結(jié)互助；勤儉節(jié)約不浪費(fèi)水電、愛惜學(xué)習(xí)用品、桌凳等。
雖然我們的養(yǎng)成教育取得的成績可圈可點(diǎn)的，但并不表示沒有問題。今后，在這方面的工作更需要注意積累，不斷提高工作的能力和水平，不斷學(xué)習(xí)，吸收別人的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，把我校的好習(xí)慣養(yǎng)成教育做得更好。今后如何將活動與良好行為、學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成教育更好結(jié)合，這將是我們今后努力的方向。
八大習(xí)慣活動總 3
有人說：“播種一種行為，收獲一種習(xí)慣；播種一種習(xí)慣，收獲一種性格；播種一種性格，收獲一種命運(yùn)�！�
著名教育家葉圣陶先生曾經(jīng)說過：“教育是什么，往簡單方面說：‘只需一句話，就是要培養(yǎng)良好的習(xí)慣，良好的行為習(xí)慣主要在學(xué)校中養(yǎng)成"�！贝蠹叶贾�，好習(xí)慣使人終生受益，特別是小學(xué)生，可塑性強(qiáng)，也正是習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵時(shí)期。良好行為習(xí)慣是基礎(chǔ)教育的重要環(huán)節(jié)，是改進(jìn)德育的重要方面。9月是我校習(xí)慣養(yǎng)成教育規(guī)范月，在學(xué)校的精心組織下，我們充分利用整個(gè)九月的時(shí)間廣泛開展了“養(yǎng)成習(xí)慣教育月”的活動�，F(xiàn)將活動情況總結(jié)如下：
一、活動內(nèi)容
為使“習(xí)慣養(yǎng)成教育月”能夠順利地開展，并能收到良好的效果。首先我們制定了“習(xí)慣養(yǎng)成教育月”活動計(jì)劃，整個(gè)活動分四周由四方面內(nèi)容組成：課間不追趕打鬧；放學(xué)路隊(duì)整齊有序；文明就餐；規(guī)范做操，從我做起（早操和眼操）�；顒佑缮傧汝�(duì)負(fù)責(zé)開展實(shí)施。
其次，進(jìn)行廣泛地宣傳發(fā)動。充分運(yùn)用每周星期一的升旗儀式時(shí)間，根據(jù)每周的養(yǎng)成教育內(nèi)容，向全校學(xué)生發(fā)出倡議，使其明白本周的養(yǎng)成教育內(nèi)容，并讓大家積極參加到活動中來。在活動開展過程中，我們對表現(xiàn)突出的同學(xué)進(jìn)行表揚(yáng)，充分利用校廣播、主題班會、黑板報(bào)等進(jìn)行宣傳，把這次活動的指導(dǎo)思想、活動原則、活動主題、活動方法步驟等宣傳到班、宣傳到人，真正使“養(yǎng)成習(xí)慣教育月”的活動在全校學(xué)生的思想上引起高度重視，并充分認(rèn)識到其重要性。
第三，活動實(shí)施。為使本次活動能夠真正落到實(shí)處，使西麓小學(xué)的養(yǎng)成教育更好地發(fā)展下去，我們決定不走形式，不唱高調(diào)，腳踏實(shí)地，認(rèn)認(rèn)真真地開展好每一步。因此，少先隊(duì)詳細(xì)制定了活動實(shí)施階段各周具體活動內(nèi)容。
1．9月3日－9月14日，本周是教育重點(diǎn)是課間不追趕打鬧。在升旗儀式上，提出了檢查要求，并圍繞如何養(yǎng)成良好衛(wèi)生習(xí)慣和九月份的節(jié)日出一期黑板報(bào)，同時(shí)加大了紅領(lǐng)巾值日崗哨的檢查力度，課間安排值日生定點(diǎn)定時(shí)檢查，發(fā)現(xiàn)有追逐打鬧等不良課間行為的及時(shí)制止并扣分。
2．9月17日－9月21日，本周教育重點(diǎn)是放學(xué)路隊(duì)整齊有序。我們在這一周的周一就組織全校師生在開展升國旗儀式時(shí)，重點(diǎn)進(jìn)行了以“把隊(duì)排好，把路走好”為主題的國旗下講話。其次，要求全校6個(gè)班主任對學(xué)生強(qiáng)化教育，每天的行政值日也將對這方面進(jìn)行檢查并公布最好的路隊(duì)。
3．9月24日9月28日，本周教育重點(diǎn)是規(guī)范做操，從我做起（早操和眼操）。在周一的集體晨會上，指出了學(xué)生目前做廣播操和眼操中出現(xiàn)的'一些不良現(xiàn)象及危害，讓學(xué)生知道了兩操的重要性，明確了兩操的具體要求。每天的紅領(lǐng)巾值日崗哨也加強(qiáng)這方面的檢查力度。
二、存在的問題
1.各班養(yǎng)成教育活動開展的不平衡。通過檢查，發(fā)現(xiàn)少數(shù)班級學(xué)生對養(yǎng)成教育活動的目的及內(nèi)容認(rèn)識模糊，缺乏是非判斷能力，自主管理能力比較差。
2.少數(shù)班級班主任本次養(yǎng)成教育活動開展認(rèn)識不到位，不夠重視，行動遲緩，存在一種無所謂的態(tài)度。
三、幾點(diǎn)要求
1.養(yǎng)成教育是一項(xiàng)長期的系統(tǒng)工程，要把養(yǎng)成教育活動作為學(xué)校教育教學(xué)工作重要內(nèi)容，常抓不懈。
2.各班要理清工作思路，對在養(yǎng)成教育活動中存在的突出問題，繼續(xù)整改。
自我們通過開展“習(xí)慣養(yǎng)成教育規(guī)范月”的活動，學(xué)生的精神面貌、學(xué)校的校容校貌有了很大的改觀，這是一個(gè)良好的開端，為學(xué)校今后各項(xiàng)活動的開展打下了良好的基礎(chǔ)，也為學(xué)生學(xué)習(xí)成績的提高打下了良好的基礎(chǔ)。在今后的工作中，學(xué)校將每學(xué)期的第一個(gè)月定為養(yǎng)成教育活動月。希望各班主任要明確學(xué)校的工作方向，為我校的發(fā)展錦上添花。
八大習(xí)慣活動總 4
思想家培根說“習(xí)慣是一種頑強(qiáng)而巨大的力量，它可以主宰人的一生�！毙W(xué)階段基礎(chǔ)教育學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成的最佳時(shí)期，習(xí)慣培養(yǎng)實(shí)打?qū)嵒A(chǔ)的關(guān)鍵。本月，我們積極響應(yīng)學(xué)校的號召，開展了主題為“良好習(xí)慣”的道德講堂活動，現(xiàn)將活動情況總結(jié)如下：
