手工折紙活動(dòng)總結(jié)
精彩的活動(dòng)已經(jīng)告一段落了，這段經(jīng)歷可以豐富我們的生活，是時(shí)候抽出時(shí)間寫寫活動(dòng)總結(jié)了。那么活動(dòng)總結(jié)怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是小編整理的手工折紙活動(dòng)總結(jié)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
手工折紙活動(dòng)總結(jié)1
新課改之后，學(xué)校更加注重學(xué)生能力的培養(yǎng)。這個(gè)學(xué)期我校開(kāi)展了社團(tuán)，給學(xué)生一個(gè)新平臺(tái)，去發(fā)展。我們針對(duì)低年級(jí)好動(dòng)的特點(diǎn)開(kāi)展了手工折紙的社團(tuán)活動(dòng)。我們的社團(tuán)是由一二年級(jí)的學(xué)生組成的，一共四十人。
第一次開(kāi)展社團(tuán)活動(dòng)我們沒(méi)有什么經(jīng)驗(yàn)，只能在嘗試中一步一步前行，猶如趟著水過(guò)河。從選擇社團(tuán)主題到查找上課資料以及如何提高學(xué)生動(dòng)手能力，遇到了一個(gè)有一個(gè)難題，可以說(shuō)社團(tuán)教學(xué)并不容易，給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)玩中學(xué)的課堂很難。
社團(tuán)創(chuàng)想階段：開(kāi)學(xué)初，學(xué)校決定開(kāi)展社團(tuán)活動(dòng)。一聽(tīng)到這個(gè)消息我就犯難了，作為一名老師我沒(méi)有什么特殊才能，能教給學(xué)生什么呢？我和吳老師兩個(gè)人絞盡腦汁想找點(diǎn)有新意的點(diǎn)子。
后來(lái)經(jīng)過(guò)一番思考我們決定將主題定為折紙，我們考慮了以下幾點(diǎn)：
1、折紙是相對(duì)安全的一種活動(dòng)。
2、折紙所需的成本比較低，適合我們的學(xué)生。
3、折紙富有變化，能吸引學(xué)生。
社團(tuán)展開(kāi)階段：在開(kāi)展社團(tuán)的時(shí)候我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)能玩的折紙作品很感興趣，所以我們盡量讓學(xué)生可以在玩樂(lè)中教學(xué)。如折紙飛機(jī)時(shí)讓學(xué)生去操場(chǎng)上飛一飛，折帽子時(shí)讓學(xué)生戴帽子去校園里拍照，折蝴蝶節(jié)別在胸前比比誰(shuí)的最好看，折百合花送給媽媽等等。大大調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性。折紙是由簡(jiǎn)單到難的，難的學(xué)生一時(shí)不會(huì)做，于是我們讓學(xué)生們六人一小組進(jìn)行學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)效果很好。
社團(tuán)總結(jié)階段：一個(gè)學(xué)期的社團(tuán)活動(dòng)結(jié)束了，我?guī)е鴮W(xué)生們整理他們的作品，他們都很開(kāi)心，覺(jué)得這一個(gè)學(xué)期學(xué)會(huì)了很多東西。也有很多小馬虎直呼：原來(lái)我們折了這么多，有些我都忘了怎么辦。是的經(jīng)過(guò)一學(xué)期的教學(xué)我發(fā)現(xiàn)折紙學(xué)生學(xué)了容易忘記，因?yàn)橥艘徊浇酉聛?lái)就沒(méi)辦法折了。在教學(xué)時(shí)我忽略了復(fù)習(xí)的重要性，所以有些學(xué)生忘記了。
社團(tuán)活動(dòng)是快樂(lè)的，在教學(xué)中我自己也學(xué)會(huì)了很多折紙。
手工折紙活動(dòng)總結(jié)2
本學(xué)期，學(xué)校開(kāi)展了豐富多彩的社團(tuán)活動(dòng)。為了配合學(xué)�；顒�(dòng)，也為了鍛煉孩子的動(dòng)手能力，我們開(kāi)設(shè)了折紙社團(tuán)。下面我們將對(duì)開(kāi)展折紙社團(tuán)的目的及開(kāi)展該活動(dòng)達(dá)到的效果做如下總結(jié)：