一、繼續(xù)完善管理，制定培養(yǎng)計(jì)劃
為加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的管理，解決習(xí)慣培養(yǎng)過程中出現(xiàn)的問題，使習(xí)慣培養(yǎng)正常、有序的進(jìn)行。我們根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況制定了小學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成計(jì)劃，并按照計(jì)劃合理有效的開展了培訓(xùn)工作。
二、“知曉、嚴(yán)格、堅(jiān)持”
確保學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的實(shí)效性落實(shí)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，我們努力做到突出“知曉”、訓(xùn)練“嚴(yán)格”、“堅(jiān)持”養(yǎng)成。
（一）“知曉”：就是不但讓學(xué)生知道什么學(xué)科養(yǎng)成什么樣的學(xué)習(xí)習(xí)慣，該怎么做，為什么這樣做，做什么�！爸獣浴笔橇己昧�(xí)慣養(yǎng)成的基礎(chǔ)，學(xué)生只有在知曉之后，才能付諸行動。
�。ǘ皣�(yán)格”：對學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)必須嚴(yán)格執(zhí)行，嚴(yán)格訓(xùn)練。
消極的制裁不會發(fā)生多大的效果，有時(shí)候不當(dāng)?shù)姆椒ㄈ菀滓饘W(xué)生的反感，習(xí)慣性原則是學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的重要原則之一。從這一原則出發(fā)，我同學(xué)中開展了爭“學(xué)習(xí)習(xí)慣之星”評選活動，通過自評，班級評：“預(yù)習(xí)習(xí)慣”、“質(zhì)疑習(xí)慣”，“認(rèn)真作業(yè)”、“傾聽”學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)檢查，在全體同學(xué)中予以表彰。給同學(xué)們樹立學(xué)習(xí)的榜樣。這些活動，激發(fā)了學(xué)生養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的熱情力量促進(jìn)教師培養(yǎng)力度，帶動學(xué)生主動訓(xùn)練，自我培養(yǎng)。
�。ㄈ皥�(jiān)持”：學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)是持之以恒，強(qiáng)化訓(xùn)練的結(jié)果，不是一朝一夕之功，意志的磨練。好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成貴在一個(gè)“堅(jiān)持”，它需要日積月累。那么如何讓學(xué)生的興趣，讓他們自覺的訓(xùn)練呢？
三、注重總結(jié)與反思，形成成果，推動培養(yǎng)有效性
墨子曰：“染于蒼則蒼，染于黃則黃。故染不可不慎也。”所以，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣活動。要激發(fā)學(xué)生的興趣，內(nèi)化為一種需要。所以，我們非常重視學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的總結(jié)與反思“學(xué)習(xí)習(xí)慣小故事”，學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)體會等。
四、家校聯(lián)手，形成學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的合力
學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成離不開教師與家長的共同努力。為了加強(qiáng)與學(xué)生家長的.配合，本月我利用學(xué)校家校通，經(jīng)常與家長交流學(xué)生的情況，并讓家長予以配合。
五、存在的問題和困惑及下一步工作打算
經(jīng)過努力，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣有了很大的變化，但個(gè)別學(xué)生和班級出現(xiàn)了：
1、對老師強(qiáng)調(diào)應(yīng)該養(yǎng)成的學(xué)習(xí)習(xí)慣，個(gè)別學(xué)生三分鐘熱度，不能做到堅(jiān)持不懈，例如：“一寸”問題，檢查中不少的班機(jī)總是出現(xiàn)握筆不正確，坐姿不端正的現(xiàn)象。
2、個(gè)別學(xué)生主動學(xué)習(xí)的習(xí)慣不好，不愛動腦筋，沒有質(zhì)疑的習(xí)慣，回家不預(yù)習(xí)、作業(yè)是持于被動狀態(tài)。
培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，是一件非常細(xì)致、艱巨的工作，也是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，今后我仍將加強(qiáng)學(xué)生習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)力度，做到教師、家長和學(xué)生密切配合，齊抓共管，形成良好的氛圍，不斷培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣，把學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成落到實(shí)處。
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