首先折紙是我國(guó)一種傳統(tǒng)的手工藝術(shù)。手工折紙富于變化，造型生動(dòng)活潑可愛(ài)，宜于孩子想象和智力的開(kāi)發(fā)。實(shí)際證明，折紙是一個(gè)手腦并用的過(guò)程，既可開(kāi)發(fā)孩子的智力，培養(yǎng)他們的注意力、觀察力、想象力和理解力，又可促進(jìn)其手肌肉群的靈活性和大腦的發(fā)育。因此，我們開(kāi)設(shè)了對(duì)孩子進(jìn)行紙藝培養(yǎng)興趣小組課程，希望通過(guò)紙藝活動(dòng)，使孩子們學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的折紙方法，并正確掌握折紙的技能技巧，從而進(jìn)一步培養(yǎng)他們愛(ài)動(dòng)腦、愛(ài)動(dòng)手、不怕困難的精神。
其次興趣是一個(gè)人走進(jìn)成功大門的鑰匙！發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)學(xué)生的興趣是非常重要的，激發(fā)學(xué)生的興趣愛(ài)好可以發(fā)展學(xué)生的.潛能，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。風(fēng)雅折紙社團(tuán)，在于培養(yǎng)學(xué)生對(duì)手工的興趣、愛(ài)好、增長(zhǎng)知識(shí)、提高技能、豐富學(xué)生的課余文化生活，為今后培養(yǎng)手工人才起著積極推動(dòng)的作用。給愛(ài)好手工的同學(xué)一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，折紙是一種材料簡(jiǎn)單、操作方便、效果顯著的手工創(chuàng)造勞動(dòng)，是深受學(xué)生喜歡的一種小工藝，它通過(guò)剪、折、粘貼、等手段，巧妙地把紙制成各種生動(dòng)有趣的形象：如人物、動(dòng)物、花卉等。從而培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察的習(xí)慣和做事的條理性。
現(xiàn)將本學(xué)期的折紙活動(dòng)總結(jié)如下：
1、提高了學(xué)生的動(dòng)手能力，現(xiàn)在學(xué)生都能自己動(dòng)手折一些作品，有半數(shù)同學(xué)不需要老師的指導(dǎo)，看著折紙書來(lái)折，還有部分同學(xué)能自己進(jìn)行創(chuàng)作。
2、學(xué)生在活動(dòng)中體會(huì)到了折紙的樂(lè)趣，所以對(duì)折紙的興趣更濃了。
3、培養(yǎng)了學(xué)生們的互助精神。折紙活動(dòng)時(shí)我把學(xué)生分成六個(gè)小組，有利于不會(huì)的同學(xué)及時(shí)問(wèn)，會(huì)的同學(xué)有時(shí)也主動(dòng)教不會(huì)的，這樣久而久之小組中的學(xué)生都已形成互幫互助的良好品質(zhì)。
總而言之，在本學(xué)期的折紙活動(dòng)中學(xué)生收獲著，快樂(lè)著。人無(wú)完人，金無(wú)足赤，折紙活動(dòng)也存在著不足：如有的學(xué)生在活動(dòng)時(shí)會(huì)不注意衛(wèi)生，把一些碎紙等東西扔到地上；有的學(xué)生在活動(dòng)前不能把活動(dòng)所需要的東西準(zhǔn)備好；還有的學(xué)生做手工比較低粗心，做出來(lái)的作品質(zhì)量不高等等。在以后的活動(dòng)中，我們會(huì)更加努力，更加注重方法，爭(zhēng)取把工作做得更好。
手工折紙活動(dòng)總結(jié)3
折紙是一種材料簡(jiǎn)單、操作方便、效果顯著地手工創(chuàng)造勞動(dòng)，是深受學(xué)生喜歡的一種小工藝，它通過(guò)剪、折、粘貼、描繪等手段，巧妙地把紙制成各種生動(dòng)有趣的形象：如人物，動(dòng)物，服裝，建筑，花卉等，可以有效地培養(yǎng)學(xué)生思維、想象、創(chuàng)造等多種能力。學(xué)生在折紙的過(guò)程中，通過(guò)手部肌肉群的運(yùn)動(dòng)，能促進(jìn)學(xué)生大腦相應(yīng)部位的發(fā)育，能培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察的習(xí)慣和做事的順序性、條理性。
在折紙的過(guò)程中教師示范是一種引導(dǎo)啟發(fā)，因此，在教學(xué)生前我先給學(xué)生折一個(gè)作品給學(xué)生整體感受，激起學(xué)生的興趣；學(xué)生的示范是對(duì)折紙方法的深入探討，在折紙活動(dòng)中讓學(xué)生獲得成功和滿足，促進(jìn)學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)手以及各種交往，探索能力的發(fā)展。有的學(xué)生三五成群的聚在一起互相學(xué)習(xí)、互相探討，互相研究，有的折法不一樣，但折出的作品是相似的，各有特點(diǎn)。有的遇到困難后，就迫不及待的把老師喊過(guò)去向老師請(qǐng)教。有的折出作品后情不自禁的向老師喊：“我折出來(lái)了”并跑過(guò)來(lái)向老師報(bào)喜。這時(shí)候我也很高興。我覺(jué)得學(xué)生的折紙教育是啟蒙教育，重在激發(fā)學(xué)生的折紙興趣，探究欲望，并不是要教會(huì)學(xué)生多好數(shù)量的作品。手工折紙不但培養(yǎng)了學(xué)生的協(xié)作精神，也使能力較差的學(xué)生得到一定互補(bǔ)作用。
有時(shí)我用競(jìng)賽的形式，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)折紙的積極性。我讓學(xué)生把他認(rèn)為做得最滿意的作業(yè)交上來(lái)。大家來(lái)找一找，評(píng)一評(píng)，你最喜歡的是哪張作業(yè)，說(shuō)說(shuō)理由。這樣培養(yǎng)了學(xué)生欣賞作品的水平。
總之，通過(guò)各種感官，學(xué)生親自動(dòng)手，動(dòng)腦去嘗試，探索，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并通過(guò)互助來(lái)解決問(wèn)題，享受活動(dòng)和成功的樂(lè)趣。我覺(jué)得，學(xué)生通過(guò)折紙活動(dòng)不僅是要獲得淺顯的折紙知識(shí)技能，更重要的是讓學(xué)生在自主活動(dòng)學(xué)習(xí)中去探索，去嘗試，培養(yǎng)他們認(rèn)真的探索精神以及耐心細(xì)致的學(xué)習(xí)習(xí)慣，增強(qiáng)樂(lè)趣，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)，今后適應(yīng)時(shí)代的需要，打下良好的基礎(chǔ)。
手工折紙活動(dòng)總結(jié)4
一學(xué)期的折紙社團(tuán)活動(dòng)已經(jīng)接近尾聲了�！罢奂埳鐖F(tuán)”以對(duì)多類物體的創(chuàng)造與表現(xiàn)為重點(diǎn)，通過(guò)觀看視頻和同學(xué)們的大膽構(gòu)思和巧手制作，折出了一個(gè)個(gè)生動(dòng)有趣的藝術(shù)品。在活動(dòng)中，我們鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，注重培養(yǎng)他們的動(dòng)手、動(dòng)腦能力和創(chuàng)新精神。
一學(xué)期的社團(tuán)活動(dòng)結(jié)束了，學(xué)生們?cè)谡奂埖耐瑫r(shí)也收獲了“快樂(lè)”，不僅是成功的快樂(lè)，也有過(guò)程中學(xué)到新本領(lǐng)的喜悅。本社團(tuán)的活動(dòng)內(nèi)容較好地體現(xiàn)了學(xué)�！白鲎詈玫淖约骸钡慕虒W(xué)理念。學(xué)生對(duì)這項(xiàng)活動(dòng)很感興趣，在活動(dòng)中他們的積極性很高，都能參與到活動(dòng)中來(lái)。他們學(xué)得也非常認(rèn)真，都有很大的收獲，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：
1．由于在活動(dòng)中他們體會(huì)到了折紙的樂(lè)趣，所以對(duì)折紙的興趣更濃了。俗語(yǔ)說(shuō)：興趣是最好的老師。在教學(xué)中我們切身體會(huì)到了這一點(diǎn)，每次活動(dòng)，他們做出的手工都很出乎我們的意料。
2．學(xué)生的動(dòng)手能力比以前都有明顯的提高，他們現(xiàn)在都能自己創(chuàng)造性地折出一些簡(jiǎn)單的作品。
3．在活動(dòng)中我們還注重對(duì)學(xué)生審美能力的培養(yǎng)。給他們感悟藝術(shù)品的機(jī)會(huì)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行比較、評(píng)價(jià)，他們的審美能力比以前也有很大的提高。
4．在活動(dòng)中我們還注意培養(yǎng)他們的互助精神，當(dāng)他們有不會(huì)的時(shí)候旁邊的同學(xué)就會(huì)主動(dòng)幫助他們，現(xiàn)在小組中的學(xué)生都已形成互相幫助的良好品質(zhì)。
在本學(xué)期的折紙社團(tuán)活動(dòng)中有收獲，也有很多的不足：如有的學(xué)生在活動(dòng)時(shí)會(huì)不注意衛(wèi)生，把一些碎紙東西扔到地上；有的學(xué)生在活動(dòng)前不能把活動(dòng)所需要的東西準(zhǔn)備好；還有的學(xué)生折紙比較粗心，折出來(lái)的作品質(zhì)量不高等等。在以后的活動(dòng)中，我們會(huì)更加努力爭(zhēng)取把工作做得更好。
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